2017高考復(fù)習(xí)病句辨析與修改.ppt
《2017高考復(fù)習(xí)病句辨析與修改.ppt》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《2017高考復(fù)習(xí)病句辨析與修改.ppt(118頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、高考專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí),病句辨析與修改,考點(diǎn)闡釋,所謂“病句”,是指由于語(yǔ)法、邏輯、修辭等方面使用不當(dāng)或不合事理、不合語(yǔ)言習(xí)慣而造成表意不清的語(yǔ)句。它是歷年來(lái)高考考查的一個(gè)重點(diǎn)。,病句考什么?,一般來(lái)講,本考點(diǎn)的考查范圍是病句的辨析和修改兩大項(xiàng)。 高考試卷中通常以?xún)煞N形式進(jìn)行考查: 一是辨析病句,以選擇題形式出現(xiàn)在第I卷中,這種形式占多數(shù); 二是修改病句,以主觀(guān)題形式出現(xiàn)在第II卷中。,命題特點(diǎn),病句探因,一、語(yǔ)序不當(dāng),高考經(jīng)典試題分析1,例1、通過(guò)檢查,大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動(dòng)中的一些問(wèn)題。,例2 、居里夫人艱辛地在簡(jiǎn)陋的工作室里經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的研究,后來(lái)就在那里發(fā)現(xiàn)了鐳。 語(yǔ)序不當(dāng),“艱辛地” 在“
2、研究”的前面,什么毛病?,“討論”與“發(fā)現(xiàn)”有時(shí)間先后區(qū)別,一、語(yǔ)序不當(dāng),許多附近的婦女、老人和孩子都跑來(lái)看他們。,表數(shù)量的“許多”應(yīng)緊靠中心短語(yǔ)。,里面陳列著各式各樣的過(guò)去所使用的東西。,表性質(zhì)的“各式各樣”應(yīng)緊靠中心詞。,定語(yǔ)位置不當(dāng),(一)多項(xiàng)定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng) 例1、她是一位國(guó)家隊(duì)里的優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的籃球女教練。 正確的語(yǔ)序應(yīng)是: 領(lǐng)屬性的詞(表誰(shuí)的時(shí)間處所)數(shù)量性的詞(表多少)指稱(chēng)短語(yǔ)動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)(表怎樣的)形容詞或形容詞短語(yǔ)(什么樣的)表性質(zhì)的名詞(屬性)短語(yǔ)中心語(yǔ) 小竅門(mén):帶“的”的定語(yǔ)放在不帶“的”的定語(yǔ)前;復(fù)雜的定語(yǔ)要放在簡(jiǎn)單的定語(yǔ)前面。 改為:國(guó)家隊(duì)里的一位有20多年
3、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀的籃球女教練 例2、外地的住在這座大樓的同志,今天都參加國(guó)慶慶典活動(dòng)。 廣大農(nóng)民表現(xiàn)出無(wú)比的擁護(hù)農(nóng)村政策的熱情。 為了貫徹實(shí)施教師法,教育局于春節(jié)前已兌現(xiàn)了所有拖欠教師的工資。,記 憶 心 訣 名詞代詞或短語(yǔ),表示領(lǐng)屬置最前; 指示代詞數(shù)量語(yǔ),表示多少緊跟后; 動(dòng)詞之后是形容,各表怎樣與啥樣; 最后接上名詞語(yǔ),表示性質(zhì)是什么。,狀語(yǔ)位置不當(dāng) 我們?cè)僖膊皇侨我獗涣袕?qiáng)欺侮的國(guó)家。,“被列強(qiáng)”應(yīng)放在“任意”前 。,美國(guó)有15個(gè)州禁止黑人在娛樂(lè)場(chǎng)所與白人享有平等的地位。,“與白人”應(yīng)修飾“平等” 。,(二)多項(xiàng)狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng) 許多老師昨天(時(shí)間)在休息室里(處所)都(范圍)熱情地(情態(tài))同
4、他(對(duì)象)交談。 正確的語(yǔ)序應(yīng)是:表目的或原因的短語(yǔ)時(shí)間詞處所詞表范圍或頻率的副詞情態(tài)動(dòng)詞或形容詞表對(duì)象的介賓短語(yǔ)中心詞 例3、那位失主在電視臺(tái)昨天為表謝意又誠(chéng)摯地為小趙點(diǎn)了一首歌。 改為:那位失主為表謝意昨天在電視臺(tái)又誠(chéng)摯地為小趙點(diǎn)了一首歌。 在韓國(guó)教練的魔鬼般訓(xùn)練下,中國(guó)女曲又在韓國(guó)的土地上繼世界杯奪冠后戰(zhàn)勝奧運(yùn)會(huì)冠軍東道主韓國(guó)隊(duì),奪得了女子曲棍球比賽的金牌。 例4、與作家不同的是,攝影家們把自己對(duì)山川、草木、城市、鄉(xiāng)野的感受沒(méi)有傾注于筆下,而是直接聚焦于鏡頭。,(三)定狀位次不當(dāng) 例5、這個(gè)問(wèn)題在群眾中廣泛引起了議論。 2004年是美國(guó)的大選年,為了連任,布什不得不對(duì)選民關(guān)心的問(wèn)題給出慎
5、重的答案。 (四)關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng) 例6北京 由于技術(shù)水平太低,這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類(lèi)產(chǎn)品低,就是成本比沿海的高。 例7、有些炎癥,西藥能治,中藥照樣能治,不僅中藥能與一般的抗菌素媲美,而且副作用少,成本也較低。 主語(yǔ)一致放在關(guān)聯(lián)詞前,否則分別放在后。,(四)關(guān)聯(lián)詞的位置,他如果不能實(shí)事求是,事業(yè)就會(huì)受到損失。,“他”應(yīng)移到“如果”后面。,要是一篇作品里的思想有問(wèn)題,那么文字即使很不錯(cuò),也是要不得的。,“即使”應(yīng)移到“文字”前。照原句就變成了只是文字要不得,不是作品要不得。,關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)位錯(cuò)題例說(shuō): 回憶規(guī)則:若兩分句主語(yǔ)同,則關(guān)聯(lián)詞置于主語(yǔ)后;若兩分句主語(yǔ)異,則關(guān)聯(lián)詞置于主語(yǔ)前。 錯(cuò)例1
6、:他們不但完成了任務(wù),而且我們也完成了任務(wù)。 錯(cuò)例2:雖然他們?cè)趯ふ腋锩胬砗吞剿鞲锩缆分薪?jīng)歷了許多痛苦、挫折,但始終信心百倍。 錯(cuò)例3:國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展了,國(guó)家不但富了,人民也富了。 錯(cuò)例4:農(nóng)民一方面向化肥廠(chǎng)提出合理要求和建議,另一方面化肥廠(chǎng)積極改進(jìn)技術(shù),提高質(zhì)量,保證了化肥的供應(yīng)。 錯(cuò)例5:鳥(niǎo)的翅膀不管多么完美,如果不憑借空氣,鳥(niǎo)就永遠(yuǎn)不能飛到高空。,(五)事理的位置不當(dāng) 例8他跳下池塘,來(lái)到池邊,很快就游過(guò)去了。 學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)、老師都參加了開(kāi)學(xué)典禮。 對(duì)于自己的路,他們?cè)谔剿髦?他們?cè)谂袛嘀?,他們?cè)趯ふ抑?,他們?cè)谒伎贾?(應(yīng)改為“對(duì)于自己的路,他們?cè)谒伎贾麄冊(cè)谂袛嘀?他們?cè)谔剿髦?他
