高中語(yǔ)文 階段學(xué)業(yè)水平測(cè)試題1 新人教版選修《中外傳記作品選讀》

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第一階段學(xué)業(yè)水平測(cè)試題 (測(cè)試時(shí)間：150分鐘　滿(mǎn)分：150分) 一、語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)(15分，每小題3分) 1．下列各組中加點(diǎn)字讀音無(wú)誤的一項(xiàng)是 (　　) A．閬州(linɡ)　點(diǎn)綴(zhu) 　臆斷(y) 混混沌沌(hn) B．徘徊(hui) 浸漬(z) 　歆羨(qn) 長(zhǎng)歌當(dāng)哭(dānɡ) C．落蕊(ruǐ) 伶俜(pīnɡ) 　禁掖(y) 窮兵黷武(d) D．躊躇(ch) 頹廢(tu) 　牡蠣(n) 強(qiáng)悍善戰(zhàn)(hn) 解析：　A．閬(lnɡ)州；B.歆(xīn)羨，長(zhǎng)歌當(dāng)(dnɡ)哭；D.牡蠣(l)。 答案：　C 2．下列各組詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 (　　) A．浩劫　藤椅　紈绔　哀婉動(dòng)人 B．聒噪　怪誕　揶揄　沸反盈天 C．暇想　猖狂　下顎　大有裨益 D．煽動(dòng)　儼然　惘然　陽(yáng)光灼爍 解析：　C．暇想—遐想。 答案：　C 3．依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) ①諾貝爾獎(jiǎng)得主必須盡一個(gè)義務(wù)，那就是________時(shí)要發(fā)表一個(gè)演說(shuō)。一般演說(shuō)都是在頒獎(jiǎng)當(dāng)天發(fā)表的。 ②要通過(guò)不斷完善干部選拔任用制度，創(chuàng)新選拔任用機(jī)制，大力推進(jìn)干部工作的科學(xué)化、民主化、制度化，為實(shí)現(xiàn)好中選優(yōu)提供科學(xué)的制度________。 ③作為民生之本，盡管就業(yè)形勢(shì)仍非常嚴(yán)峻，但我國(guó)近年來(lái)在________就業(yè)上的力度空前加大，一個(gè)有助于就業(yè)再就業(yè)的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)正在全力鋪就。 ④如果雨下得太久，就會(huì)使地里的種子、低地的土豆?fàn)€掉，但它對(duì)高地的草還是有好處的，它________對(duì)高地的草很好，對(duì)我________是很好的了。 A．授獎(jiǎng)　保證　扶植　即使/也 B．授獎(jiǎng)　保證　扶持　既然/也 C．受獎(jiǎng)　保障　扶植　即使/也 D．受獎(jiǎng)　保障　扶持　既然/也 解析：　“授獎(jiǎng)”是頒獎(jiǎng)的意思。“受獎(jiǎng)”是受到獎(jiǎng)勵(lì)的意思。保障：指起保護(hù)作用的事物，而且多指大的方面。保證：指起擔(dān)保作用的事物或條件，除了指大的方面外，還可指日常生活方面的。扶持：扶助、護(hù)持。扶植：支持培植。 即使：表讓步假設(shè)。既然：用于上半句，指出已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)的或已肯定的前提，下半句根據(jù)這個(gè)前提推出結(jié)論，常用“就、也、還”跟它呼應(yīng)。 答案：　D 4．下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (　　) A．春暖花開(kāi)，冰雪消融，江河日下，涓涓細(xì)流滋潤(rùn)萬(wàn)物，歷經(jīng)嚴(yán)寒考驗(yàn)的北方大地，告別了千里冰封的季節(jié)，煥發(fā)出勃勃生機(jī)。 B．在全球銀行業(yè)普遍不景氣的情況下，中國(guó)的銀行業(yè)卻實(shí)現(xiàn)了業(yè)績(jī)上的突破，工商銀行去年的凈利潤(rùn)居高不下，首超千億。 C．自有高洪波擔(dān)任中國(guó)男子足球隊(duì)主教練的傳聞以來(lái)，各路媒體或力挺，或質(zhì)疑，熱鬧之極，唯有號(hào)稱(chēng)足球第一媒體的《足球報(bào)》卻不贊一詞。 D．在國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)電影《風(fēng)云決》的首映典禮上，任賢齊坦言配音過(guò)程“很困難”，無(wú)獨(dú)有偶，其他演員也表達(dá)了“比演戲更難”等相似看法。 解析：　A．江河日下：比喻情況一天天壞下去，屬于“望文生義”；B.居高不下：居于高位，沒(méi)有向下的可能；D.無(wú)獨(dú)有偶：雖然罕見(jiàn)，但是不只一個(gè)，還有一個(gè)可以成對(duì)兒，貶義；C.不贊一詞：原指文章寫(xiě)得很好，別人不能再添一句話，現(xiàn)也指一言不發(fā)。 