八年級(jí)物理上學(xué)期第一次月考試題 蘇科版 (2)

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江蘇省東臺(tái)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)2016-2017學(xué)年八年級(jí)物理上學(xué)期第一次月考試題 一、選擇題（本大題共12小題，每小題2分，共24分） 題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 1.聲音不能在下列環(huán)境中傳播的是 A.潛水員在海水中潛行 B.列車(chē)在青藏高原上行駛 C. 宇航員走出飛船進(jìn)入太空漫步 D.科考隊(duì)員在冰天雪地的北極考察 2.下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中正確的是 A.“震耳欲聾”說(shuō)明聲音的音調(diào)高 B.“隔墻有耳”說(shuō)明固體能傳聲 C.“響鼓也要重錘敲”說(shuō)明聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的，且振幅越大響度越大 D. “聞其聲知其人”說(shuō)明可以根據(jù)音色來(lái)判斷說(shuō)話者 3.以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中，能說(shuō)明聲音產(chǎn)生的原因的是 A. 撥動(dòng)吉他的琴弦發(fā)出聲音時(shí)，放在弦上的小紙片會(huì)被琴弦彈開(kāi) B. 拉二胡時(shí)，二胡弦子的松緊程度不同，發(fā)出的聲音不相同 C. 把正在發(fā)聲的密封好的音樂(lè)芯片放入水中，人們?nèi)阅苈?tīng)到收音機(jī)發(fā)出的聲音 D. 放在玻璃鐘罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲，把玻璃鐘罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減弱 4.如圖所示的溫度計(jì)，關(guān)于天的說(shuō)法正確的是 A.該溫度計(jì)是根據(jù)固體熱脹冷縮的原理制成的 B.在使用該溫度計(jì)測(cè)量物體溫度時(shí)，可以離開(kāi)被測(cè)物體讀數(shù) C.該溫度計(jì)的量程是20～100℃ D.該溫度計(jì)此時(shí)的示數(shù)為32℃ 5.下列實(shí)例中，為了加快蒸發(fā)的是 A.將濕衣服晾在通風(fēng)向陽(yáng)處 B.把新鮮的蔬菜裝入保鮮袋中 C.給盛有酒精的瓶子加蓋 D.給播種后的農(nóng)田覆蓋地膜 6.在下列“溫度隨時(shí)間變化”的圖像中，能能反映晶體熔化特點(diǎn)的是 A．B．C．D． 7.如圖所示的物態(tài)變化中，需要放熱的是 8.下列做法利用物態(tài)變化放熱的是 A．運(yùn)輸食品時(shí)，為了防止食品腐爛變質(zhì)，常放些干冰 B．北方的冬天，常在保存蔬菜的菜窖里放幾桶水 C．夏天，為了涼快，常在地面上灑水 D．夏天，為了喝到冰涼的飲料，常在飲料中加冰塊 9.下列說(shuō)法中，不正確的是 A. 0℃時(shí)，冰、水、水蒸氣可能同時(shí)存在 B．0℃時(shí)，可能有水蒸氣存在 C．0℃的水不一定能結(jié)冰 D．0℃的冰一定會(huì)熔化成水 10.市場(chǎng)上有一種“55℃保溫杯”，外層為隔熱材料，內(nèi)層為導(dǎo)熱材料，夾層間有“神奇物質(zhì)”。開(kāi)水倒入杯中數(shù)分鐘后，水溫降為55℃且能較長(zhǎng)時(shí)間保持不變?！吧衿嫖锖蟆痹?5℃ A．一定處于固態(tài) B．一定處于液態(tài) C．一定處于固、液混合態(tài) D．以上情況都有可能 11.在500克0℃的水中加入2克-4℃的冰塊，假設(shè)與外界不發(fā)生熱量交換），下列說(shuō)法中正確的是 A. 有少量的水結(jié)成冰 B. 有少量的冰化成水 C. 冰與水的溫度都不變 D. 冰和水的質(zhì)量不變 12.玻璃杯從一定高度處掉到水泥地上會(huì)破碎，而掉到沙坑里卻不容易破碎．老師要求同學(xué)針對(duì)這一現(xiàn)象，提出一個(gè)問(wèn)題．下面是四位同學(xué)的發(fā)言，其中較有價(jià)值且可探究的問(wèn)題是 A．“玻璃杯從一定高處掉到水泥地上會(huì)破碎嗎？” B．“玻璃杯掉到水泥地上會(huì)破碎，是因?yàn)榈孛姹容^硬．” C．“玻璃杯掉到地上是否破碎與下落高度、地面的軟硬程度有什么關(guān)系？” D．“為什么玻璃杯掉到水泥地上會(huì)破碎，而掉到沙坑里卻不容易破碎呢？” 二、填空題（本大題共24分，每空1分） 13.學(xué)校最近舉行了防震安全疏散演練，地震會(huì)產(chǎn)生 （次/超）聲波。警報(bào)聲之所以能傳播很遠(yuǎn)的距離，是因?yàn)樗? 