八年級物理上學期期中試卷（含解析） 新人教版 (2)

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2015-2016學年云南省大理州大理四中八年級（上）期中物理試卷 一、選擇題（每小題3分，共30分，每小題只有一個答案符合題意，請?zhí)钊胂铝斜砀裰校? 1．下列數(shù)據(jù)最接近實際的是（　?。? A．教室內(nèi)的課桌高度約為80cm B．西安三環(huán)路限速200km/h C．中學生在體測中跑完1000m用時2min D．人洗澡時合適的水溫約為50℃ 2．如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會被多次彈開．這個實驗是用來探究（　?。? A．聲音產(chǎn)生的原因 B．聲音能否在真空中傳播 C．音調(diào)是否與頻率有關(guān) D．聲音傳播是否需要時間 3．為了給我們創(chuàng)造一個安靜的學習環(huán)境，下列控制噪聲的措施中，屬于防止噪聲產(chǎn)生的是（　?。? A．上課時關(guān)閉教室的門窗 B．課間不要在樓道高聲喧嘩 C．街道上安裝噪聲監(jiān)測儀 D．上自習時使用防噪聲耳罩 4．下列現(xiàn)象與物態(tài)變化相對應(yīng)的是（　　） A．衣柜里的樟腦丸變小了﹣﹣升華 B．冬天玻璃窗上的冰花﹣﹣液化 C．夏天灑在地板上的水很快干了﹣﹣凝固 D．冰箱冷凍室內(nèi)壁的霜﹣﹣汽化 5．以下例子中，屬于利用聲傳遞信息的是（　　） A．遠處隆隆的雷聲預(yù)示著一場可能的大雨 B．鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，會從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動的螺栓 C．古代霧中航行的水手通過號角的回聲可以判斷懸崖的距離 D．利用聲波來清洗鐘表等精細的機械 6．下列措施中能使蒸發(fā)變慢的是（　　） A．用保鮮膜把蔬菜包好放在冰箱里 B．用掃帚把地上的水掃開 C．用電熱吹風機將濕頭發(fā)吹干 D．喝開水時為了不燙嘴，向水面吹氣 7．下列物態(tài)變化中，需要吸熱的是（　?。? （1）滴在桌子上的水逐漸干了；（2）寒冷的冬天，戴眼鏡的同學從室外走進暖喝的室內(nèi)，鏡片上突然蒙了一層小水珠；（3）剛剝?nèi)グb紙的冰棒周圍冒“白氣”；（4）春天冰雪消融． A．（1）（2） B．（2）（3） C．（2）（4） D．（1）（4） 8．把冰水混合物放到一個﹣2℃的房間內(nèi)，發(fā)生的現(xiàn)象時（　?。? A．冰會熔化 B．水會凝固 C．冰不熔化水不凝固 D．無法判斷 9．下列關(guān)于誤差的說法中正確的是（　?。? A．認真細致的測量可以避免誤差 B．測量時未遵守操作規(guī)則會引起誤差 C．測量時的錯誤就是誤差太大 D．測量中錯誤是可以避免的，而誤差是不可避免的 10．媽媽用電動自行車送小明上學．途中媽媽提醒小明“坐好，別動！”這個“別動”的參照物是（　?。? A．電動自行車上的座位 B．路旁的樹木 C．迎面走來的行人 D．從身旁超越的汽車 　 二、填空題（共9小題，每空1分，共30分） 11．如圖所示，用刻度尺測量木塊的長度，所用刻度尺的分度值為______mm，所測木塊的長度為______cm；北京霧霾天氣受PM2.5影響很大，這里的PM2.5是指空氣中直徑小于或等于2.5______（填單位）的固體顆粒． 12．如圖所示，現(xiàn)有甲、乙兩支溫度計，小明要測體溫應(yīng)該選擇______（選填“甲”或“乙”）溫度計，該溫度計的示數(shù)為______℃，另外一支溫度計的示數(shù)為______℃，它們都是利用液體的______性質(zhì)制成的． 13．王老師上課時為了使同學們聽得更清晰，經(jīng)常使用擴音器，通過擴音器我們聽到王老師聲音的響度______（選填“變大”、“變小”或“不變”）．如圖所示，蒙住雙眼的小明能辨別周圍同學的聲音，這是因為不同人的聲音的______不同，同時還可以根據(jù)聲音的______來大致判斷周圍同學里他的遠近． 14．如圖所示，是我校一分校的葫蘆絲社團使用的葫蘆絲，當他們吹葫蘆絲時，由于管內(nèi)空氣柱發(fā)生______產(chǎn)生優(yōu)美的樂聲．用手指按住不同的孔，可以聽到不同的聲音，這主要是改變了聲音的______，溫度相同時，聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度是______的（選填“相同”或“不同”），通常情況下，葫蘆絲發(fā)出的聲音在空氣里的傳播速度大約是______． 15．餃子放在水中煮，怎么煮都不會發(fā)黃或變焦，但放在油里炸過一會就會發(fā)黃和變焦，這是因為油和水的______不同． 16．