高考生物二輪專題復(fù)習(xí) 第一部分 專題六 實(shí)驗(yàn)與探究試題

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專題六 實(shí)驗(yàn)與探究 一、選擇題 1．下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是(　　) A．葉綠體色素濾液細(xì)線浸入層析液，可導(dǎo)致濾紙條上色素帶重疊 B．低溫誘導(dǎo)大蒜根尖時(shí)間過短，可能導(dǎo)致難以觀察到染色體加倍的細(xì)胞 C．用顯微鏡觀察洋蔥根尖裝片時(shí)，需保持細(xì)胞活性以便觀察有絲分裂過程 D．將洋蔥表皮放入0.3 g/mL蔗糖溶液中，水分交換平衡后制成裝片觀察質(zhì)壁分離過程 解析：若將葉綠體色素濾液細(xì)線浸入層析液中，濾液細(xì)線中的色素就會溶解在層析液中，導(dǎo)致濾紙條上不出現(xiàn)色素帶，A錯(cuò)誤；低溫誘導(dǎo)大蒜根尖時(shí)間過短，細(xì)胞無法完成一個(gè)細(xì)胞周期，可能導(dǎo)致難以觀察到染色體加倍的細(xì)胞，B正確；用顯微鏡觀察洋蔥根尖裝片時(shí)，細(xì)胞在解離過程中已經(jīng)死亡，C錯(cuò)誤；若要觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離過程，應(yīng)在水分交換平衡之前觀察，平衡后只能觀察到質(zhì)壁分離后的現(xiàn)象，而不能觀察到質(zhì)壁分離的過程，D錯(cuò)誤。 答案：B 2．(2016執(zhí)信中學(xué)?？?魯賓—卡門實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵禾骄抗夂献饔卯a(chǎn)生氧氣來自水還是二氧化碳。其實(shí)驗(yàn)思路是：設(shè)法將H2O和CO2的氧區(qū)分開來研究。下列實(shí)驗(yàn)中與這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮退悸纷钕嗨频氖?　　) A．恩格爾曼水綿實(shí)驗(yàn)證明葉綠體是光合作用場所 B．用3H標(biāo)記的氨基酸研究分泌蛋白的合成和運(yùn)輸 C．赫爾希和蔡斯的T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn) D．卡爾文用14CO2探明碳在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑 解析：恩格爾曼水綿實(shí)驗(yàn)證明葉綠體是光合作用場所利用了好氧性細(xì)菌和極微細(xì)的光束照射進(jìn)行的，A錯(cuò)誤；用3H標(biāo)記的氨基酸研究分泌蛋白的合成和運(yùn)輸是利用了同位素標(biāo)記法，沒有將物質(zhì)區(qū)分開，B錯(cuò)誤；赫爾希和蔡斯利用放射性元素分別標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)，然后去侵染細(xì)菌，單獨(dú)研究它們的作用，C正確；卡爾文用14CO2探明碳在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑利用了同位素標(biāo)記法，沒有將物質(zhì)區(qū)分開，D錯(cuò)誤。 答案：C 3．(2016中山市模擬)下列關(guān)于鹽酸在不同生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中作用的描述不正確的是(　　) A．在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)中，鹽酸可以改變細(xì)胞膜的通透性 B．在觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，鹽酸有利于染色劑與染色體的結(jié)合 C．在探究生物體維持pH穩(wěn)定的機(jī)制實(shí)驗(yàn)中，用緩沖液和自來水作為對照，鹽酸的濃度屬于無關(guān)變量 D．在探究pH對酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，鹽酸用于調(diào)節(jié)溶液的pH，屬于自變量 解析：在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)中，鹽酸可以改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，A正確；在觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，鹽酸的作用是解離根尖，使組織細(xì)胞相互分離，B錯(cuò)誤；在探究生物體維持pH穩(wěn)定的機(jī)制實(shí)驗(yàn)中，探究的是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的原因，用緩沖液和自來水與生物材料作對照，其中鹽酸的濃度屬于無關(guān)變量，C正確；在探究pH對酶活性影響的試驗(yàn)中，鹽酸用于調(diào)節(jié)溶液的pH，屬于自變量，D正確。 