7、們?cè)趯ふ抑保?強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合制作的大戲,讓人們不僅看到了中國(guó)戲曲的整體進(jìn)步,而且看到了中國(guó)戲曲在現(xiàn)代化問(wèn)題上邁出的可喜一步,類(lèi)似錯(cuò)題細(xì)說(shuō): 如果句中并列的句子成分之間有先后、輕重、遠(yuǎn)近、高低、內(nèi)外等邏輯關(guān)系,則據(jù)語(yǔ)境按特定的邏輯關(guān)系排列。 錯(cuò)例1:學(xué)生討論并聽(tīng)取了校長(zhǎng)的動(dòng)員報(bào)告。 錯(cuò)例2:他用嚴(yán)肅的語(yǔ)氣望了一下周?chē)耐菊f(shuō)。 錯(cuò)例3:每一個(gè)共產(chǎn)黨員都必須以馬克思主義的觀(guān)點(diǎn)、方法和立場(chǎng)作為工作的出發(fā)點(diǎn)。 錯(cuò)例4:而中國(guó)共產(chǎn)黨則是拿起這個(gè)武器的組織者、宣傳者和倡導(dǎo)者。 錯(cuò)例5:八國(guó)聯(lián)軍侵略我國(guó)時(shí),燒毀并洗劫了北京西郊的圓明園。 錯(cuò)例6:故宮博物院最近展出了兩千多年前新出土的文物。,語(yǔ)序不當(dāng),多項(xiàng)定語(yǔ)語(yǔ)
8、序不當(dāng),多項(xiàng)狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng),定狀位次不當(dāng),關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng),事理的位置不當(dāng),1、 為了寫(xiě)好老師布置的論文,許多同學(xué)在閱覽室里近幾天如饑似渴地閱讀著。 2、深圳人大通過(guò)了我國(guó)內(nèi)地器官捐獻(xiàn)首部法規(guī),明確提出了第一次捐獻(xiàn)移植器官的規(guī)則。 3、南昌八一起義紀(jì)念館里陳列著好多種當(dāng)年周恩來(lái)使用過(guò)的東西。 江西 4、這個(gè)村很好執(zhí)行了黨的富民政策。現(xiàn)在不但向國(guó)家交售了六萬(wàn)斤公糧,而且還不吃國(guó)家救濟(jì)了。,反饋練習(xí),二、搭配不當(dāng),高考經(jīng)典試題分析 例1、 “新課標(biāo)”要求,教師的角色要由傳統(tǒng)的“滿(mǎn)堂灌”向?qū)W生學(xué)習(xí)的參與者與促進(jìn)者轉(zhuǎn)變。(江蘇卷) 例2、 中央財(cái)政將逐年擴(kuò)大向義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生免費(fèi)提供教科書(shū),
9、地方財(cái)政也將設(shè)立助學(xué)專(zhuān)項(xiàng)資金。( 全國(guó)),搭配不當(dāng),角色由傳授者向參與者與促進(jìn)者轉(zhuǎn)變,擴(kuò)大 提供教科書(shū)的范圍,他那崇高的品質(zhì)經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。,請(qǐng)判斷下面句子有無(wú)語(yǔ)病,如果有,請(qǐng)指出,主謂搭配不當(dāng),由于加強(qiáng)了生產(chǎn)過(guò)程中的生態(tài)環(huán)境監(jiān)控,該基地每年的無(wú)公害蔬菜的生產(chǎn)量除供應(yīng)本省主要市場(chǎng)外,還銷(xiāo)往河南、河北等省。 美國(guó)2003年調(diào)整了簽收政策,規(guī)定申請(qǐng)留學(xué)簽證的申請(qǐng)時(shí)間要在所申請(qǐng)學(xué)校開(kāi)學(xué)前的3個(gè)月到兩個(gè)星期內(nèi)進(jìn)行。,今年春節(jié)期間,這個(gè)市的120輛消防車(chē)、3000多名消防官兵,放棄休假,始終堅(jiān)守在各各自執(zhí)勤的崗位上。(高考題),“3000多名消防官兵”可以“放棄休假”,“120輛消防車(chē)”怎么“放棄
10、休假”呢?這是主謂搭配不當(dāng)。,1主謂搭配不當(dāng) 實(shí)例分析 錯(cuò)例1:我縣的糧食總產(chǎn)量,以平均每年遞增百分之二十的速度,大踏步地向前發(fā)展。 錯(cuò)例2:春風(fēng)陣陣吹來(lái),樹(shù)枝搖曳著,月光、樹(shù)影一齊晃動(dòng)起來(lái),發(fā)出沙沙的響聲。 錯(cuò)例3:他只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),至于思想品德方面,就不以為然了。 錯(cuò)例4:隨著工業(yè)的日益發(fā)展,大氣污染日益惡化。 錯(cuò)例5:江西貴溪縣一頭原本默默耕田的母牛,最近因勇斗野豬救主人而被廣為流傳。 錯(cuò)例6:螞蟻治療類(lèi)風(fēng)濕專(zhuān)科門(mén)診開(kāi)診不久小小螞蟻的神效開(kāi)始走向世界。 錯(cuò)例7:冬季天寒,乘客迅猛增大。,戰(zhàn)士們連續(xù)打敗敵人的五次進(jìn)攻。,動(dòng)賓搭配不當(dāng),現(xiàn)在,我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親,那我從小就住慣了的山
11、區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋,那崎嶇的街道,那熟悉的可愛(ài)的鄉(xiāng)音。,請(qǐng)判斷下面句子有無(wú)語(yǔ)病,如果有,請(qǐng)指出,他馬上召集了常委進(jìn)行研究,統(tǒng)一安排了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的內(nèi)容、時(shí)間和出席人員,以及會(huì)議中應(yīng)該注意的問(wèn)題。,動(dòng)詞“安排”帶了四個(gè)賓語(yǔ):“內(nèi)容”“時(shí)間”“出席人員”“問(wèn)題”,“安排”可以支配賓語(yǔ)“內(nèi)容”“時(shí)間”“出席人員”,但不能支配“問(wèn)題”。,近年來(lái),我國(guó)加快了高等教育發(fā)展的速度和規(guī)模,高校將進(jìn)一步擴(kuò)大招生,并重點(diǎn)建設(shè)一批高水平的大學(xué)和學(xué)科。(高考題),“規(guī)模”豈能“加快”?,這個(gè)文化站已成為教育和幫助后進(jìn)青年,挽救和培養(yǎng)失足青年的場(chǎng)所,多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰。,“培養(yǎng)”“失足青年”?,2動(dòng)賓搭配不當(dāng)
12、實(shí)例分析 錯(cuò)例1:在現(xiàn)代化建設(shè)中,每一個(gè)有志青年都要提高和充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平和思想修養(yǎng)。 錯(cuò)例2:大家密切配合,越戰(zhàn)越勇,連續(xù)打敗敵人五次進(jìn)攻。 錯(cuò)例3:該廠(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入車(chē)間,虛心征求工人對(duì)領(lǐng)導(dǎo)工作的要求。 錯(cuò)例4:建橋工人充分發(fā)揚(yáng)了不怕苦、不怕累的革命精神和團(tuán)結(jié)互助的無(wú)產(chǎn)階級(jí)感情。 錯(cuò)例5:廣東湛江市舉行首屆教育藝術(shù)節(jié)。 錯(cuò)例6:據(jù)廣州中心氣象臺(tái)資料顯示:廣州市創(chuàng)1984年以來(lái)廣州春節(jié)的最高氣溫。 錯(cuò)例7:在娘娘廟前感受了旺盛的香火和虔誠(chéng)的氣氛。 錯(cuò)例8:收音機(jī)的價(jià)格一陣再降,有的甚至下降了一倍。,秋天的北京是個(gè)美麗的季節(jié)。,主賓搭配不當(dāng),(天津)孩子的教育問(wèn)題是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,它遠(yuǎn)不是一兩
13、句話(huà)就能奏效的。,請(qǐng)判斷下面句子有無(wú)語(yǔ)病,如果有,請(qǐng)指出,這家工廠(chǎng)雖然規(guī)模不大,但曾兩次榮獲省科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng),三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱(chēng)號(hào),產(chǎn)品遠(yuǎn)銷(xiāo)全國(guó)各地和東南亞地區(qū)。(高考題),“這家工廠(chǎng)”怎么被 “產(chǎn)品稱(chēng)號(hào)”呢?這是主語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)。,3、主賓搭配不當(dāng)-實(shí)例分析 錯(cuò)例1:今年麥子的收成是幾年來(lái)麥子收成最好的一年。 錯(cuò)例2:這家工廠(chǎng)雖然規(guī)模不大,但曾兩次榮獲省科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng),三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱(chēng)號(hào)。 錯(cuò)例3:學(xué)校的教育教學(xué)成績(jī)顯著,多次受到省市教委的表彰。 錯(cuò)例4:秋天的北京是一個(gè)美麗的季節(jié)。,方法一: 主干成分檢查法 抽出主干,看主謂、動(dòng)賓、主賓搭配是否合理,“東北小品火起來(lái)了!”當(dāng)全面了解趙本