使用刻度尺前，要注意觀察它的零刻度線、______和______，測量結(jié)果是由數(shù)字和______組成． 17．“十一”假日，爸爸駕車帶小輝全家外出旅游，如果汽車以72km/h合______m/s的速度勻速行駛了2h，則汽車行駛了______km．一輛小轎車在高速公路上行駛時的速度為85______（填上合適的單位），按照這個速度走完255km的路程需要的時間為______． 18．如圖所示，是運載火箭發(fā)射神舟十號升空時的情景．（填物態(tài)變化名稱） （1）火箭點火后，發(fā)射臺附近產(chǎn)生了大量的“白氣”，這是臺下導(dǎo)流槽內(nèi)的水在高溫火焰下發(fā)生物態(tài)變化，先______變成水蒸氣，然后______形成小水珠． （2）為保證飛船返回時的安全，船體上涂有一層特殊固體物質(zhì)，在高溫下，這種物質(zhì)主要發(fā)生的物態(tài)變化是，先______再______，這兩個物態(tài)變化過程都要______熱（選填“吸”或“放”），以防船體溫度過高． 19．為響應(yīng)“低碳生活”的號召，小明每天騎自行車上學．他看到路邊的小樹向后“飛過”是以______為參照物的．如果他在平直的公路上騎過6km用了20min，則他騎車的平均速度為______km/h，合______m/s． 　 三、實驗探究題（20題10分，21題12分，共22分） 20．如圖1所示是某同學做完“觀察水的沸騰”實驗后， （1）根據(jù)記錄作出的水的沸騰圖象，下列對圖2分析正確的是______ A、實驗中加熱3min后停止了加熱 B、沸騰溫度不足100℃可能是供熱不足 C、AB段水平線表明沸騰過程吸熱而不升溫 D、OA段表明水的沸騰時間是3min． （2）在“觀察水的沸騰”的實驗中，某實驗小組得到下列的實驗數(shù)據(jù)．（見下表） 時間（min） … 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 … 溫度（℃） … 95 96 97 98 98 98 95 98 98 98 … ①從記錄的數(shù)據(jù)看出，在某一次觀察記錄中明顯錯誤的是第______分鐘時的數(shù)據(jù)． ②從記錄數(shù)據(jù)可得出的實驗結(jié)論是：此時水沸騰的溫度為______℃，如果繼續(xù)給沸騰的水加熱，水的溫度______（選填“升高”、“不變”或“降低”）． ③在水沸騰過程中水______熱（填“吸”或“放”），但水的溫度______（選填“升高”、“不變”或“降低”）． ④實驗前，器材的安裝應(yīng)由______而______安裝（選填“上”或“下”），水沸騰時氣泡的情況如圖1中的______（選填“a”或“b”） ⑤為了縮短試驗時間，可以采用那些措施，請寫出一點即可：______． 21．如圖所示為一固體熔化、凝固曲線，回答下列問題． （1）此固體在熔化過程中不斷______（吸熱/放熱），溫度______，所以它是晶體． （2）此晶體從______點開始熔化，熔化時間為______min，熔點為______℃，凝固點為______℃． （3）AB段物質(zhì)為______態(tài)，B點為______態(tài)，BC段為______態(tài)，F(xiàn)G段為______態(tài)． （4）EF段為______過程，在這個過程中不斷______熱． 　 四、綜合題（共3個小題，22題4分，23題8分，24題6分，共18分） 22．超聲波在海水中的傳播速度是1500m/s，若將超聲波垂直向海底發(fā)射出信號，經(jīng)過4s后收到反射回來的波信號，則海底深度是多少？ 23．小明從西門出發(fā)到才村碼頭，其中一半路程步行，一半路程騎自行車．路程與時間的圖象如圖所示．則： （1）小明騎車的路程與時間的圖象時圖中的哪一段？ （2）小明步行的速度是多少m/s？ （3）小明騎車的速度是多少m/s？ （4）小明從西門出到才村碼頭全程的平均速度是多少km/h？ 24．今年，江蘇省要推行“區(qū)間測速”．所謂的“區(qū)間測速”，就是在兩監(jiān)測點安裝監(jiān)控和測速探頭，測出同一輛車通過兩個監(jiān)測點的時間，再根據(jù)兩點間的距離算出該車在這一區(qū)間路段的平均車速，如果這個平均車速超過了該路段的最高限速，即被判為超速．若監(jiān)測點A、B相距30km，一輛轎車通過監(jiān)測點A的速度為100km/h，通過監(jiān)測點B的速度為110km/h，通過兩個監(jiān)測點的時間如圖所示，該路段最高限速120km/h． （1）原來檢測的方法是監(jiān)控探頭判斷通過監(jiān)測點時的車速．如果按原來的方法，該轎車通過監(jiān)測點A、B時會不會判為超速？ （2）通過計算說明，采用“區(qū)間測速”，這輛轎車會不會被判為超速？ （3）據(jù)統(tǒng)計，全國發(fā)生的車禍中，有超過四分之一是超速引起的．為勸導(dǎo)駕駛員不要超速行駛，請你設(shè)計一條勸導(dǎo)語． 　  