《看圖講故事》教案

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1、 《看圖講故事》教案 《看圖講故事》教案1 　　教學(xué)目標： 　　1、認真觀察每一幅畫，能夠說出每一幅圖表達的意思。 　　2、敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學(xué)講話。 　　3、可以把整個故事連貫起來講，并可以想象故事的發(fā)展。 　　教學(xué)重點： 　　1、認真觀察每一幅畫，能夠說出每一幅圖表達的意思。 　　2、敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學(xué)講話。 　　教學(xué)難點： 　　敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學(xué)講話。 　　教學(xué)時間： 　　1課時 　　教學(xué)過程： 　　一、啟發(fā)談話

2、，導(dǎo)入新課 　　大家喜歡講故事嗎？今天我們講的故事很有趣，是在圖畫上講出來的。一起來看哦！ 　　學(xué)生自由暢談。 　　導(dǎo)入新課：一起來認識漫畫，先認識一下漫畫作者：（德）?！W·卜勞恩。他最著名的作品就是這個《父與子》。 　　二、走進漫畫 　　1、看：仔細觀察漫畫每一幅圖的內(nèi)容。 　　2、看：漫畫里有幾個人，分別是誰，有什么關(guān)系？他們在干什么？會說些什么呢？ 　　學(xué)生自由表述。 　　3、想：發(fā)生了什么事情？接下來會發(fā)生什么事情？ 　　學(xué)生自由表述。 　　三、小組交流 　　1、漫畫故事大家齊分享。 　　出示合作要求： 　?。?）小組成員輪流講，先想好內(nèi)容再講。 　?。?

3、）講的時候要清楚，說清楚事情的發(fā)生、發(fā)展。 　　2、小組自由交流。評選優(yōu)秀選手。 　　四、班級交流 　　1、每組推薦一個代表上臺展示，各組代表競爭故事大王獎。 　　獲獎標準： 　?。?）聲音洪亮，富有趣味。 　?。?）吐字清楚，講普通話。 　?。?）故事清楚有條理，想象故事很合理。 　　（4）表演形象，表現(xiàn)大方。 　　2、做文明聽眾。 　?。?）不懂可以提問，但必須等同學(xué)說完。 　?。?）如自己也知道，可以進行補充，但必須要等同學(xué)說完。 　?。?）提問題時要把話講清楚，并且要有禮貌。 　　3、請評委準備好。邀請老師或者其他同學(xué)做評委。 　　4、宣布開始。各小組代表依

4、次上臺發(fā)言。 　　5、頒獎。請評委宣布故事大王的獲得者，獎勵小紅花或者其他獎勵。 　　6、展示最優(yōu)秀的故事續(xù)寫。（出示原著圖片） 　　五、課堂總結(jié) 　　父與子的故事千千萬萬，書籍有神奇的吸引力，我們平時要多讀書，讀好書，和家人一起多讀書，讓書香彌漫在我們的童年里。 《看圖講故事》教案2 　　教學(xué)目標： 　　1、看懂圖的意思，聯(lián)系生活實際講故事。 　　2、培養(yǎng)學(xué)生通過合理想象，完整講述故事的能力，培養(yǎng)認真傾聽和樂于表達、交流的習(xí)慣。 　　3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成愛閱讀的習(xí)慣。 　　重點難點： 　　看懂圖的意思，聯(lián)系生活實際講故事。 　　教學(xué)用具： 　　多媒體課件 課

5、前活動 　　教學(xué)過程： 　　一、談話激趣，明確要求 　　1、早就聽說我們二年級一班的孩子們個個聰明伶俐、活潑可愛，能寫善畫，很會看圖講故事、編故事呢？ 　　2、今天，老師就和大家一起來看圖講故事、編故事。有沒有信心？再大聲一點！ 　　3、請你們把書打開81頁，這節(jié)課我們要看這幅圖編一個完整的故事，聽老師讀圖下的兩段話，看看有會么要求？（板書：看--想--說） 　　二、觀察圖意，指導(dǎo)方法 　　1、引入課題，出示圖畫。 　　（1）請你們看，圖中講的是什么時候的什么事？ 　?。?）學(xué)生自由看圖，看懂了舉手向老師示意。 　　（3）孩子們：請把書放好，看大屏幕。你們看懂了？ 　　2

6、、觀察圖意，分圖說話。 　　（1） 幻燈片出示第一幅圖 　?、?、看圖上有誰？他們在干什么？ 　?、凇⑺麄兂燥埵窃谑裁磿r候呀？ 　?、?、他們在什么地方吃飯呢？ 　　④把時間、人物、地點、事情連起來說說。板書：（吃飯） 　?。?）幻燈片出示第二幅圖 　　①大家看看第二幅圖，圖上又來了誰？ 　　②孩子在做什么？爸爸開門做什么？（板書：看書） 　?。?）幻燈片出示第三幅圖 　?、僮屑氂^察第二幅和第三幅圖，看看孩子和爸爸有什么變化？ 　　②用你的語言描述一下第三幅圖。 　　（4）幻燈片出示第四幅圖 　?、俨妥狼笆钦l和誰？誰不在？猜猜他做什么去了？ 　　②同學(xué)們剛才說得真好，那