14、山、潘長(zhǎng)江等遼寧喜劇演員的小品演技及其效果時(shí),你才能把握這句話(huà)深刻而寬廣的內(nèi)涵。,定語(yǔ)中心語(yǔ)搭配不當(dāng),請(qǐng)判斷下面句子有無(wú)語(yǔ)病,如果有,請(qǐng)指出,你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少勞動(dòng)嗎?據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì),蜜蜂每釀造一斤蜜,大約要采集50萬(wàn)朵的花粉。(,花,“花粉”怎能是“50萬(wàn)朵”呢?這是定語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)。,他漸漸地爬起來(lái)。,狀語(yǔ)中心語(yǔ)搭配不當(dāng),人們都以親切的目光注視和傾聽(tīng)著這位殘疾人作家的發(fā)言。 有關(guān)部門(mén)對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)、無(wú)理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件,及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。,請(qǐng)判斷下面句子有無(wú)語(yǔ)病,如果有,請(qǐng)指出,4修辭語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)-實(shí)例分析(動(dòng)補(bǔ)、狀動(dòng)、定中搭配不
15、當(dāng)) 錯(cuò)例1:教育戰(zhàn)線(xiàn)肩負(fù)著培養(yǎng)大批的科技隊(duì)伍的歷史任務(wù)。 錯(cuò)例2:申花隊(duì)員射門(mén)射得很正確,命中率高。 錯(cuò)例3:我們對(duì)他照顧得實(shí)在不周全。 錯(cuò)例4:一切有志氣的青年人,都應(yīng)當(dāng)為光輝燦爛、美麗富饒的社會(huì)主義事業(yè)而奮斗。 錯(cuò)例5:小明的心很細(xì),做作業(yè)總是精打細(xì)算地演算數(shù)學(xué)題。 錯(cuò)例6:公元1644年,殘暴腐朽地剝削農(nóng)民的朱明王朝被推翻了。 錯(cuò)例7:他那身半新的家做黃布褂和勞動(dòng)布單帽都早已濕透了。 錯(cuò)例8:早晨五六點(diǎn)鐘,在通往機(jī)場(chǎng)的大街兩旁便站滿(mǎn)了數(shù)萬(wàn)名歡送的人群。,方法二: 枝葉成分檢查法 檢查枝葉,看修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)之間是否搭配不當(dāng)。,5介賓搭配不當(dāng),他們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候,并沒(méi)有消沉,而是 在大家
16、的信賴(lài)和關(guān)懷中 得到了力量,樹(shù)立了克服困難的信心。(高考題),從,中,“在中”常用來(lái)表示時(shí)間和空間,而不表示來(lái)源或由來(lái)。漢語(yǔ)中要表示事物來(lái)源或由來(lái),可用“從中”這樣的格式 。,6關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng),第一,要注意前后關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的搭配。,無(wú)論是人家成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn),我們也 要通過(guò)自己的分析,吸取其中有益的可供借鑒的東西。,“無(wú)論”與“也”不搭配,應(yīng)把“也改為“都”。屬于關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)不搭配的情況。,都,第二,要注意關(guān)聯(lián)詞與句意的搭配。,不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利,登山隊(duì)仍然克服了困難,勝利攀登到頂峰。,轉(zhuǎn)折關(guān)系應(yīng)該用“盡管”(表轉(zhuǎn)折),不應(yīng)該用“不管”(表?xiàng)l件)。要注意“不管(無(wú)論、不論、任憑)
17、”與“盡管(即使、就算、哪怕、縱使)的區(qū)別。,盡管,投資環(huán)境的好壞,服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣,政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低,都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證。,兩面同一面不搭配,做好生產(chǎn)救災(zāi)工作,決定于干部作風(fēng)是否深入。,請(qǐng)判斷下面句子有無(wú)語(yǔ)病,如果有,請(qǐng)指出,7.一面與兩面搭配不當(dāng)(亦叫表述不周),錯(cuò)例1:我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人,是關(guān)系到我們黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事,也是教育戰(zhàn)線(xiàn)的根本任務(wù)。 錯(cuò)例2:國(guó)家工業(yè)能否迅速發(fā)展,關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批高素質(zhì)人才。 錯(cuò)例3:繼續(xù)保持無(wú)產(chǎn)階級(jí)先鋒隊(duì)的性質(zhì),已成為無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨生死攸關(guān)的大問(wèn)題。 錯(cuò)例4:青年男女不再以財(cái)產(chǎn)多寡和門(mén)第高低為條件,而以能勞動(dòng)、有科學(xué)文
18、化知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)去選擇自己的伴侶。,包含正反兩方面意義的詞語(yǔ)配搭不當(dāng),如好壞、高低、是否、多少等詞兼有正反兩方面意思,這類(lèi)詞語(yǔ)只能和含有正反兩方面意義的其它詞語(yǔ)搭配,如果只顧一方面,而忽視另一方面,就會(huì)造成判斷錯(cuò)誤。,電子工業(yè)能否迅速發(fā)展,并廣泛滲透到各行各業(yè)中去,關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專(zhuān)門(mén)技術(shù)人才。,能否,前面的句子說(shuō)的是“能否”兩種情況,后面說(shuō)的是“要”一種情況,事理上說(shuō)不通,應(yīng)該在“要”之前加上“能否”才能搭配。,8否定與肯定搭配不當(dāng),近幾年來(lái),王芳幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘搜集、整理民歌,積累了大量的資料。,時(shí)時(shí)刻刻,該句用了雙重否定,一重是“無(wú)時(shí)無(wú)刻”,即沒(méi)有一個(gè)時(shí)刻;一重是“不”,兩重否定
