九年級化學上學期月考試卷（第1-2單元）（含解析） 新人教版31

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2016-2017學年陜西省安康市紫陽縣蒿坪中學九年級（上）月考化學試卷（1-2單元） 一、選擇題 1．下列變化都屬于化學變化的是（　　） A．食物腐敗、瓷器破碎 B．白磷自燃、火藥爆炸 C．干冰升華、電燈發(fā)光 D．鋼鐵生銹、冰雪融化 2．下列物質(zhì)的用途，主要利用了物質(zhì)的化學性質(zhì)的是（　?。? A．氧氣用于急救病人 B．“干冰”用于人工降雨 C．生鐵鑄造鐵鍋 D．銅用于制造導線 3．下列對酒精燈的使用方法的敘述錯誤的是（　?。? A．加入酒精不超過容積的 B．可以用嘴吹滅火焰 C．不用時須蓋上燈帽 D．禁止向燃著的酒精燈里添加酒精 4．下列有關氧氣的化學性質(zhì)及有關實驗現(xiàn)象的敘述正確的是（　　） A．氧氣是一種可燃性氣體 B．磷在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更加劇烈，生成大量白色氣體 C．氧氣是一種化學性質(zhì) 比較活潑的氣體，是一種常用的氧化劑 D．把盛有干燥硫粉的燃燒匙放入盛有氧氣的集氣瓶中，硫立即燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰 5．某學生欲量取8毫升的水，把水倒入量筒后，仰視液面的最低處讀數(shù)為8毫升，則實際量取的水是（　?。? A．大于8毫升 B．等于8毫升 C．小于8毫升 D．以上都不對 6．下列實驗操作正確的是（　　） A． 點燃酒精燈 B． 氧氣驗滿 C． 液體加熱 D． 量9.5mL液體 7．下列變化屬于氧化反應但不屬于化合反應的是（　?。? A．蠟燭在空氣中燃燒 B．紅磷在空氣中燃燒 C．硫在氧氣中燃燒 D．木炭在氧氣中燃燒 　 二、填空題 8．在你知道的氣體中　　氣體能使澄清的石灰水變渾濁，　　 氣可以使帶火星的木條復燃，　　氣體可以使燃著的木條熄滅． 9．取用一定量的液體常用　　量出體積．量液時，量筒必須　　，視線要　　 保持水平，再讀出液體的體積． 10．空氣主要是由氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳、水蒸氣等氣體物質(zhì)組成，其中　　是混合物，　　是純凈物． 11．根據(jù)下列事實說明空氣中存在的物質(zhì)： （1）天然氣在空氣中燃燒　??； （2）空氣可以作為制造氮肥的原料是因為空氣中含有　?。? （3）食鹽放在空氣中一段時間后表面變潮濕　??； （4）長期敞口存放在空氣中的澄清石灰水表面有一層白膜　　． 12．鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是　　做此實驗時為防止集氣瓶底炸裂應　??；硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是　　． 13．寫出下列反應的文字表達式： （1）硫在空氣中燃燒　?。? （2）鐵絲在純氧中燃燒　　． 　 三、實驗題（本題1小題，每空1分，共14分） 14．用來測定空氣成分的方法很多，圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．實驗過程是： 步驟①：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記． 步驟②：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊． 步驟③：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5．請回答下列問題： （1）該實驗中紅磷需　　，目的是　　 （2）該實驗可推論出氮氣　?。ㄌ睢耙住被颉半y”）溶于水和其化學性質(zhì)　?。ㄌ睢盎顫姟被颉安换顫姟保┑慕Y(jié)論． （3）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是　　，其反應的文字表達式為　　，該反應屬于　　反應．步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象　　 由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為　　． （4）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的，你認為導致這一結(jié)果的原因可能是（寫出二點） ①　　 ②　　 （5）某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示），你認為改進后的優(yōu)點是：　　 （6）若將紅磷換成炭粉，該實驗能否獲得成功？為什么？　?。? 　 四、簡答題 15．