山西科學(xué)技術(shù)出版社綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)六年級(jí)下冊(cè)教案.doc

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. —－可編輯修改，可打印—— 別找了你想要的都有！ 精品教育資料 ——全冊(cè)教案，，試卷，教學(xué)課件，教學(xué)設(shè)計(jì)等一站式服務(wù)—— 全力滿足教學(xué)需求，真實(shí)規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié) 最新全面教學(xué)資源，打造完美教學(xué)模式 課題 家庭生活 購(gòu)物的學(xué)問 教學(xué)時(shí)間 教學(xué)目 標(biāo)要求 1、了解商品的一些優(yōu)惠措施，懂得把握購(gòu)物時(shí)機(jī)。學(xué)會(huì)購(gòu)買物美價(jià)廉的商品要切合實(shí)際、貨比三家的購(gòu)買學(xué)問。 2、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析、應(yīng)用信息的能力，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)知及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。 3、通過具體案例小組合作解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力及與人交往、溝通合作的能力。 重點(diǎn)、 難點(diǎn) 1、小組合作解決生活實(shí)際問題，掌握購(gòu)買物美價(jià)廉商品的學(xué)問。2、學(xué)生分析整理整理信息的能力。根據(jù)實(shí)際需要,選擇優(yōu)惠購(gòu)物的策略。 教學(xué)過程 1．記好家庭購(gòu)物賬 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo); 1．了解商品的一些優(yōu)惠措施，懂得把握購(gòu)物時(shí)機(jī)。 2．培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析、應(yīng)用信息的能力，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)知及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。 3．通過具體案例小組合作解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力及與人交往、溝通合作的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 小組合作解決生活中的實(shí)際問題，掌握購(gòu)買物美價(jià)廉商品的學(xué)問。 教學(xué)難點(diǎn) 提高學(xué)生分析整理信息的能力。 教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入 揭示主題 師：同學(xué)們，生活中的小竅門無處不在，前一段時(shí)間，我們以生活小竅門為主題開展了綜合實(shí)踐活動(dòng)，大家通過各種渠道尋找發(fā)現(xiàn)了生活中的許多竅門，同時(shí)還提出了一個(gè)新的研究課題------記好家庭購(gòu)物賬。那么這次主題活動(dòng)我們就來探討購(gòu)物中的學(xué)問。 二、匯報(bào)分析 知識(shí)積累 1．看一看 各位同學(xué)收集到的《家庭記賬單》 時(shí)間 采購(gòu)人 采購(gòu)物品 采購(gòu)地點(diǎn) 金額 合計(jì) 2．說一說 學(xué)生匯報(bào)自己調(diào)查、收集的信息，教師將學(xué)生找到的資料整理展示在大屏幕上。 三、自主探究 體驗(yàn)感知 怎樣才能購(gòu)買到物美價(jià)廉的商品呢？我們來試一試。 四、整理歸納 拓展延伸 學(xué)生回顧購(gòu)物學(xué)問和竅門，談體會(huì)感受，布置任務(wù)。 1．搜集人們?nèi)粘Ｉ钪械馁?gòu)物經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校或社區(qū)辦一次展覽。 2．召開一次主題隊(duì)會(huì)，討論如何做到文明購(gòu)物和誠(chéng)信購(gòu)物。 3．對(duì)當(dāng)?shù)鼐S護(hù)消費(fèi)者權(quán)益職能部門辦公地址、聯(lián)系電話等進(jìn)行一次登記。 4. 怎樣買到貨真價(jià)實(shí)的商品、買到假冒偽劣商品時(shí)怎么辦、怎么砍價(jià)。 2.　商品價(jià)格 教學(xué)時(shí)間; 一、活動(dòng)目的: 1、讓學(xué)生關(guān)心常用商品的價(jià)格和了解商品的價(jià)格變化有助于他們合理消費(fèi)的良好習(xí)慣的形成。