答案：B 4．(2016吉大附中二模)下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是(　　) A．重鉻酸鉀在酸性條件下與二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng)變成灰綠色 B．進(jìn)行土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究時(shí)，常采用樣方法進(jìn)行調(diào)查 C．低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的實(shí)驗(yàn)中，不是所有細(xì)胞的染色體都加倍 D．綠葉中的色素能溶解在層析液中，因此一般使用層析液來提取綠葉中的色素 解析：在酸性條件下，與橙色的重鉻酸鉀溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)變成灰綠色的不是二氧化碳，是酒精，A錯(cuò)誤；進(jìn)行土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究時(shí)，常采用取樣器取樣法進(jìn)行調(diào)查，B錯(cuò)誤；低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的實(shí)驗(yàn)中，只有進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞染色體數(shù)目能夠加倍，C正確；綠葉中的色素能溶解在層析液中，但是提取綠葉中的色素一般用無水乙醇，層析液用來分離色素，D錯(cuò)誤。 答案：C 5．(2016揭陽市考前模擬)紫色洋蔥是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的常用材料，以下敘述錯(cuò)誤的是(　　) A．觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原，宜選取紫色鱗片葉外表皮細(xì)胞 B．觀察有絲分裂，宜選取洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞 C．提取液泡中的紫色色素，可用清水作溶劑 D．選取經(jīng)低溫誘導(dǎo)的洋蔥根尖制成的臨時(shí)裝片，在顯微鏡下可觀察到聯(lián)會現(xiàn)象 解析：紫色洋蔥外表皮細(xì)胞有大液泡，并且液泡里含有紫色色素，在觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí)適宜使用，A正確；觀察有絲分裂時(shí)，需要選擇連續(xù)分裂的細(xì)胞，洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞屬于連續(xù)分裂細(xì)胞，B正確；紫色色素儲存在液泡里，液泡里是以水為基礎(chǔ)的液體環(huán)境，所以此色素可溶解于水中，C正確；聯(lián)會現(xiàn)象發(fā)生在減數(shù)分裂的過程中，而洋蔥根尖細(xì)胞不進(jìn)行減數(shù)分裂，D錯(cuò)誤。 答案：D 6．下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)方法、材料、條件等方面的敘述，錯(cuò)誤的是(　　) A．探究“植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)，可用洋蔥外表皮作為實(shí)驗(yàn)材料 B．在驗(yàn)證酶的專一性實(shí)驗(yàn)中用淀粉酶分別處理淀粉和蔗糖時(shí)，可用碘液檢測結(jié)果 C．在“探究酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)中，可以用液體培養(yǎng)基來培養(yǎng)酵母菌 D．