小明和小紅對市場上銷售的一種分袋包裝的蛋糕發(fā)生了興趣，因為蛋糕包裝在充滿氣體的小塑料袋內(nèi)，袋內(nèi)的氣體 充得鼓鼓的，看上去好像一個小枕頭．他們認為這種充氣包裝技術，主要是為了使食品能夠較長時間的保鮮．那么這是 什么氣體呢？批小紅猜想是氮氣，小明猜想是二氧化碳． （1）請你幫助他們設計一個簡單的實驗方案，來判斷小明的猜想是否正確，簡要寫出操作步驟： （2）小明的猜想如果正確，現(xiàn)象應是什么？ （3）你認為食品包裝對所充氣體的要求是什么？寫出三條． 　  2016-2017學年陜西省安康市紫陽縣蒿坪中學九年級（上）月考化學試卷（1-2單元） 參考答案與試題解析 　 一、選擇題 1．下列變化都屬于化學變化的是（　　） A．食物腐敗、瓷器破碎 B．白磷自燃、火藥爆炸 C．干冰升華、電燈發(fā)光 D．鋼鐵生銹、冰雪融化 【考點】化學變化和物理變化的判別． 【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)． 【分析】本題考查學生對物理變化和化學變化的確定．判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化． 【解答】解：A、食物腐敗有菌類物質(zhì)生成，屬于化學變化；瓷器破碎只是形狀發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯； B、白磷自燃生成五氧化二磷，屬于化學變化；火藥爆炸是火藥發(fā)生了劇烈氧化反應，屬于化學變化，故B正確； C、干冰升華由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，屬于物理變化；電燈發(fā)光是由電能轉(zhuǎn)化為光能，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C錯； D、鋼鐵生銹生成了主要成分是氧化鐵的物質(zhì)，屬于化學變化；冰雪融化由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D錯． 故選B． 【點評】搞清楚物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習題的關鍵．判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)．一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化 　 2．下列物質(zhì)的用途，主要利用了物質(zhì)的化學性質(zhì)的是（　?。? A．氧氣用于急救病人 B．“干冰”用于人工降雨 C．生鐵鑄造鐵鍋 D．銅用于制造導線 【考點】化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用． 【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途；結(jié)合課本知識的信息；壓軸實驗題． 【分析】本題主要根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)與化學性質(zhì)的進行判斷一類題型．解題的關鍵是準確判斷物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)．化學性質(zhì)是指物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)．而化學變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)的關鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生． 【解答】解：A、氧氣用于急救病人，因為氧氣能供給呼吸，呼吸時分解有機物，產(chǎn)生新物質(zhì)屬于化學變化；所以氧氣供給呼吸，屬于化學性質(zhì)的利用，故此項正確； B、干冰用于人工降雨是利用了干冰升華時能夠吸收周圍環(huán)境的熱量的性質(zhì)，這種性質(zhì)不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于干冰的物理性質(zhì)，因此此項不選； C、生鐵制造鐵鍋，是利用了金屬的延展性，屬于物理性質(zhì)，故選項不合適； D、銅制制造導線，原理是制作過程中只是形狀的改變，并沒有變成新物質(zhì)，屬于物理性質(zhì)，故選項不合適． 故選A． 【點評】針對物理性質(zhì)、化學性質(zhì)的判斷，是一對與物理變化、化學變化有密切關系的概念，聯(lián)系物理變化、化學變化來理解物理性質(zhì)和化學性質(zhì)，則掌握起來并不困難． 　 3．下列對酒精燈的使用方法的敘述錯誤的是（　?。? A．加入酒精不超過容積的 B．可以用嘴吹滅火焰 C．不用時須蓋上燈帽 D．