山西科技出版社綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)五年級(jí)下冊(cè)教案.doc

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. —－可編輯修改，可打印—— 別找了你想要的都有！ 精品教育資料 ——全冊(cè)教案，，試卷，教學(xué)課件，教學(xué)設(shè)計(jì)等一站式服務(wù)—— 全力滿足教學(xué)需求，真實(shí)規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié) 最新全面教學(xué)資源，打造完美教學(xué)模式 課題 第一單元 人與自然 走進(jìn)母親河 教學(xué)目 標(biāo)要求 1、 掌握收集、整理資料的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。 2、 關(guān)注家鄉(xiāng)的河流，增強(qiáng)水資源保護(hù)意識(shí)。 3、 了解黃河的歷史和文化，感悟黃河精神，激發(fā)愛國(guó)情懷。 重點(diǎn)、難點(diǎn) 調(diào)查、搜集資料 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 師：現(xiàn)在我們知道了，我們要開展一次關(guān)于小學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查，也知道了具體要調(diào)查哪些內(nèi)容了，那么你們知道嗎？這樣的調(diào)查有什么好處和意義呢？ 生1：通過(guò)調(diào)查內(nèi)容，可以了解小學(xué)生平時(shí)都喜歡看什么類型的書。 生2：通過(guò)調(diào)查地點(diǎn)，可以了解小學(xué)生平時(shí)都在哪里閱讀的次數(shù)比較多，喜歡在什么樣的環(huán)境下閱讀。 生3：通過(guò)調(diào)查時(shí)間，可以了解小學(xué)生平時(shí)喜歡在什么時(shí)間選擇閱讀。 …… 師：同學(xué)們剛才說(shuō)了很多，歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn)好處，可以了解小學(xué)生課外閱讀了哪些書，是怎么樣讀的，在什么時(shí)間讀的，對(duì)于一些好的讀書方法，我們可以學(xué)習(xí)和借鑒，更重要的是我們學(xué)會(huì)了一種調(diào)查方法，用這樣的方法，可以調(diào)查我們感興趣的其它問題，這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，就更重要了。 一、研究準(zhǔn)備 黃河，這條奔騰不息的母親河，用她那甘甜的乳汁哺育了一代又一代的中華兒女······今天，讓我們一起走進(jìn)黃河，看看它的過(guò)去與現(xiàn)在。 在小組里好好地交流一下，提出自己的問題。 二、參考主題 1、走進(jìn)母親河 2、我是環(huán)保小衛(wèi)士 3、黃河文化探秘 第二課時(shí) 走進(jìn)母親河 研究實(shí)施 1、 了解汾河 自由閱讀課本第四頁(yè) 師：這次研究活動(dòng)，我們將圍繞“走進(jìn)母親河”這一主題展開。 2、 關(guān)于母親河，你想研究哪些問題呢？在小組內(nèi)交流一下，篩選和整理出有研究?jī)r(jià)值的問題，并制定一個(gè)切實(shí)可行的研究方案。 3、 生分小組完成“走進(jìn)母親河”研究方案表格。 4、 匯報(bào)展示。 5、 全課總結(jié)。 第三課時(shí) 一、 師：分析資料的方法有哪些呢？ 生：自己閱讀課本5頁(yè)的方法引導(dǎo)，歸納總結(jié)稱自己的話說(shuō)一說(shuō)。 師生共同總結(jié)分析資料的方法。 二、 收集資料，了解黃河 人們常說(shuō)，黃河是中華民族的“搖籃”。它是怎樣的一條河？為什么叫黃河?它從哪里來(lái)，又要流到哪里去？······以這些問題為起點(diǎn)，我們對(duì)黃河作進(jìn)一步的了解吧。 1、 黃河的模樣 認(rèn)真查閱資料，開動(dòng)腦筋，動(dòng)手將“母親河”走過(guò)的路畫在下面吧。 分小組完成課本5頁(yè)圖。 2、 匯報(bào)展示。 3、 通過(guò)畫圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 第四課時(shí) “母親河”探源 1、 黃河為什么被稱作“母親河”？“母親河”的成長(zhǎng)你了解多少？請(qǐng)以“黃河與人類”為主題，搜集信息，并以研究小組為單位進(jìn)行一場(chǎng)黃河導(dǎo)游大賽?？梢赃x定不同的游玩路線，看看哪位小導(dǎo)游吸引的游客最多。 2、 大家可以從不同的角度安排主題景點(diǎn)。比如，可以是黃河歷史之旅、音樂之旅，也可以是自然風(fēng)光之旅。相信你們會(huì)有更多“金點(diǎn)子”！ 3、 生以小組形式完成課本6頁(yè)“母親河”導(dǎo)游策劃。 4、 展評(píng)。 第五課時(shí) 1、 閱讀課本7頁(yè)小資料，了解黃河。 說(shuō)說(shuō)你眼中的黃河。 2、 黃河給人類文明帶來(lái)巨大的影響，也給人類帶來(lái)了災(zāi)難，如頻繁的旱災(zāi)、嚴(yán)重的水土流失、洪水決溢、凌汛災(zāi)害等。 下面請(qǐng)大家運(yùn)用多種方法收集歷史上黃河帶來(lái)的比較大的災(zāi)難，并對(duì)資料信息進(jìn)行整理，填在課本上的表格中。 3、實(shí)地考察，聚焦汾河現(xiàn)狀 完成實(shí)地考察記錄表。 3、 說(shuō)說(shuō)你眼中的汾河。 4、為了讓汾河美麗依舊，我們應(yīng)該這樣做······ 師生共同總結(jié)。 第六課時(shí) 一起來(lái)節(jié)水 1、 生活中的節(jié)水妙招 收集資料：我家的節(jié)水妙招： 朋友的節(jié)水妙招： 校園里的節(jié)水妙招： 2、 用實(shí)際行動(dòng)，保護(hù)“母親河” 自己閱讀課本11頁(yè)小資料 了解治河的幾個(gè)歷史人物。 