由于價(jià)格調(diào)查是以實(shí)地調(diào)查為主的活動(dòng)，這對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來說，有一定的難度，因此在“商品價(jià)格小調(diào)查”這一部分內(nèi)容里，主要是通過分工合作進(jìn)行的實(shí)地調(diào)查、觀察比較等一系列活動(dòng)來使學(xué)生了解商品的價(jià)格變化特點(diǎn)。由于是讓學(xué)生分工合作而完成的活動(dòng)，這樣既能使學(xué)生較為順利地完成任務(wù)，又可使他們養(yǎng)成合作、分享的個(gè)性習(xí)慣。 課時(shí)準(zhǔn)備：2課時(shí) 2、課前準(zhǔn)備： 提前一周，讓學(xué)生根據(jù)對(duì)蔬菜價(jià)格調(diào)查的情況，做好記錄。每生發(fā)一張表，并填寫： 蔬菜價(jià)格調(diào)查表 菜名 購(gòu)物場(chǎng)所 調(diào)查時(shí)間 每千克價(jià)格 質(zhì)量 二、活動(dòng)設(shè)計(jì)： （一）展示作品： 讓學(xué)生拿出調(diào)查記錄表，全班展示 。 （二）觀察、了解： 選出幾種相同的東西，看它們的購(gòu)物場(chǎng)所是否一樣，看它們的價(jià)格有什么差異。 （三）交流、討論： 商品價(jià)格受哪些因素影響，并簡(jiǎn)單歸納出商品的價(jià)格變化規(guī)律，如質(zhì)量不同價(jià)格就不同，購(gòu)物場(chǎng)所不同價(jià)格就不同等。 （四）查資料： 商品的價(jià)格為什么會(huì)不同呢？學(xué)生可自己看書或上網(wǎng)查資料了解原因。教師可指導(dǎo)學(xué)生對(duì)一件商品從生產(chǎn)到出售的全過程進(jìn)行了解，以得出結(jié)果。 （五）實(shí)踐活動(dòng)： 1、做個(gè)文具用品價(jià)格的調(diào)查計(jì)劃。 2、填寫調(diào)查表。 我的調(diào)查表 物品 價(jià)格 地點(diǎn) 我的發(fā)現(xiàn) （六）小結(jié)歸納： 我們買東西，既要看質(zhì)量，又要選擇合適的商店。 （七）辦小報(bào)： 引導(dǎo)學(xué)生將自己通過各種途徑得到的發(fā)現(xiàn)和結(jié)果做成簡(jiǎn)單的小報(bào)，在班上展示，以供全班同學(xué)交流、學(xué)習(xí)。 3. 制作《購(gòu)物導(dǎo)報(bào)》 教學(xué)時(shí)間： 1.各種途徑獲取購(gòu)物技巧的方法。 2.能把收集到的小知識(shí)進(jìn)行整理，制成《購(gòu)物導(dǎo)報(bào)》。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)分析事物的優(yōu)缺點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)分析事物的優(yōu)缺點(diǎn) 教學(xué)過程： 一、談話。 同學(xué)們，通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)“貨比三家，不吃虧?！逼鋵?shí)，在生活中這樣的小竅門有很多。 二、討論：“獲取購(gòu)物技巧”的方法。 1.小組討論。 2.匯報(bào)交流。 （1）采訪的方法。 （2）上網(wǎng)查找。 3.把自己獲得的購(gòu)物小竅門介紹給大家。 三、制作《購(gòu)物導(dǎo)報(bào)》 制作《購(gòu)物導(dǎo)報(bào)》策劃書 主編 編委 導(dǎo)報(bào)主題 欄目設(shè)置 版面設(shè)計(jì) 資料來源 注意事項(xiàng) 四、《購(gòu)物導(dǎo)報(bào)》展覽。 4. 小鬼當(dāng)家 教學(xué)時(shí)間 教學(xué)目標(biāo) 1.把學(xué)到的購(gòu)物知識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際中。 2. 培養(yǎng)做家務(wù)的能力，體驗(yàn)成功的喜悅。 教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1 教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)2 教學(xué)過程： 一、 談話 同學(xué)們，星期天，我們把學(xué)到的購(gòu)物知識(shí)來了個(gè)實(shí)際操作，體驗(yàn)了一下做家庭主人的感覺，一定非常有意思。 二、 談?wù)勛约盒瞧谔斓淖龇? （1）首先列一日購(gòu)物清單，估計(jì)費(fèi)用，父母審核，實(shí)地購(gòu)物 （2）說說家長(zhǎng)的評(píng)價(jià) 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)表 內(nèi)容 評(píng)價(jià)細(xì)則 品種搭配 合理 較合理 需要調(diào)整 商品價(jià)格 購(gòu)物質(zhì)量 綜合評(píng)價(jià) 三、 當(dāng)家體驗(yàn) 交流會(huì) 小組每個(gè)同學(xué)都體驗(yàn)了一次小鬼當(dāng)家在這次活動(dòng)中，你有哪些體會(huì)，和大家一起交流分享。 