7、第四幅圖誰來說說呢？ 　?。?）幻燈片出示第五幅圖 　　①猜猜媽媽可能會說什么？ 　?、?誰能來說說？ 　?。?）幻燈片出示第六幅圖 　?、俨虏碌诹鶊D可能畫的什么？ 　?、诎涯阆胂竦漠嬅嬗谜Z言進行描述。 　　3、完整敘事，交流評價。 　?。?）那你們能把六幅圖的意思連起來說一說嗎？請看要求，（幻燈出示）齊讀，按要求試著跟你的同桌說說。請同桌同學(xué)互相補充。 　?。?）哪位同學(xué)愿意跟大家介紹一下？聽的同學(xué)要認真，聽完后可以評價，也可以補充。 　?。?）你覺得自己說得怎樣？ 　?。?）抽生評價。 　　三、創(chuàng)設(shè)情境，表演故事 　　1、剛才同學(xué)們編的故事都很不錯，你們愿意做個

8、小演員，把你們編的故事演一演嗎？（幻燈出示圖片），讀題目要求，想一想：這個故事需要幾個角色：小明、爸爸、媽媽，剩下的小朋友就請做觀眾，對于成員的表演提出合理的建議，然后輪流進行表演。好，現(xiàn)在開始吧！ 　　2、小組代表上臺進行故事的表演。 　　四、感悟故事，拓展升華 　　1、同學(xué)們，通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)？你都有哪些收獲呢？ 　　2、師：剛才同學(xué)們說得很好，這節(jié)課大家學(xué)到了很多： 　　A、養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。 　　B、學(xué)會了怎么樣說清一件事。 　　C、在交際活動中，培養(yǎng)了認真傾聽、合作的良好交際習(xí)慣，老師把大拇指送給你們！ 　　3、老師還給大家推薦一部非常好看的書《綠影仙蹤》，我們也

9、能從中學(xué)到很多知識。 　　五、總結(jié)： 　　親愛的小朋友們，我們生活的這個世界很美好、很可愛，同時，書中也有許多樂趣，讓我們暢游書的海洋吧！ 《看圖講故事》教案3 　　教學(xué)要求： 　　1．練習(xí)拼讀音節(jié)，復(fù)習(xí)學(xué)過的漢字。 　　2．看連環(huán)畫講故事。 　　教學(xué)重點： 　　1．培養(yǎng)自檢習(xí)慣及方法。 　　2．看圖講故事。 　　教學(xué)過程： 　　一、自檢 　　1．導(dǎo)入：看一看第10頁的《寫字很有用》，你現(xiàn)在能自己看拼音讀了嗎？如果會讀，就獎勵給自己兩個大蘋果。試著讀一讀這段話。 　　學(xué)生帶讀——齊讀 　　2．《寫字很有用》： 　?。?）自己看著課文下的生字是不是都認識了，試著讀一

10、讀，遇到不認識的字，就在下面畫個小圓圈； 　　（2）同桌互相檢查讀。 　?。?）看拼音認讀回生字，同桌互相檢查，如果會讀了，就獎給同桌一個大蘋果。 　　（4）看拼音認讀自己不認識的字，并且記住它們，如果記住了，就獎給自己一個大蘋果。 　　3．小組匯報學(xué)習(xí)成績。 　　二、初讀故事 　　你們能夠自己看書自己檢查真了不起，老師獎勵給你們一個小故事，快看看圖畫，再讀讀句子。看看這個故事說的是誰的事情？ 　　1．同學(xué)們自己看圖畫和文字，遇到不認識的字，畫下來，讀讀這個字上面的拼音，一定要讀準這個字的字音。 　　2．老師請一位小老師來讀讀，大家仔細聽聽，他讀得準不準。糾正字的讀音。 　　

11、3．我再請一位小老師，你要仔細聽聽你讀不準的字。 　　4．老師這里有一個詞語“蕩秋千”，誰來讀一讀。讓學(xué)生認識“蕩”和“秋”，反復(fù)讀認，記住這兩個字。 　　5．你能說一說圖上誰是“媽媽”？誰是“我”？你是怎么分辨出來的？ 　　三、講故事 　　1．大家看看第一幅圖：什么時間？什么地點？小猴為什么要對媽媽說這句話？ 　　2．到了第二幅圖，小猴又干了什么，他又是在什么情況下說的這句話？ 　　3．你能連續(xù)說一說小猴后來又做了什么事情？ 　　4．將這些圖畫連起來試著說一說 　?。?）分小組每人講一遍這個故事，各組派出代表發(fā)言，同學(xué)認真聽，聽完提出自己的意見。 　　（2）同學(xué)評議。 　