用32P、35S分別標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，可證明DNA是遺傳物質(zhì) 解析：紫色洋蔥鱗片葉的外表皮細(xì)胞有顏色，利于用來觀察植物細(xì)胞吸水和失水的實(shí)驗(yàn)，A正確；在驗(yàn)證酶的專一性實(shí)驗(yàn)中用淀粉酶分別處理淀粉和蔗糖時(shí)，可用斐林試劑檢測結(jié)果，碘液無法檢測蔗糖是否水解，B錯(cuò)誤；探究酵母菌種群數(shù)量變化的實(shí)驗(yàn)中，需要用培養(yǎng)液培養(yǎng)酵母菌，并需要搖勻酵母菌培養(yǎng)液后取樣計(jì)數(shù)，C正確；用32P、35S分別標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，證明DNA是遺傳物質(zhì)，D正確。 答案：B 7．為探究不同濃度的2，4－D溶液對綠豆發(fā)芽的影響，某實(shí)驗(yàn)小組用等量的蒸餾水、0.4 mgL－1、0.7 mgL－1、1 mgL－1、1.3 mgL－1、1.6 mgL－1的2，4－D溶液分別浸泡綠豆種子12 h，再在相同且適宜條件下培養(yǎng)，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析正確的是(　　) A．0.4 mgL－1的2，4－D溶液促進(jìn)芽的生長、抑制根的生長 B．2，4－D溶液既能促進(jìn)根的生長，也能抑制根的生長 C．1 mgL－1的2，4－D溶液是培養(yǎng)無根豆芽的最適濃度 D．2，4－D溶液具有與生長素相似的生理功能 解析：分析圖可知：0.4 mgL－1的2，4－D溶液能促進(jìn)芽的生長，也能促進(jìn)根的生長，A錯(cuò)誤；不同濃度的2，4－D溶液既能促進(jìn)根的生長，也能抑制根的生長，B正確；當(dāng)2，4－D溶液濃度為1 mgL－1時(shí)，能抑制根的生長，不是無根豆芽，C錯(cuò)誤；圖示實(shí)驗(yàn)無法說明2，4－D溶液具有與生長素相似的生理功能，D錯(cuò)誤。 答案：B 8．(2016黃岡中學(xué)模擬)下列生物學(xué)研究的方法或技術(shù)正確的是(　　) A．在探究影響酶活性的因素時(shí)，溫度、pH、使用試劑的量等都可以作自變量進(jìn)行探究 B．通過建立不同體積的瓊脂塊模型來探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸效率之間的關(guān)系 C．調(diào)查蒲公英種群密度時(shí)，應(yīng)采用樣方法且在分布較稀疏的地區(qū)取樣 D．調(diào)查人群中某種遺傳病的發(fā)病率時(shí)：應(yīng)選擇有遺傳病史的家系進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì) 解析：在探究影響酶活性的因素時(shí)，應(yīng)遵循單一變量的原則，溫度、pH為自變量，試劑的量為無關(guān)變量，A錯(cuò)誤；通過建立不同體積的瓊脂塊模型來探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系，B正確；對活動(dòng)能力強(qiáng)的種群密度進(jìn)行調(diào)查時(shí)，采用標(biāo)志重捕法，對活動(dòng)能力弱的可以要采用樣方法或者利用其趨性進(jìn)行調(diào)查，對蝗蟲種群密度的調(diào)查采用標(biāo)志重捕法，C錯(cuò)誤；調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率應(yīng)在社會群體中調(diào)查，D錯(cuò)誤。 答案：B 9．(2016沈陽二中一模)在生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中，有關(guān)沖洗或漂洗操作不正確的是(　　) 分類 實(shí)驗(yàn)名稱 沖洗或漂 洗的時(shí)間 用于沖洗或 漂洗的試劑 A 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 染色前 蒸餾水 B 觀察根尖分生組織有絲分裂 解離后 清水 C 低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化 卡諾氏 液固定后 清水 D 檢測生物組織的脂肪 染色后 酒精溶液 解析：觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布：取口腔上皮細(xì)胞涂片→烘干→水解→沖洗(用蒸餾水)涂片→染色→觀察，沖洗目的是洗去殘留的酸，便于染色，A正確；觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)步驟為：取材→解離→漂洗(清水)→染色→制片→觀察，漂洗的目的是洗去解離液，防止解離過度，便于染色，B正確；低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的步驟為選材→固定→解離→漂洗→染色→制片，卡諾氏液固定后，進(jìn)行解離，解離后才用體積分?jǐn)?shù)95%的酒精沖洗，然后制片，C錯(cuò)誤；檢測脂肪實(shí)驗(yàn)，需要使用蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ進(jìn)行染色，染色后需要使用酒精洗去浮色，D正確。 