2021年春八年級語文下冊 9 日出（節(jié)選）教案 語文版

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1、 1 9. 日出（節(jié)選） 教學目的 1．了解戲劇的基本知識，了解戲劇是怎樣通過戲劇的矛盾沖突表現(xiàn)作者的思想 感情的。 2．揣摩人物個性化的語言，領悟黃省三由開始的懦弱逐漸變得有反抗精神的轉 變過程。分角色朗讀課文，體會人物性格塑造的技巧。 3．理解戲劇的主題。 教學重點 了解戲劇的一些基本知識，了解戲劇是怎樣通過戲劇的矛盾沖突表現(xiàn)作者的 思想感情的。 教學難點 通過品味個性化人物語言把握人物形象的特點，進而理解戲劇的主題。 課時安排 兩課時 教學過程 第一課時 一、導入新課。 1．學生自由發(fā)言：談談對舊中國的了解，并說說這些了

2、解是從哪里得來的。 6 2 2．教師總結：歷史是不應該忘記的，我們可以從很多渠道了解歷史。有一 種渠道可以讓我們更深刻地了解歷史，那就是——戲劇，戲劇可以最鮮 明地反映某一時期的社會生活。通過《日出》，我們可以了解舊中國的社 會狀況。 二、學生自讀課文，教師提出要求。 圈畫需要積累的詞語，畫出最能表現(xiàn)人物心理的詞句，你從中了解了怎樣的 社會現(xiàn)實，用幾個詞語概括一下，做一點批注。 詞語解釋。 囁嚅：口動，吞吞吐吐，欲言又止。 世故：處世經(jīng)驗。 凄楚；凄慘痛苦。 喃喃：象聲詞，連續(xù)不斷地小聲說話的聲音。

3、 獰笑；兇惡地笑。 蕭條：經(jīng)濟衰微。 三、請學生口述課文故事梗概，互相補充和糾正，從而正確了解課文內(nèi)容。 復述的要點： 寫大豐銀行的小職員黃省三哀求銀行襄理李石清能讓他再回來工作，被李石 清熱嘲冷諷一番并被經(jīng)理潘月亭打昏在地。 四、請學生說說初讀感受。 從對社會生活的認識、對人物的理解、對情節(jié)的理解等角度談均可。 五、問題研討。 1．課文戲劇的矛盾沖突是什么？是怎樣發(fā)展的？ 2．從矛盾沖突可以看出黃省三怎樣的性格特點？ （1）這出戲圍繞黃省三想復職的問題展開矛盾沖突。 3 課文的開頭寫黃省三非常卑怯地向李石

4、清求情，理由有：一個月只花銀行十 三塊錢，孩子餓得直叫，銀行還在蓋大樓，銀行還添了新人，讓我回來，再累一 點也心甘情愿。這些遭到了李石清的反駁：沒飯吃，這不是粥廠，銀行可以辭人， 你講良心，怪不得你現(xiàn)在這么可憐，誰叫你一大堆一大堆地養(yǎng)孩子。見求情無望， 黃省三只好淚汪汪地告辭，看似矛盾沖突已經(jīng)不存在了，可是剛走兩步，黃省三 忽然跑回來，因為他無路可走，無處可去，為了饑俄的三個孩子，他只有再次乞 求李石清，別無他法。因此受到了李石清的無情羞辱，給他指出了去偷去拉洋車， 最后竟唆使他去跳樓自殺。聽了李石清的一番冷酷無情的話，黃省三“忽然爆發(fā) 地悲聲”“幫幫我，我不能死，為看我的孩子

5、們，活得再苦我也死不得”。到這里， 黃省三與李石清發(fā)生了一場大沖突。一個殘忍冷酷，毫無人性，一個卑怯，懦弱； 一個冷言冷語將人往絕路上逼，一個苦苦哀求，呼天搶地。矛盾此時無從化解。 接著潘月亭上場，黃省三的下跪求情惹惱了他，厲聲地讓黃滾開。這時黃省三內(nèi) 心積壓已久的怨恨突然暴發(fā)出來，他“瘋狂似的又哭又笑地抽咽起來”“兩手捶 胸”“尖銳的聲音，不顧一切地”“憤恨地”指責“你們真是沒有良心，你們是賊， 是強盜，是鬼?。∧銈兊男暮喼北惹莴F還不如。”這下完全激怒了潘月亭。矛盾 達到了白熱化的程度，當潘月亭狠狠給了黃省三當胸一拳時，矛盾沖突才得以解 決。 （2）從以上矛盾沖實可以看出

6、黃省三有如下性格特點： 他非常的卑怯，懦弱。從他的神態(tài)動作可以看出：他與李石清的對話顯然非 ?！澳懶　?；他只會“苦笑”、“他凄涼地”“又卷弄他的圍巾”“囁嚅地”，不斷地 “乞求”。被愚弄了，竟還會“燃起了一線希望”“臉紅、不安”“嘴唇自動”“懼 怕地”。但為了他的孩子，為了那每月的十三塊錢發(fā)出憤怒的吼叫。“我現(xiàn)在不怕 你們啦！我不怕你們啦?。ㄗプ∨私?jīng)理的衣服）我太冤了，我非要殺了——”，可 以看出他也有反抗、剛強的一面，但只是被逼無奈所為。 六、小結。 這場戲的故事情節(jié)并不復雜，卻寫得波瀾起伏，扣人心弦、結構嚴謹完整。 簡潔緊湊得就像一出獨幕劇一樣。人物個性鮮明