12、　續(xù)編故事：后來怎么樣了？你能繼續(xù)往下編嗎？ 　　四、延伸 　　小猴子學(xué)會了很多本領(lǐng)，相信你也學(xué)會了許多，現(xiàn)在你就試著看著漢語拼音讀一讀《給小鳥安家》你如果會讀，就獎勵自己一個大蘋果！ 《看圖講故事》教案4 　　教學(xué)目標： 　　1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國有世界上最高的山，最長的長城，最大的廣場。 　　2、領(lǐng)略蒲公英聽見的祖國秀麗的山河。 　　教學(xué)準備： 　　1、掛圖2、實物小圖：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔教學(xué)重點、難點： 　　重點：觀察圖會講故事。 　　難點：體會最長的長城，最大的廣場。 　　教學(xué)過程： 　　1、劃小船。 　　老師做劃小船動作。出示月亮船圖。

13、今天就請你們聽一個關(guān)于月亮船的故事。 　　2、傾聽故事①故事的題目叫什么？ 　　②蒲公英被風(fēng)吹到很遠的地方遇到了誰？看到了什么？是誰幫助她找到了家門？ 　?、壅f一說，演一演。 　　故事中說的"陌生的地方"是什么樣的地方呢？ 　　蒲公英遇到了誰？蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的？ 　?、軐W(xué)講述故事請小朋在邊看圖邊講故事。 　　教學(xué)反思： 　　將故事轉(zhuǎn)化為藝術(shù)感受的嘗試，帶領(lǐng)幼兒談?wù)撟约旱牡胤剑v講為什么喜歡嘛。 《看圖講故事》教案5 　　設(shè)計意圖: 　　這個故事運用夸張的文學(xué)手法，會引領(lǐng)孩子們走進一個美好的世界，讓他們在故事當(dāng)中感受到音樂的神奇力量，故事中，美妙動聽的音樂竟然改變了狐

14、貍和獅子兇惡的本性，學(xué)生通過看圖講故事進一步感受音樂的魅力，從而萌發(fā)幼兒對藝術(shù)的熱愛。 　　活動目標： 　　1、使幼兒初步能夠看圖講成簡單的小故事。 　　2、體驗音樂帶給人們的快樂。 　　3、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。 　　活動準備： 　　梨子小提琴若干、課件 　　活動過程： 　　一、激趣導(dǎo)入。 　　師：有一只可愛的小動物要來了，你們想知道它是誰嗎？讓我們一起倒數(shù)五個數(shù)，歡迎它的到來好嗎？（師幼一起倒數(shù)迎接小松鼠的出現(xiàn)） 　　二、播放課件，逐幅出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察講述。 　　1、出示第一幅圖的上半部分，讓幼兒猜測講述。 　　師：瞧！它是誰呀？它手里抱的是什么？大家來猜一

15、猜，小松鼠抱個梨會什么呢？ 　　2、出示第一幅圖的下半部分，讓幼兒邊看圖邊欣賞小松鼠用小提琴演奏的音樂。 　　師：小松鼠把梨子做成了什么？咱們一起來聽一聽小松鼠用梨子小提琴演奏的音樂好嗎？（點擊響音樂，音符隨音樂的節(jié)奏緩慢出現(xiàn)）音樂好聽嗎？聽到這樣美妙的音樂，你想干什么？這美妙的音樂傳到森林里，森林里的小動物會怎么樣呢？咱們一起來看一看。 　　3、出示第二幅圖，引導(dǎo)幼兒講述狐貍和獅子聽到音樂后的變化。 　　師：瞧！ 狐貍在干什么？獅子在干什么？它們聽到音樂了嗎？美妙的音樂傳到了狐貍和獅子的耳朵里，大家猜一猜，狐貍和獅子聽到音樂后會怎么樣？ 　　4、出示第三幅圖，引導(dǎo)幼兒邊觀察圖片邊欣

16、賞音樂。 　　都有誰被這美妙的音樂迷住了呀？(點擊音樂中斷,梨籽從小提琴上掉下來)咦?什么東西掉下來了?小動物們看到掉下來的梨籽會怎么辦？ 　　5、出示第四幅圖上半部分，讓幼兒觀察講述。 　　師：瞧！它們拿梨籽做什么了？ 　　6、出示第四幅圖下半部分，引導(dǎo)幼兒觀察講述。 　　師：他們看到梨樹上結(jié)了這么多梨子，又會怎么做呢？ 　　7、出示第五幅圖，讓幼兒講述圖片內(nèi)容。 　　師：都有誰在拉小提琴？森林里的小動物都在拉小提琴，森林里會怎么樣？ 　　三、完整出示圖片，引導(dǎo)幼兒講述。 　　森林里的小動物都有了一把梨子小提琴，你們想不想也得到一把梨子小提琴呀？今天誰能看著圖把這個故事講一