3、 動(dòng)手實(shí)踐 查閱資料，一起動(dòng)手做一做“凈化一瓶水的實(shí)驗(yàn)”，并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 通過(guò)實(shí)驗(yàn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 4、 水資源保護(hù)宣傳 以“保護(hù)母親河”為主題制作一段微視頻、設(shè)計(jì)一份宣傳海報(bào)、編寫一條保護(hù)母親河的短信、策劃一次節(jié)水達(dá)人展示活動(dòng)······ 5、 總結(jié)與反思 （1） 匯報(bào)與展示 （2） 評(píng)價(jià)與總結(jié) 作業(yè) 布置 課題 第二單元 現(xiàn)代科技 汽車總動(dòng)員 教學(xué)目 標(biāo)要求 1、 通過(guò)觀察記錄、上網(wǎng)搜集、查閱相關(guān)書籍等途徑收集汽車的小知識(shí)。 2、 了解汽車主要零部件的作用及安全乘車的注意事項(xiàng)。 3、 能夠與同學(xué)交流，比較準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。 重點(diǎn)、難點(diǎn) 調(diào)查、搜集資料 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課 圖片展示——第十四屆中國(guó)國(guó)際高新技術(shù)成果交易會(huì) 多媒體課件播放圖片： 中國(guó)規(guī)模最大、最具影響力的科技類展會(huì)——中國(guó)國(guó)際高新技術(shù)成果交易會(huì)于2012年11月16日在在深圳會(huì)展中心隆重開幕。本屆高交會(huì)吸引了一大批行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)和一流科研機(jī)構(gòu)參展，國(guó)家、省市、高校的高新技術(shù)成果展，以及四大專業(yè)展，都將集中展示當(dāng)前國(guó)內(nèi)外戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的最新成果和技術(shù)。 　　其中，云計(jì)算、三網(wǎng)融合、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)等新一代信息技術(shù)領(lǐng)域的最新技術(shù)、產(chǎn)品與服務(wù)成為“IT展”熱點(diǎn)，來(lái)自中國(guó)、美國(guó)、韓國(guó)等國(guó)的530多家海內(nèi)外IT企業(yè)參展，其中包括威盛、聯(lián)想、百度等企業(yè)。“新能源與節(jié)能環(huán)保展”重點(diǎn)展示新能源、新能源汽車、節(jié)能環(huán)保三大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的最新技術(shù)與產(chǎn)品，參展商包括中廣核、比亞迪、德國(guó)OVS等行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)，以及清華、北大等高校科研機(jī)構(gòu)。 　　“電子展”重點(diǎn)展示一站式元器件解決方案、智能家居、工業(yè)機(jī)器人等熱點(diǎn)技術(shù)、產(chǎn)品與應(yīng)用方案，匯集了國(guó)內(nèi)外近300家參展商?！肮怆娖桨屣@示展”集中展示光電平板顯示產(chǎn)業(yè)鏈的最新技術(shù)和產(chǎn)品，吸引了包括華星光電、盛波光電、南玻等在內(nèi)的大量光電平板行業(yè)的知名企業(yè)。 教師提出問題： 說(shuō)一說(shuō)，你還知道哪些高科技產(chǎn)品？還知道哪些與現(xiàn)代科技有關(guān)的新名詞？ 學(xué)生七嘴八舌：（空間科學(xué)如：嫦娥工程、衛(wèi)星定位、太空行走等；信息技術(shù)如；互聯(lián)網(wǎng)、多媒體、液晶顯示器、信息高速公路等；生命科學(xué)如：轉(zhuǎn)基因、克隆、親子鑒定等。） 教師歸納，引出課題： 科技發(fā)展永不止息，科研成果大量涌現(xiàn)，發(fā)展速度越來(lái)越快。今天，我們就一起探究快速發(fā)展的現(xiàn)代科技，體驗(yàn)科技發(fā)展的迅猛，感受科技為我們生活帶來(lái)的無(wú)限魅力。 出示課題：快速發(fā)展的現(xiàn)代科技 （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片展示、音樂播放，營(yíng)造出科技發(fā)展日新月異的氛圍，激發(fā)學(xué)生的情感，喚起學(xué)生對(duì)科技知識(shí)的渴求與向往。） 二、自主感悟、合作探究 （一）關(guān)注生活——蓬勃興起的信息技術(shù) 活動(dòng)一：自我展示 師生展示自己搜集整理的信息技術(shù)資料。 討論與分享： 請(qǐng)舉例說(shuō)明，信息技術(shù)的發(fā)展給我們的工作、學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了哪些變化？ 第二課時(shí) 活動(dòng)二：閱讀感悟 中國(guó)人的幸福“網(wǎng)事” “Across the Great Wall we can reach every corner in the world（越過(guò)長(zhǎng)城，走向世界）”，這是中國(guó)人發(fā)出的第一封電子郵件，時(shí)間是在1987年9月14日。 　　 最近，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的報(bào)告顯示，截至今年2012年6月底，中國(guó)網(wǎng)民數(shù)量達(dá)5.38億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為39.9%。