禁止向燃著的酒精燈里添加酒精 【考點】加熱器皿-酒精燈． 【專題】常見儀器及化學實驗基本操作． 【分析】本題考查的是實驗基本操作中的物質(zhì)的加熱，加熱常用的儀器是酒精燈．酒精燈使用的注意事項有：絕對禁止向燃著的酒精燈里添加酒精；絕對禁止用一個酒精燈去點燃另一個酒精燈；酒精燈的火焰要有燈帽蓋滅，不能用嘴吹．酒精燈內(nèi)的酒精不能超過酒精燈容積的，否則容易引起失火． 【解答】解： A、加入酒精不超過容積的，符合要求，故A選項正確； B、用嘴吹滅火焰，容易引起失火．故B選項錯誤； C、不用時須蓋上燈帽，防止酒精揮發(fā)，不易點燃．故C選項正確； D、絕對禁止向燃著的酒精燈里添加酒精，否則容易引起失火．故D選項正確． 故選：B 【點評】本考點考查了酒精燈使用的注意事項，基礎性比較強，一定要加強記憶．本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中． 　 4．下列有關氧氣的化學性質(zhì)及有關實驗現(xiàn)象的敘述正確的是（　?。? A．氧氣是一種可燃性氣體 B．磷在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更加劇烈，生成大量白色氣體 C．氧氣是一種化學性質(zhì) 比較活潑的氣體，是一種常用的氧化劑 D．把盛有干燥硫粉的燃燒匙放入盛有氧氣的集氣瓶中，硫立即燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰 【考點】氧氣的化學性質(zhì)． 【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途． 【分析】A、氧氣具有助燃性，但不可燃； B、磷燃燒生成五氧化二磷白色固體； C、氧氣化學性質(zhì)比較活潑，是一種常用的氧化劑； D、把點燃的硫粉放入氧氣瓶中，發(fā)出藍紫色火焰，若不點燃，則無法燃燒． 【解答】解：A、氧氣具有助燃性，但不可燃，故錯誤； B、磷在氧氣中燃燒比在空氣中劇烈，因為氧氣具有助燃性，但其燃燒生成五氧化二磷白色固體，而非氣體，故錯誤； C、氧氣化學性質(zhì)比較活潑，是一種常用的氧化劑，正確； D、把點燃的硫粉放入氧氣瓶中，發(fā)出藍紫色火焰，若不點燃，則無法燃燒，故錯誤； 故選：C． 【點評】了解氧氣的化學性質(zhì)及反應的條件、物質(zhì)的狀態(tài)即可順利解答． 　 5．某學生欲量取8毫升的水，把水倒入量筒后，仰視液面的最低處讀數(shù)為8毫升，則實際量取的水是（　　） A．大于8毫升 B．等于8毫升 C．小于8毫升 D．以上都不對 【考點】測量容器-量筒． 【專題】常見儀器及化學實驗基本操作． 【分析】用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數(shù)時視線應與凹液面最低處相平；如果仰視液面，讀數(shù)比實際偏小，若俯視液面，讀數(shù)比實際偏大．根據(jù)量筒的讀數(shù)與實際值的關系來判斷該學生實際倒出液體的體積大?。? 【解答】解：用量筒量取液體時，量筒要放平，讀數(shù)時視線應與凹液面最低處相平；把水倒入量筒后，仰視凹液面的最低處，讀數(shù)為8mL，讀數(shù)比實際偏低，其讀數(shù)會比實際偏小，那么實際體積應大于8mL；則該學生實際傾倒的液體體積大于8mL． 故選：A． 【點評】量筒的使用是中考熱點之一，量筒操作錯誤時會出現(xiàn)“俯大仰小”，即俯視讀數(shù)，數(shù)值比實際體積大，反之，則?。? 　 6．下列實驗操作正確的是（　?。? A． 點燃酒精燈 B． 氧氣驗滿 C． 液體加熱 D． 量9.5mL液體 【考點】實驗操作注意事項的探究． 【分析】運用酒精燈的使用、給試管中的液體加熱兩個基本操作和氧氣驗滿方法和量筒規(guī)格的選擇選出答案． 【解答】A、絕對禁止酒精燈之間對燃，A不對． B、氧氣驗滿帶火星的木條要平放在集氣瓶口，不能伸入瓶內(nèi)，B不對． C、液體加熱要與桌面呈大約45角，由圖知C對． D、量筒規(guī)格要與所量取的液體體積相近，不能相差太多，應用10ml的量筒，故D不對． 故選C 【點評】本題對酒精燈的使用、給試管中的液體加熱兩個基本操作和氧氣驗滿方法和量筒規(guī)格的選擇進行了考查，注重了識圖能力和實驗能力的培養(yǎng)． 　 7．下列變化屬于氧化反應但不屬于化合反應的是（　　） A．蠟燭在空氣中燃燒 B．紅磷在空氣中燃燒 C．硫在氧氣中燃燒 D．木炭在氧氣中燃燒 【考點】氧化反應；化合反應及其應用． 【專題】結(jié)合課本知識的信息． 【分析】化合反應是指由兩種或兩種以上物質(zhì)反應生成另外一種物質(zhì)的反應．物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應屬于氧化反應． 