大，有些同學(xué)感覺(jué)警報(bào)聲刺耳，用手捂住耳朵，這是在 處減弱噪聲。 14.利用聲速進(jìn)行定位測(cè)距是一項(xiàng)重要能力，現(xiàn)查閱資料，得到聲音在某些物質(zhì)中的傳播速度如表所示．則請(qǐng)你根據(jù)以下信息計(jì)算： 物質(zhì) 速度（m/s） 空氣 340 水 1500 松木 3320 鐵 5000 （1）夏天下暴雨前，往往電閃雷鳴，如果在看到閃電后5s聽(tīng)到雷聲，那么閃電處距人約 m.。 （2）在與海平面垂直的方向上，運(yùn)用聲吶向海底發(fā)射超聲波．如果經(jīng)6s接收到來(lái)自大海底的回波信號(hào)．則該處的海深為 m。 （3）一位同學(xué)在一根足夠長(zhǎng)且管中充滿水的鐵管一端敲擊一下，另一位同學(xué)在管子另一端聽(tīng)，如果聽(tīng)到 次敲擊聲。 15.如圖所示，用手撥動(dòng)鋼尺，鋼尺發(fā)出聲音．用的力越大，鋼尺發(fā)出聲音的 越大．增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，會(huì)使聲音的 變 (高/低)。 16.使用溫度計(jì)時(shí)，首先要觀察它的量程和認(rèn)清它的 ，小強(qiáng)在用溫度計(jì)測(cè)量燒杯中液體溫度時(shí)讀取了四次數(shù)據(jù)，每次讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的位置如圖7甲所示，其中正確的 。圖乙、丙分別是測(cè)冰和水時(shí)的溫度計(jì)示數(shù)，那么冰的溫度是 ℃，水的溫度是 ℃。 17.下列現(xiàn)象各屬于哪種物態(tài)變化？ （1）霜的形成 （2）陽(yáng)光驅(qū)散迷霧 （3）冰凍的衣服直接變干 18.氣象部門(mén)實(shí)施人工降雨，，用飛機(jī)在高空噴灑干冰，干冰進(jìn)入云層后迅速 成為氣體，并從周?chē)? 大量的熱，空氣溫度急劇下降，使空氣中水蒸氣凝華成小冰晶，這些冰晶逐漸變大而下降，遇暖氣后吸收熱量而 成雨滴落到地面.（均填物態(tài)變化名稱(chēng)） 19.北方的冬天，戶外的人不斷地呼出“白氣”，這是因?yàn)楹舫龅? 遇冷 成的小水珠。日常生活中所使用的液化石油氣是在常溫條件下，用 的方法使它成為液體貯存在鋼罐里。 20.英國(guó)科學(xué)家研發(fā)出一種“激光橡皮”。在激光照射下，紙張上的黑色碳粉直接 （填物態(tài)變化名稱(chēng)）為高溫碳蒸氣，字跡消失，經(jīng)過(guò)特殊冷卻裝置，高溫碳蒸氣又直接 （填物態(tài)變化名稱(chēng)）成碳粉。這樣，廢紙和碳粉重新得到了利用，可有效地節(jié)約資源并保護(hù)環(huán)境。 三、解答題（本大題共52分，第21題10分，22題12分，23題10分，24題8分，25題12分） 21.某小組在做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖所示： （1）組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，防止石棉網(wǎng)的鐵圈位置和懸掛溫度計(jì)的鐵夾位置非常重要，應(yīng)當(dāng)首先調(diào)整固定 的位置（選填“鐵圈”或“鐵夾”）。 （2）圖甲中A、B、C三種讀溫度計(jì)示數(shù)的方式正確的是（ ） （3）根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖乙中畫(huà)出水的溫度隨時(shí)間變化的圖像。 （4）從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出．水的沸點(diǎn)是 ℃，為了說(shuō)明水沸騰過(guò)程中是否需要吸熱，應(yīng) ，觀察水是否繼續(xù)沸騰。 22.在“探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別設(shè)計(jì)如圖的甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)． （1）哪個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的方案好？理由是什么？ 答： （2）下表是某一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的測(cè)量數(shù)據(jù)： 時(shí)間/min 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 溫度/℃ 63 68 73 77 80 80 80 80 83 87 92 （3）判斷此固體______（選填“是”或“不是”）晶體。 （4）這種物質(zhì)的熔點(diǎn)是______℃，在第10min時(shí)該物質(zhì)處于______狀態(tài)，該物質(zhì)的熔化過(guò)程共持續(xù)了______min。 （5）通過(guò)探究可得出此類(lèi)固體熔化時(shí)的規(guī)律是： 23. 汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)一般利用水的循環(huán)來(lái)進(jìn)行冷卻．實(shí)際上，水中往往還要加入不易汽化的防凍液，有資料表明，防凍液與水按不同的比例混合，混合液的凝固點(diǎn)、沸點(diǎn)不同，如下表(表中防凍液含量是指防凍液在混合液中所占體積的百分比)。防凍液含量需適量，太多太少都不宜，人們所配置的混合液凝固點(diǎn)一般比本地常年最低氣溫低10-15 ℃即可。 防凍液含量/% 30 40 50 60 70 80 90 混合液的凝固點(diǎn)/℃ -17 -28 -37 -49 -48 -46 -28 混合液的沸點(diǎn)/℃ 103 104 107 111 117 124 141 (1)防凍液的含量達(dá)到80%時(shí)，混合液的沸點(diǎn)大約是_____℃。 (2)如果防凍液含量由30%逐漸增大到90%，則混合液凝固點(diǎn)的變化情況是_____。 (3)某地常年最低氣溫為-15℃，在下列不同防凍液含量的混合液中，宜選_____。 (4)長(zhǎng)時(shí)間使用后，由于水的汽化，水箱中的混合液會(huì)減少，防凍液的含量將______（選填“增加”或“減少”），與原來(lái)相比，混合液的沸點(diǎn)會(huì)_____(選填“升高”、“降低”或“不變”)， 24.右圖為一聲測(cè)量一起的使用說(shuō)明書(shū)，和實(shí)驗(yàn)裝置圖，閱讀并回答問(wèn)題． （1）若把銅鈴放在甲、乙的中點(diǎn)即S1=S2，則液晶顯示屏的示數(shù) ______。 （2）一同學(xué)將銅鈴放到甲的左邊，并與乙在一條直線上，則銅鈴離甲越遠(yuǎn)，液晶顯示屏的數(shù)值 ______（填“變大”、“變小”或“不變”）． （3）一同學(xué)想驗(yàn)證溫度越高，聲速越大，把銅鈴固定放在甲的左邊，然后加熱甲乙之間的空氣，則液晶顯示屏的數(shù)值將( ) A、變大；B、變?。籆、不變；D、無(wú)法判斷 （4）已知S1=20cm，S2=86cm，液晶顯示屏上顯示：0.00200s，則此時(shí)聲速約為_(kāi)_____m/s． 25. 小明想比較阻燃型保溫材料和普通保溫材料的保溫性能．他用厚度相同的兩種材料的板材制成大小相同的兩只盒子，盒蓋上開(kāi)有插溫度計(jì)的小孔．首先在阻燃型材料的盒內(nèi)放一燒杯，燒杯中倒入適量的熱水，蓋上蓋子，記錄溫度計(jì)示數(shù)下降10℃所用的時(shí)間t1．然后將燒杯移至普通保溫材料的盒內(nèi)，蓋上蓋子，記錄溫度下降10℃所用的時(shí)間t2．上述實(shí)驗(yàn)再重復(fù)做兩次． （1）下面是小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格 材料 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 阻燃型 普通 溫度差T/℃ A 溫度差T/℃ B 1 10 10 2 10 10 3 10 10 表格中A處填寫(xiě)的物理量是______，其單位是______。 （2）小明實(shí)驗(yàn)方案中存在明顯問(wèn)題，請(qǐng)幫他指出來(lái)。 答： （3）小華針對(duì)小明方案中存在的問(wèn)題，對(duì)方案進(jìn)行修改．簡(jiǎn)要寫(xiě)出修改后正確的實(shí)驗(yàn)方案。答： （4）如圖是小明按照改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)方案對(duì)兩種材料的保溫效果進(jìn)行重新測(cè)量，并根據(jù)測(cè)量作出的圖象。 由此可知： ①______材料的保溫效果更好。 ②水的降溫過(guò)程有什么規(guī)律？ 答： 參考答案： 題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 C B A D A C B B D D B C 13.次 響度 人耳 14.1700 4500 2 15.響度 音調(diào) 低 16.分度值 D -22 38 17.凝華 汽化 升華 18.升華 吸收 熔化 19.熱水蒸氣 液化 壓縮體積 20.升華 凝華 21.鐵圈 B 圖略 99 蓋滅酒精燈 22.乙好。因?yàn)榭梢允箤?shí)驗(yàn)固體受熱均勻且使館不易破裂 是 80 固液共存 8 熔化時(shí)繼續(xù)吸熱且溫度保持不變 23.124 先下降后上升 B 增加 升高 24.O 不變 A 330 25.時(shí)間 分鐘 兩次實(shí)驗(yàn)沒(méi)有保持初末溫度與室溫的溫差不變 在兩個(gè)盒內(nèi)同時(shí)放質(zhì)量和初溫相同的熱水，比較同一時(shí)間內(nèi)熱水下降的溫度 A 先快后慢