課題 學(xué)校生活 · 校園流行風(fēng) 教學(xué)時(shí)間 教學(xué)目 標(biāo)要求 能通過觀察，發(fā)現(xiàn)校園生活中的熱點(diǎn)和亮點(diǎn)，提高觀察能力；學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的采訪記錄卡，并結(jié)合實(shí)際加以使用，培養(yǎng)一定的規(guī)劃能力及與人溝通的能力；學(xué)會(huì)從多方面綜合考慮來策劃一項(xiàng)活動(dòng)。 重點(diǎn)、難點(diǎn) 進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀察；策劃一次校園活動(dòng)。 教學(xué)過程 第一課時(shí)“校園流行風(fēng)”研究方案 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)： 能圍繞學(xué)校生活提出有價(jià)值的問題。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)課 二、新授 讓我們用探究的眼光來觀察一下校園。同學(xué)們的課間活動(dòng)，行為習(xí)慣，興趣愛好，以及學(xué)校的綠化建設(shè)，文化活動(dòng)等都可以成為關(guān)注的問題。 （1）小組討論 校園里的植物 節(jié)約用水，用電 課外閱讀方面 （2）匯報(bào)交流 （3）除了這些問題，圍繞學(xué)校生活這一主題，你還有哪些感興趣的問題 三、“校園流行風(fēng)”研究方案 主題名稱 研究時(shí)間 指導(dǎo)教師 研究的問題 研究目的 研究方法 小組成員與分工 姓名 承擔(dān)任務(wù) 研究步驟 時(shí)間安排 活動(dòng)的主要內(nèi)容 預(yù)期成果 四、小結(jié) 針對(duì)這些問題，我們進(jìn)行分類，概括，形成研究主題，下面提供三個(gè)研究主題提供大家參考 1. 校園流行風(fēng) 2. 科學(xué)綠化小學(xué) 3. 學(xué)校安全隱患調(diào)查 第二課時(shí) 火眼金睛 課間活動(dòng)觀察 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)： 1.會(huì)制定《校園流行風(fēng)》的研究方案。 2.能有效，有目的，有計(jì)劃地進(jìn)行課間觀察。 3.能正確看待校園里滸的事物。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的采訪記錄卡，并結(jié)合實(shí)際加以使用，培養(yǎng)一定的規(guī)劃能力及與人溝通的能力； 學(xué)會(huì)從多方面綜合考慮來策劃一項(xiàng)活動(dòng)。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的采訪記錄卡，并結(jié)合實(shí)際加以使用，培養(yǎng)一定的規(guī)劃能力及與人溝通的能力； 學(xué)會(huì)從多方面綜合考慮來策劃一項(xiàng)活動(dòng)。 教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入 在校園里，我們經(jīng)常會(huì)看到這樣現(xiàn)象：一段時(shí)間里，同學(xué)們會(huì)對(duì)某一事物特別感興趣，如：玩溜球、抓石子、跳皮筋……為什么大家對(duì)這些東西特別感興趣呢？我們?cè)鯓涌创谛@里流行的事物呢？ 二、新課 1.制訂一份《校園流行風(fēng)》的研究方案 研究主題： 研究目的： 小組成員： 成員分工： 研究準(zhǔn)備： 研究步驟： 研究成果： 2.請(qǐng)大家認(rèn)真細(xì)致地觀察、提前設(shè)計(jì)一份規(guī)范的觀察記錄表。 日期 觀察區(qū)域 記錄人 記錄內(nèi)容 3.撰寫觀察報(bào)告 經(jīng)過一段時(shí)間課間觀察，大家對(duì)校園中流行現(xiàn)象有了大致的了解，目前校園里有哪些活動(dòng)在流行，有哪些是值得推珩的，哪些是應(yīng)該反對(duì)的，怎樣對(duì)等待學(xué)習(xí)與課間活動(dòng)的關(guān)系。 （1） 小組討論 （2） 匯報(bào)交流 （3） 寫觀察報(bào)告 第三課時(shí) 七嘴八舌——采訪同學(xué) 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)： 1. 能正確設(shè)計(jì)采訪記錄卡。 2. 能整理相關(guān)資料，并能進(jìn)行分類整理。 3. 對(duì)校園流行現(xiàn)象有所思考。 教學(xué)過程： 一、 談話 采訪身邊的同學(xué)也是獲取第一手資料的有效途徑，為了能全面了解校園流行風(fēng)向，應(yīng)采訪誰(shuí)？準(zhǔn)備提什么問題？這些要事先想好，可以從年級(jí)、性別、家庭背景、在鷴校表現(xiàn)等方面加以區(qū)分？ 二、新授 1.小組討論，采訪時(shí)提什么問題。 2.制定采訪記錄卡 時(shí)間 地點(diǎn) 被采 訪人 記錄人 采訪問題 采訪記錄 4. 