2015-2016學年云南省大理州大理四中八年級（上）期中物理試卷 參考答案與試題解析 　 一、選擇題（每小題3分，共30分，每小題只有一個答案符合題意，請?zhí)钊胂铝斜砀裰校? 1．下列數(shù)據(jù)最接近實際的是（　?。? A．教室內(nèi)的課桌高度約為80cm B．西安三環(huán)路限速200km/h C．中學生在體測中跑完1000m用時2min D．人洗澡時合適的水溫約為50℃ 【考點】長度的估測；溫度；時間的估測；速度與物體運動． 【分析】不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗，有的需要簡單的計算，有的要進行單位的換算，最后判斷最符合實際的是哪一個． 【解答】解： A、中學生的身高在160cm左右，課桌的高度大約是中學生身高的一半，在80cm左右．符合實際； B、西安三環(huán)路限速不可能達到200km/h，要低得多．不符合實際； C、中學生在體測中跑完1000m的時間在4min左右．不符合實際； D、人的體溫在37℃左右，洗澡水的溫度應(yīng)該略高于體溫，不可能達到50℃．不符合實際． 故選A． 　 2．如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會被多次彈開．這個實驗是用來探究（　?。? A．聲音產(chǎn)生的原因 B．聲音能否在真空中傳播 C．音調(diào)是否與頻率有關(guān) D．聲音傳播是否需要時間 【考點】聲音的產(chǎn)生． 【分析】聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質(zhì)，可以在固體、液體、氣體中傳播，不能在真空中傳播． 【解答】解：本題中音叉正在發(fā)聲，乒乓球接觸后會被彈開，說明了音叉是振動的，因此本實驗用來探究聲音產(chǎn)生的原因． 故選A． 　 3．為了給我們創(chuàng)造一個安靜的學習環(huán)境，下列控制噪聲的措施中，屬于防止噪聲產(chǎn)生的是（　?。? A．上課時關(guān)閉教室的門窗 B．課間不要在樓道高聲喧嘩 C．街道上安裝噪聲監(jiān)測儀 D．上自習時使用防噪聲耳罩 【考點】防治噪聲的途徑． 【分析】人們通常從噪聲的產(chǎn)生、傳播、接收這三個環(huán)節(jié)來減弱噪聲的影響．注意區(qū)分每個選項所涉及的環(huán)節(jié)． 【解答】解： A、上課時關(guān)閉教室的門窗，是在噪聲的傳播過程減弱噪聲；故不符合題意； B、學校要求“課間不要在樓道高聲喧嘩”，是屬于防止噪聲的產(chǎn)生；符合題意； C、街道上安裝噪聲監(jiān)測儀，只能監(jiān)測噪聲的大小，但不能控制噪聲；故不符合題意； D、上自習時使用防噪聲耳罩，可以在人耳處防止噪聲；故不符合題意． 故選B． 　 4．下列現(xiàn)象與物態(tài)變化相對應(yīng)的是（　?。? A．衣柜里的樟腦丸變小了﹣﹣升華 B．冬天玻璃窗上的冰花﹣﹣液化 C．夏天灑在地板上的水很快干了﹣﹣凝固 D．冰箱冷凍室內(nèi)壁的霜﹣﹣汽化 【考點】升華和凝華的定義和特點；汽化及汽化吸熱的特點． 【分析】（1）物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程叫做升華； （2）物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)的過程叫做液化； （3）物質(zhì)由液態(tài)變成固態(tài)的過程叫做凝華； （4）物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的過程叫做汽化． 【解答】解： A、衣柜中的樟腦丸變小，由固態(tài)直接變成氣態(tài)，屬于升華過程．此選項正確； B、冬天玻璃窗上的冰花是空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成的冰晶．此選項錯誤； C、夏天，灑在地板上的水很快干了，由液態(tài)變成氣態(tài)，屬于汽化現(xiàn)象．此選項錯誤； D、冰箱冷凍室內(nèi)的霜是空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成的冰晶．此選項錯誤． 故選A． 　 5．以下例子中，屬于利用聲傳遞信息的是（　?。? A．遠處隆隆的雷聲預(yù)示著一場可能的大雨 B．鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，會從異常的聲音中發(fā)現(xiàn)松動的螺栓 C．古代霧中航行的水手通過號角的回聲可以判斷懸崖的距離 D．利用聲波來清洗鐘表等精細的機械 【考點】聲與信息． 