17、講，老師也會送你一把梨子小提琴。 　　1、分組練習(xí)給同伴講故事。 　　2、每組請一個代表給大家講述。 　　3、請幼兒為故事起名字，只要幼兒起的名字適合故事內(nèi)容，就讓幼兒用自己起的故事名字來講。 　　4、請個別幼兒在小提琴音樂的伴奏下，完整講述故事內(nèi)容，注意提醒幼兒先講出故事名字。 　　四、欣賞小提琴演奏，結(jié)束活動。 　　教師和幼兒一起拿著自制的梨子小提琴，跟隨音樂演奏。 　　活動延伸： 　　1、指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書上的畫面內(nèi)容，體驗和感受故事所表現(xiàn)的美好意境。 　　2、和幼兒一起欣賞用小提琴演奏的名曲，進一步讓幼兒感受音樂的美。 《看圖講故事》教案6 　　【活動目標】

18、　　1、在觀察、表達的過程中，使幼兒理解他人的情緒情感，獲得解決不愉快的情緒經(jīng)驗。 　　2、讓幼兒通過聯(lián)想、大膽的推測，表達自己的想法。 　　【重點與難點】 　　重點：引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身的經(jīng)驗來表達自己的想法。 　　難點：理解用雨天、晴天來比喻心情的好壞。 　　【活動準備】 　　幼兒經(jīng)驗準備： 　　1、請幼兒看天氣預(yù)報，并學(xué)習(xí)播報。 　　2、日常生活中，請幼兒說說自己生病時的感受。 　　材料準備： 　　用紙箱做的電視機一只，話筒一只，兔子頭飾一個，背景圖一幅，小鳥、老虎、小羊、小青蛙、小雞、小鴨等圖片若干，小動物心情圖若干(高興、緊張、生氣) 　　【活動過程】 　　一、引

19、起興趣。 　　1、請幼兒模仿播報天氣預(yù)報。剛才播送的是什么預(yù)報? 　　2、森林電視臺不僅有天氣預(yù)報，還有心情預(yù)報，請仔細聽，它們有什么不同?下面請看森林電視臺的心情預(yù)報。(播兩遍) 　　請一名幼兒扮演兔：各位觀眾，大家好!我是森林電視臺的主持人小白，歡迎收看心情預(yù)報。今天森林里大部分小動物心情是晴天，只有獅子心情是雨天，并伴有八級脾氣。心情預(yù)報播送完畢，謝謝大家收看，再見。 　　第一遍提問：天氣預(yù)報和心情預(yù)報有什么不同? 　　小結(jié)：一個是天氣的情況，一個是心情的情況。 　　二、組織討論。 　　1、小動物的心情和獅子的'心情有什么不同? 　　2、“雨天”是指獅子的心情怎么樣?為什

20、么用“雨天”來表示?教師歸納：當(dāng)人們傷心流淚時，眼睛里就會流出淚水：當(dāng)天氣不好下雨時，雨水就會落下來，就好像天在哭。所以，可以用“雨天”來表示不愉快的心情。 　　3、為什么獅子的心情是雨天?可能因為什么事? 　　4、小朋友說了這么多原因，那么究竟是什么事讓獅子的心情是雨天。(出示獅子生病躺在床上的圖片)獅子怎么了? 　　5、請幼兒回憶自己生病時的感覺。 　　輔助提問： 　?、佼?dāng)你生病時，身體會有哪些不舒服的反應(yīng)? 　　②當(dāng)你生病時，外面天氣很好，小朋友都在玩你卻只能躺在床上，你有什么感覺? 　　③當(dāng)你生病時，最希望什么? 　　教師小結(jié)： 　　6、如果你是森林里的小動物聽到這一預(yù)報會怎么做?(鼓勵幼兒大膽想象、講述) 　　7、(出示小動物圖片，放在背景圖上)我們一起來看看小動物是怎么做的。 　　8、獅子的心情會不會發(fā)生變化?為什么? 　　三、情感教育。 　　1、這里還有幾位小動物的心情圖，請你們來當(dāng)主持人，播送一下它們的心情預(yù)報。 　　2、出示心情圖，分析小動物的心情圖。 　　3、請幼兒手拿話筒，站在“電視機”后播報。 　　4、剛才我們聽了多種心情預(yù)報，你最喜歡哪種?為什么? 　　5、我們都喜歡晴天這種天氣，可有時我們的心情不一定是晴天。什么情況下你的心情會不好?怎樣才能讓自己的心情變成晴天? 　　6、分組解決不愉快的情緒。