【解答】解：A、反應物和生成物都是兩種，不是化合反應，石蠟和氧氣的反應屬于氧化反應，故此選項正確． B、反應物是兩種生成物是一種，是化合反應，紅磷與氧氣的反應又屬氧化反應，故此選項錯誤． C、反應物是兩種生成物是一種，是化合反應，故此選項錯誤． D、反應物是一種生成物是一種，是化合反應，故此選項錯誤． 故選A 【點評】解答本題的關鍵是要充分理解化合反應和氧化反應的概念，只有這樣才能對反應類型做出正確的判斷 　 二、填空題 8．在你知道的氣體中　二氧化碳　氣體能使澄清的石灰水變渾濁，　氧　 氣可以使帶火星的木條復燃，　二氧化碳　氣體可以使燃著的木條熄滅． 【考點】二氧化碳的化學性質(zhì)；氧氣的化學性質(zhì)． 【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途． 【分析】此題考查了物質(zhì)的性質(zhì)，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，氧氣能使帶火星的木條復燃，氮氣、二氧化碳等可以使燃著的木條熄滅． 【解答】解：二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，所以二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁； 氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃； 氮氣、二氧化碳等不燃燒，也不支持燃燒，所以氮氣、二氧化碳等可以使燃著的木條熄滅． 故答案為：二氧化碳；氧；二氧化碳． 【點評】解答本題利用了物質(zhì)的特性，所以物質(zhì)的性質(zhì)應熟記，此題難度不大． 　 9．取用一定量的液體常用　量筒　量出體積．量液時，量筒必須　放平　，視線要　與量筒內(nèi)液面的最低處　 保持水平，再讀出液體的體積． 【考點】測量容器-量筒． 【專題】常見儀器及化學實驗基本操作． 【分析】根據(jù)量筒的使用方法分析填空． 【解答】解：取用一定量的液體常用量筒量出體積．量液時，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液面的最低處保持水平，再讀出液體的體積． 故答為：量筒，放平，與量筒內(nèi)液面的最低處． 【點評】用量筒量取液體時，視線要與凹液面的最低處保持水平．在量取液體時，最常見的讀數(shù)錯誤是俯視讀數(shù)和仰視讀數(shù)，俯視讀數(shù)大，實際則偏??；仰視讀數(shù)小，實際則偏大． 　 10．空氣主要是由氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳、水蒸氣等氣體物質(zhì)組成，其中　稀有氣體　是混合物，　氮氣、氧氣、二氧化碳、水蒸氣　是純凈物． 【考點】純凈物和混合物的判別． 【專題】物質(zhì)的分類． 【分析】物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，稀有氣體中有氦、氖、氬、氪、氙等氣體，因此屬于混合物；純凈物是由一種物質(zhì)組成，氮氣、氧氣、二氧化碳、水蒸氣都是由一種物質(zhì)組成，因此屬于純凈物．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物． 【解答】解：混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，稀有氣體中有氦、氖、氬、氪、氙等氣體，因此屬于混合物；純凈物是由一種物質(zhì)組成，氮氣、氧氣、二氧化碳、水蒸氣都是由一種物質(zhì)組成，因此屬于純凈物；故答案為：稀有氣體；氮氣、氧氣、二氧化碳、水蒸氣； 【點評】本考點考查了物質(zhì)的分類，與生活實際聯(lián)系比較密切．要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應用．本考點的基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中． 　 11．根據(jù)下列事實說明空氣中存在的物質(zhì)： （1）天然氣在空氣中燃燒　氧氣??； （2）空氣可以作為制造氮肥的原料是因為空氣中含有　氮氣??； （3）食鹽放在空氣中一段時間后表面變潮濕　水蒸氣?。? （4）長期敞口存放在空氣中的澄清石灰水表面有一層白膜　二氧化碳?。? 【考點】空氣的成分及各成分的體積分數(shù)． 【專題】空氣與水． 【分析】根據(jù)化學常識和課本基本知識中空氣的成分及其各種成分的性質(zhì)方面進行分析、判斷、解答． 【解答】解：（1）氧氣具有助燃性，天然氣在空氣中燃燒，說明空氣中含有氧氣； （2）空氣是制造氮肥的原料，說明空氣中含有氮氣，因為氮肥的主要是含有氮元素的肥料； （3）食鹽放在空氣中一段時間后表面變潮濕，說明空氣中含有水蒸氣； （4）敞口放置在空氣中的澄清石灰水過一段時間表面有一層白色固體，說明空氣中含有二氧化碳，因為二氧化碳與澄清石灰水變渾濁，生成白色沉淀． 