【分析】聲音的應(yīng)用有兩個方面，一是利用聲音來傳遞信息，如隆隆的雷聲預(yù)示著一場大雨的到來等；二是利用聲音來傳遞能量，如用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石等． 【解答】解：A、雷聲是下雨的信息，說明聲音可以傳遞信息． B、工人從聲音的異常中得到是否正常的信息，說明聲音可以傳遞信息． C、古代霧中航行的水手通過號角的回聲可以判斷懸崖的距離，說明聲音可以傳遞信息． D、清洗機械是利用聲音傳遞能量的特點來完成工作的，說明聲音可以傳遞能量． 故選ABC． 　 6．下列措施中能使蒸發(fā)變慢的是（　　） A．用保鮮膜把蔬菜包好放在冰箱里 B．用掃帚把地上的水掃開 C．用電熱吹風機將濕頭發(fā)吹干 D．喝開水時為了不燙嘴，向水面吹氣 【考點】影響蒸發(fā)快慢的因素． 【分析】影響蒸發(fā)快慢的因素有：液體的溫度、液體的表面積、液體上方的空氣流動速度； 要減慢蒸發(fā)，就要降低液體的溫度、減小液體的表面積、減慢液體上方的空氣流動速度； 若液體的溫度升高、液體的表面積增大、液體上方的空氣流動速度加快則會加快蒸發(fā)． 【解答】解：A、用保鮮膜把蔬菜包好，減慢了蔬菜上方的空氣流動速度，放在冰箱中，降低了蔬菜的溫度，從而減慢蒸發(fā)； B、用掃帚把地上的水掃開，增大了水的表面積，從而加快了蒸發(fā)； C、用電熱吹風機將濕頭發(fā)，升高了水上水分的溫度，加快了頭周圍的空氣流動速度，從而加快了蒸發(fā)； D、喝開水向水面吹氣，加快了水面上方的空氣流動速度，加快了蒸發(fā)，蒸發(fā)要吸熱，從而降低了開水的溫度． 故選A． 　 7．下列物態(tài)變化中，需要吸熱的是（　?。? （1）滴在桌子上的水逐漸干了；（2）寒冷的冬天，戴眼鏡的同學從室外走進暖喝的室內(nèi)，鏡片上突然蒙了一層小水珠；（3）剛剝?nèi)グb紙的冰棒周圍冒“白氣”；（4）春天冰雪消融． A．（1）（2） B．（2）（3） C．（2）（4） D．（1）（4） 【考點】汽化及汽化吸熱的特點；熔化與熔化吸熱特點；液化及液化現(xiàn)象． 【分析】（1）物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫熔化，由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫凝固，由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化，由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化，由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華，由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華； （2）六種物態(tài)變化過程中，都伴隨著吸熱或放熱；其中放出熱量的物態(tài)變化有：凝固、液化、凝華；吸熱的有：熔化、汽化、升華． 【解答】解：（1）滴在桌子上的水逐漸干了，屬于汽化，吸熱； （2）寒冷的冬天，戴眼鏡的同學從室外走進暖喝的室內(nèi)，鏡片上突然蒙了一層小水珠，屬于液化放熱； （3）剛剝?nèi)グb紙的冰棒周圍冒“白氣”屬于液化放熱； （4）春天冰雪消融，屬于熔化吸熱． 故選：D． 　 8．把冰水混合物放到一個﹣2℃的房間內(nèi)，發(fā)生的現(xiàn)象時（　?。? A．冰會熔化 B．水會凝固 C．冰不熔化水不凝固 D．無法判斷 【考點】熔化與熔化吸熱特點． 【分析】物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過程叫凝固，晶體凝固的條件是：達到凝固點，放出熱量． 【解答】解：水將凝固，因為在一個大氣壓下，冰水混合物的溫度是0℃，達到凝固點．放到﹣2℃的房間，冰水混合物將放熱，滿足凝固的兩個條件，因此冰水混合物中的水將凝固．故B正確． 故選：B． 　 9．下列關(guān)于誤差的說法中正確的是（　?。? A．認真細致的測量可以避免誤差 B．測量時未遵守操作規(guī)則會引起誤差 C．測量時的錯誤就是誤差太大 D．測量中錯誤是可以避免的，而誤差是不可避免的 【考點】誤差及其減小方法． 【分析】要正確解答本題，首先要掌握誤差的定義，還要掌握誤差產(chǎn)生的原因，減小誤差的方法及誤差與錯誤的區(qū)別． 【解答】解： 誤差與測量的人、測量工具、測量環(huán)境有關(guān)，因此，任何測量中的誤差是不可避免的，只能努力減小誤差，不可能消除誤差． 選用更精密的測量儀器，改進實驗方法，熟練實驗技能等都可以減小誤差，但不能消除誤差．所以選項A、B、C錯誤，選項D正確． 故選D． 　 10．媽媽用電動自行車送小明上學．途中媽媽提醒小明“坐好，別動！”這個“別動”的參照物是（　?。? A．電動自行車上的座位 B．路旁的樹木 C．迎面走來的行人 D．從身旁超越的汽車 【考點】運動和靜止的相對性；參照物及其選擇． 