整理相關(guān)資料 中心問題： 具體內(nèi)容： 對(duì)校園流行現(xiàn)象的思考： 第四課時(shí) “發(fā)現(xiàn)之旅”———發(fā)現(xiàn)明星，展示才藝 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過搜索制作“小明星”檔案。 2.策劃“校園小明星” 才藝展示活動(dòng)。 教學(xué)過程： 學(xué)生主持開展展示活動(dòng) 一、 活動(dòng)主題 二、 活動(dòng)目的 三、 活動(dòng)時(shí)間 四、 活動(dòng)地點(diǎn) 五、 活動(dòng)過程 六、 具體節(jié)目單 總結(jié)與反思 校園宣傳 課題 設(shè)計(jì)制作 我為母校留本書 教學(xué)時(shí)間 教學(xué)目 標(biāo)要求 1、初步學(xué)會(huì)進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析。 2、組建一個(gè)圖書編輯部，嘗試策劃并制作一本圖書。 3、能向大家流利地介紹小組作品。 重點(diǎn)、難點(diǎn) 設(shè)計(jì)制作一本書 教學(xué)過程 第一課時(shí) 教學(xué)時(shí)間: 一、談話導(dǎo)入 有句話說得好：動(dòng)手又動(dòng)腦，長(zhǎng)大會(huì)創(chuàng)造。在研究性學(xué)習(xí)中，我們不僅僅要研究各種現(xiàn)象和事物，還要?jiǎng)邮肿鲆蛔?，把我們的?gòu)思通過設(shè)計(jì)制作體現(xiàn)出來。那么，怎樣才能提高我們的動(dòng)手實(shí)踐能力呢？答案只有一個(gè)，就是“做中學(xué)，學(xué)中做”。一萬(wàn)條美好的設(shè)想都不如認(rèn)真地實(shí)踐一次，我們只有再動(dòng)手實(shí)踐中才能獲得真正的知識(shí)。許多的樂趣會(huì)在實(shí)踐中獲得，許多的創(chuàng)造會(huì)在實(shí)踐中產(chǎn)生。讓我們一起來動(dòng)手，做一個(gè)心靈手巧的人！ 二、研究準(zhǔn)備 同學(xué)們，如果要制作一樣?xùn)|西，你一般是怎樣入手呢？ 如果是模仿制作，那么首先要看懂手工制作圖樣中的剪切線、折疊線、粘貼面等符號(hào)，能理解簡(jiǎn)單的外觀圖、實(shí)物圖、操作示意圖；如果是獨(dú)立制作，那么我們事先要進(jìn)行設(shè)計(jì)，用語(yǔ)言或者草圖，對(duì)事物的結(jié)構(gòu)和有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行描述。 回想一下，你曾經(jīng)做過那些物品?在制作過程中，你有哪些體會(huì)和感受呢？ 假如平時(shí)很少動(dòng)手實(shí)踐，我們的靈感和智慧就會(huì)沉睡不醒?，F(xiàn)在讓我們打開思維，想一想能夠動(dòng)手制作些什么? 三、參考主題 在本單元的研究學(xué)習(xí)中，我們將圍繞“設(shè)計(jì)與制作”展開探究，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。下面為大家提供了三個(gè)參考主題，并以“我為母校留本書”為例，設(shè)計(jì)了研究過程，供大家參考。同學(xué)們也可以在老師的指導(dǎo)下，提出自己感興趣的主題，并組建研究小組進(jìn)行協(xié)作研究和實(shí)踐。 1. 我為母校留本書 2. 我來做網(wǎng)頁(yè) 3. 畢業(yè)班會(huì)的策劃與設(shè)計(jì) 第二課時(shí) 教學(xué)時(shí)間： 一、研究實(shí)施 六年級(jí)是小學(xué)的最后一年，即將畢業(yè)的我們應(yīng)該怎樣表達(dá)對(duì)母校的眷戀之情，感謝母校的培育之恩，向母校匯報(bào)我們的成長(zhǎng)足跡呢？匯集我們六年來的文字稿件，整理六年來的成績(jī)收獲，編制成能夠記憶我們成長(zhǎng)的圖書，留給母校作為紀(jì)念，是一件很有意義的事。 那么，圍繞圖書制作要進(jìn)行哪些研究活動(dòng)呢？ 計(jì)劃中的方法和步驟如果行不通，需要及時(shí)調(diào)整。 第三課時(shí) 教學(xué)時(shí)間： 一、談話導(dǎo)入 確定研究方案后，我們成立了自己的“圖書編輯部”，感到又興奮，又新奇! 1、了解有關(guān)圖書方面的知識(shí) 編輯這本書之前，我們要對(duì)圖書的知識(shí)有所了解。如：書籍是如何分類的；一本書主要包括哪幾部分；不同種類的圖書有什么不同；圖書的制作包括那幾部分，等等。 那么，怎樣才能將我們這本書編制成一本優(yōu)秀的圖書呢?什么樣的圖書才能稱得上是一本優(yōu)秀的圖書呢?針對(duì)這些問題，讓我們展開討論與調(diào)查。 提示：討論時(shí)，要把討論重點(diǎn)及不同意見記錄下來，以便向他人請(qǐng)教。 現(xiàn)在，你對(duì)即將編輯的這本書是否有了新的想法？說出來和大家交流一下。 2、策劃與組織稿件 經(jīng)過一系列的調(diào)查、討論和學(xué)習(xí)，接下來我們要對(duì)這本圖書進(jìn)行整體的策劃。