答案：C 10．(2016煙臺市二模)下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的說法正確的是(　　) A．制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)中，置于清水中的紅細(xì)胞的吸水能力逐漸變大 B．用黑藻葉片觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí)，葉綠體的存在會干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察 C．采用模型建構(gòu)的方法，能夠幫助我們認(rèn)識人體血糖調(diào)節(jié)的機(jī)制 D．觀察口腔上皮細(xì)胞中的線粒體時(shí)，取得的細(xì)胞需要放在清水中保持活性 解析：制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)中，置于清水中的紅細(xì)胞因吸水而使?jié)B透壓逐漸變小直至漲破，A項(xiàng)錯(cuò)誤；葉綠體分布在原生質(zhì)層中，所以原生質(zhì)層的縮小很容易觀察，B項(xiàng)錯(cuò)誤；利用建立模型的方法，即用動(dòng)態(tài)物理模型構(gòu)建概念模型，可以幫助人們認(rèn)識人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)機(jī)制，C項(xiàng)正確；觀察口腔上皮細(xì)胞中的線粒體時(shí)，刮取的細(xì)胞放在健那綠染液中即可保持其活性，D項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案：C 11．(2016江蘇卷)過氧化物酶能分解H2O2，氧化焦性沒食子酸呈橙紅色。為探究白菜梗中是否存在過氧化物酶，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下表。下列相關(guān)敘述正確的是(　　) 管 號 1%焦性沒食子酸/mL 2% H2O2/mL 緩沖液/mL 過氧化物酶溶液/mL 白菜梗提取液/mL 煮沸冷卻后的白菜梗提取液/mL 1 2 2 2 － － － 2 2 2 － 2 － － 3 2 2 － － 2 － 4 2 2 － － － 2 A.1號管為對照組，其余不都是實(shí)驗(yàn)組 B．2號管為對照組，其余都為實(shí)驗(yàn)組 C．若3號管顯橙紅色，無需對照就能證明白菜梗中存在過氧化物酶 D．若4號管不顯橙紅色，可證明白菜梗中無過氧化物酶 解析：根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹疤骄堪撞斯Ｖ惺欠翊嬖谶^氧化物酶”，可確定加入白菜梗提取液的3號管為實(shí)驗(yàn)組，1號、2號和4號管都為對照組，A選項(xiàng)正確、B選項(xiàng)錯(cuò)誤；若3號管顯橙紅色，還需要與2號管、4號管對照才能證明白菜梗中存在過氧化物酶，C選項(xiàng)錯(cuò)誤；若4號管不顯橙紅色，可能是因?yàn)楦邷厥惯^氧化物酶失活，而不能證明白菜梗中不存在過氧化物酶，D選項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案：A 12．下列對有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是(　　) A．在觀察洋蔥細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，將已經(jīng)解離、漂洗、染色的根尖置于載玻片上，輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢 B．對酵母菌計(jì)數(shù)時(shí)，用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血球計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室及其四周邊緣，輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢 C．在葉綠體色素提取實(shí)驗(yàn)中，研磨綠葉時(shí)應(yīng)加一些有機(jī)溶劑，如無水乙醇等 D．