故答案為：（1）氧氣（2）氮氣（3）水蒸氣（4）二氧化碳． 【點評】本題結(jié)合生活實際，考查了空氣的成分及各成分的體積分數(shù)．本題難度不大，掌握空氣中各種成分的性質(zhì)是解答本題的關鍵． 　 12．鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是　劇烈燃燒、火星四射，放熱，生成黑色固體　做此實驗時為防止集氣瓶底炸裂應　在集氣瓶底放少量的水或鋪一層細沙?。涣蛟谘鯕庵腥紵默F(xiàn)象是　發(fā)出藍紫色火焰，放熱，且生成無色有刺激性氣味的氣體?。? 【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應現(xiàn)象． 【專題】實驗現(xiàn)象的觀察和記錄． 【分析】鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射，放熱，生成黑色固體，在純氧中燃燒要注意瓶底放少量細沙或少量的水，防止炸裂集氣瓶．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，生成刺激性氣味的氣體． 【解答】解：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射，放熱，生成黑色固體，在純氧中燃燒要注意瓶底放少量細沙或少量的水，防止炸裂集氣瓶．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，生成刺激性氣味的氣體； 故答案為：劇烈燃燒、火星四射，放熱，生成黑色固體；在集氣瓶底放少量的水或鋪一層細沙；發(fā)出藍紫色火焰，放熱，且生成無色有刺激性氣味的氣體． 【點評】在解此題時，確定反應現(xiàn)象和反應注意事項是解答的關鍵． 　 13．寫出下列反應的文字表達式： （1）硫在空氣中燃燒　硫+氧氣二氧化硫　． （2）鐵絲在純氧中燃燒　鐵+氧氣四氧化三鐵?。? 【考點】書寫文字表達式． 【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律． 【分析】硫在空氣中燃燒生成二氧化硫； 鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵． 【解答】解：（1）硫在空氣中燃燒的文字表達式為：硫+氧氣二氧化硫； （2）鐵絲在純氧中燃燒的文字表達式為：鐵+氧氣四氧化三鐵． 故填：硫+氧氣二氧化硫；鐵+氧氣四氧化三鐵． 【點評】書寫反應的文字表達式時，反應物、生成物、反應條件要正確，要注意不能出現(xiàn)錯別字． 　 三、實驗題（本題1小題，每空1分，共14分） 14．（2016秋?紫陽縣校級月考）用來測定空氣成分的方法很多，圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．實驗過程是： 步驟①：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記． 步驟②：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊． 步驟③：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5．請回答下列問題： （1）該實驗中紅磷需　過量　，目的是　使集氣瓶中的氧氣完全反應　 （2）該實驗可推論出氮氣　難　（填“易”或“難”）溶于水和其化學性質(zhì)　不活潑?。ㄌ睢盎顫姟被颉安换顫姟保┑慕Y(jié)論． （3）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是　紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量　，其反應的文字表達式為　磷+氧氣五氧化二磷　，該反應屬于　化合　反應．步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象　燒杯中的水會進入集氣瓶中，約占集氣瓶體積的五分之一　 由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為　五分之一?。? （4）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的，你認為導致這一結(jié)果的原因可能是（寫出二點） ①　裝置漏氣　 ②　紅磷的量不足　 （5）某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示），你認為改進后的優(yōu)點是：　氣密性更好，不污染環(huán)境　 （6）若將紅磷換成炭粉，該實驗能否獲得成功？為什么？　不能，炭粉燃燒生成二氧化碳氣體?。? 【考點】空氣組成的測定；反應類型的判定；書寫文字表達式． 【專題】空氣與水． 