圖書的策劃應(yīng)該包括哪些內(nèi)容呢?試著寫一寫，不清楚的地方可以上網(wǎng)查找相關(guān)資料，或向?qū)I(yè)人員請(qǐng)教。 有了整體的規(guī)劃和設(shè)想，接下來就要靠我們一步步去實(shí)現(xiàn)了。組織什么稿件？對(duì)稿件應(yīng)提出哪些要求……碰到的新問題還真不少。 3、編輯與制作 1）、審稿 經(jīng)過大家精心挑選，終于把這本作品集的初稿選定了。在審稿的過程中，你遇到了什么樣的困難？你是如何解決的？ 2）、裝幀設(shè)計(jì) 怎樣把修改好的一篇篇稿件制作成一本漂亮的圖書呢？這里面大有學(xué)問哦!先找?guī)妆驹O(shè)計(jì)新穎、印刷精美的圖書認(rèn)真觀察并研究一番，一定會(huì)啟發(fā)你的靈感！ 提示：具備打印條件的小組，先將修改好的稿件輸入電腦，之后要進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌媸皆O(shè)計(jì)，包括字體、字號(hào)的選擇，插圖的設(shè)計(jì)和放置等等。不具備打印條件的小組，應(yīng)該用方格紙認(rèn)真、細(xì)致地將原作品抄寫下來，并編寫序號(hào)和頁(yè)碼。最后，還要注意核對(duì)目錄哦!我們精心編輯的這本書，該給它穿一件什么樣的漂亮外衣呢？大家都來說一說。 3）、裝訂成冊(cè) 我們的作品集經(jīng)過認(rèn)真修改和校對(duì)之后，終于打印出來了！現(xiàn)在可以進(jìn)入最后的制作程序——裝訂成冊(cè)。 提示：裝訂的方法不止一種，可以到印刷廠請(qǐng)教工人師傅，根據(jù)具體情況確定裝訂方式。 在這個(gè)過程中，你一定遇到了不少困難吧？你是如何解決的？記錄下來，可以為我們積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。 4)、舉辦書展 我們的作品集終于制作出來了！看著那一本本包含著我們智慧和汗水的圖書，你的心里是不是美滋滋的？辦個(gè)專題書展，這是展示我們研究成果的最好方式！ 評(píng)委對(duì)你們小組的作品評(píng)價(jià)如何? 第四課時(shí) 教學(xué)時(shí)間: 一、匯報(bào)與展示 我們即將告別小學(xué)生活這次用我們的汗水和智慧DIY出來的圖書就是送給母校的最好禮物！大家可以舉行一個(gè)隆重?zé)崃业馁?zèng)書儀式，把我們的作品贈(zèng)送給母校圖書館，作為永久的留念。 二、評(píng)價(jià)與總結(jié) 請(qǐng)對(duì)照本次活動(dòng)評(píng)價(jià)表，看看自己在哪些方面有所提高。 課題 社會(huì)生活 我生活的社區(qū) 教學(xué)時(shí)間 教學(xué)目 標(biāo)要求 1、知識(shí)與技能：通過課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解社區(qū)的整體概念，知道什么是社區(qū)。 2、過程與方法：通過直觀的圖片，認(rèn)識(shí)社區(qū)里的公共設(shè)施，懂得要愛護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過講述社區(qū)工作者的艱辛，使學(xué)生懂得尊重社區(qū)工作者以及他們所進(jìn)行的工作。 4、滲透法制教育的內(nèi)容：讓學(xué)生懂得損壞公共設(shè)施是違法行為，情節(jié)嚴(yán)重的要追究刑事責(zé)任。 重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解社區(qū)以及社區(qū)公共設(shè)施。 難點(diǎn)：感受社區(qū)工作者的艱辛，學(xué)會(huì)尊重社區(qū)工作者 教學(xué)過程 第一課時(shí) 教學(xué)時(shí)間; 一、談話引入課題 1、我們每個(gè)人都有一個(gè)可親可愛的家，今天我們來說我們的家住在哪里？ （學(xué)生回答） 2、引出課題：什么是社區(qū)？ （社區(qū)的一些人生活相對(duì)集中的區(qū)域，這里有各種服務(wù)設(shè)施和管理機(jī)構(gòu)。簡(jiǎn)單來說，社區(qū)就是我們生活的地方。） 二、社區(qū)里的生活 1、說說自己家附近的商店，超市，公園......還有些什么？ （門診、書店、理發(fā)店、派出所、學(xué)校......） 2、談?wù)勀阕钕矚g的是哪個(gè)地方？為什么？ 3、感受這些設(shè)施給人們帶來的方便。 (去超市里買東西、去醫(yī)院看病、去銀行取錢、去學(xué)校讀書、去公園散步……) 三、社區(qū)里面的公共設(shè)施 1、認(rèn)識(shí)社區(qū)公共設(shè)施，這些公共設(shè)施有什么用途？ （小區(qū)健身器：用于平時(shí)人們休閑鍛煉；小區(qū)路燈：照亮小區(qū)的大街小巷；垃圾桶：方便人們?cè)诮稚系臅r(shí)候扔垃圾；公用電話：讓有急事的人可以快速地打電話；信箱：方便人們投遞信件……） 2、除了這些，還有哪些是公共設(shè)施？ （花壇、綠化帶、椅子、護(hù)欄……） 3、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)使用這些設(shè)施呢？