檢測試管中的梨汁是否有葡萄糖，可加入適量斐林試劑后，搖勻并觀察顏色變化 解析：缺少壓片的步驟，A錯(cuò)誤；應(yīng)該先蓋上蓋玻片，然后再用吸管吸取培養(yǎng)液，滴于蓋玻片邊緣，B錯(cuò)誤；在葉綠體色素提取實(shí)驗(yàn)中，色素易溶于有機(jī)溶劑，所以研磨綠葉時(shí)應(yīng)加一些有機(jī)溶劑，如無水乙醇等，C正確；斐林試劑需要加熱后才能出現(xiàn)顏色變化，D錯(cuò)誤。 答案：C 二、非選擇題 13．(2016昆明市一模)某興趣小組通過實(shí)驗(yàn)探究了影響菠菜光合作用強(qiáng)度的某些因素，實(shí)驗(yàn)步驟如下： 第一步：制備若干大小相同的圓形葉片； 第二步：將圓形葉片置于盛有清水的注射器內(nèi)，堵住注射器前端的小孔，拉動(dòng)活塞，重復(fù)幾次； 第三步：將處理后的等量圓形葉片分別置于不同濃度的CO2緩沖液(維持實(shí)驗(yàn)過程中CO2濃度相對穩(wěn)定)中； 第四步：用一定功率的冷光源，在相同距離照射相同時(shí)間； 第五步：觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，如圖。 請回答下列問題：(導(dǎo)學(xué)號 58970029) (1)本實(shí)驗(yàn)探究了________________對菠菜光合作用強(qiáng)度的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察指標(biāo)是__________________________________。 (2)實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行第二步的目的是__________________________； 第四步中使用冷光源是為了防止________對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。 (3)若要利用該實(shí)驗(yàn)中的樣品、材料和用具研究光照強(qiáng)度對菠菜光合作用強(qiáng)度的影響，則所用CO2緩沖液的濃度應(yīng)為________，最好選用________葉片，控制光照強(qiáng)弱的具體措施是______________。 解析：(1)分析曲線圖可知，本實(shí)驗(yàn)探究了CO2濃度和葉齡對菠菜光合作用強(qiáng)度的影響，實(shí)驗(yàn)的因變量為氧氣的產(chǎn)生量，因此實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察指標(biāo)是相同時(shí)間各組實(shí)驗(yàn)中圓形葉片上浮的數(shù)量。(2)實(shí)驗(yàn)的第二步中，將圓形葉片置于盛有清水的注射器內(nèi)，堵住注射器前端的小孔，拉動(dòng)活塞，重復(fù)幾次，這樣能夠使圓形葉片內(nèi)的氣體逸出；第四步中使用冷光源是為了防止溫度對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。(3)由曲線圖看出，CO2緩沖液的濃度應(yīng)為3%時(shí)，植物的光合作用強(qiáng)度最高，并且成熟葉片的光合作用強(qiáng)度大于幼嫩葉片，因此若要利用該實(shí)驗(yàn)中的藥品、材料和用具研究光照強(qiáng)度對菠菜光合作用強(qiáng)度的影響，則所用CO2緩沖液的濃度應(yīng)為3%，最好選用成熟葉片，控制光照強(qiáng)弱的具體措施是調(diào)節(jié)光源與實(shí)驗(yàn)裝置間的距離。 答案：(1)CO2濃度和葉齡　相同時(shí)間各組實(shí)驗(yàn)中圓形葉片上浮的數(shù)量　(2)使圓形葉片內(nèi)的氣體逸出　溫度　 (3)3%　成熟　調(diào)節(jié)光源與實(shí)驗(yàn)裝置間的距離 14．為探究中國楤木總皂苷對糖尿病大鼠血糖的影響，某研究小組做了如下實(shí)驗(yàn)。 處理1：將60只健康的雄性大鼠進(jìn)行適應(yīng)性飼喂5 d后，隨機(jī)分為甲、乙兩組。甲組(50只)腹腔注射3%糖尿病誘導(dǎo)劑(ALX)，獲得糖尿病模型鼠，乙組(10只)不作處理。 處理2：過程及實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表： 組別處理及結(jié)果 甲組(隨機(jī)均分為5組) 乙組 A組 B組 C組 D組 E組 給大鼠分別灌胃等量的不同種溶液 30 mg/kg SAC 60 mg/kg SAC 120 mg/kg SAC 25 mg/kg 二甲雙胍 生理鹽水 生理鹽水 4周后采血，測空腹血糖 空腹血糖的測量值(mol/L) 23.34 20.32 18.13 17.52 28.25 6.40 注　SAC為中國楤木總皂苷提取液：二甲雙胍為臨床使用的降糖藥 (1)胰島素的主要生理作用是通過_________________________， 從而使血糖水平降低。