【分析】解答此題的關(guān)鍵是弄清參照物，即事先被選定的假定不動的物體．“別動”的意思是小明相對于參照物沒有位置的改變． 【解答】解：小明坐在座位上，媽媽的意思是讓她相對于座位沒有位置的變化，即相對靜止． 小明相對于樹木、迎面的行人、超越的汽車都有位置的變化，即都是運動的，B、C、D都不符合題意． 故選A． 　 二、填空題（共9小題，每空1分，共30分） 11．如圖所示，用刻度尺測量木塊的長度，所用刻度尺的分度值為　1　mm，所測木塊的長度為　1.85　cm；北京霧霾天氣受PM2.5影響很大，這里的PM2.5是指空氣中直徑小于或等于2.5　μm?。ㄌ顔挝唬┑墓腆w顆粒． 【考點】長度的測量． 【分析】①刻度尺的最小刻度值（或叫分度值）為相鄰的刻度線表示的長度；使用刻度尺測量物體長度時，要觀察是否從0刻度線量起，起始端沒從0開始，要以某一刻度當作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去前面的刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位； ②根據(jù)對PM2.5含義的理解確定正確的單位． 【解答】解： ①刻度尺上1cm之間有10個小格，一個小格代表1mm，即刻度尺的分度值為1mm；木塊左側(cè)與2.00cm對齊，右側(cè)在3.8cm和3.9cm中間，估讀為3.85cm，所以木塊的長度為L=3.85cm﹣2.00cm=1.85cm； ②PM2.5是指空氣中直徑小于或等于2.5μm的固體顆粒． 故答案為：1；1.85；μm． 　 12．如圖所示，現(xiàn)有甲、乙兩支溫度計，小明要測體溫應(yīng)該選擇　乙?。ㄟx填“甲”或“乙”）溫度計，該溫度計的示數(shù)為　37.8　℃，另外一支溫度計的示數(shù)為　22　℃，它們都是利用液體的　熱脹冷縮　性質(zhì)制成的． 【考點】體溫計的使用及其讀數(shù)． 【分析】（1）液體溫度計是根據(jù)液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的． （2）根據(jù)甲乙溫度計的構(gòu)造可以判斷，乙溫度計可以離開被測物體讀數(shù)．使用溫度計測量溫度時，首先要明確溫度計的分度值，讀數(shù)時視線與液柱最高處相平，并注意區(qū)分零上或零下． 【解答】解： （1）由兩只溫度計的構(gòu)造可以看出，乙溫度計的體溫計，所以可以測量體溫．在體溫計上，1℃之間有10個小格，一個小格代表0.1℃，即此體溫計的分度值為0.1℃；此時的示數(shù)為37.8℃； 在甲溫度計上，10℃之間有10個小格，一個小格代表1℃，所以此溫度計的分度值為1℃；“20”在“30”的下方，液柱最高處在兩者之間，說明溫度高于0℃，為22℃； （2）常用溫度計都是根據(jù)液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的． 故答案為：乙；37.8；22；熱脹冷縮． 　 13．王老師上課時為了使同學們聽得更清晰，經(jīng)常使用擴音器，通過擴音器我們聽到王老師聲音的響度　變大　（選填“變大”、“變小”或“不變”）．如圖所示，蒙住雙眼的小明能辨別周圍同學的聲音，這是因為不同人的聲音的　音色　不同，同時還可以根據(jù)聲音的　響度　來大致判斷周圍同學里他的遠近． 【考點】音調(diào)、響度與音色的區(qū)分． 【分析】音調(diào)指聲音的高低，是由物體振動的頻率決定的；響度指聲音的強弱，是由物體振動的振幅決定的，還與距離發(fā)聲體的遠近有關(guān)；音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同． 【解答】解：擴音器的作用是增大聲音的響度，因此通過擴音器我們聽到王老師聲音的響度變大； 音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同．我們能辨別不同的人的聲音是因為他們發(fā)出聲音的音色不同．同時還可以根據(jù)聲音的響度來大致判斷周圍同學里他的遠近． 故答案為：變大；音色；響度． 　 14．如圖所示，是我校一分校的葫蘆絲社團使用的葫蘆絲，當他們吹葫蘆絲時，由于管內(nèi)空氣柱發(fā)生　振動　產(chǎn)生優(yōu)美的樂聲．用手指按住不同的孔，可以聽到不同的聲音，這主要是改變了聲音的　音調(diào)　，溫度相同時，聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度是　不同　的（選填“相同”或“不同”），通常情況下，葫蘆絲發(fā)出的聲音在空氣里的傳播速度大約是　340m/s?。? 【考點】聲音的產(chǎn)生；聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度；頻率及音調(diào)的關(guān)系． 