我們可以做的有哪些？ （在使用這些設(shè)施的同時(shí)，我們要學(xué)會(huì)愛護(hù)公共設(shè)施。我們可以做的有：不亂扔垃圾、不采摘花朵、不踐踏草坪、不隨意破壞健身器材......） 4、小表演：我們看見破壞社區(qū)公共設(shè)施的情況，我們?cè)趺崔k？ （學(xué)生表演怎么樣勸說故意破壞公共設(shè)施的人。老師在旁指點(diǎn)。） （1、將情況告訴身邊的大人，讓他們?nèi)ブ浦梗?、遇到小朋友在破壞公共設(shè)施，我們可以上去勸說，制止他再破壞。） 四、尊重社區(qū)工作者 1、垃圾滿了，誰(shuí)來清理？（環(huán)衛(wèi)工人） 路燈壞了，誰(shuí)來修理？（電力維修工） 下水道堵了，誰(shuí)來疏通？（下水道護(hù)理人員） 2、如果沒有社區(qū)工作者，我們的社區(qū)會(huì)怎么樣？ （學(xué)生想象并回答。老師講述，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)社區(qū)工作者的崇敬之情，并懂得尊重他們以及他們所做的工作。） 五、小結(jié) 我們共同生活在一個(gè)社區(qū)里面，社區(qū)是我們共同的家。社區(qū)里面的設(shè)施是我們大家的，我們每個(gè)人都要愛護(hù)我們的社區(qū)。那些為社區(qū)建設(shè)提供服務(wù)的人，我們要懂得尊重他們。 第二課時(shí) 教學(xué)時(shí)間; 課前準(zhǔn)備： 1 、學(xué)生準(zhǔn)備：觀察生活的社區(qū)有哪些公用設(shè)施，新增添了哪些設(shè)施？ 2 、教學(xué)課件：自制光盤 教學(xué)設(shè)計(jì)： 我生活的社區(qū) 城市社區(qū)的生活 了解社區(qū)的變化 農(nóng)村社區(qū)的生活 熱愛自己的社區(qū) 為社區(qū)提合理化建議 教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 一、激趣導(dǎo)入。 教師：同學(xué)們，今天我?guī)砹藘蓚€(gè)同學(xué)。大家想認(rèn)識(shí)他們嗎？ 二、新授。 1、課件演示。（18-19頁(yè)圖片） 學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解小男孩的生活區(qū)域。（城市社區(qū)的生活） 2、課件演示。（20-21頁(yè)圖片） 學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解小男孩的生活區(qū)域。（農(nóng)村社區(qū)的生活） 3、小組討論： A 、看看、說說城市社區(qū)和農(nóng)村社區(qū)有什么相同之處，各自又有什么特點(diǎn)。 B 、我們生活的社區(qū)里的人們一天的生活是怎樣的？ C 、我們生活的社區(qū)屬于什么類型。 4、小組匯報(bào)、展示結(jié)果。 5、教師評(píng)價(jià)，補(bǔ)充相關(guān)資料。 6、畫一畫社區(qū)的場(chǎng)景。（選自己熟悉的、喜歡的社區(qū)一角、一個(gè)景點(diǎn)畫下來） 7、介紹自己的作品以及在這兒發(fā)生的趣事。 8、在課下老師布置了，觀察你所生活的社區(qū)有哪些公用設(shè)施，新增添了哪些設(shè)施？請(qǐng)大家來匯報(bào)調(diào)查結(jié)果 。 （1）、匯報(bào)自己生活的社區(qū)有哪些公用設(shè)施？說說它們的作用。 （2）、討論：我們的學(xué)校有哪些公用設(shè)施？還需要增加什么公用設(shè)施？ 三、認(rèn)識(shí)一些公用設(shè)施 。（放課件演示22頁(yè)圖） 1、小組合作：看圖片討論這些公用設(shè)施名稱和作用。 2、辨析討論：應(yīng)怎樣愛護(hù)公用設(shè)施？ 3、說說有哪些不愛護(hù)公用設(shè)施的行為？ 4、小組匯報(bào)討論結(jié)果。 四、課外延伸： 1、小組合作：從“寫標(biāo)語(yǔ)，做公益廣告，畫宣傳畫……”等方面出點(diǎn)子來倡議大家愛護(hù)公用設(shè)施。 2、說說你看到的社區(qū)的變遷、變化。 五、小結(jié)： 我們每一個(gè)人都生活在社區(qū)中，社區(qū)就是我們的家，近年來，黨和政府為社區(qū)辦了許多實(shí)事，無論何時(shí)你走進(jìn)社區(qū)，都會(huì)時(shí)時(shí)感到屢屢溫暖涌進(jìn)我們每個(gè)人的心房，讓我們感到春的溫暖。 板書設(shè)計(jì)： 第三課 我生活的社區(qū) 社區(qū)里的生活 社區(qū)的公共設(shè)施 社區(qū)是我的家、我愛社區(qū) 社區(qū)的變遷 第三課時(shí) 教學(xué)時(shí)間; 學(xué)生活動(dòng)，進(jìn)行社區(qū)服務(wù)調(diào)查。 一、 發(fā)放社區(qū)服務(wù)問卷調(diào)查表 社區(qū)服務(wù)問卷調(diào)查表 親愛的居民朋友： 您好！感謝您對(duì)社區(qū)服務(wù)民意問卷調(diào)查活動(dòng)的支持與參與！做好便民利民的社區(qū)服務(wù)，是社區(qū)工作的重要職責(zé)。