ALX作為糖尿病誘導(dǎo)劑，它能特異性識別并作用于大鼠的________細(xì)胞，使該細(xì)胞損傷、壞死，導(dǎo)致________________，血糖升高。 (2)本實(shí)驗(yàn)中對照組是___________________________________。 (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，隨SAC濃度增加，______________________。 (4)C組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與D組相比________________，此結(jié)果在實(shí)踐上的意義是_____________________________________________。 解析：(1)胰島素的主要生理作用是通過促進(jìn)組織細(xì)胞對葡萄糖的攝取、利用和貯存，從而使血糖水平降低。由題干信息“注射3%糖尿病誘導(dǎo)劑(ALX)，獲得糖尿病模型鼠”，可知ALX能特異性識別并作用于大鼠的胰島B細(xì)胞，使該細(xì)胞損傷、壞死，導(dǎo)致胰島素分泌量減少，血糖升高。(2)本實(shí)驗(yàn)中乙組、E組注射的為生理鹽水，D組注射的為降糖藥，A、B、C組注射的不同濃度的SAC，由此可知對照組是乙組、D、E組。(3)由表中數(shù)據(jù)分析可知，隨SAC濃度增加，空腹血糖的測量值不斷減小，即其降血糖的作用越顯著。(4)C組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與D組相比，降血糖的效果一致，此結(jié)果在實(shí)踐上的意義是一定濃度的SAC可作為有效的降糖藥代替二甲雙胍。 答案：(1)促進(jìn)組織細(xì)胞對葡萄糖的攝取、利用和貯存　胰島B　胰島素分泌量減少　(2)乙組、D、E組　(3)其降血糖的作用越顯著　(4)降血糖的效果一致(其降血糖的效果與二甲雙胍無顯著差異)　一定濃度的SAC可作為有效的降糖藥代替二甲雙胍(可制成降糖藥、可代替二甲雙胍、可治療糖尿病) 15．為了驗(yàn)證動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素分泌的負(fù)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟： 第一步：取9只兔子，分別給每只兔子注射含放射性的碘溶液。 第二步：______________________________________________。 第三步：將上述實(shí)驗(yàn)兔子隨機(jī)平均分為A、B、C三組。 第四步：向A組注射一定量的無放射性的甲狀腺激素溶液，向B組注射等量的無放射性的促甲狀腺激素溶液，向C組注射等量的生理鹽水。 第五步：2 d后，分別測定三組兔子甲狀腺中碘的放射量，記錄并計(jì)算平均值。 回答下列問題：(導(dǎo)學(xué)號 58970030) (1)改正步驟第一步中的兩處不妥當(dāng)之處： ①____________________________________________________； ②__________________________________________________。 (2)補(bǔ)齊實(shí)驗(yàn)步驟中的第二步。 _______________________________________________________ (3)請?jiān)O(shè)計(jì)一張本實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表。 (4)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：第四步注射以后，兔子甲狀腺中碘的放射量從高到低的組別依次是______________________________________。 解析：進(jìn)行實(shí)驗(yàn)評價(jià)時(shí)應(yīng)先看有無對照，有無分組編號，需“測量”的是否有“起始測量值”，實(shí)驗(yàn)是否平衡了無關(guān)變量等，制作表格或記錄表時(shí)，是否有表頭、前測、后測、分組及平均值等欄目。 答案：(1)①兔子的年齡、體重和性別相同(或生理狀況、性別相同)　②注射含放射性的碘溶液適宜且等量　(2)2 d后，分別測定每只兔子甲狀腺中碘的放射量，記錄并計(jì)算平均值 (3)數(shù)據(jù)記錄表 甲狀腺中碘的放射量變化記錄表 分類 A B C 組別 1 2 3 平均 值 1 2 3 平均 值 1 2 3 平均 值 前測 后測 (4)A組、C組、B組