【分析】（1）紅磷過量，能將瓶內(nèi)的氧氣全部消耗掉． （2）據(jù)實驗現(xiàn)象推測氮氣的性質(zhì)； （3）紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量，該反應生成了五氧化二磷，屬于化合反應，步驟③中打開止水夾后觀察到燒杯中的水會進入集氣瓶中，約占集氣瓶體積的五分之一，由此得出氧氣約占空氣體積的五分之一，可以據(jù)此解答該題； （4）根據(jù)紅磷和氧氣的反應的實驗注意事項可以知道，如果裝置漏氣或是紅磷的量不足都會使進入集氣瓶的水的體積偏少； （5）根據(jù)實驗的裝置及實驗的過程分析； （6）碳燃燒生成二氧化碳氣體． 【解答】解：（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是使集氣瓶中的氧氣完全反應，使實驗結(jié)果更準確．故填：過量；使集氣瓶中的氧氣完全反應． （2）瓶中氧氣被耗盡后，剩余氣體主要是氮氣，集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一，說明氮氣難溶于水；剩余的紅磷不再燃燒，說明氮氣不燃燒、也不支持燃燒，化學性質(zhì)不活潑；故填：難；不活潑； （3）紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量，該反應生成了五氧化二磷，該反應的文字表達式為：磷+氧氣五氧化二磷；屬于化合反應，步驟③中打開止水夾后觀察到燒杯中的水會進入集氣瓶中，約占集氣瓶體積的五分之一，由此得出氧氣約占空氣體積的五分之一；故填：紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量；磷+氧氣五氧化二磷；化合；燒杯中的水會進入集氣瓶中，約占集氣瓶體積的五分之一；五分之一； （4）根據(jù)紅磷和氧氣的反應的實驗注意事項可以知道，如果裝置漏氣或是紅磷的量不足都會使進入集氣瓶的水的體積小于；故填：裝置漏氣；紅磷的量不足； （5）在圖中，利用凸透鏡聚焦太陽光將白磷引燃，不需要打開集氣瓶，測定結(jié)果比較準確，原因是氣密性更好，且該裝置不會造成環(huán)境污染等．故答案為：氣密性更好，不污染環(huán)境； （6）不能用炭粉代替紅磷，這是因為炭粉燃燒生成二氧化碳氣體，會導致水無法進入集氣瓶，從而導致無法測定空氣中氧氣的含量．故填：不能，炭粉燃燒生成二氧化碳氣體． 【點評】空氣是人類寶貴的自然資源，在中考中占有重要的地位，特別是空氣中氧氣含量的測定，要注意測定原理、實驗關鍵、現(xiàn)象和結(jié)論等內(nèi)容的考查． 　 四、簡答題 15．小明和小紅對市場上銷售的一種分袋包裝的蛋糕發(fā)生了興趣，因為蛋糕包裝在充滿氣體的小塑料袋內(nèi)，袋內(nèi)的氣體 充得鼓鼓的，看上去好像一個小枕頭．他們認為這種充氣包裝技術，主要是為了使食品能夠較長時間的保鮮．那么這是 什么氣體呢？批小紅猜想是氮氣，小明猜想是二氧化碳． （1）請你幫助他們設計一個簡單的實驗方案，來判斷小明的猜想是否正確，簡要寫出操作步驟： （2）小明的猜想如果正確，現(xiàn)象應是什么？ （3）你認為食品包裝對所充氣體的要求是什么？寫出三條． 【考點】食品干燥劑、保鮮劑和真空包裝的成分探究；常見氣體的檢驗與除雜方法． 【專題】化學學習中的實驗思想；科學探究． 【分析】（1）小明猜想是二氧化碳，利用二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁的性質(zhì)，進行分析解答． （2）利用二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁的性質(zhì)，進行分析解答． （3）充氣包裝是現(xiàn)代常用的食品包裝方式，是為了防止膨化食品在運輸、儲存時發(fā)生擠壓或變質(zhì)，據(jù)此推斷充氣包裝袋中所充氣體需要滿足的條件． 【解答】解：（1）明猜是二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，判斷小明的猜想是否正確，可采用的方法是：用注射器抽取袋內(nèi)氣體，然后注入澄清的石灰水中． （2）澄清的石灰水變渾濁，說明小明的猜想是正確的． （3）充氣包裝是現(xiàn)代常用的食品包裝方式，是為了防止膨化食品在運輸、儲存時發(fā)生擠壓或變質(zhì)；故充氣包裝除了能保鮮外，還能防止食品在運輸、儲存時發(fā)生擠壓，所充入的氣體首先應具備：無毒、不與食物反應，其次從經(jīng)濟角度盡量選廉價易獲得的氣體（合理即可）． 故答案為：（1）用注射器抽取袋內(nèi)氣體，然后注入澄清的石灰水中；（2）澄清的石灰水變渾濁；（3）無毒無害，廉價易得、不與食品反應等（合理即可）． 【點評】本題難度不大，將常見氣體的性質(zhì)與生活應用相聯(lián)系，體現(xiàn)了化學就在我們身邊，掌握常見氣體的性質(zhì)與檢驗方法是正確解答本題的關鍵．