今天的中國(guó)，已經(jīng)成為名副其實(shí)的互聯(lián)網(wǎng)大國(guó)，網(wǎng)民規(guī)模穩(wěn)居世界第一?；ヂ?lián)網(wǎng)改變了世界、改變中國(guó)，也改變了我們每一個(gè)人，成了中國(guó)人的“幸福網(wǎng)事”。 　　手機(jī)的功能復(fù)雜了，電腦的體形苗條了，電視的頻道增加了，網(wǎng)絡(luò)的速度更快了。信息時(shí)代，每個(gè)人都是一個(gè)“端口”，隨時(shí)隨地與世界相連。 據(jù)統(tǒng)計(jì)，2011年，我國(guó)5億網(wǎng)民中，約有4.15億人經(jīng)常利用即時(shí)通信工具進(jìn)行交流溝通，4.07億人經(jīng)常使用搜索引擎查詢各類信息，2.44億人使用社交網(wǎng)站進(jìn)行信息交流，1.94億人使用網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物，4002萬(wàn)人利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行證券交易。新浪、搜狐、網(wǎng)易三大門戶網(wǎng)站影響力不斷擴(kuò)大，盈利能力不斷增強(qiáng)；百度成為全球最大的中文搜索引擎，在全球搜索引擎市場(chǎng)里占據(jù)了一席之地；阿里巴巴改變了傳統(tǒng)的營(yíng)銷方式，引導(dǎo)中國(guó)人進(jìn)入網(wǎng)購(gòu)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)“創(chuàng)富神話”。 　　信息化還催生了一批新興的服務(wù)業(yè)。2011年，我國(guó)電子商務(wù)交易額達(dá)到6萬(wàn)億元，電子商務(wù)服務(wù)企業(yè)直接從業(yè)人員超過(guò)180萬(wàn)人，間接帶動(dòng)的就業(yè)人數(shù)超過(guò)1350萬(wàn)人。 　　信息化的發(fā)展也促進(jìn)了我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的繁榮。網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫、網(wǎng)絡(luò)音樂、網(wǎng)絡(luò)影視等產(chǎn)業(yè)迅速崛起，豐富了人民群眾的文化生活，增強(qiáng)了中國(guó)的文化軟實(shí)力。2011年，中國(guó)網(wǎng)絡(luò)廣告市場(chǎng)規(guī)模達(dá) 511.9 億元，超過(guò)報(bào)紙廣告的規(guī)模；網(wǎng)絡(luò)游戲市場(chǎng)規(guī)模468.5億元，同比增長(zhǎng)34.4%。 合作探究： 說(shuō)一說(shuō)，信息技術(shù)包括的內(nèi)容及發(fā)展方向如何？ 學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)撥：（略） 感悟升華： 信息技術(shù)的高速發(fā)展及其廣泛應(yīng)用，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，極大方便著我們的生活，對(duì)社會(huì)文化和精神文明產(chǎn)生著深刻的影響，標(biāo)志著人類從工業(yè)社會(huì)向信息社會(huì)的歷史性跨越。 （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)直觀的圖片和詳實(shí)的材料來(lái)展現(xiàn)蓬勃發(fā)展的信息技術(shù)，讓學(xué)生在討論分享、合作探究中認(rèn)識(shí)思考，感悟提升。） 第三課時(shí) （二）揭示奧秘——迅速崛起的生命科學(xué) 活動(dòng)三：“福音”快遞 江蘇誕生首批轉(zhuǎn)基因克隆豬，有望給人類定制器官 今天是世界糖尿病日，巧合的是，南京醫(yī)科大學(xué)昨天宣布，該校位于江寧的實(shí)驗(yàn)基地誕生了首批(4只)轉(zhuǎn)基因克隆豬，這是江蘇省異種移植重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室今年8月份成立以來(lái)的首批研究成果。目前，這批小豬健康狀況良好。 　　這四個(gè)小家伙是江蘇首批轉(zhuǎn)基因克隆豬，而這種豬身上的胰島系統(tǒng)，將很有可能幫助人們終生解決糖尿病。昨天，現(xiàn)代快報(bào)記者專訪了南京醫(yī)科大學(xué)代謝疾病研究中心副主任戴一凡，他也是轉(zhuǎn)基因克隆豬項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人之一。戴一凡冷靜地表示：“我們科研的最終目標(biāo)是在豬的身上培育出人類可用的器官來(lái)，而現(xiàn)在僅僅是第一步?！? 　　在戴一凡眼里，這個(gè)豬，可能就是未來(lái)的人體器官移植所需要的“萬(wàn)能豬”。“好比O型血的人可以給所有人輸血一樣，排斥基因被敲除掉的豬，它的器官也變成了‘O’型器官，可以移植給任何人，而且?guī)缀醪粫?huì)發(fā)生超急性排異?！贝饕环踩绱私忉屴D(zhuǎn)基因克隆豬。 數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)每年有150萬(wàn)病患亟需移植器官，但最終能獲得供體并接受移植的病人不到1萬(wàn)。如果豬身上的器官可以移植到人身上，那無(wú)疑將是許多絕癥患者的福音?！　　　　? （據(jù)《現(xiàn)代快報(bào)》報(bào)道） （相關(guān)鏈接：克隆指的是一種無(wú)性繁殖，也就是后代完全由一個(gè)細(xì)胞復(fù)制?？寺〕鰜?lái)的生命個(gè)體具有完全相同的遺傳結(jié)構(gòu)，） 合作探究： 你還知道哪些克隆的知識(shí)？克隆技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類有什么意義？ 學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)撥：（略） 歸納總結(jié)： 克隆技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類有十分重要的意義： 1．