19、等于是肯定,即時(shí)時(shí)刻刻都忘。這顯然是不合情理的。,雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵,但誰(shuí)又能否認(rèn) 現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢?(高考題),認(rèn)為,“否認(rèn)、“不需要”是雙重否定,反問(wèn)句相當(dāng)于又是一重否定,這就使得句意正好與原意相反。,錯(cuò)例1:雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)容,但誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)了呢?,9對(duì)應(yīng)關(guān)系搭配不當(dāng),當(dāng)句子的前后部分出現(xiàn)相互呼應(yīng)的兩個(gè)或兩個(gè)以上對(duì)應(yīng)關(guān)系成分時(shí),要注意相互配搭呼應(yīng)。,文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問(wèn)題,從理論和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說(shuō)明。,“從理論和政策上”與后面的 “規(guī)定和說(shuō)明”不對(duì)應(yīng)。,隨著改革開(kāi)放的進(jìn)一步深入,我國(guó)人民的消費(fèi)觀(guān)念、消費(fèi)水平和消費(fèi)方式都有了明顯的
20、提高和轉(zhuǎn)變。,解析:主語(yǔ)是并列短語(yǔ)“消費(fèi)觀(guān)念、消費(fèi)水平和消費(fèi)方式”,謂語(yǔ)是“提高和轉(zhuǎn)變”,其中“消費(fèi)水平”只能用“提高”,“消費(fèi)觀(guān)念、消費(fèi)方式”只能用“轉(zhuǎn)變”,應(yīng)將“消費(fèi)觀(guān)念”和“消費(fèi)水平”對(duì)調(diào)。,并列詞語(yǔ)之間不能完全對(duì)應(yīng),請(qǐng)判斷下面句子有無(wú)語(yǔ)病,如果有,請(qǐng)指出,方法三:呼應(yīng)成分檢查法 1、前后都是并列短語(yǔ),但能一一對(duì)應(yīng)。 2、抓重點(diǎn)詞、標(biāo)志詞(是否、能否、有無(wú)、和、與、以及等),一些并列短語(yǔ)和頓號(hào),查“一面與兩面”的搭配是否有不當(dāng)。,A、對(duì)工程施工是否認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)系到工程的質(zhì)量。 B、公民能否遵紀(jì)守法,關(guān)系到社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。 C、是否解放思想,關(guān)系到改革開(kāi)放的順利進(jìn)行。 D.有無(wú)靈感思維,將
21、直接決定創(chuàng)造發(fā)明。,A,1、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是,金題演練,2、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是,A、奧運(yùn)吉祥物福娃以其憨態(tài)可掬的形象向世界各地的孩子們傳遞著友誼、和平、積極進(jìn)取以及人與自然和諧相處的美好愿望。 B、近年來(lái),龍口市各行政村以南山精神為動(dòng)力,在新農(nóng)村建設(shè)中勵(lì)精圖治、辛勤耕作,描給著家園未來(lái)美好的遠(yuǎn)景。 C、21世紀(jì)的中國(guó)有沒(méi)有希望,關(guān)鍵在于既要堅(jiān)定地繼承和發(fā)掘中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),又要廣泛地學(xué)習(xí)外國(guó)先進(jìn)的科學(xué)文化。 D、能否獲取信息的能力,成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ),也是決定和衡量學(xué)生學(xué)習(xí)能力和水平高低的重要標(biāo)志。,A “傳遞”的賓語(yǔ)是“的愿望”搭配不當(dāng); B 主語(yǔ)應(yīng)為“龍口市各
22、行政村村民”,主謂不搭 C 兩面對(duì)一面的錯(cuò)誤。,D,A、某些商家違背商業(yè)道德,利用中小學(xué)生具有的好奇心理和在考試作弊并不鮮見(jiàn)的情況下,為“隱形筆”大做廣告。 B、各級(jí)財(cái)政部門(mén)要提高科學(xué)管理水平,特別是對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)的管理上,要做到心中有數(shù),全盤(pán)考慮,周密安排。 C、六年間,我國(guó)航天技術(shù)實(shí)現(xiàn)了從單艙到三艙,從無(wú)人到有人,從“一人一天”到“兩人五天”的進(jìn)步。 D、一個(gè)天使般的微笑若能化解一個(gè)人多年的苦悶,就應(yīng)該是無(wú)價(jià)的,也應(yīng)該是解決困境的有效方法之一。,3、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是,A利用與“考試作弊并不鮮見(jiàn)的情況下”不搭配 B搭配不當(dāng),應(yīng)“在上” D解決困境不搭配,改為“擺脫困境”或“
23、解決矛盾”,C,4、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是,A、新牌坊立交橋的建成將大大緩解交通高峰期的堵車(chē)。 B、能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì),促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展無(wú)疑具有重大的意義 C、文學(xué)經(jīng)典是歷史的回聲,是審美體驗(yàn)的延伸,也是后代作家超越自我的精神刻度,作家只有在與經(jīng)典大師的競(jìng)爭(zhēng)中,才能拓展文學(xué)的想象空間,為未來(lái)提供嶄新的審美體驗(yàn)。 D、法律專(zhuān)家的看法是,消費(fèi)者當(dāng)眾砸毀商品只是為了羞辱或者宣泄自己的不滿(mǎn)。,A“緩解”缺少賓語(yǔ),應(yīng)在“緩解”后加“壓力”。 B“能否”的兩面表達(dá)與 “具有重大意義”的不搭配。 D“羞辱不滿(mǎn)”動(dòng)賓搭配不當(dāng)??梢栽凇靶呷琛钡暮竺婕由稀吧碳摇敝?lèi)的詞語(yǔ)。,C,三、成分
24、殘缺或贅余,高考經(jīng)典試題分析1,例1、羅馬尼亞藝術(shù)家的演出,博得了各界觀(guān)眾的熱烈歡迎,對(duì)這次成功的演出給予了很高的評(píng)價(jià)。,例2 、昨天是轉(zhuǎn)會(huì)截止日期的最后一天,中國(guó)足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會(huì)申請(qǐng)。,什么毛病?,成分殘缺,缺主語(yǔ), 動(dòng)詞“給予”的主語(yǔ)不存在,成分贅余, “截止日期”和“最后一天”重復(fù),(三)成分殘缺或贅余 1、成份殘缺缺主語(yǔ),可惜,這部在他心中醞釀了很久,即將成熟的巨著未及完篇,就過(guò)早地離開(kāi)了我們。,“過(guò)早離開(kāi)我們”的主語(yǔ)只能是“他”,而不會(huì)是承上省的“巨著”,本句暗中偷換主語(yǔ),造成主語(yǔ)殘缺。,1缺主語(yǔ)-實(shí)例分析 錯(cuò)例1:為什么對(duì)于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象,至今沒(méi)有引起有關(guān)部門(mén)重視
25、呢? 錯(cuò)例2:看到老師們辛勤地工作,使我很感動(dòng)。 錯(cuò)例3:從大量的事實(shí)中告訴我們,實(shí)行社會(huì)主義法制是必要的。 錯(cuò)例4:越劇王老虎搶親中江南才子周文賓男扮女裝,被王老虎搶回家,把他送到妹妹王秀英的房中。 錯(cuò)例5:通過(guò)老師的批評(píng),使他認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。 錯(cuò)例6:在他小的時(shí)候,常常到門(mén)前的小河里洗澡。,2成份殘缺缺謂語(yǔ),最近又發(fā)動(dòng)了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動(dòng),要在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中建立與完善技術(shù)管理制度等一系列的工作。,應(yīng)在“建立”前面加個(gè)謂語(yǔ)“完成”(完成工作)?!敖⑴c完善”的賓語(yǔ)是“制度”。,2缺謂語(yǔ)-實(shí)例分析 錯(cuò)例1:傍晚時(shí)分,李欣在回家途中,突然有個(gè)人躺在路邊。 錯(cuò)例2:在進(jìn)一步深化改革的時(shí)候,各個(gè)單