【分析】解答此題從以下知識點入手： （1）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，笛子口琴等管樂器產(chǎn)生的聲音是由內(nèi)部的空氣柱振動產(chǎn)生的，短的空氣柱產(chǎn)生高音，長的空氣柱產(chǎn)生低音； （2）聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度是不同的，在固體中最快，其次是液體，在氣體中傳播速度最慢，通常情況下，聲音在空氣里的傳播速度大約是340m/s． 【解答】解：吹笛子發(fā)出的聲音，是由笛子內(nèi)部空氣柱振動產(chǎn)生的；用手指按住不同的孔，改變了里面空氣柱的長度，從而改變了聲音的音調(diào)； 聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度是不同的，通常情況下，葫蘆絲發(fā)出的聲音在空氣里的傳播速度大約是 340m/s． 故答案為：振動；音調(diào)；不同；340m/s． 　 15．餃子放在水中煮，怎么煮都不會發(fā)黃或變焦，但放在油里炸過一會就會發(fā)黃和變焦，這是因為油和水的　沸點　不同． 【考點】沸點及沸點與氣壓的關(guān)系． 【分析】不同液體的沸點不同，液體沸騰時溫度保持在沸點不變 【解答】解：餃子在水中煮，怎么煮也不會發(fā)黃變焦，而在油中炸，過一會兒就會發(fā)黃變焦，主要是因為油的沸點大于水的沸點，且油沸騰后，會保持沸點溫度（遠大于水的沸點100℃）不變，餃子內(nèi)的水分會很快蒸發(fā)掉，而變黃變焦． 故答案為：沸點． 　 16．使用刻度尺前，要注意觀察它的零刻度線、　量程　和　分度值　，測量結(jié)果是由數(shù)字和　單位　組成． 【考點】刻度尺的使用． 【分析】由刻度尺的使用規(guī)則和對記錄結(jié)果的要求解答此題． 【解答】解：使用刻度尺前要先觀察刻度尺的零刻線、量程、分度值，記錄結(jié)果時必須有數(shù)字和單位； 故答案為：量程，分度值，單位． 　 17．“十一”假日，爸爸駕車帶小輝全家外出旅游，如果汽車以72km/h合　20　m/s的速度勻速行駛了2h，則汽車行駛了　144　km．一輛小轎車在高速公路上行駛時的速度為85　km/h?。ㄌ钌虾线m的單位），按照這個速度走完255km的路程需要的時間為　3h?。? 【考點】速度公式及其應(yīng)用． 【分析】根據(jù)單位換算關(guān)系進行單位換算，應(yīng)用速度公式可以求出路程與時間． 【解答】解：汽車的速度：v=72km/h=72=20m/s， 由v=可知，汽車的路程：s=vt=72km/h2h=144km； 小轎車在高速公路上行駛時的速度為85km/h， 由v=可知，小轎車的運動時間：t′===3h； 故答案為：20；144；km/h；3h． 　 18．如圖所示，是運載火箭發(fā)射神舟十號升空時的情景．（填物態(tài)變化名稱） （1）火箭點火后，發(fā)射臺附近產(chǎn)生了大量的“白氣”，這是臺下導(dǎo)流槽內(nèi)的水在高溫火焰下發(fā)生物態(tài)變化，先　汽化　變成水蒸氣，然后　液化　形成小水珠． （2）為保證飛船返回時的安全，船體上涂有一層特殊固體物質(zhì)，在高溫下，這種物質(zhì)主要發(fā)生的物態(tài)變化是，先　熔化　再　汽化　，這兩個物態(tài)變化過程都要　吸　熱（選填“吸”或“放”），以防船體溫度過高． 【考點】汽化及汽化吸熱的特點；熔化與熔化吸熱特點；液化及液化現(xiàn)象． 【分析】（1）物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)的過程稱為汽化，物質(zhì)從汽態(tài)變成液態(tài)的過程稱為液化； （2）熔化、汽化時要從周圍吸收大量的熱，有降溫作用． 【解答】解：（1）火箭點火后，發(fā)射臺附近產(chǎn)生了大量“白氣”，這是導(dǎo)流槽內(nèi)的水在高溫火焰下，先發(fā)生汽化，變成水蒸氣，而后水蒸氣遇到外面的相對溫度較低的環(huán)境，又發(fā)生液化形成小水珠； （2）為保證飛船返回時安全，船體上涂有一層特殊固體物質(zhì)，在高溫下先熔化，再汽化，因為熔化、汽化時要吸收大量的熱，這樣船體的溫度就不會太高． 故答案為：（1）汽化；液化；（2）熔化；汽化；吸． 　 19．為響應(yīng)“低碳生活”的號召，小明每天騎自行車上學．他看到路邊的小樹向后“飛過”是以　自己（或自行車）　為參照物的．如果他在平直的公路上騎過6km用了20min，則他騎車的平均速度為　18　km/h，合　5　m/s． 【考點】變速運動與平均速度；運動和靜止的相對性． 【分析】（1）判斷時首先要確立題中的參照物，然后看被研究物體與參照物之間的距離是否發(fā)生變化，變化則物體運動，沒有變化則物體靜止． （2）根據(jù)他在平直的公路上騎過路程（6km）用的時間（20min），利用速度公式即可計算他騎車的速度，并進行單位的換算． 