克隆技術(shù)與遺傳育種?：在農(nóng)業(yè)方面，人們利用“克隆”技術(shù)培育出大量具有抗旱、抗倒伏、抗病蟲害的優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)品種，大大提高了糧食產(chǎn)量。在這方面我國(guó)已邁入世界最先進(jìn)的前列。? 2．克隆技術(shù)與瀕危生物保護(hù)?：克隆技術(shù)對(duì)保護(hù)物種特別是珍稀、瀕危物種來(lái)講是一個(gè)福音，具有很大的應(yīng)用前景。 3．克隆技術(shù)與醫(yī)學(xué)?： 克隆技術(shù)可用來(lái)大量繁殖有價(jià)值的基因，例如，在醫(yī)學(xué)方面，人們正是通過(guò)“克隆”技術(shù)生產(chǎn)出治療糖尿病的胰島素、使侏儒癥患者重新長(zhǎng)高的生長(zhǎng)激素和能抗多種病毒感染的干撓素。通過(guò)克隆給人類提供人體移植所需要的各種器官。 多媒體課件展示： 科學(xué)家指出：人類所患的病癥有25%-30%與基因有關(guān)。如人類第二大致死病因腫瘤，其發(fā)生與基因有密切關(guān)系，未來(lái)可以運(yùn)用生物片等對(duì)疾病進(jìn)行基因診斷，進(jìn)而進(jìn)行基因治療。人類還可以通過(guò)對(duì)病原菌遺傳密碼的“破譯”，了解各類傳染病的病因，從而有效控制這些傳染病的傳播。比如，破譯痢疾基因密碼后，就知道了哪些基因?qū)е氯死亲?，從而有針?duì)性地采取療法。預(yù)計(jì)2010年至2020年，基因療法有望成為一種較普通的療法，很多疾病的病因?qū)⒈唤议_，藥物就會(huì)設(shè)計(jì)的更好，治療方案就會(huì)“對(duì)因下藥”。 利用基因，人們可以改良果蔬品種，提高農(nóng)作物的品質(zhì)，更多的轉(zhuǎn)基因植物和動(dòng)物、食品將問世，人類可能在新世紀(jì)里培育出超級(jí)作物。通過(guò)控制人體的生化特性，人類將能夠恢復(fù)或修復(fù)人體細(xì)胞和器官的功能，甚至改變?nèi)祟惖倪M(jìn)化過(guò)程。 （相關(guān)鏈接：基因工程就是人們對(duì)生物基因進(jìn)行改造，利用生物生產(chǎn)人們想要的特殊產(chǎn)品。） 合作探究： 1. 想一想，在我們的生活中都有哪些轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品？給人類帶來(lái)什么影響？ 2. 說(shuō)一說(shuō)，你還知道哪些生命科學(xué)的知識(shí)？ 學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)撥：（略） 感悟升華： 特別是DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)和人類基因組的實(shí)施，揭示了生物構(gòu)造和遺傳的秘密，因此人們的生活將發(fā)生巨大的變化： 首先、很多疾病的病因?qū)⒈唤议_，藥物就會(huì)設(shè)計(jì)的更好，治療方案就會(huì)“對(duì)因下藥”；其次、利用基因人們還可以改良果蔬品種，提高農(nóng)作物的品質(zhì)；再次、通過(guò)控制人體的生化特征，人類能夠恢復(fù)或修復(fù)人體細(xì)胞和器官的功能，甚至改變?nèi)祟惖倪M(jìn)化過(guò)程。 （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)兩個(gè)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的情感，讓學(xué)生在輕松愉快中了解生命科學(xué)并懂得發(fā)展生命科學(xué)的重大意義。） 第四課時(shí) （三）探索自然——突飛猛進(jìn)的空間科學(xué) 活動(dòng)五：七嘴八舌話空間 1．圖片展示，左邊是1961年4月前蘇聯(lián)發(fā)射的第一顆載人航天器——“東方”號(hào)載人飛船，右邊是1969年7月20日美國(guó)“阿波羅11號(hào) ”宇宙飛船。 3．七嘴八舌話空間，學(xué)生可以介紹自己知曉的國(guó)內(nèi)外最新空間科技成果，也可以述說(shuō)空間技術(shù)歷史，還可以暢想空間科技的美好未來(lái)。 合作探究： 1．說(shuō)一說(shuō)，在我們的日常生活中，哪些地方會(huì)用到空間技術(shù)？ 2．想一想，人類花費(fèi)巨大的人力、物力、財(cái)力探索太空有什么意義？ 學(xué)生各抒己見，教師點(diǎn)撥：（略） 感悟升華： 空間技術(shù)的發(fā)展對(duì)于廣播電視、遠(yuǎn)距離通信、氣象預(yù)報(bào)、資源普查、導(dǎo)航定位、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、救援救災(zāi)、環(huán)境監(jiān)測(cè)和科學(xué)研究，發(fā)揮了傳統(tǒng)方式無(wú)法達(dá)到的效益和作用?？臻g技術(shù)是一個(gè)國(guó)家科技發(fā)展水平的重要標(biāo)志，開發(fā)和應(yīng)用空間科技已成為世界各國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的重要手段。 人類對(duì)空間技術(shù)的研究也日益加深，為了和平利用空間，我們必須大力發(fā)展空間技術(shù)，以強(qiáng)勁的高科技發(fā)展來(lái)掌握制空權(quán)，保衛(wèi)空間及地球和平，為人類造福。 （設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生七嘴八舌話太空，在展示中交流，在交流中學(xué)習(xí)，開發(fā)和應(yīng)用空間科技已成為世界各國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的重要手段。