答案：　C 5．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　) A．在大量廣告的影響下，一些家長(zhǎng)期望通過(guò)使用補(bǔ)品來(lái)增長(zhǎng)孩子的智力。這就陷入了子女教育的誤區(qū)。 B．不久前世界水文專(zhuān)家協(xié)會(huì)主席來(lái)歇爾曾披露：全世界至少有五萬(wàn)人每天死于由水污染引起的各種疾病。 C．德川時(shí)代的日本，實(shí)現(xiàn)了書(shū)同文、行同倫，實(shí)在是得益于中國(guó)儒家“仁愛(ài)觀念”和“眾生平等”思想的影響所產(chǎn)生的結(jié)果。 D．這些書(shū)雖有多方面的意義，但我以為一個(gè)相當(dāng)重要的方面，便是生動(dòng)弘揚(yáng)了知識(shí)分子的精神世界，具有特殊的精神魅力。 解析：　B．語(yǔ)序不當(dāng)，“每天”放在“有五萬(wàn)人”之前；C.句式雜糅，刪掉“的影響所產(chǎn)生的結(jié)果”；D.“弘揚(yáng)”與“精神世界”搭配不當(dāng)。 答案：　A 二、論述文本閱讀(9分，每小題3分) 閱讀下面的文字，完成6～8題。 北京：中軸線上的都城 “中國(guó)”的“中”字，是對(duì)于古代城市中軸線的最好的圖示。從這個(gè)象形文字中，我們看到了一座四方的城池，和貫穿城池南北的中軸線?，F(xiàn)在的問(wèn)題在于，中軸線先于城池，還是后于城池？它在中國(guó)人的城市觀念中發(fā)生過(guò)怎樣的影響？顯然，中軸線為我們進(jìn)入古代城市提供了一條最便捷的途徑。 北京是一座至今幾乎完整保存著中軸線的城市。盡管我們無(wú)法目睹這座都城的建造過(guò)程，但它的城市格局，卻對(duì)我們充滿(mǎn)暗示。城墻、壇廟、集市、街道以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?duì)偶表明了中軸線的重要性。它像樹(shù)干一樣滋養(yǎng)了日益繁密的枝葉。這使我想起童年時(shí)做剪紙游戲時(shí)，先對(duì)折出一道深深的折線，那些繁復(fù)的花紋才有可能在折線兩端以對(duì)稱(chēng)的方式依次出現(xiàn)。 中國(guó)人的房屋、城市以方形為主，這也許與天圓地方的觀念有關(guān)。而在這個(gè)簡(jiǎn)單的幾何圖形中，坐標(biāo)原點(diǎn)占據(jù)著最重要的位置?！爸小钡挠^念由來(lái)已久，商代甲骨文中，也透露出當(dāng)時(shí)中國(guó)人已經(jīng)具備關(guān)于東西南北中的認(rèn)識(shí)。在所有的方位中，“中”無(wú)疑至關(guān)重要。它是空間的起點(diǎn)，是所有方向的交匯處，因而，它是最尊貴的方位。無(wú)論對(duì)于一個(gè)家族、一座城市還是一個(gè)國(guó)家，莫不如是。“王者必居天下之中，禮也?！薄皳裉煜轮卸?guó)，擇國(guó)之中而立宮?！?《呂氏春秋慎勢(shì)篇》) 《周禮考工記》中對(duì)于宮城建設(shè)格局有著嚴(yán)格的規(guī)定，表明了宮城位于都城中心的原則。此后，隨著禮衰典廢，克己復(fù)禮成為儒家學(xué)派的重要選擇，并因后世尊儒而成為中國(guó)人文思想的一條主線。但是，耐人尋味的是，《周禮》中的建城思想在許多王朝中并沒(méi)有得到貫徹。即使在獨(dú)尊儒術(shù)的漢代，都城格局也很分散，大多根據(jù)自然條件布局，缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)劃。這是我們?cè)谠S多古都無(wú)法尋找到一個(gè)清晰的城市中軸線的原因。 金朝在北京規(guī)劃中都時(shí)，開(kāi)始借鑒宋朝的城市規(guī)劃經(jīng)驗(yàn)，設(shè)置了一條城市中軸線。元朝忽必烈進(jìn)京，規(guī)劃元大都時(shí)，首先考慮的就是建立一座中心臺(tái)。關(guān)于這條軸線與這座都城的關(guān)系，是本書(shū)所要討論的主要內(nèi)容。所幸的是，這條中軸線以其巨大的魅力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性，抗拒了時(shí)間的損毀，一直延續(xù)到今天。梁思成先生說(shuō)：“北京獨(dú)有的壯美秩序就由這條中軸的建立而產(chǎn)生?！? 作為一座曾經(jīng)浩劫的古代都城，北京的城墻、民居、街巷都曾遭遇滅頂之災(zāi)，惟有中軸線保持著原有的完整性，使得我們這些后來(lái)者有機(jī)會(huì)親歷這座都城的秩序和美。進(jìn)入北京的方式有很多，但從中軸線進(jìn)入北京，或許是最好的一種。它不僅是空間的線索，也是時(shí)間的線索。從元代到共和國(guó)，幾乎所有的歷史都能從這條軸線中找到依據(jù)。這也是許多旅行者在抵達(dá)北京后，最先踏訪中軸線的原因。