7、。作者善于在矛盾沖突中刻畫人 物性格，隨著情節(jié)的推移，人物的思想也在變化，隨著人物思想的變化，展現(xiàn)出 4 人物性格的特點，這些都是很值得我們學習的。 七、作業(yè)（二選一）。 1．選擇一句你認為最能表現(xiàn)人物性格的臺詞，試做分析，200字以上。 2．自由結組，選擇一個你認為最精彩的片段，分角色排演這出戲，預備下 節(jié)課表演，不少于3分鐘。 第二課時 一、交流作業(yè)一，理解這篇戲劇的語言特色。 劇中人物語言不僅要表達人物的意圖和思想感情；而且要符合人物的身份、 性格和所處的特定環(huán)境。 課文黃省三的臺詞，可以看出黃省三的性格的發(fā)展，

8、他原本膽小、懦弱、萬 般無奈、畏畏縮縮、苦苦哀求。可是他走投無路，哀號、下跪、拉住李石清的手， 瘋狂地發(fā)出悲聲“我不能死”，他求了李石清再求潘月亭，哀求不得時終于開口 痛罵，被潘月亭的當胸一拳打昏在地。從這件事中可以看出黃省三，從逆來順受 到無力的抗爭，絕望的抗爭；從未看透李潘之流，存有希望之心，希望他們發(fā)善 心，到認清“你們是賊，是強盜，是鬼啊！你們的心簡直比禽獸還不如——”， 自發(fā)的反抗意識開始萌發(fā)，但他看不到出路而完全絕望，這是他以后走上自盡之 路的原因。 劇中對李石清的刻畫入木三分，他以他個人的所謂經(jīng)驗，無情嘲笑黃省三， “這時候你還講良心！”他“魔鬼般地獰笑

9、著”告訴黃省三：“你一層一層地爬上 去，到了頂高的一層，就可以邁過欄桿，站在邊上。你只再向空，向外多走一步！ 那時候你也許有點心跳，但是只要過一秒，就一秒，你就再也不可憐了，你再也 不愁吃，不愁穿了?！边@段話說起來是那樣的輕松自在，那么的冷靜理智，真是 個毫無人性的冷血的動物。 但是李石清的性格也有他復雜的一面，他訓斥黃省三“你這個傻子！這時候 你還講良心！怪不得你現(xiàn)在這么可憐了”；“有錢人的錢可以從人家手里大把地搶， 5 你沒有膽子，你怎么不能偷？”“你滿肚子的天地良心，仁義道德，你只想憑著 老實安份，養(yǎng)活你的妻兒老小，可是連自己一個老婆都養(yǎng)不住，你簡

10、直是個大廢 物，你還配養(yǎng)一大堆孩子！我告訴你，這個世界不是替你這樣的人預備的。”這 些話也摻雜了“憤世嫉俗”的情緒在里面，表達了他對現(xiàn)實的不滿，在劇本第四 幕中，升為銀行襄理的李石清也被老板無情地解雇了，成了又一個“黃省三”， 這真是一個絕妙的諷刺。 文中有三處破折號用得特別好： ①那你可以到街上要—— 李石清故意不把話說完，想試探一下黃省三，看他有什么反應，他看到了黃 省三臉紅不安的樣子，似乎有些幸災樂禍。 ②您說，要我去—— 對黃省三這樣一個膽小怕事的讀書人來說，他不敢說出，也羞于說出這個 “偷”字來，他沒有這個膽量。

11、 ③我太冤了，我非要殺了—— 黃省三被逼急了，發(fā)出絕望的吼叫“我非要殺了你”。但是面對潘月亭的怒 喝“什么！”被嚇住了不敢說出“你”。對黃省三的怯弱李石清早已看透了：“他 說他要殺他自己——他這樣的人是不會動手害人的”。 二、交流作業(yè)二，理解課文的矛盾沖突。 學生上臺表演，互相評析，進一步理解戲劇是通過矛盾沖突表現(xiàn)主題的。 三、小結。 通過這個劇本的學習，我們認識了戲劇的一些基本常識。劇本描繪了“不足” 者的備受欺凌，小職員黃省三走投無路毒死自己的孩子后自盡，被救發(fā)了瘋。劇 本正是通過對下層人物的描寫，反映了20世紀30年代半殖民地中國大都市光怪 陸離的社會，表達了控訴“損不足以奉有余”的黑暗社會的主題。 6 四、作業(yè)。 觀看《日出》全劇，另外選一段你感興趣的寫一段短評，可以側重分析這段 的矛盾沖突，也可以側重分析人物形象。400字以上。