26、位都要建立和健全必須的規(guī)章制度的工作。 錯(cuò)例3:語(yǔ)文教材的編寫(xiě),應(yīng)由淺入深的原則,以適應(yīng)學(xué)生的理解能力。 錯(cuò)例4:經(jīng)過(guò)南堡人民一個(gè)冬天的苦戰(zhàn),一道四米高、七百米寬的攔河大壩巍然眼前。,3成份殘缺缺賓語(yǔ),為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬,加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè),這個(gè)縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。,賓語(yǔ)殘缺。宜在“喂豬”之后加上“技術(shù)”或“經(jīng)驗(yàn)”。同時(shí),“飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班”的說(shuō)法也不妥,改為“飼養(yǎng)技術(shù)培訓(xùn)班”。,3缺賓語(yǔ)-實(shí)例分析 錯(cuò)例1:我們要在廣大青少年中造成一種愛(ài)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)。 錯(cuò)例2:這個(gè)節(jié)目表達(dá)了同學(xué)們要以實(shí)際行動(dòng)向雷鋒同志學(xué)習(xí),以?xún)?yōu)異的成績(jī)向黨匯報(bào)。 錯(cuò)例3:他們專(zhuān)門(mén)辦理這條鐵路線(xiàn)
27、上各站互相間的旅客、行李、包裹及大宗的、零星的貨物。 錯(cuò)例4:創(chuàng)業(yè)史是描寫(xiě)我國(guó)農(nóng)村社會(huì)主義革命的長(zhǎng)篇小說(shuō)。課文寫(xiě)的是當(dāng)時(shí)互助組剛成立,梁生寶為實(shí)現(xiàn)稻麥兩熟計(jì)劃去郭縣購(gòu)新稻種。,4成份殘缺缺其它,隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步,科技知識(shí)的價(jià)值日益顯現(xiàn),人類(lèi)已進(jìn)入知識(shí)產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的成分,并已開(kāi)始向科技工作者身上傾斜。(高考題),賓語(yǔ)、主語(yǔ)殘缺?!斑M(jìn)入”的賓語(yǔ)應(yīng)該是“階段”,“并已開(kāi)始向科技工作者身上傾斜”的主語(yǔ)應(yīng)該是“知識(shí)產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的分成”。,知識(shí)產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的分成,缺虛詞: 錯(cuò)例1: 從云龍山北望,不遠(yuǎn)處有一個(gè)高聳的土山,這便是被項(xiàng)羽尊稱(chēng)為亞父的范增墓。 錯(cuò)例2: 科學(xué)工作者需要開(kāi)闊的心胸,就
28、是和自己學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)不一樣的同行也應(yīng)坦誠(chéng)相待,精誠(chéng)合作。,1下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng) A、那些在各條戰(zhàn)線(xiàn)上以積極進(jìn)取、不折不撓對(duì)待生活和工作的人,才是我們尊敬和學(xué)習(xí)的對(duì)象。 B、由于計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的提高和普及,為各級(jí)各類(lèi)學(xué)校開(kāi)展多媒體教學(xué)工作提供了良好的條件。 C、打開(kāi)莎士比亞戲劇集,如同打開(kāi)百寶箱,使人眼花繚亂,處處迸發(fā)出智慧的火花,閃現(xiàn)著藝術(shù)的光芒 D.我國(guó)大部分磷化工骨干企業(yè)集中在磷資源比較豐富的云、貴、川、鄂和靠近外貿(mào)出口市場(chǎng)而技術(shù)力量又相對(duì)較強(qiáng)的上海、天津、江蘇、浙江等地區(qū)。,缺少介詞“以”的賓語(yǔ), “的精神”,成分殘缺造成主語(yǔ)混亂,在“處處”前加“戲劇集”,由于使句子主語(yǔ)殘缺,成份贅余
29、1、主語(yǔ)多余 馬金龍的成長(zhǎng)和發(fā)展,使他認(rèn)識(shí)到平凡人也可做出不平凡的事情。 我們二年級(jí)的同學(xué),在上課的時(shí)候,我們都能認(rèn)真聽(tīng)講,遵守課堂紀(jì)律。,“成長(zhǎng)和發(fā)展”意義相近,用前頭一個(gè)就行了。,后一個(gè)“我們”是多余的主語(yǔ),應(yīng)刪。,2、謂語(yǔ)多余 回到家鄉(xiāng)已經(jīng)四個(gè)多月過(guò)去了。 1993年7月,檢察機(jī)關(guān)的反腐利劍砍折并斬?cái)嗔怂淖飷弘p手,判他無(wú)期徒刑。 讀完這篇文章,讀者就會(huì)被主題所感染,使讀者感到余味無(wú)窮,不忍釋手。,謂語(yǔ)“已經(jīng)四個(gè)多月了”結(jié)構(gòu)和意思都已完整,“過(guò)去”多余。,“砍折并斬?cái)唷币馑贾貜?fù),應(yīng)保留“砍斷”刪去“砍折”,“使讀者”是謂語(yǔ)成分的多余,3、賓語(yǔ)多余 目前這一代中年高、中級(jí)知識(shí)分子,大都是解
30、放后成長(zhǎng)起來(lái)的各條戰(zhàn)線(xiàn)上的中堅(jiān)和骨干,不少人擔(dān)負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。 全國(guó)人民決心以實(shí)際行動(dòng)熱烈慶祝中華人民共和國(guó)成立五十周年國(guó)慶節(jié)的到來(lái)。,“中堅(jiān)和骨干”意思重復(fù),可把“中堅(jiān)”刪去。,“慶祝國(guó)慶節(jié)”意思已完整,加上“的到來(lái)”反而同謂語(yǔ)中心語(yǔ)不搭配。,4、定語(yǔ)多余 孔繁森真正具備了一個(gè)共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的品質(zhì)。 解放區(qū)文藝同民間文藝的傳統(tǒng)保持著密切聯(lián)系的血肉關(guān)系。,“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和共產(chǎn)主義戰(zhàn)士”重復(fù),可刪去其一。,應(yīng)刪去“血肉關(guān)系”或“密切聯(lián)系”,5、狀語(yǔ)多余 目前財(cái)政困難,有些問(wèn)題短期內(nèi)不可能很快解決。 6、補(bǔ)語(yǔ)多余 從此,原來(lái)這個(gè)平靜的家庭里,就不時(shí)發(fā)生出使人不安的怪事來(lái)。,“短期內(nèi)不可能
31、解決”和“不可能很快解決”意思一樣。,“發(fā)生”就是出現(xiàn),“出”“來(lái)”這些補(bǔ)語(yǔ)多余。,1、羅嗦 不知不覺(jué)就走了十里路左右的距離。 法國(guó)著名小說(shuō)家巴爾扎克以畢生的精力完成了小說(shuō)總集人間悲劇的編寫(xiě)。 2、重復(fù) 看著眾多莘莘學(xué)子的求知目光,他更感責(zé)任重大 他平時(shí)總是沉默寡言,但只要一到學(xué)術(shù)會(huì)議上談起他那心愛(ài)的專(zhuān)業(yè)時(shí),就變得分外活躍而健談多了。 圍繞“農(nóng)民增收“這一目標(biāo),該信用社大力支持農(nóng)村特色經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,重點(diǎn)向特色化、優(yōu)質(zhì)化、技術(shù)化農(nóng)戶(hù)優(yōu)先發(fā)放貸款。 3、近日區(qū)法院審結(jié)了這起案件,違約經(jīng)營(yíng)的小張被判令賠償原告好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi)三千多余元。,成分贅余實(shí)例分析,四 、 結(jié)構(gòu)混亂,高考經(jīng)典試題分