二〇〇二年秋天，北京電視臺(tái)制片人吳群找我，準(zhǔn)備投拍一部以中軸線為線索呈現(xiàn)北京八百多年建都史的人文紀(jì)錄片。這部片子使我有機(jī)會(huì)悉心打量這座不平凡的城市。從那以后，我用了兩年時(shí)間為那條七點(diǎn)八公里的中軸線尋找歷史證據(jù)，訪問(wèn)了許多歷史見(jiàn)證人，并把劇本拓展為一部書(shū)稿。 由于在寫(xiě)作時(shí)需要考慮電視受眾，因而，即使將其轉(zhuǎn)化為著作，也充其量只是一個(gè)普及讀本，但我相信面對(duì)北京，所有的書(shū)寫(xiě)者都不會(huì)流露出輕慢的表情，他們會(huì)謹(jǐn)慎對(duì)待筆下的每一字。這座堅(jiān)硬同時(shí)脆弱的古都將會(huì)使所有與之相關(guān)的話題顯得莊重沉靜，小心翼翼。 6．對(duì)文中的“中軸線”理解有誤的一項(xiàng)是 (　　) A．處于中間位置的一條軸線，它貫穿于城池的南北。 B．“中國(guó)”的“中”字，是對(duì)于古代城市中軸線的最好圖示。 C．中軸線的“中”無(wú)疑是至關(guān)重要的，它是空間的起點(diǎn)，是所有方向的交匯處?！巴跽弑鼐犹煜轮校Y也。” D．從《周禮考工記》中看，我們現(xiàn)在所說(shuō)的中軸線是古代典籍《周禮》中建城思想的一個(gè)重要內(nèi)容。 解析：　C．這里僅僅介紹了“中”的重要性，并非是對(duì)“中軸線”的正確解說(shuō)。 答案：　C 7．對(duì)“從中軸線進(jìn)入北京，或許是最好的一種”的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (　　) A．中軸線處于整個(gè)北京城的中軸上，在這條線上，走到北京的各處顯得最為便捷。 B．這條中軸線，體現(xiàn)著作為歷史古都北京的空間和時(shí)間的線索。 C．在這條中軸線上可以最迅速地解讀出北京的歷史。 D．這條中軸線使北京具有獨(dú)有的壯美秩序。 解析：　B．既表現(xiàn)出進(jìn)入北京的便捷，又可以從中找出從元代到今天的歷史。 答案：　B 8．根據(jù)全文內(nèi)容，下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (　　) A．如果我國(guó)現(xiàn)在要找一座具有幾乎完整地保存著中軸線的城市，那么這座城市找上北京就不會(huì)錯(cuò)。 B．因?yàn)橛辛酥休S線，北京像樹(shù)干一樣滋養(yǎng)了日益繁密的枝葉，使城墻、壇廟、集市、街道均以對(duì)稱(chēng)的方式依次出現(xiàn)。 C．具有八百多年建都?xì)v史的北京，當(dāng)人們面對(duì)它的時(shí)候，往往會(huì)流露出莊嚴(yán)的表情，會(huì)謹(jǐn)慎地對(duì)待下筆的每一個(gè)字。 D．北京是座堅(jiān)硬同時(shí)脆弱的古都，它的中軸線因?yàn)橛芯薮蟮镊攘蛧?yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性，抗拒了時(shí)間的損毀，一直延續(xù)至今。 解析：　B．不是“北京像樹(shù)干一樣”而是“中軸線像樹(shù)干一樣”。 答案：　B 三、古代詩(shī)文閱讀(35分) 閱讀下面的文言文，完成9～13題。 鄭當(dāng)時(shí)傳 鄭當(dāng)時(shí)者，字莊，陳人也。其先鄭君嘗為項(xiàng)籍將。籍死，已而屬漢。高祖令諸故項(xiàng)籍臣名籍，鄭君獨(dú)不奉詔。詔盡拜名籍者為大夫，而逐鄭君。 鄭莊以任俠自喜，脫張羽于厄，聲聞梁楚之間。孝景時(shí)，為太子舍人。每五日洗沐①，常置驛馬長(zhǎng)安諸郊，存諸故人，請(qǐng)謝賓客，夜以繼日，至其明旦，常恐不遍。莊好黃老之言，其慕長(zhǎng)者，如恐不見(jiàn)。年小官薄，然其游知交，皆其大父行，天下有名之士也。武帝立，莊稍遷為魯中尉、濟(jì)南太守、江都相，至九卿為右內(nèi)史。 莊為太史，誡門(mén)下：“客至，無(wú)貴賤，無(wú)留門(mén)者?！眻?zhí)賓主之禮，以其貴下人。莊廉，又不治其產(chǎn)業(yè)，仰奉賜以給諸公。然其饋遺人，不過(guò)算②器食。每朝，候上之間，說(shuō)未嘗不言天下之長(zhǎng)者。其推轂③士及官屬丞史，誠(chéng)有味其言之也，常引以為賢于己。未嘗名吏，與官屬言，若恐傷之。聞人之善言，進(jìn)之上，唯恐后。山東士諸公以此翕然稱(chēng)鄭莊。 鄭莊使視決河，自請(qǐng)治行五日。上曰：“吾聞‘鄭莊行，千里不赍糧’，請(qǐng)治行者何也？”然鄭莊在朝，常趨和承意，不敢甚引當(dāng)否。及晚節(jié)，漢征匈奴，招四夷，天下費(fèi)多，財(cái)用益匱。莊任人賓客為大農(nóng)僦人④，多逋負(fù)⑤。 司馬安為淮陽(yáng)太守，發(fā)其事，莊以此陷罪，贖為庶人。頃之，守長(zhǎng)史。上以為老，以莊為汝南太守。數(shù)歲，以官卒。卒后家無(wú)余貲財(cái)。 (節(jié)選自《史記鄭當(dāng)時(shí)列傳》) 【注】?