為了進(jìn)一步做好新形勢(shì)下社區(qū)服務(wù)工作，提高服務(wù)水平，我們開展了此次問卷調(diào)查。您的需求就是我們工作的目標(biāo)，為了進(jìn)一步了解您的意愿及所關(guān)心的問題，請(qǐng)您真誠(chéng)與我們交流。對(duì)耽擱您的寶貴時(shí)間，我們?cè)俅伪硎局孕牡母兄x，謝謝您的合作！ 一、填表人基本情況 社區(qū)名稱 性 別： □男 □女 年 齡: □20歲以下 □21歲—31歲 □31歲-55歲 □56歲以上文化程度:□小學(xué) □初中 □高中 □大專 □本科 從事職業(yè)或身份： □進(jìn)城務(wù)工人 □機(jī)關(guān)干部 □服務(wù)人員 □個(gè)體工商戶 □私營(yíng)業(yè)主 □學(xué)生 □無業(yè)（失業(yè)） □退休人員 □其他 家庭月收入狀況： □1000元以內(nèi) □1000-2000元 □2000-4000元 □5000以上 二、問卷調(diào)查內(nèi)容： 1、您是否知道所在社區(qū)居委會(huì)辦公地址？ □知道 □不知道 □不了解 2、您通過哪些渠道了解社區(qū)情況？ □小區(qū)宣傳欄 □社區(qū)舉行活動(dòng) □媒體宣傳 □有關(guān)文件 □其他 3、您對(duì)社區(qū)工作是否滿意？ □滿意 □基本滿意 □不滿意 4、您對(duì)社區(qū)工作者服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量是否滿意？ □滿意 □基本滿意 □不滿意 5、您對(duì)社區(qū)開展的便民服務(wù)活動(dòng)是否了解？ □比較了解 □不太了解 □不了解 6、您最希望社區(qū)提供哪些服務(wù)？ □保潔保安 □改善小區(qū)環(huán)境 □提供健身場(chǎng)所 □醫(yī)療保健 □運(yùn)動(dòng)設(shè)施及機(jī)構(gòu) □為困難家庭排憂解難 □幫助解決就業(yè)困難 □代收電話費(fèi) □咨詢 □其他 7、您參與社區(qū)服務(wù)的態(tài)度有哪些？ □發(fā)揮一技之長(zhǎng)為居民服務(wù)提供 □參加社區(qū)組織的公益活動(dòng) □不愿意做 □其他 8、當(dāng)社區(qū)沒能處理好您所反應(yīng)的問題時(shí)，您會(huì)采取什么措施？ □向街道辦事處投訴 □向職能部門投訴 □不配合社區(qū)工作 9、您目前對(duì)社區(qū)服務(wù)最不滿意的是什么？ □提供社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目不適用 □服務(wù)質(zhì)量差 □收費(fèi)及亂收費(fèi)項(xiàng)目 10、您認(rèn)為社區(qū)對(duì)其家庭生活幫助最大的是哪方面？ □改善社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生 □改善社區(qū)治安 □發(fā)展完善社區(qū)醫(yī)療及急救站 □豐富老年人生活 □提供健身場(chǎng)所及設(shè)施 □家政服務(wù) □各類問題咨詢 11、您對(duì)社區(qū)求助呼叫系統(tǒng)的感興趣嗎？ □感興趣 □興趣一般 □不感興趣 12、下列服務(wù)中您認(rèn)為實(shí)用性最強(qiáng)、對(duì)您而言最重要的服務(wù)是哪些？ □保潔保安 □幼兒看護(hù) □老人看護(hù) □病人看護(hù) □午餐配送、孩子放學(xué)托管 □社區(qū)醫(yī)療保健 □社區(qū)文化站 □社區(qū)學(xué)校培訓(xùn) 13、您認(rèn)為目前的社區(qū)提供的各類服務(wù)中，哪一類最缺？ □常規(guī)生活服務(wù) □健康醫(yī)療服務(wù) □針對(duì)老人及弱勢(shì)群體服務(wù) □健康運(yùn)動(dòng)服務(wù) 14、如果家里有老人需要照顧，在以下哪些社區(qū)服務(wù)中您認(rèn)為最為需要的是哪幾項(xiàng)？ □ 緊急救助呼叫系統(tǒng) □日間照料中心集中托管 □定時(shí)陪聊陪讀 □社區(qū)配餐 □基本體檢 □日間飲食指導(dǎo) 15、如果家里有正在上學(xué)、幼兒園的孩子，您認(rèn)為社區(qū)最缺乏但您最需要得到的是以下哪些服務(wù)。 □少兒托管 □心理咨詢 □負(fù)責(zé)孩子午餐 □游戲及功課輔導(dǎo) □興趣培訓(xùn) □小飯桌 16、您對(duì)開設(shè)便利店、送貨上門、配送的服務(wù)的態(tài)度如何？ □歡迎 □不歡迎 □無所謂 17、您對(duì)購(gòu)物（日用品）方式的選擇有哪些？ □自己去商店、超市等購(gòu)物 □電話購(gòu)物、送貨上門 □通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)上購(gòu)物 □其他 18、您家擁有電腦嗎？上網(wǎng)嗎？是否愿意接受多樣化的交互信息服務(wù)項(xiàng)目？ □有 □沒有 □準(zhǔn)備購(gòu)買 □上網(wǎng) □不上網(wǎng) □愿意 □不愿意 19、您是否愿意通過社區(qū)數(shù)字化信息服務(wù)平臺(tái)與社區(qū)溝通聯(lián)系？ □愿意 □不愿意 □條件具備可嘗試 20、您希望將來的社區(qū)服務(wù)體系如何構(gòu)建？ □組織志愿者進(jìn)行服務(wù) □街道統(tǒng)一整合各種資源向居民提供完善的社區(qū)服務(wù) □社區(qū)組織友愛互助團(tuán)體進(jìn)行服務(wù) 21、您對(duì)社區(qū)服務(wù)還有哪些好的意見建議？ 二、收回調(diào)查表 三、進(jìn)行統(tǒng)計(jì) 課題 人與社會(huì) 關(guān)注消防安全，學(xué)會(huì)自護(hù)自救 教學(xué)時(shí)間 教學(xué)目 標(biāo)要求 1、認(rèn)知目標(biāo)：了解消防安全知識(shí)及怎樣預(yù)防火災(zāi)事故的發(fā)生，貫徹我國(guó)“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工作的基本方針，基本法規(guī)。。 2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)火災(zāi)初發(fā)時(shí)的應(yīng)急措施，學(xué)會(huì)火場(chǎng)自救與逃生的方法，掌握滅火簡(jiǎn)易方法。 3、情感目標(biāo)：通過這種活動(dòng)的開展，使學(xué)生懂得“珍愛生命，安全第一”的意義。 重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、教學(xué)重點(diǎn)：火災(zāi)的危害 2、教學(xué)難點(diǎn)： 掌握滅火的簡(jiǎn)易方法。 教學(xué)過程 （一）出示謎語(yǔ)，激趣導(dǎo)入 紅彤彤，一大蓬，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風(fēng)。（打自然現(xiàn)象） 師生開展猜謎活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（謎底：火） 師：火與我們生活密切相關(guān)，給我們生活帶來極大的便利。可是如果利用不好，它會(huì)將我們所擁有的一切毀于一旦。這節(jié)課我們就共同來學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)。 教師講述兩個(gè)火災(zāi)案例： 案例一 2008年10月26日，廣東省某皮具廠發(fā)生火災(zāi)，火災(zāi)造成20人死亡、9人受傷，燒毀手提包成品、半成品等，過火面積100平方米，直接財(cái)產(chǎn)損失3.6萬(wàn)元。火災(zāi)系電源插座接觸不良產(chǎn)生電弧引燃可燃物所致。 案例二 2010年4月5日上午，山東省某學(xué)校四年級(jí)共165名學(xué)生，在13名老師帶領(lǐng)下，到山上春游，發(fā)生因?qū)W生野炊引發(fā)大火，當(dāng)場(chǎng)燒死學(xué)生20名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。 師：出示一組數(shù)據(jù)：2009 年以來，火災(zāi)造成的直接財(cái)產(chǎn)損失年均10億元之多，年均死亡2000多人；2011年1至7月份，全國(guó)共發(fā)生火災(zāi)144217起，死亡963人，受傷883人，直接財(cái)產(chǎn)損失46359.4萬(wàn)元。 （二）、學(xué)生討論：火災(zāi)給人類帶來哪些危害。 學(xué)生匯報(bào) （三）師提問：。 （1）家庭、學(xué)校防火應(yīng)注意什么？ （2）發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)如何報(bào)警？ （3）火災(zāi)撲救有哪些方法？ （4）家庭、學(xué)校失火應(yīng)如何自救？ （四）教師講述引導(dǎo)： 1、火場(chǎng)自救與逃生的基本方法 2、各種環(huán)境下失火自救的簡(jiǎn)易辦法 3、常用滅火方法。 （五）學(xué)生表演： 1.一旦發(fā)生火災(zāi)，你知道怎樣報(bào)警嗎？模擬打電話。 2.房間內(nèi)起火如何逃生：發(fā)生火災(zāi)時(shí)，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，安全出口逃生。 （六）表演防火拍手歌 你拍一我拍一，消防安全數(shù)第一。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三，消防隊(duì)里去參觀。你拍四我拍四，用火不當(dāng)會(huì)出事。你拍五我拍五，遠(yuǎn)離易燃易爆物。你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍八我拍八，電線不能隨便拉。你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，人人防火要落實(shí)。 （七）總結(jié) 1、學(xué)生談收獲。 2 師總結(jié)：火災(zāi)會(huì)給我們帶來巨大的財(cái)產(chǎn)損失，讓我們?cè)谌粘Ｉ钪刑岣叻阑鹨庾R(shí)，珍愛生命，永保平安。 30 .