32、析1,不難看出,這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到公正判決,其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪。,什么毛???,“其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪” 結(jié)構(gòu)混亂,1、 兩種不同句式雜糅 世界上第一次對(duì)子午線(xiàn)測(cè)量的是在我國(guó)唐代天文學(xué)家僧一行的倡議和領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的。 如何才能讓大家富起來(lái)?關(guān)鍵的問(wèn)題是知識(shí)在起決定性作用。知識(shí)的貧乏必然造成財(cái)富的貧乏,財(cái)富的充足往往是以知識(shí)的充實(shí)為前提的。(全國(guó)卷),病因:一句話(huà)說(shuō)一半,忽然另起爐灶,暗換主語(yǔ),重來(lái)一句。改為:”關(guān)鍵的問(wèn)題是知識(shí)“或“知識(shí)在起決定性作用”,改為“倡議和領(lǐng)導(dǎo)世界上第一次測(cè)量子午線(xiàn)的是我國(guó)唐代天文學(xué)家僧一行” 或去掉“的”,句式雜糅-實(shí)例分析 錯(cuò)例1:要想真正學(xué)點(diǎn)東西
33、,一定要下苦功夫不可。 錯(cuò)例2:這部電影是多么使人激動(dòng)人心??! 錯(cuò)例3:你不認(rèn)真學(xué)習(xí),那怎么能有好成績(jī)是可想而知的。 錯(cuò)例4:當(dāng)老師把這次任務(wù)交給我們時(shí),我們都有一種非常光榮的感覺(jué)是難以形容的。 錯(cuò)例5:考場(chǎng)設(shè)在一間寬敞明亮的教室里進(jìn)行的。 錯(cuò)例6:一個(gè)人在學(xué)習(xí)當(dāng)中,進(jìn)步快慢,關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用。,錯(cuò)例7:處理好人與自然的關(guān)系,要靠政府的力量,同時(shí)也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動(dòng)員、監(jiān)督檢查等方面起到無(wú)可替代的作用。 錯(cuò)例8:兩邊依次排著一排小船在微波里蕩漾著。 錯(cuò)例9:思維這個(gè)詞可以分為廣義和狹義兩種使用。 錯(cuò)例10:作為一個(gè)共產(chǎn)黨員、黨的領(lǐng)導(dǎo)干部,辦事、想問(wèn)題,都要從黨和人民的根本利益為出
34、發(fā)點(diǎn)。 錯(cuò)例11:上海文藝出版社出版的生存,作者是一位蟄居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手。,2.中途易轍 -句中偷換主語(yǔ) 中國(guó)人民自從接受了馬列主義思想之后,中國(guó)的革命在毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)下,大大改了樣子 就學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)而言,老師們一年四季埋在作業(yè)堆里,太辛苦了,前一句沒(méi)有說(shuō)完,就被第二句打斷了,換成了另一個(gè)話(huà)題,此類(lèi)語(yǔ)病的特點(diǎn)是,一句話(huà)說(shuō)了一半,忽然另起爐灶,重新說(shuō)起。,3、藕斷絲連,當(dāng)學(xué)校把參加決賽的任務(wù)交給我時(shí),我立刻產(chǎn)生一種非常光榮的感覺(jué)真是難以形容的。,“真是難以形容”要另起一句,前邊加上主語(yǔ)“這種感覺(jué)”。,此類(lèi)語(yǔ)病的特點(diǎn)是,一句話(huà)的結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整,卻把他的最后一部分用作另一部分的開(kāi)頭
35、。,4、句式不統(tǒng)一,他比誰(shuí)都說(shuō)得動(dòng)聽(tīng),可是做得比誰(shuí)都差。,后兩個(gè)分句用了不同的句式,十分別扭,要將兩句的句式統(tǒng)一起來(lái)可改前邊一句為“說(shuō)得比誰(shuí)都動(dòng)聽(tīng)”,或改后一句為“可是比誰(shuí)都做的差”。,5、標(biāo)點(diǎn)不當(dāng)造成混亂 這部電影之所以能夠成功都?xì)w功于集體的力量,電影局藝術(shù)的領(lǐng)導(dǎo),舞臺(tái)劇原作者的協(xié)助,全體演員全心全意地投入工作,都是我從未經(jīng)歷過(guò)的新經(jīng)驗(yàn)。,(“集體的力量”后用逗號(hào),讀者自然把后面的“領(lǐng)導(dǎo)”、“協(xié)助”等等都當(dāng)作“歸功于”的賓語(yǔ),但作者的本意是把后邊的用作“都是”的主語(yǔ),“力量”之后必須用句號(hào)),1這辦法既衛(wèi)生,又方便,深受群眾所喜愛(ài)。 2當(dāng)然,要搞好跨學(xué)科滲透和綜合,并非易事,需要下一番功夫不
36、可。 3我們要下決心,花大力氣,爭(zhēng)取在本世紀(jì)把我國(guó)的教育事業(yè)達(dá)到先進(jìn)水平。 4其實(shí),胡適先生英文文章也寫(xiě)了不少,連同這一百幾十件信札,都應(yīng)該收集成書(shū),供中外學(xué)者閱讀之便。,“深受群眾喜愛(ài)”,或說(shuō)“深為群眾所喜愛(ài)”。,“需要下一番功夫”,或說(shuō)“非下一番功夫不可”,“中外學(xué)者閱讀之用”,或說(shuō)“以便中外學(xué)者閱讀”,“把我國(guó)的教育事業(yè)提高到先進(jìn)水平”,或說(shuō)“使我國(guó)的教育事業(yè)達(dá)到先進(jìn)水平”。,5為了防止這類(lèi)事故不再發(fā)生,我們加強(qiáng)了交通安全教育 6一個(gè)人之所以變壞的原因,除了受到壞的影響外,更主要的是他自己沒(méi)有把握住自己。 7作為一個(gè)共產(chǎn)黨員、黨的領(lǐng)導(dǎo)干部,想問(wèn)題辦事情,都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。
37、 8他們本著保證質(zhì)量、降低成本為原則,使用了新的工藝和新的枝術(shù)。,“從黨和人民的根本利益出發(fā)”, 或說(shuō)“以黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。”,“本著保證質(zhì)量、降低成本的原則”, 或說(shuō)“以保證質(zhì)量、降低成本為原則”,“之所以變壞”,或說(shuō)“變壞的原因”,“防止這類(lèi)事故的再度發(fā)生”, 或說(shuō)“使這類(lèi)事故不再發(fā)生”。,9這本雜志的對(duì)象,主要是面向中學(xué)語(yǔ)文教師及其他語(yǔ)文工作者。 10鎮(zhèn)??诘暮7兰o(jì)念館分序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳六部分組成,充分顯示了中華兒女不限畏強(qiáng)暴、自強(qiáng)不息的民族精神。 11這屆全運(yùn)會(huì)會(huì)徽、吉祥物設(shè)計(jì)的應(yīng)征者大多是以青年師生為主。 12我國(guó)大約30%左右的青年認(rèn)為“誠(chéng)實(shí)守信”、“助
38、人為樂(lè)”是優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德,是做人的基本準(zhǔn)繩。 13別小看這只太空馬桶,它的造價(jià)高達(dá)三千萬(wàn)美元之巨,“分”、“組成”矛盾,“大約”和“左右”重復(fù),“大多是青年師生”,或說(shuō)“以青年師生為主”,“的對(duì)象”和“主要面向”重復(fù),“高達(dá)三千萬(wàn)美元”,或說(shuō)“達(dá)三千萬(wàn)美元之巨,五、表意不明,高考經(jīng)典試題分析,例1、這次外出比賽,我一定說(shuō)服老師和你一起去,這樣你就不會(huì)太緊張了,可以發(fā)揮得更好。,例2、曾記否,我與你認(rèn)識(shí)的時(shí)候,還是個(gè)十來(lái)歲的少年,純真無(wú)瑕,充滿(mǎn)幻想。,什么毛病?,“我一定說(shuō)服老師和你一起去”有歧義,“還是個(gè)十來(lái)歲的少年” 指代不,一)歧義 1、組合層次不同造成歧義,“我們?nèi)齻€(gè)人一組”,可理解為“