、傧淬澹褐腹賳T休假。②算：竹器。③推轂：推薦。④僦人：指承攬運(yùn)輸?shù)娜?。⑤逋?fù)：拖欠款項(xiàng)。 9．下列各句中加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是 (　　)(3分) A．高祖令諸故項(xiàng)籍臣名籍　　　 名：稱(chēng)呼……的名字 B．存諸故人，請(qǐng)謝賓客 存：?jiǎn)柡? C．然其游知交，皆其大父行 行：輩，輩分 D．莊稍遷為魯中尉、濟(jì)南太守 稍：稍微，略微 解析：　D．稍：逐漸。 答案：　D 10．下列加點(diǎn)字的意義和用法都相同的一組是(　　)(3分) A. B. C. D. 解析：　B．均為人稱(chēng)代詞，可譯為“他”。A.①介詞，從；②介詞，比。C.①介詞，表憑借；②連詞，表目的。D.①表轉(zhuǎn)折，然而；②形容詞或副詞的詞尾，……的樣子。 答案：　B 11．下列句子分別編為四組，都能反映鄭莊“清廉節(jié)儉”的一組是(　　)(3分) ①存諸故人，請(qǐng)謝賓客　②莊好黃老之言，其慕長(zhǎng)者，如恐不見(jiàn)?、廴黄漯佭z人，不過(guò)算器食　④候上之間，說(shuō)未嘗不言天下之長(zhǎng)者?、萼嵡f行，千里不赍糧?、拮浜蠹覠o(wú)余貲財(cái)?、哂植恢纹洚a(chǎn)業(yè)，仰奉賜以給諸公 A．①③⑤　　　　　　　　 B．②④⑦ C．③⑥⑦ D．①④⑥ 解析：?、偈潜憩F(xiàn)他好交友。②是寫(xiě)他的喜好及他敬慕長(zhǎng)者。④表現(xiàn)他為國(guó)薦賢。⑤說(shuō)明他交游廣泛。 答案：　C 12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(　　)(3分) A．鄭莊的先祖曾因不奉詔而被逐，鄭莊也以行俠仗義而自豪，因解救張羽而聞名，雖然年小官微，卻能結(jié)交天下名士。 B．鄭莊在朝廷上，常常揣測(cè)迎合皇帝的意思，不敢明確地決斷是非。但一有機(jī)會(huì)，他也會(huì)向皇帝推薦士人及下屬好的言論。 C．鄭莊為人謙和平易，從不擺架子。他交游十分廣泛，連皇帝都有所耳聞。 D．鄭莊在任用官吏的問(wèn)題上，與司馬安意見(jiàn)不合，后來(lái)司馬安乘隙誣陷他，使他丟了官職。 解析：　D．句中“與司馬安意見(jiàn)不合……司馬安乘隙誣陷他”與原文不符。 答案：　D 13．翻譯文言句子。(8分) (1)聞人之善言，進(jìn)之上，唯恐后。(3分) 譯文：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)鄭莊使視決河，自請(qǐng)治行五日。(2分) 譯文：___________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)上以為老，以莊為汝南太守。數(shù)歲，以官卒。(3分) 譯文：_____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：　(1)(鄭莊)聽(tīng)到他人好的言論，便立即向皇上推薦，唯恐落后耽誤。 (2)鄭莊被派去巡視黃河決口的情況，自己請(qǐng)求給五天假，準(zhǔn)備行裝。 (3)武帝認(rèn)為他年紀(jì)太大，任命他為汝南太守。幾年之后死于任上。 【參考譯文】 鄭當(dāng)時(shí)，字莊，陳郡人。他的祖先鄭君曾經(jīng)是項(xiàng)籍的屬將。項(xiàng)籍兵敗而死，不久天下便歸屬漢朝。 漢高祖劉邦命令原先項(xiàng)籍的部下直呼項(xiàng)籍的名字，唯獨(dú)鄭君不肯接受此道詔令。劉邦下詔把直呼項(xiàng)籍名字的人全部任命為大夫，而放逐了鄭君。 鄭莊以仗義行俠而自豪，他把張羽從困難中解救出來(lái)，從而聞名于梁楚地區(qū)。漢景帝時(shí)，擔(dān)任太子舍人的職務(wù)。每五天休假時(shí)，常在長(zhǎng)安的城郊備置馬匹，問(wèn)候那些老朋友，拜訪或答謝賓客，夜以繼日，通宵達(dá)旦，還常常恐怕應(yīng)酬不周。鄭莊喜好黃帝、老子的學(xué)說(shuō)，那些為他所敬慕年長(zhǎng)有德之人，(他常汲汲奔走拜望，)好像怕來(lái)不及見(jiàn)他們的樣子。雖然年紀(jì)輕輕，官品低微，然而和他來(lái)往的知心好友，都是他祖父一輩的，是在全國(guó)都很有名氣的人。漢武帝即位后，鄭莊逐漸晉升為魯國(guó)中尉、濟(jì)南太守、江都國(guó)相，直到九卿中的右內(nèi)史之職。 鄭莊任太史時(shí)，告誡屬下說(shuō)：“客人到來(lái)，無(wú)論地位高低，(都要立即通報(bào)，)不要讓他滯留在門(mén)口等候?！彼麑?duì)客人行賓主的禮節(jié)，以自己高貴的身份謙虛地對(duì)待別人。鄭莊很廉潔，又不購(gòu)置產(chǎn)業(yè)，只靠皇上的賞賜來(lái)供給門(mén)客。 然而贈(zèng)給他人物品，不過(guò)一竹籃食物而已。每次朝見(jiàn)皇上，有機(jī)會(huì)便要稱(chēng)道天下的忠厚長(zhǎng)者。