【解答】解：（1）小明每天騎自行車上學．他以自已（或自行車）為參照物時，自行車上的他與路邊的小樹的相對位置在不斷發(fā)生變化，所以他看到路邊的小樹向后運動； （2）已知s=6km，t=20min=h， v===18km/h=18m/s=5m/s． 故答案為：自己（或自行車）；18；5． 　 三、實驗探究題（20題10分，21題12分，共22分） 20．如圖1所示是某同學做完“觀察水的沸騰”實驗后， （1）根據(jù)記錄作出的水的沸騰圖象，下列對圖2分析正確的是　C　 A、實驗中加熱3min后停止了加熱 B、沸騰溫度不足100℃可能是供熱不足 C、AB段水平線表明沸騰過程吸熱而不升溫 D、OA段表明水的沸騰時間是3min． （2）在“觀察水的沸騰”的實驗中，某實驗小組得到下列的實驗數(shù)據(jù)．（見下表） 時間（min） … 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 … 溫度（℃） … 95 96 97 98 98 98 95 98 98 98 … ①從記錄的數(shù)據(jù)看出，在某一次觀察記錄中明顯錯誤的是第　12　分鐘時的數(shù)據(jù)． ②從記錄數(shù)據(jù)可得出的實驗結(jié)論是：此時水沸騰的溫度為　98　℃，如果繼續(xù)給沸騰的水加熱，水的溫度　不變?。ㄟx填“升高”、“不變”或“降低”）． ③在水沸騰過程中水　吸　熱（填“吸”或“放”），但水的溫度　不變?。ㄟx填“升高”、“不變”或“降低”）． ④實驗前，器材的安裝應(yīng)由　下　而　上　安裝（選填“上”或“下”），水沸騰時氣泡的情況如圖1中的　a?。ㄟx填“a”或“b”） ⑤為了縮短試驗時間，可以采用那些措施，請寫出一點即可：　提高水的初溫?。? 【考點】探究水的沸騰實驗． 【分析】（1）要解決此題，首先要掌握液體沸騰時的特點：吸熱，但溫度保持不變． 同時要會分析沸騰圖象．注意溫度保持不變的一段，便是液體的沸騰過程． 知道沸點與氣壓有關(guān)，氣壓越高沸點越高，反之越低． （2）①水達到沸點后繼續(xù)加熱，但溫度不升高，由此我們可以判斷出錯誤的數(shù)據(jù)； ②水沸騰時的特點：不斷吸熱，但溫度保持不變． ③水在沸騰過程中保持不變，這個不變的溫度即為沸點． ④安裝實驗儀器一般按照先下后上，先左后右的順序安裝； 掌握沸騰前和沸騰時的現(xiàn)象區(qū)別：沸騰前氣泡在上升過程中逐漸減?。环序v時氣泡在上升過程中體積逐漸變大． ⑤水加熱時間的影響因素：水的多少、水的初溫、燒杯是否加蓋、火焰的大?。筛鶕?jù)影響因素采取改進措施． 【解答】解：（1）A、從A點開始，水處于沸騰狀態(tài)，溫度保持不變，所以實驗中加熱3min后并沒有停止加熱．故AA說法錯誤． B、沸騰溫度不足100℃，是因為氣壓低于標準大氣壓，并不是供熱不足．故B說法錯誤． C、從圖中可以看出，OA段溫度不斷升高，是加熱升溫的過程．AB段溫度保持99℃不變，所以AB段液體處于沸騰狀態(tài)，且沸點是99℃．故C說法正確誤． D、OA段表明水沸騰前的加熱時間是3min，而不是水的沸騰時間，故D說法錯誤． 故選C． （2）①從表格中數(shù)據(jù)可知，從第9分鐘水開始沸騰，在沸騰過程中溫度應(yīng)保持98℃不變．而在第12分鐘水的溫度偏低為95℃，所以第12分鐘的數(shù)據(jù)明顯有錯誤． ②分析數(shù)據(jù)可知，水在沸騰過程中保持98℃不變，所以沸點是98℃． ③水的沸騰過程雖然溫度不變，但要不斷吸熱，若停止加熱，則水不能繼續(xù)沸騰． ④為了保證用酒精燈外焰給燒燒杯加熱，同時為了保證溫度計能完全浸在水中，且不能碰到容器壁，應(yīng)先固定下邊裝置，再固定上邊，所以器材的安裝順序是由下而上； a圖氣泡在上升過程中不斷增大，所以是沸騰時的現(xiàn)象；b圖氣泡在上升過程中不斷減小，所以是沸騰前的現(xiàn)象． ⑤為了縮短實驗時間，可采取的措施是適當減少水的質(zhì)量、提高水的初溫等； 故答案為：（1）C；（2）①12；②98；不變；③吸；不變；④下；上；a；⑤提高水的初溫． 　 21．如圖所示為一固體熔化、凝固曲線，回答下列問題． （1）此固體在熔化過程中不斷　吸熱?。ㄎ鼰?放熱），溫度　不變　，所以它是晶體． （2）此晶體從　B　點開始熔化，熔化時間為　10　min，熔點為　50　℃，凝固點為　50　℃． （3）AB段物質(zhì)為　固　態(tài)，B點為　固液共存　態(tài)，BC段為　固液共存　態(tài)，F(xiàn)G段為　固　態(tài)． （4）EF段為　凝固　過程，在這個過程中不斷　放　熱． 【考點】熔化和凝固的溫度—時間圖象． 【分析】解答此題從以下知識點入手： （1）圖中有一段時間物質(zhì)吸熱但溫度不變，說明這是晶體熔化的圖象，此時對應(yīng)的溫度點，就是它的熔點．熔化持續(xù)的時間就是溫度不變的那一段時間．