39、我們?nèi)齻€(gè)人一組 ”或“我們?nèi)齻€(gè)人一組”。,“這份報(bào)告,我寫(xiě)不好”,可理解為 “這份報(bào)告,我寫(xiě)不好(能力有限)”也可理解為“這份報(bào)告,我寫(xiě)不好(可能由于身份等因素)”,2、結(jié)構(gòu)關(guān)系不同造成歧義,“進(jìn)口彩電”,可理解為動(dòng)賓關(guān)系 ,也可理解為偏正關(guān)系,“學(xué)生家長(zhǎng)”,可理解為并列關(guān)系,也可理解為偏正關(guān)系。,3、語(yǔ)義不明確造成歧義,“開(kāi)刀的是她父親”,可理解為“她父親是開(kāi)刀的外科醫(yī)生”也可理解為“他父親有病,醫(yī)生給他做了手術(shù)”,“婦女理發(fā)店”,可能是“由婦女開(kāi)辦的理發(fā)店 ”也可能是“以婦女為服務(wù)對(duì)象的理發(fā)店” 。,4、詞類(lèi)不同造成歧義,“我要炒肉絲”,“炒”可理解為動(dòng)詞或形容詞 。,“飯不熱了”,“熱”
40、是動(dòng)詞,意即不用熱飯了,涼的也可以吃?!盁帷笔切稳菰~,意即飯涼了 。,5、詞語(yǔ)含義多解造成歧義,“躺在床上沒(méi)多久,他想起來(lái)了”,可理解為他想起了什么事,也可理解為他要起床 。,“貿(mào)易部已向華北東北調(diào)撥物資”,“向”可理解為“從”,也可理解為“給”,表意大不相同。,6、句子成分殘缺造成歧義,大家對(duì)護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問(wèn)題,普遍感到非常氣憤。,因?yàn)樵凇敖野l(fā)”后隨意省去一個(gè)“的”字,使文意中心可以前移,造成歧義。既可理解為大家對(duì)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料一事氣憤;也可理解為對(duì)護(hù)林員揭發(fā)這個(gè)問(wèn)題的行為氣憤。,加上這個(gè)“的”字,中心限制在“林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問(wèn)題”上,文意就明確了。,表意不明病例分析
41、: 詞義兩可 獨(dú)聯(lián)體國(guó)家看不上2002年世界杯足球賽。 我看我們單位保管就很好。 修飾兩可 數(shù)百位死難者的親屬出席了隆重的葬禮。 李幼斌扮演的馬超的弟弟馬良為了能與未婚妻張葦琴過(guò)上寬裕的生活,鋌而走險(xiǎn),貪污了10萬(wàn)元公款。 停頓兩可 山上的水寶貴,我們把它留給晚上來(lái)的人喝。 這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當(dāng)中也有著不解和議論,要說(shuō)小利的媽媽不愛(ài)她家里人誰(shuí)也不相信。,“李幼斌扮演”修飾不明,“晚上來(lái)”有歧義,“數(shù)百位” 修飾不當(dāng),“小利的媽媽不愛(ài)她家里人誰(shuí)也不相信”停頓歧義,二)指代不明 這些陳舊的觀(guān)念不清除,將會(huì)直接阻礙我們進(jìn)一步深化改革的進(jìn)行。對(duì)此,我們必須要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。 忠王
42、李秀成臨刑時(shí)是不是表現(xiàn)得很勇敢呢?從一些歷史資料看,并不是這樣。 在離開(kāi)學(xué)校已經(jīng)20年的今天,也已為人師表的我還清楚記得那次勞動(dòng)之后老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)。,病析:在句子中出現(xiàn)“這”、“這樣”、“那”、“那樣”、“此”、“他(她它)”、“他(她它)們”等代詞時(shí),我們需確認(rèn)一下它們所指代的對(duì)象是否明確。,下列各句中,語(yǔ)意明確的一句是 : A.印度洋海嘯發(fā)生后,中國(guó)政府進(jìn)行了迄今為止最大規(guī)模的對(duì)外救援行動(dòng)。 B.今天老師又在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了自己,但是我覺(jué)得還需要繼續(xù)努力。 C.祁?lèi)?ài)群看見(jiàn)組織部新來(lái)的援藏干部很高興,于是兩人親切地交談起來(lái)。 D.因患病住院,83歲高齡的黃昆和正在美國(guó)的姚明沒(méi)能到場(chǎng)領(lǐng)獎(jiǎng)。,“自
43、己”是代指“我”還是“老師”,表意不明,“很高興”的主語(yǔ)不明,是“祁?lèi)?ài)群”還是“援藏干部”,“患病住院”的人是“黃昆”還是“黃昆和姚明”?,六、不合邏輯,由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史話(huà)劇蔡文姬定于5月1日在首都劇場(chǎng)上演,日前正在緊張的排練之中。(高考題),“日前正在”不能連用。因?yàn)椤叭涨啊币馑际恰皫滋烨啊保硎緯r(shí)間已經(jīng)過(guò)去,而“正在之中”,則表示行為還在進(jìn)行,因而這兩個(gè)詞在態(tài)度上是互相矛盾的?!叭涨啊笨筛臑椤澳壳啊?。,1、自相矛盾,自相矛盾-實(shí)例分析 他是許多遇難者中幸免的一個(gè)。 女兒多次勸止爸爸不要吸煙。 這次大會(huì),我校師生基本上都參加了。 八月十五晚上,月色濃重,群星璀璨。 一天一夜沒(méi)
44、停的大雨又下起來(lái)了。 趙家坡這個(gè)小山莊,自力更生建起了一座蓄水近十萬(wàn)多立方米的水庫(kù)。 經(jīng)過(guò)刻苦努力,期末考試他六門(mén)功課平均都在90分以上。 有關(guān)成員國(guó)已達(dá)成一致意見(jiàn),同意建立該項(xiàng)基金,以防止1997年那樣的金融危機(jī)不要再次發(fā)生。,2、概念并列不當(dāng),從事業(yè)的發(fā)展上看,還缺乏各項(xiàng)科學(xué)專(zhuān)家與各項(xiàng)人才。,各項(xiàng)人才包括科學(xué)家,不宜并列,該說(shuō)“各學(xué)科的專(zhuān)家與其他人才”。,各項(xiàng)人才,我們的報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物,更有責(zé)任作出表率,杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象,增強(qiáng)使用語(yǔ)言文字的規(guī)范意識(shí)。(高考題),“報(bào)刊、雜志”和“一切出版物”概念之間是從屬關(guān)系,“報(bào)刊”與“雜志”也是從屬關(guān)系,不能并列在一起。,種屬或交叉概
45、念混用:實(shí)例分析 學(xué)校門(mén)口有一個(gè)專(zhuān)賣(mài)汽水和飲料的小攤。 我國(guó)江河湖海盛產(chǎn)魚(yú)蝦鹽堿等水產(chǎn)。 這個(gè)經(jīng)驗(yàn)值得文教工作者和中小學(xué)教師重視。 “五四”青年節(jié),我們和市三中的青年教師、共青團(tuán)員一起聯(lián)歡,感覺(jué)好極了。,3、強(qiáng)拉因果,最近我這位朋友去了一趟南方回來(lái),結(jié)果他的思想依然如故。,去了南方回來(lái)思想變了,可以說(shuō)是去了一趟南方的結(jié)果,現(xiàn)在“思想依然如故”,怎么能說(shuō)是去了一趟南方的“結(jié)果”呢?,因,果,如果有了正確的道德觀(guān)和健康的審美觀(guān),那么閱讀中就能正確理解文章的含義。,強(qiáng)加或顛倒關(guān)系-實(shí)例分析 我家祖祖輩輩都是知識(shí)分子,有的還是科學(xué)家,我也必然成為科學(xué)家。 這個(gè)工廠(chǎng)由于生產(chǎn)搞上去了,所以各項(xiàng)政策也落實(shí)了