他推薦士人及其官屬的丞、史，總是那么親切有味地陳說(shuō)，常常推重他們的才德，認(rèn)為比自己都強(qiáng)。他從來(lái)不直呼屬吏的名諱，與下屬官員談話，好像生怕傷害到他們。聽(tīng)到他人好的言論，便立即向皇上推薦，唯恐落后耽誤。崤山以東的士人們因此一致稱(chēng)贊鄭莊。 鄭莊被派去巡視黃河決口的情況，自己請(qǐng)求給五天假，準(zhǔn)備行裝。武帝說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)‘鄭莊出門(mén)，即使有千里之遙，也不必帶糧食’，請(qǐng)求準(zhǔn)備行裝是為什么呢？”然而鄭莊在朝廷上，常常趨迎附和武帝的意旨，不敢明斷是非。在他晚年時(shí)，朝廷征戰(zhàn)匈奴，招降周邊的少數(shù)部族，國(guó)家支出的費(fèi)用很多，國(guó)家財(cái)政愈來(lái)愈匱乏。鄭莊所保舉的人和他的賓客等擔(dān)任大農(nóng)令手下承攬運(yùn)輸?shù)娜耍妨斯以S多債務(wù)。 司馬安任淮陽(yáng)太守，揭發(fā)了此事，鄭莊因此被治罪，贖罪后免官為平民百姓。不久，暫時(shí)擔(dān)任長(zhǎng)史。武帝認(rèn)為他年紀(jì)太大，任命他為汝南太守。幾年之后死于任上。死后家中沒(méi)有余財(cái)。 14．閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。(7分) 月 □ 杜　甫 【注】?、裒奶疲忽奶翇{，位于長(zhǎng)江三峽奉節(jié)至巫山段，安史之亂后，杜甫曾困居于此。②上弦：上弦月，農(nóng)歷每月初七、初八的弓形月亮。③故故：常常，頻頻。 (1)作者通過(guò)詠月主要抒發(fā)了怎樣的感情？(3分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：　本題考查詩(shī)歌景和情的關(guān)系，“月”是本詩(shī)的主要意象，要抓住作者所描寫(xiě)的月的特點(diǎn)，再結(jié)合詩(shī)人遭遇和國(guó)家的局勢(shì)作答。 答案：　全詩(shī)以明月興思情，同一輪明月寄予著兩地彼此的相思，思情的悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)與月夜的孤獨(dú)寂寞相織相融，形成一種清麗深婉、寂寥苦思的凄清氛圍，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)時(shí)局動(dòng)蕩、國(guó)事艱難的憂慮以及對(duì)家鄉(xiāng)故園親人的思念。作者通過(guò)描寫(xiě)春夜清冷靜謐的月下景色，抒發(fā)了自己因國(guó)難而顛沛流離、生活動(dòng)蕩不定的凄涼傷感之情。 (2)從“萬(wàn)里”“時(shí)時(shí)”“夜久”三個(gè)詞中任選兩個(gè)，分別簡(jiǎn)析它們?cè)诒砬檫_(dá)意方面的作用。(4分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：　本題考查詩(shī)歌情感，可結(jié)合注釋①作答。 答案：?、佟叭f(wàn)里”一詞，突出空間范圍之廣，表現(xiàn)了廣闊的天地籠罩于清淡月色中的情景，反襯了詩(shī)人的個(gè)體的渺小孤獨(dú)寂寞之情。 ②“夜久”一詞，強(qiáng)調(diào)時(shí)間之長(zhǎng)，寫(xiě)出了南飛的烏鵲在深夜經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間飛奔后只能落在江邊暫時(shí)棲息的情景，含蓄地表現(xiàn)了詩(shī)人長(zhǎng)時(shí)間在外奔波、身心俱疲的艱難處境。 ③“時(shí)時(shí)”一詞，運(yùn)用疊詞，寫(xiě)月光時(shí)時(shí)照進(jìn)黑暗的居室，與下句的“故故”相對(duì)，使語(yǔ)言表達(dá)更富有韻律美。 15．補(bǔ)寫(xiě)出下列名句中的空缺部分。(8分) (1)致君堯舜上，________________。 (2)______________，春風(fēng)花草香。 (3)丹青不知老將至，__________________。 (4)血沃中原肥勁草，__________________。 (5)豈有豪情似舊時(shí)，________________。 (6)虎踞龍盤(pán)今勝昔，__________________。 (7)不似春光，勝似春光，__________________。 (8)山舞銀蛇，____________，欲與天公試比高。 答案：　(1)再使風(fēng)俗淳　(2)遲日江山麗　(3)富貴于我如浮云　(4)寒凝大地發(fā)春華　(5)花開(kāi)花落兩由之　(6)天翻地覆慨而慷　(7)寥廓江天萬(wàn)里霜　(8)原馳蠟象 四、語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)用(16分) 16．