故該題看清熔化圖象的橫坐標表示時間，縱坐標表示溫度，并能正確的分析即可順利解決． （2）晶體在熔化過程中，在熔化前處于固態(tài)，在完全熔化后處于液態(tài)，在熔化過程中，處于固、液共存的狀態(tài)． 【解答】解：（1）由圖象可知，此固體在熔化過程中不斷吸熱，溫度不變，所以它是晶體． （2）由圖象可知，晶體從B點開始熔化，物質(zhì)在AB段溫度不斷升高，在BC段物體不斷吸熱， 但物體溫度不變，熔化時間t=15min﹣5min=10min，它的熔點是50℃； 該晶體在DE段溫度不斷降低，在EF溫度不變，故該晶體在EF凝固，由圖象可知凝固點是50℃． （3）由圖象可知，AB段物質(zhì)為固態(tài)，B點剛開始熔化，為固液共存態(tài)，BC段為固液共存態(tài)，DE段為液態(tài)，EF段為固液共存態(tài)，F(xiàn)G段為固態(tài)． （4）由圖象可知，EF段為凝固過程，在這個過程中不斷放熱． 故答案為：（1）吸熱；不變；（2）B；10；50；50；（3）固；固液共存；固液共存；固；（4）凝固；放． 　 四、綜合題（共3個小題，22題4分，23題8分，24題6分，共18分） 22．超聲波在海水中的傳播速度是1500m/s，若將超聲波垂直向海底發(fā)射出信號，經(jīng)過4s后收到反射回來的波信號，則海底深度是多少？ 【考點】回聲測距離的應(yīng)用． 【分析】利用回聲計算海水深度：先找到超聲波從水面?zhèn)鞯胶５椎臅r間，再利用公式v=計算海水的深度． 【解答】解：超聲波在海水中的傳播速度是v=1500m/s，超聲波傳到海底的時間t=4s=2s 因為v=，所以此處海水的深度： s=vt=1500m/s2s=3000m． 答：此處海水的深度為3000m． 　 23．小明從西門出發(fā)到才村碼頭，其中一半路程步行，一半路程騎自行車．路程與時間的圖象如圖所示．則： （1）小明騎車的路程與時間的圖象時圖中的哪一段？ （2）小明步行的速度是多少m/s？ （3）小明騎車的速度是多少m/s？ （4）小明從西門出到才村碼頭全程的平均速度是多少km/h？ 【考點】速度公式及其應(yīng)用；變速運動與平均速度． 【分析】（1）小明騎車的速度應(yīng)大于步行的速度，在s﹣t圖象上傾斜度大． （2）從圖象上讀出騎車、步行的路程和時間，用公式v=算出騎車和步行的速度． （3）從圖象上讀出整個路程和時間，用公式v=算出平均速度． 【解答】解： （1）從圖象上來看，BC段比AB段傾斜度大，所以騎車的是BC段． （2）AB段的路程sAB=1800m，時間tAB=25min=1500s， BC段的路程sBC=3600m﹣1800m=1800m，時間tBC=30min﹣25min=5min=300s， 小明步行的速度vAB===1.2m/s； 騎車的速度vBC===6m/s． （3）整個路程s=3600m，時間t=30min=1800s， 整個過程平均速度v===2m/s=7.2km/h． 答：（1）小明騎車的路程與時間的圖象是圖中BC段； （2）小明步行的速度是1.2m/s；小明騎車的速度是6m/s； （3）小明從家到西安浐灞國家濕地公園全程的平均速度是7.2km/h． 　 24．今年，江蘇省要推行“區(qū)間測速”．所謂的“區(qū)間測速”，就是在兩監(jiān)測點安裝監(jiān)控和測速探頭，測出同一輛車通過兩個監(jiān)測點的時間，再根據(jù)兩點間的距離算出該車在這一區(qū)間路段的平均車速，如果這個平均車速超過了該路段的最高限速，即被判為超速．若監(jiān)測點A、B相距30km，一輛轎車通過監(jiān)測點A的速度為100km/h，通過監(jiān)測點B的速度為110km/h，通過兩個監(jiān)測點的時間如圖所示，該路段最高限速120km/h． （1）原來檢測的方法是監(jiān)控探頭判斷通過監(jiān)測點時的車速．如果按原來的方法，該轎車通過監(jiān)測點A、B時會不會判為超速？ （2）通過計算說明，采用“區(qū)間測速”，這輛轎車會不會被判為超速？ （3）據(jù)統(tǒng)計，全國發(fā)生的車禍中，有超過四分之一是超速引起的．為勸導(dǎo)駕駛員不要超速行駛，請你設(shè)計一條勸導(dǎo)語． 【考點】速度公式及其應(yīng)用． 【分析】（1）根據(jù)轎車在A與B處的速度及限速要求，判斷轎車是否超速． （2）根據(jù)圖示求出轎車的行駛時間，然后由速度公式求出轎車的平均速度，然后根據(jù)該速度判斷轎車是否超速． （3）本題是一道開放題，只要標語能起到提醒作用即可． 【解答】解：（1）因為vA=100km/h＜120km/h vB=110km/h＜120km/h，所以不會被判為超速． 答：該轎車通過監(jiān)測點A、B時不會判為超速． （2）由圖可知，轎車的行駛時間t=10：43﹣10：31=12min=0.2h， 轎車的平均速度v===150km/h＞120km/h，該轎車超速． 答：采用“區(qū)間測速”，這輛轎車會被判為超速． （3）為了您和家人的幸福，請勿超速行駛．