46、。 這個(gè)學(xué)院,教師工作的積極性沒(méi)有充分發(fā)揮出來(lái),而且黨的知識(shí)分子政策沒(méi)有得到徹底的貫徹落實(shí)。 前一階段我重視了文化學(xué)習(xí),因此忽視了體育鍛煉。,4、主客倒置,焦裕祿這個(gè)名字對(duì)青年人可能還有些陌生,可對(duì)四十歲以上的人卻是很熟悉的。,陳述的主體應(yīng)是“青年人”,而不是“焦裕祿”。這個(gè)句子的毛病,就出在主客傾倒。當(dāng)句子要表述“甲對(duì)乙”這樣的意思時(shí),誰(shuí)是主,誰(shuí)是客,必須弄清楚,次序先后必須放準(zhǔn)確。,我們對(duì)3十X”方案的改革來(lái)說(shuō),既是一種挑戰(zhàn),也是一種機(jī)遇。,應(yīng)該把“3X方案的改革”作為陳述的主體,把“我們”作為客體。,去年的學(xué)習(xí)情緒和今年比較起來(lái)大不相同。,我們比較一先一后兩件事,一般總是以后者為主體,應(yīng)
47、是“今年的學(xué)習(xí)成績(jī)和去年”。,理想對(duì)于不同的階級(jí)從來(lái)就有不同的認(rèn)識(shí)。 魯迅這個(gè)名字對(duì)青年人是不陌生的,5、否定與肯定,誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)長(zhǎng)江不是向東流的 。,“不否認(rèn)”即“承認(rèn)”,“承認(rèn)”的是“長(zhǎng)江不是向東流的”,明顯不符合客觀(guān)事實(shí),可將“否認(rèn)”改為“承認(rèn)”,也可去掉第二個(gè)“不”,難道你能否認(rèn)你不應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)嗎?,反問(wèn)句的答案在句意的反面,此句如不用反問(wèn)句,否定是恰當(dāng)?shù)?,但用了反?wèn)句,語(yǔ)意恰好相反??蓪ⅰ安弧比サ?難道能否認(rèn)這次討論會(huì)沒(méi)有取得很大成功嗎? 塵土太厚,這又怎能不讓衛(wèi)生檢查團(tuán)的人不皺眉頭呢?,6、不合事理: 我國(guó)五億農(nóng)民自古以來(lái)就在這塊土地上辛勤地勞動(dòng)著,生活著。 該市有人不擇手段偽造偽
48、劣產(chǎn)品,對(duì)這種坑害顧客騙取錢(qián)財(cái)?shù)牟环ㄐ袨?,?yīng)給予嚴(yán)厲打擊。 當(dāng)你佇立岸邊,放眼無(wú)邊的大海,眼前會(huì)涌現(xiàn)出一幅我們的祖先日出而作、日落而歸的壯麗圖畫(huà)。,病句辨析方法,思想大于方法 方法大于苦干,1、語(yǔ)感審讀法(語(yǔ)感法) 多讀幾遍,把握語(yǔ)句要表達(dá)的意思,調(diào)動(dòng)語(yǔ)感考查句子是否別扭,若別扭則再?gòu)恼Z(yǔ)法或邏輯上作仔細(xì)分析,明辨病因,如“不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利,登山隊(duì)員仍然克服了困難,勝利攀登到頂峰”一句中,不管都極端不利”顯然不合習(xí)慣,“不管”后的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是確定的,改“不管”為“盡管”就通順了。,2、提取主干法(緊縮法) 運(yùn)用語(yǔ)法分析的手段,先去掉句子的枝葉部分(定狀補(bǔ)),壓縮出主干(主謂賓),看
49、看成份是否缺少,搭配是否得當(dāng)。如主干無(wú)問(wèn)題則再如法檢查枝葉,如“為了防止此類(lèi)交通事故不再發(fā)生,我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理”。主干“我們加強(qiáng)教育和管理”無(wú)問(wèn)題,再檢查枝葉“為了防止不再發(fā)生”,結(jié)果是不合事理。,3.邏輯分析法 若句子無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤,則試著考慮從邏輯事理上進(jìn) 行分析,從概念的使用、判斷、推理方面考慮是 否恰當(dāng),語(yǔ)句的前后順序、句間關(guān)系是否合適。 如:該市有人不擇手段仿造偽劣新產(chǎn)品。 4.對(duì)號(hào)入座法 記牢高考必考的六大類(lèi)型,做題時(shí)以此為依據(jù)進(jìn) 行審查,對(duì)號(hào)入座。,修改病句方法,1原則:根據(jù)語(yǔ)境,保留原意,少改多調(diào),宜少宜精。 2方法:缺則補(bǔ),多則刪,誤則換,倒則調(diào)。,句子成分:,主語(yǔ)
50、 謂語(yǔ) 賓語(yǔ) 定語(yǔ) 狀語(yǔ) 補(bǔ)語(yǔ),漢語(yǔ)中單句正常的語(yǔ)序一般是:,定語(yǔ)+主語(yǔ)+狀語(yǔ)+謂語(yǔ)+補(bǔ)語(yǔ)+定語(yǔ)+賓語(yǔ),例 大汗淋漓的小民疾步走進(jìn)熱鬧的會(huì)場(chǎng)。,主語(yǔ),名詞性短語(yǔ)和謂詞性短語(yǔ),名詞性短語(yǔ):名詞、數(shù)詞、名詞性的代詞和短語(yǔ)。都表示人或事物,作為被陳述的對(duì)象。,砂鍋可以燉豆腐。 今天晚上特別冷。 一米等于三尺。 糧食、棉花豐收了。 他說(shuō)的是標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)。 那是個(gè)夏天的中午,院子里靜悄悄的。,謂語(yǔ),小李買(mǎi)了一份保險(xiǎn)。 小鳥(niǎo)在水邊尋食。 狼咬死了羊。 演員的表情抓住了觀(guān)眾的視線(xiàn)。,賓語(yǔ),一般分為名詞性賓語(yǔ)和謂詞性賓語(yǔ),有成就的人理應(yīng)受到尊重。 最有效的防御手段是攻擊。 誰(shuí)說(shuō)女子不如男子? 這間客廳有二十平
51、方米。 大家發(fā)現(xiàn)風(fēng)停了,浪也靜了。,定語(yǔ),實(shí)詞和短語(yǔ)大都可以做定語(yǔ)。,描寫(xiě)性定語(yǔ):多為形容詞 限制性定語(yǔ):名詞性詞語(yǔ)、動(dòng)詞性詞語(yǔ)、區(qū)別詞。表示人或事物的領(lǐng)有者、時(shí)間、處所、環(huán)境、范圍、質(zhì)料、數(shù)量等。,石頭房子 林子里的光線(xiàn) 野生動(dòng)物 一塊樹(shù)皮 如飛的火車(chē) 青春氣息 北京的秋天 冬季的陽(yáng)光 中國(guó)的很多朋友 你們學(xué)校,狀語(yǔ),一般有副詞、時(shí)間名詞、能愿動(dòng)詞、形容詞、介詞短語(yǔ)、量詞短語(yǔ),你到底走不走? 你先把這個(gè)從頭到尾看一遍。 她倆像姐妹一樣地親熱。 小李很高興地對(duì)我說(shuō)。 我的侄女昨天從鄉(xiāng)下來(lái)了。 當(dāng)然,房子必須裝修。,補(bǔ)語(yǔ),一般有謂詞性詞語(yǔ)、數(shù)量短語(yǔ)、介詞短語(yǔ),結(jié)果補(bǔ)語(yǔ):表示動(dòng)作、行為產(chǎn)生的結(jié)果。如:掛滿(mǎn) 寫(xiě)錯(cuò) 哭腫 踢壞 叫醒 程度補(bǔ)語(yǔ):很 極 透 慌 死 壞 一些 一點(diǎn) 狀態(tài)補(bǔ)語(yǔ):由于動(dòng)作、性狀而呈現(xiàn)出來(lái)的狀態(tài)。一般有助詞“得”,有時(shí)也用“個(gè)”。如:我聽(tīng)得津津有味。雨來(lái)得猛,去得快。雨下個(gè)沒(méi)完。哭個(gè)不停。,趨向補(bǔ)語(yǔ):如:狼撲來(lái)。遠(yuǎn)處傳來(lái)。 數(shù)量補(bǔ)語(yǔ):如:成立了五年。 掛了一天。 時(shí)間處所補(bǔ)語(yǔ): 如:出生在1949年。貼到大門(mén)上。 可能補(bǔ)語(yǔ): 如:大意不得。耽擱不得。,1、語(yǔ)序不當(dāng) 4、結(jié)構(gòu)混亂 2、搭配不當(dāng) 5、表意不明 3、殘缺多余 6、不合邏輯,考點(diǎn)滲透常見(jiàn)語(yǔ)病的類(lèi)型,
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 6.煤礦安全生產(chǎn)科普知識(shí)競(jìng)賽題含答案
- 2.煤礦爆破工技能鑒定試題含答案
- 3.爆破工培訓(xùn)考試試題含答案
- 2.煤礦安全監(jiān)察人員模擬考試題庫(kù)試卷含答案
- 3.金屬非金屬礦山安全管理人員(地下礦山)安全生產(chǎn)模擬考試題庫(kù)試卷含答案
- 4.煤礦特種作業(yè)人員井下電鉗工模擬考試題庫(kù)試卷含答案
- 1 煤礦安全生產(chǎn)及管理知識(shí)測(cè)試題庫(kù)及答案
- 2 各種煤礦安全考試試題含答案
- 1 煤礦安全檢查考試題
- 1 井下放炮員練習(xí)題含答案
- 2煤礦安全監(jiān)測(cè)工種技術(shù)比武題庫(kù)含解析
- 1 礦山應(yīng)急救援安全知識(shí)競(jìng)賽試題
- 1 礦井泵工考試練習(xí)題含答案
- 2煤礦爆破工考試復(fù)習(xí)題含答案
- 1 各種煤礦安全考試試題含答案