我們要有緊迫感和責(zé)任感，要大力發(fā)展空間技術(shù)為人類造福。） 第五課時(shí) （四）放飛思維——點(diǎn)燃?jí)粝? 活動(dòng)六：我思我行 1．回首百年，科技發(fā)展迅速；展望未來(lái)，科技創(chuàng)造奇跡。請(qǐng)同學(xué)們放飛想象的翅膀，暢談一下未來(lái)科技給我們帶來(lái)的美好明天。 2．快速發(fā)展的現(xiàn)代科技對(duì)我們來(lái)說(shuō)既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。作為21世紀(jì) 的中學(xué)生如何抓住機(jī)遇應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，為科技的發(fā)展作貢獻(xiàn)？ 學(xué)生分組討論，然后各組推薦代表發(fā)言，教師及時(shí)給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。 歸納總結(jié)： 努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)；善于質(zhì)疑，敢為人先，挑戰(zhàn)權(quán)威；培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣和好奇心，提高自己的觀察力和創(chuàng)造思維能力；善于動(dòng)腦，學(xué)以致用，積極參加社會(huì)實(shí)踐。 （設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生積極實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)與自己的生活實(shí)際相聯(lián)系，在生活中感悟，在感悟中提升。） （五）盤點(diǎn)收獲——鞏固提升 學(xué)生盤點(diǎn)收獲：（暢所欲言） 教師點(diǎn)評(píng)、點(diǎn)撥：（略） 師生共同構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)： （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)盤點(diǎn)收獲，學(xué)生暢談感悟、鞏固新知，了解學(xué)生的收獲情況，并在點(diǎn)評(píng)中提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生參與科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的自覺性，激發(fā)學(xué)生自覺樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的情感。） ? 課題 第三單元 學(xué)校生活 走進(jìn)學(xué)校的歷史 教學(xué)目 標(biāo)要求 1、通過(guò)對(duì)相關(guān)人事的采訪，培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)及交際能力。 2、激發(fā)學(xué)生的探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生的主體參與意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作精神。 3、為學(xué)生提供一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的人格。 重點(diǎn)、難點(diǎn) 調(diào)查、搜集資料 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、導(dǎo)語(yǔ)：大家都是學(xué)校的主人，那么，對(duì)這所學(xué)校有多少了解呢？我先問大家?guī)讉€(gè)簡(jiǎn)單的問題，看看大家懂不懂得回答： 1、學(xué)校有幾個(gè)年段？有多少個(gè)教學(xué)班？2、學(xué)校有多少位老師？多少名學(xué)生？3、今年是學(xué)校建校第幾周年？4、學(xué)校有校訓(xùn)嗎？校訓(xùn)是什么？5、學(xué)校的正校長(zhǎng)是誰(shuí)？ 二、看來(lái)，同學(xué)們對(duì)學(xué)校還是有一定的了解，我知道同學(xué)們?cè)谶@兩周里對(duì)學(xué)校的了解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，現(xiàn)在，讓我們請(qǐng)各組的同學(xué)一一上臺(tái)來(lái)為我們展示一下他們所了解到的學(xué)校的情況吧。 1、請(qǐng)校圖組的同學(xué)。 （寫景方法的指導(dǎo)：首先要找到立足點(diǎn)，其次要按一定的順序） 2、才同學(xué)們說(shuō)過(guò)今年是學(xué)校建校第28周年，那么，在這28年里，學(xué)校有了哪些變化和發(fā)展呢？我們來(lái)聽聽校史組同學(xué)的介紹。 3、了解了學(xué)校的位置布局和歷史，讓我們一起走進(jìn)學(xué)校，去看看校內(nèi)的風(fēng)采。請(qǐng)部門組的同學(xué)為我們介紹學(xué)校的組成部門。 4、學(xué)校一路走來(lái)，取得了多少榮譽(yù)，適就了多少位優(yōu)秀的老師，培養(yǎng)了多少個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們一起來(lái)聽聽成就組同學(xué)的介紹。 （請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生談?wù)劼牶蟮母邢耄? 6、這是同學(xué)們自己的感想，想不想聽聽別人是怎樣評(píng)價(jià)我們的學(xué)校的呢？請(qǐng)采訪組的同學(xué)向我們匯報(bào)一下吧。 （配歌曲：《學(xué)校亞克西》 練筆：以“學(xué)校是一艘船，載著我們駛向成功。”為例，寫一句話以表達(dá)對(duì)學(xué)校的感情。） 