一種意思，可以形象表達(dá)，也可以抽象表達(dá)，不同的表達(dá)有不同的效果。請(qǐng)仿照示例，根據(jù)要求，在下列橫線處填寫(xiě)出相應(yīng)內(nèi)容。(4分) 示例：形象表達(dá)：快刀斬亂麻 抽象表達(dá)：做事果斷 (1)形象表達(dá)：______________ 抽象表達(dá)：大度寬容 (2)形象表達(dá)：眉毛胡子一把抓 抽象表達(dá)：____________ (3)形象表達(dá)：________________ 抽象表達(dá)：事物彼此毫不相干 (4)形象表達(dá)：眾人拾柴火焰高 抽象表達(dá)：________________ 答案：　(示例)(1)宰相肚里能撐船　(2)主次不分　(3)風(fēng)馬牛不相及　(4)團(tuán)結(jié)就是力量(所寫(xiě)內(nèi)容合乎要求即可得分) 17．將下面5個(gè)句子，按恰當(dāng)?shù)捻樞蛱钊霗M線處。(只填序號(hào))(4分) 人在文字里前行，________，________。帶上心情去文字里旅游，________，________，________……我們就陶醉了，微笑與淚水變化著表情，那鉛字就幻化成感受，我們的路途有多樣的心情相隨。 ①退去雖然退去，而心中早已涌起了某種情懷 ②一個(gè)個(gè)字像火車(chē)窗外的風(fēng)景 ③沿途有燦爛如陽(yáng)光的喜 ④也有淅瀝如雨的哀 ⑤有隨風(fēng)而逝的怒 ________________________________________________________________________ 答案：?、冖佗邰茛? 18．在進(jìn)行校園文化建設(shè)時(shí)，不少學(xué)校在某些景點(diǎn)、設(shè)施上分別寫(xiě)上一句簡(jiǎn)短整齊有一定文采的標(biāo)語(yǔ)，以對(duì)師生起到告誡、勸勉、激勵(lì)、怡情等作用。請(qǐng)根據(jù)示例，仿寫(xiě)兩個(gè)句子。注意切合對(duì)象的特點(diǎn)，有意蘊(yùn)，各不超過(guò)18個(gè)字。(4分) 示例：讀書(shū)亭：入亭無(wú)雜念，開(kāi)卷有書(shū)聲。 (1)蓄水池：_____________________________________________________________ (2)翠竹：____________________________________________________________ 答案：　蓄水池：只有先充實(shí)自己，才能服務(wù)于別人。 翠竹：未出土?xí)r便有節(jié)，及凌云處也虛心。 19．按照要求，把下面的三句話改寫(xiě)成一句話，并保留原有信息(可酌情增減詞語(yǔ))。(4分) ①《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說(shuō)。 ②曹雪芹是長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》的作者。 ③封建制度的黑暗腐朽和沒(méi)落被《紅樓夢(mèng)》揭露了。 (1)以《紅樓夢(mèng)》為主語(yǔ) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)以曹雪芹為主語(yǔ) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：　(1)《紅樓夢(mèng)》是曹雪芹創(chuàng)作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒(méi)落為主題的我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說(shuō)。 (2)曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒(méi)落為主題的我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說(shuō)《紅樓夢(mèng)》的作者。 五、實(shí)用文本閱讀(15分) 閱讀下面的文字，完成20～22題。 一代才女林徽因 □ 林　杉 陽(yáng)光正在窗戶(hù)上潑灑著桔黃色的寫(xiě)意。林徽因用目光尋找著那一對(duì)靛藍(lán)色的小鳥(niǎo)，它們?cè)诖巴獾闹裆疑咸⒊?，仿佛從唐?shī)中飛來(lái)的鳥(niǎo)兒，陽(yáng)光梳理著它們輕靈的羽毛。有時(shí)它們便跳到窗臺(tái)上來(lái)，在這個(gè)狹長(zhǎng)的窄窄的舞臺(tái)上蹁躚著。 林徽因多么羨慕窗外的一切，羨慕在窗臺(tái)上舞蹈的小鳥(niǎo)，她也需要那么一小點(diǎn)兒平凡而簡(jiǎn)單的歡樂(lè)，而此刻，她卻只能躺在病床上，一任陽(yáng)光在窗欞上涂抹著晨昏。 從大足考察回來(lái)之后，因勞累又受了風(fēng)寒，她的肺病再次復(fù)發(fā)，連續(xù)幾周，高燒四十度不退。