7、禮品組同學(xué)展示作品 8、攝影組同學(xué)展示作品 三、總結(jié)：提問學(xué)生：我們這節(jié)課從哪幾方面來(lái)了解學(xué)校呀？ 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入 ?????師：學(xué)校是每個(gè)人成長(zhǎng)的起點(diǎn)，學(xué)校是最值得我們回憶的地方，走進(jìn)二校，你看到的是綠樹成蔭，花果飄香的花園果園校園為一體的學(xué)校，走進(jìn)二校，你聽到的是書聲瑯瑯，歌曲飛揚(yáng)的書香校園。正如我們校歌里唱的，讓我們一起唱一次校歌吧《子第二校多么好》。通過(guò)唱校歌，引出你們知道這首歌的作者是誰(shuí)嗎？（學(xué)生匯報(bào)采訪結(jié)果） ????是啊，她是我們學(xué)校一位退休的老教師曾經(jīng)寫得，這首歌表達(dá)了對(duì)學(xué)校的熱愛與贊美。同學(xué)們你們?cè)趯W(xué)校里生活了五年，學(xué)校的一草一木陪你成長(zhǎng)，學(xué)校的每一個(gè)角落都留下了你的足跡，作為二校的學(xué)生，你們對(duì)學(xué)校的發(fā)展有多少了解呢？帶著這一課題我們進(jìn)行了實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)在活動(dòng)中同學(xué)們對(duì)我們的學(xué)校有了一種全新的認(rèn)識(shí)，今天這節(jié)課就讓我們把大家調(diào)查的結(jié)果互相交流展示一下吧。 二、匯報(bào)交流 （一）展示活動(dòng)資料 ????在活動(dòng)中，大家通過(guò)各種方式去了解學(xué)校的發(fā)展變化，現(xiàn)在先以小組整理你們的資料，5分鐘后一起交流。 ????各小組以豐富多樣的形式介紹自己的收獲 ????成宇晴組采訪的是校長(zhǎng)，他們了解到學(xué)校的創(chuàng)辦時(shí)的規(guī)模，歷任校長(zhǎng)的情況，創(chuàng)辦學(xué)校的時(shí)間，學(xué)校所獲得的榮譽(yù)，學(xué)校的辦學(xué)方向，學(xué)校的發(fā)展方向。表格展示介紹，播放一段校長(zhǎng)錄音，幻燈片展示 學(xué)校創(chuàng)建史的研究 研究的問題 答案記錄 信息來(lái)源 學(xué)校創(chuàng)建的時(shí)間 ? ? 學(xué)校創(chuàng)建的規(guī)模 ? ? 歷任校長(zhǎng)的情況 ? ? 第三課時(shí) 學(xué)生完成了學(xué)校基本情況調(diào)查表，實(shí)物投影表格展示介紹 學(xué)?；厩闆r調(diào)查表 ? 建校時(shí) 現(xiàn)在 班級(jí)數(shù) ? ? 學(xué)生數(shù) ? ? 教師數(shù) ? ? 建筑物名稱 建筑物用途 ? ? ? ? 有哪些專用教室 ? ? 學(xué)生調(diào)查的是優(yōu)秀人物，利用表格及口頭介紹展示，并配有照片。 ? ???學(xué)校優(yōu)秀人物查訪記錄 人物姓名 ? ? 在學(xué)校工作（學(xué)校）時(shí)間 ? 基本情況 ? 優(yōu)秀事跡訪談?dòng)涗? ? 其他各組對(duì)學(xué)校各室的發(fā)展過(guò)程進(jìn)行了了解，依次匯報(bào)?；脽羝故鞠鄳?yīng)的照片。 第四課時(shí) 1、講述學(xué)校發(fā)展過(guò)程中的感人故事 ?????學(xué)校的發(fā)展和輝煌的今天離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的無(wú)私付出，在采訪調(diào)查過(guò)程中，學(xué)生們了解到了許多感人的事跡，讓我們一起聽聽吧。（學(xué)生們講述感人故事）。有付出就會(huì)有收獲，無(wú)數(shù)的教師把自己的青春和熱血獻(xiàn)給了學(xué)校，他們的精神值得我們贊揚(yáng)，更值得我們學(xué)習(xí)，我們做為二校人應(yīng)該感到驕傲。 2、談活動(dòng)感受，展望未來(lái) 活動(dòng)即將結(jié)束，在這次活動(dòng)中，我們班學(xué)生積極參與，動(dòng)腦筋想辦法，也許我們的研究還不夠深入，但我相信在這次活動(dòng)中，學(xué)生們都有了自己的收獲，接下來(lái)大家就談?wù)勥@次活動(dòng)你的感受吧。 第五課時(shí) ???讓我們永記學(xué)校的歷史，讓我們祝愿學(xué)校的明天更加美好，接下來(lái)，大家用自己獨(dú)特的方式表達(dá)對(duì)學(xué)校的祝福與贊美吧！ 學(xué)生們以詩(shī)歌，繪畫，快板等形式表達(dá)對(duì)學(xué)校的熱愛與贊美、感激之情。 ??????《走進(jìn)學(xué)校的歷史》活動(dòng)過(guò)程記錄評(píng)價(jià)表 學(xué)校名稱???????小組名稱????????學(xué)生姓名?????填表時(shí)間 評(píng)價(jià)項(xiàng)目 完成情況 評(píng)價(jià)標(biāo)記（√） ? 校史資料的收集和整理 學(xué)會(huì)查找檔案，并把找到的資料整理成簡(jiǎn)明的文字材料 ? 按照查找的資料進(jìn)行抄錄 ? 不知道從哪里去查找資料 ? 開展訪談的情況 能自然地和他人交流，從中獲得需要的資料 ? 交流還不夠熟練，但完成了訪談任務(wù)，記錄了有關(guān)信息 ? 校史圖文資料制作 參與了圖文資料的設(shè)計(jì)工作，并分擔(dān)了制作任務(wù) ? 按照要求參與了圖文資料的制作 ? 課題 第四單元 珍愛生命，遠(yuǎn)離吸煙 教學(xué)目 標(biāo)要求 （1）了解世界無(wú)煙日的由來(lái)；了解吸煙對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)環(huán)境的危害，從而對(duì)吸煙有一個(gè)全面的了解。 （2）通過(guò)班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生立志做到現(xiàn)在和長(zhǎng)大以后都不吸煙，并能自覺的宣傳吸煙的危害，幫助自己周圍的人戒煙。 （3）配合學(xué)校開展精神文明建設(shè)，加強(qiáng)健康教育和素質(zhì)教育。 重點(diǎn)、難點(diǎn) 使學(xué)生能夠積極的關(guān)愛自己和他人，增強(qiáng)社會(huì)的責(zé)任感，并樹立正確的人生觀和世界觀。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 1. 引入正題。 同學(xué)們， 5月31日是世界無(wú)煙日。在世界無(wú)煙日即將到來(lái)之即，我們召開《珍愛生命，遠(yuǎn)離香煙》這一主題班會(huì)，希望通過(guò)這次班會(huì)的召開大家能有所心得和收獲。 2. 世界無(wú)煙日的由來(lái)： 觀看相關(guān)教育片 3. 吸煙的危害有哪些？ 實(shí)驗(yàn)，學(xué)生發(fā)言并達(dá)成共識(shí)：吸煙有害健康。賞析一些相關(guān)圖片 4. 導(dǎo)致未成年人吸煙的心理因素分析： 學(xué)生討論發(fā)言并總結(jié)： ①源于青春期的模仿心理 ②追求派頭和成人感的心 ③從眾心理 ④對(duì)科學(xué)宣傳的懷疑心理 ⑤消遣心理和消愁心理 ⑥尋求心理寄托 5. 戒煙好處和方法： 好處：①身體會(huì)趨向健康。 ②改善儀容。 ③ 樹立好榜樣、增強(qiáng)自信心，重掌自己的生命。 方法：…… 學(xué)生發(fā)言并總結(jié)：戒煙方法有很多，當(dāng)然要記住最重要的一點(diǎn)，還是要依靠自己的意志力，這樣戒煙成功率最高。 總結(jié)：世上無(wú)難事，只怕有心人。就看在健康和煙草的天平上你如何抉擇，戒煙成功與否，靠的是自己，誰(shuí)有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，能戰(zhàn)勝自己，誰(shuí)就能戰(zhàn)勝煙魔。讓我們放眼藍(lán)天，俯瞰大地，潔凈的世界里有我，有你，有同學(xué)們的歡歌笑語(yǔ)。 發(fā)出倡議：讓我們緊記這句格言“離香煙越近，離健康越遠(yuǎn)”，讓“飯后一支煙，賽過(guò)活神仙”見鬼去吧。 最后向全班學(xué)生發(fā)出“拒吸第一支煙，不做新煙民”的倡議。在《讓世界充滿愛》的歌曲中結(jié)束這節(jié)課。 第二課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題 1.激趣導(dǎo)入: 播放圖片導(dǎo)入新課。 同學(xué)們，這真的很萌嗎？為什么？ 看一看我們的周圍，煙民的年齡越來(lái)越小，在很多校園可以看到或明或暗進(jìn)行抽煙活動(dòng)的學(xué)生。 為什么吸煙者不惜用自己的健康換取吸煙給自身帶來(lái)的“愉悅”呢？ 2.出示目標(biāo) 二、小組學(xué)習(xí)，自主探究 小組實(shí)驗(yàn)并觀察記錄 1．隨老師同時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 2．認(rèn)真進(jìn)行過(guò)程實(shí)驗(yàn)并注意觀察 3．仔細(xì)記錄并積極思考 4．總結(jié)匯報(bào) 第三課時(shí) 匯報(bào)交流，展示自我 整理資料，展示匯報(bào)調(diào)查的結(jié)果 1．一支煙中所含的有害成分有哪些？ 2．尼古丁是什么？ 3．從煙中吸到了什么？ 4．吸煙者肺的變化怎樣？ 5．吸煙能引起死亡嗎？ 6．青少年時(shí)開始吸煙有什么危害嗎？ 7．你了解什么是二手煙嗎？ 8．吸“二手煙”的危害是什么？ 9．說(shuō)說(shuō)心里話 （1）我想對(duì)吸煙的爸爸（爺爺）說(shuō)： （2）我想對(duì)在公共場(chǎng)合吸煙的人說(shuō)： 10．我想采取的行動(dòng)： 第四課時(shí) 團(tuán)隊(duì)合作，完成作品 1．確立主題，制定方案 （1）公益宣傳畫 （2）公益廣告標(biāo)語(yǔ) （3）公益宣傳手抄報(bào) 2．小組合作，制作宣傳作品 3．積極調(diào)整 4．交流展示 第五課時(shí) 1、多元評(píng)價(jià)，團(tuán)結(jié)協(xié)作 對(duì)各小組的表現(xiàn)分項(xiàng)進(jìn)行評(píng)價(jià) 老師進(jìn)行記錄 2、 宣傳吸煙的危害 3、 完成“吸煙危害健康”宣傳活動(dòng)策劃書。 4、總結(jié)本次活動(dòng) 宣誓表示認(rèn)識(shí)與決心 我宣誓：“吸煙危害身體健康，我的一生都會(huì)遠(yuǎn)離香煙！” 作業(yè) 布置 1、 吸煙對(duì)人體有哪些危害？ 2、 怎樣幫助身邊的人戒煙? 3、 寫出5條遠(yuǎn)離吸煙的公益廣告。 課題 第五單元 山西皮影戲 教學(xué)目 標(biāo)要求 1、通過(guò)調(diào)查活動(dòng),了解山西地方特色文化特點(diǎn),以及豐富的文化 內(nèi)涵,熱愛非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。 2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)山西皮影戲, 了解皮影戲的歷史。 3、激發(fā)對(duì)山西特色文化研究的興趣。 重點(diǎn)、難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)山西皮影戲, 了解山西皮影戲的有關(guān)知識(shí). 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、???? 導(dǎo)入新課 同學(xué)們,你知道山西是中華民族發(fā)祥地之一,被譽(yù)為華夏文明 的搖籃,在這塊土地上有豐富的民族文化遺產(chǎn).那么你知道我們山西有哪些地方特色文化嗎?今天老師就和你們一起去認(rèn)識(shí)一些山西的特色文化. 二、板書課題 認(rèn)識(shí)具有地方特色的文化. 1、豐富的資源: 鐵礦, 煤,…… 2、旅游景點(diǎn): 黃崖洞 , 平遙古城, 云岡石窟, 喬家大院 3、山西的面食: 饃, 面條, 面片, [雜面. 白面.玉米面.