上壩村無(wú)醫(yī)無(wú)藥，梁思成去李莊鎮(zhèn)請(qǐng)來(lái)史語(yǔ)所的醫(yī)生為她診治，無(wú)奈他也學(xué)會(huì)了打針。 艱苦的日子伴著川南的冬天來(lái)臨了，營(yíng)造學(xué)社的經(jīng)費(fèi)幾近枯竭，中美庚款基金會(huì)已不再補(bǔ)貼，只好靠重慶的教育部那杯水車(chē)薪的資助。成員的工資也失去了保障，幸虧史語(yǔ)所、中央博物院籌備處的負(fù)責(zé)人傅斯年和李濟(jì)伸出援助之手，把營(yíng)造學(xué)社的五人劃入他們的編制，每個(gè)人才能拿到一點(diǎn)固定的薪水。 林徽因和梁思成兩人的工資大部分都買(mǎi)了昂貴的藥品，用在生活上的開(kāi)支就拮據(jù)起來(lái)，每月開(kāi)了工資，必須馬上去買(mǎi)藥、買(mǎi)米，通貨膨脹如洪水猛獸，稍遲幾天，就會(huì)化作廢紙一堆。 林徽因吃得很少，身體日漸消瘦，幾乎不成人形，在重慶領(lǐng)事館的費(fèi)正清夫婦，托人捎來(lái)一點(diǎn)奶粉，像吃油一樣謹(jǐn)慎地用著，為了改善一下伙食，梁思成不得不學(xué)著蒸饅頭、煮飯、做菜，他還從當(dāng)?shù)乩相l(xiāng)那兒學(xué)會(huì)了腌菜和用桔皮做果醬。 實(shí)在沒(méi)有錢(qián)用的時(shí)候，梁思成只得到宜賓委托商行去當(dāng)賣(mài)衣物。 衣服當(dāng)完了，便只好把寶貝一樣留下來(lái)的派克金筆和手表送到那山一樣巍峨的柜臺(tái)上。賬房先生對(duì)梁思成視為生命的東西，卻越來(lái)越表現(xiàn)出冷漠和不耐煩。一支二十年日夜伴隨他的金筆，一只從萬(wàn)里之遙的美國(guó)綺色佳購(gòu)得的手表，當(dāng)出的價(jià)錢(qián)只能在市場(chǎng)上買(mǎi)兩條草魚(yú)。 拿回家去，他神色凄然地說(shuō)：“把這派克筆清燉了吧，這塊金表拿來(lái)紅燒?！? 林徽因除了苦笑，卻什么也說(shuō)不出來(lái)。唯一沒(méi)有當(dāng)?shù)舻木褪悄羌芰袈暀C(jī)了。在最艱苦的日子里，音樂(lè)成了他們的藥品和糧食。林徽因喜歡貝多芬和莫扎特的作品，一曲《維也納森林故事》、一曲《月光水仙女之舞》、一曲《胡桃?jiàn)A子》，便把人帶入一個(gè)奇幻的世界，只有在音樂(lè)里才能同遙遠(yuǎn)的先哲對(duì)話，讓心靈聽(tīng)到明日的傳聞，只有音樂(lè)才能讓他們暫時(shí)忘掉苦難。 從這只黑色底片上旋轉(zhuǎn)出來(lái)的音樂(lè)，把浸漬在鹽水里的心，悄悄地冰釋了。那音符是一群精靈，因?yàn)樗鼈兊慕蹬R，這兩間簡(jiǎn)陋的屋子里充滿(mǎn)了光輝。 陰冷的冬天，在大面積地退去。音樂(lè)的芳香，在所有的空間彌漫著一個(gè)季節(jié)的活力。 更多的時(shí)候，林徽因以書(shū)為伴，雪萊和拜倫的詩(shī)伴她挨過(guò)沉默、孤寂的時(shí)光。那些詩(shī)句，一個(gè)字一個(gè)字地在她的心里生長(zhǎng)著：你那百折不撓的靈魂——/天上和人間的暴風(fēng)雨/怎能摧毀你的果敢和堅(jiān)忍！/你給了我們有力的教訓(xùn)：/你是一個(gè)標(biāo)記，一個(gè)征象，/標(biāo)志著人的命運(yùn)和力量；/和你相同，人也有神的一半，/是濁流來(lái)自圣潔的源泉。 當(dāng)她覺(jué)得自己的生命快要耗盡的時(shí)候，她便從這些詩(shī)句中，重新汲取到了力量，如同一個(gè)在沙漠里跋涉太久的旅人，驚喜地發(fā)現(xiàn)了甘泉和綠洲。 病情稍微好些的時(shí)候，林徽因便躺在小帆布床上整理資料，做讀書(shū)筆記，為梁思成寫(xiě)作《中國(guó)建筑史》作準(zhǔn)備。那張小小的帆布床周?chē)偸嵌褲M(mǎn)了書(shū)籍和資料。 林徽因、梁思成和大家一起商量恢復(fù)營(yíng)造學(xué)社已經(jīng)停了幾年的社刊。 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的四川，出版刊物是非常困難的，尤其是在李莊鄉(xiāng)下。沒(méi)有印刷設(shè)備，他們就用藥水、藥紙書(shū)寫(xiě)石印。莫宗江的才華得到了最大的發(fā)揮，他把繪制那些平面、立體、刨面的墨線圖一攬子包了下來(lái)。他描出的建筑圖式甚至可與照片亂真。從抄寫(xiě)、繪圖、石印、折頁(yè)、裝訂，學(xué)社的同仁一起動(dòng)手，最緊張的時(shí)候，連家屬和孩子們也都參與了勞動(dòng)。一期刊物漂漂亮亮地出版的時(shí)候，大家高興得又笑又跳。 繼抗戰(zhàn)前的六期匯刊之后，第七期刊物便誕生在這兩間簡(jiǎn)陋的農(nóng)舍里。 向命運(yùn)喘息的人，卻終究不會(huì)把自己抵押給命運(yùn)。有時(shí)候，命運(yùn)當(dāng)胸一拳，會(huì)擊倒一個(gè)虎背熊腰的壯漢，然而，林徽因卻頑強(qiáng)地抗?fàn)幹? 