豆面] 其中, 剔尖、拉面、刀撥面、刀削面，號(hào)稱“山西四大名面” 4、土特產(chǎn). 柿子. 核桃. 花椒. 小米. 小豆…… 5、山西民間藝術(shù). 黎侯虎. 剪紙. 上黨梆子.山西皮影戲. 三、根據(jù)學(xué)生查找到的資料.走訪調(diào)查到的地方特色文化,把它們寫在教科書44頁(yè)的表格里。 四、小組討論， 自己知道的地方特色：舞龍。 社火。 威風(fēng)鑼鼓等，了解豐富的地方特色文化。 五、對(duì)學(xué)生討論提出的問題進(jìn)行分類，歸納，形成主題——山西皮影戲。 六、教師總結(jié)，表?yè)P(yáng)觀察仔細(xì)。勤于思考的同學(xué)。 第二課時(shí) 一．???? 導(dǎo)入新課 上節(jié)課我們初步了解了一些山西地方特色文化，其中大家對(duì)山西皮影戲很有興趣，今天，我們就來(lái)了解山西皮影戲的有關(guān)知識(shí)。[出示課件.皮影人物] ? 一、???? 板書課題: 山西皮影戲 1、西皮影戲的歷史. 山西皮影，歷史悠久，在民間流傳甚廣。 　　山西皮影，分為南北兩路。南路皮影，以新絳、曲沃、臨汾、運(yùn)城等地為代表。北路皮影，以廣靈、靈丘、代縣、渾源等地為代表。南路皮影，受到陜西省皮影流派中東路流派的影響，皮影作品形體小巧玲瓏，刻工精細(xì)，裝飾性強(qiáng)，而且色彩簡(jiǎn)練明快；北路皮影，受北京西派皮影的影響，作品的形體略顯肥大，刻工縝密而且精細(xì)，色澤明快艷麗。傳說(shuō)中山西皮影的鼻祖是黃龍。黃龍是殷紂時(shí)人，“封神榜”上的十二門人之一，一次守城戰(zhàn)中，他設(shè)空城計(jì)，用紙糊城門，內(nèi)懸明燈晃動(dòng)影人，外敵認(rèn)為城中兵多將廣，懼而遁逃。后人把這當(dāng)成是山西影戲的開始。影戲藝人過(guò)去供奉黃龍，把他尊為影戲之祖。流傳至今的孝義紙窗皮影，仍然把《封神榜》作為最傳統(tǒng)的演出劇目。 2、皮影戲的道具. 皮影作品. 布景和道具搬上舞臺(tái)，造成影像 [1]制作材料: 牛皮. 驢皮 [2].制作方法: 山西皮影，在制作方面，取料以牛皮為主，由于牛皮的韌性、透明性極強(qiáng)，著色顏料甚為講究，因而藝術(shù)效果頗佳。傳統(tǒng)的制作方法是，將紫銅細(xì)絲除去表面染物后浸入到酸性溶液中，一年后便可得綠色，而且時(shí)間愈久愈翠、透明度極好。黃色，是用中醫(yī)梔子一味細(xì)研蒸取，色澤黃而且透明；紅、紫、藍(lán)，可用銀米、大藍(lán)、二藍(lán)、墨藍(lán)研細(xì)澄取得。采用陰雕、陽(yáng)雕的技法，繁而不亂，簡(jiǎn)而不疏，刀法犀利，色彩簡(jiǎn)練， [3]. 工藝特點(diǎn): 山西的影人造型突顯著黃土高原民俗文化的內(nèi)涵，粗獷奔放、質(zhì)樸古拙，但注意夸張變形，傳神寫意。人物通常大額頭、蒜頭鼻、頭飾后傾。是一門將繪畫、雕刻、文字、音樂、表演、光學(xué)、力學(xué)等巧妙結(jié)合的綜合藝術(shù)，是“真人借假人的影子迷人，假人借真人的唱腔抒情”的一種獨(dú)特的戲曲形式。 3、演出方式: [1].閱讀材料: [課本小資料] [2].出示課件. 欣賞皮影演出.　　 三、???? 小結(jié): 山西皮影戲的主要活動(dòng)場(chǎng)所在民間，在農(nóng)村，是山西廣大農(nóng)村群眾喜聞樂見的文藝活動(dòng)形式之一。 四、???? 學(xué)生寫出感受. 第三課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 皮影戲俗稱 [影子戲]. 是“真人借假人的影子迷人，假人借真人的唱腔抒情”的一種獨(dú)特的戲曲形式。那么影子是怎么產(chǎn)生的呢?今天讓我們用實(shí)驗(yàn)的方式來(lái)探究其中的奧妙吧. 二. 板書課題: 皮影戲的原理探究 1、影子是怎樣產(chǎn)生的. [演示實(shí)驗(yàn)] 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容: 光和影子的關(guān)系 實(shí)驗(yàn)材料: 手電. 白紙.剪紙. 玩具.盒子影窗. 實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 了解光和影子的關(guān)系. 知道影子出現(xiàn)的原理. 實(shí)驗(yàn)步驟: {1]、提出問題; [2]、利用手電的光與白紙和盒子影窗.,創(chuàng)設(shè)一個(gè)黑暗的環(huán)境. [3]、把剪紙或玩具放在有光的白紙后面,就會(huì)出現(xiàn)影子. 實(shí)驗(yàn)結(jié)論: 在黑暗的環(huán)境中,有光就有影子. 1、影子的消失. 實(shí)驗(yàn)方法同上. 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 在黑暗的環(huán)境中，無(wú)光就沒有影子。 三、 小結(jié) 今天，我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解了光和影子的關(guān)系，知道了山西皮影戲的影子原理。 四、作業(yè) 1、查資料，走訪，日食，月食與影子的關(guān)系。 2、自己設(shè)計(jì)一個(gè)影子游戲。 第四課時(shí) 一、引入新課， 板書課題；用影子做游戲。 二、學(xué)生匯報(bào)自己知道的日食、月食。 1、日食、月食是怎樣形成的。 2、日食、月食與影子的關(guān)系。 3、小結(jié)；日食、月食的形成。 三、展示：學(xué)生自己的游戲設(shè)計(jì)。 1、學(xué)生將自己設(shè)計(jì)的游戲步驟寫下來(lái)。 2、小組內(nèi)欣賞各人的設(shè)計(jì)。{教師巡視} 四、學(xué)生介紹自己的影子游戲 五、評(píng)出優(yōu)秀作品、教師表?yè)P(yáng)。 六、總結(jié) 1、讓學(xué)生知道、作為新一代山西人、關(guān)注山西地方文化、傳承山西傳統(tǒng)文化保護(hù)非文化物質(zhì)是我們每一位同學(xué)的責(zé)任。 作業(yè) 布置 山西皮影戲起源于民間，它是怎么產(chǎn)生的呢？ 37 .