窗子外面的景色變幻著，田野重新勃發(fā)生機(jī)，雨后的甘蔗林，可以聽(tīng)到清脆的拔節(jié)的聲音，那聲音如火苗般燃燒著。棒棒鳥(niǎo)照舊是窗臺(tái)上的客人，它們洞悉所有季節(jié)的秘密。林徽因把她的詩(shī)句寫(xiě)在紙上的時(shí)候，陽(yáng)光仍舊在窗戶(hù)上潑灑著桔黃色的寫(xiě)意。 (選自《一代才女林徽因》，有改動(dòng)) 20．“把這派克筆清燉了吧，這塊金表拿來(lái)紅燒?！边@句話的含義是什么？反映梁思成、林徽因夫婦當(dāng)時(shí)怎樣的生活狀況？(4分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：　“清燉”“紅燒”對(duì)應(yīng)的是上文中的“兩條草魚(yú)”，其生活狀況要結(jié)合上文來(lái)理解，重點(diǎn)抓住“通貨膨脹”“冷漠和不耐煩”等詞語(yǔ)。 答案：　為了給患病的林徽因補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，梁思成不得不將一支伴隨二十年的心愛(ài)的金筆和一只從美國(guó)購(gòu)得的手表拿去當(dāng)鋪當(dāng)?shù)?，?dāng)出的價(jià)錢(qián)卻只能在市場(chǎng)上買(mǎi)兩條草魚(yú)。這反映了在戰(zhàn)亂時(shí)期，貨幣貶值，物價(jià)飛漲，而冷漠的賬房先生又乘人之危，使梁思成、林徽因夫婦陷入了極度的生活困窘之中。 21．文章開(kāi)頭和結(jié)尾都描寫(xiě)了窗外的陽(yáng)光和小鳥(niǎo)，試簡(jiǎn)要分析這些景物的特點(diǎn)與作用。(5分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：　開(kāi)頭和結(jié)尾都寫(xiě)到陽(yáng)光和小鳥(niǎo)，很明顯是首尾照應(yīng)。寫(xiě)作特點(diǎn)與作用則可從文章結(jié)構(gòu)和思想情感兩個(gè)方面作答。 答案：　開(kāi)頭和結(jié)尾都寫(xiě)了陽(yáng)光和小鳥(niǎo)，明艷的陽(yáng)光與歡快的小鳥(niǎo)，構(gòu)成生命的色彩與活力。這些景物描寫(xiě)不僅首尾照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)渾然一體，而且烘托了文章主旨和人物的內(nèi)心世界。躺在病床上的林徽因看到窗外充滿(mǎn)生機(jī)的景物，反襯出她對(duì)生命的熱愛(ài)和渴望。結(jié)尾部分更為熱烈明快，充滿(mǎn)詩(shī)意的景物描寫(xiě)，則是林徽因頑強(qiáng)與命運(yùn)抗?fàn)幍亩Y贊。 22．綜觀全文，林徽因在當(dāng)時(shí)有著怎樣的遭遇？在她與命運(yùn)的抗?fàn)幹?，表現(xiàn)出了哪些可貴的品質(zhì)？(6分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：　第3段寫(xiě)她勞累過(guò)度、疾病纏身，4～9段寫(xiě)她生活貧困，16段寫(xiě)她事業(yè)受阻。 答案：　(1)①勞累過(guò)度，疾病纏身，無(wú)錢(qián)醫(yī)治。②事業(yè)受阻，經(jīng)費(fèi)枯竭，出版刊物非常困難。③物價(jià)飛漲，生活陷入極度貧困的境地。 (2)林徽因雖然生活在離亂和貧病交加的困苦中，但卻與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)?，表現(xiàn)出熱愛(ài)生活、鐘情事業(yè)、堅(jiān)韌不拔、樂(lè)觀向上的可貴品質(zhì)。 六、寫(xiě)作(60分) 23．閱讀下面的文字，按要求作文。 有人說(shuō)：人一生的狀態(tài)就是在路上。那么，你渴望在什么樣的路上？你又希望以怎樣的姿態(tài)在路上？ 請(qǐng)以“在路上”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：文體不限(詩(shī)歌除外)，不少于800字。 【思路點(diǎn)撥】　這是一個(gè)審題難度較小、寫(xiě)作范圍非常寬廣的話題。在人生行進(jìn)的路上，有成功，有失敗，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有喜悅，有憂傷。我們遇到的或是經(jīng)歷的事，有的一閃而過(guò)，如過(guò)眼云煙；有的卻難以磨滅，刻骨銘心。我們的成功，給了我們?cè)鯓拥南矏?；我們的失敗，又啟迪我們什么。?dāng)我們?cè)诼飞狭粝虑诿闩实堑淖阚E時(shí)，生活回報(bào)給我們累累的碩果；當(dāng)我們把真誠(chéng)與微笑一路灑下，我們看到了人間永恒的春天……回顧你在路上遇到的種種狀況，想想在路上怎樣才能堅(jiān)實(shí)前行，望望你明天將要走的路，你一定會(huì)思緒萬(wàn)千，感受頗深。