2016年秋季版遼寧省凌海市石山初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元4古代詩(shī)歌四首導(dǎo)學(xué)案新人教版

4.古代詩(shī)歌四首一、預(yù)習(xí)案1、預(yù)習(xí)目標(biāo)（1）了解詩(shī)詞有關(guān)知識(shí)。 （2）品味語(yǔ)言，體味詩(shī)詞意境。（3）有感情地反復(fù)誦讀并熟練地背誦。2、預(yù)習(xí)要點(diǎn)（1）預(yù)習(xí)重點(diǎn)生詞并做好標(biāo)記。（2）閱讀課文，能夠簡(jiǎn)要概括文章各段段意。3、達(dá)標(biāo)練習(xí)（1）解釋下列句子中的詞語(yǔ)： 次北固山下（次： ） 客路青山外（客路： ） 鄉(xiāng)書何處達(dá)（鄉(xiāng)書： ） 海日生殘夜（殘夜： ） （2）判斷正誤“東臨碣石”兩句開篇點(diǎn)題，交代了觀察的方位、地點(diǎn)以及觀察的對(duì)象。（ ）“臨”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下十句，都是寫海上的景象。（ ）“水何澹澹，山島竦峙”兩句全景式地描繪了大海那種蒼茫動(dòng)蕩的氣勢(shì)。（ ）這首詩(shī)前八句是實(shí)寫，后六句是虛寫。（ ）“水何澹?！笔敲鑼憻o(wú)風(fēng)時(shí)海面水波動(dòng)蕩的樣子，“洪波涌起”是描寫有風(fēng)時(shí)大海波濤洶涌的壯闊氣勢(shì)。（ ）（3）對(duì)下列詩(shī)句賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）A日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里：借助奇特的想像來(lái)表現(xiàn)大海吞吐日、月、星辰的氣概，這寫的是虛景即詩(shī)人的主觀感受，是從兩個(gè)“若”字看出來(lái)的。 B.客路青山外，行舟綠水前：先寫“客路”而后寫“行舟”，將詩(shī)人身在江南，卻神馳故里的飄泊羈旅之情，流露于字里行間，與末聯(lián)的“鄉(xiāng)書”、“歸雁”遙相呼應(yīng)。 C.常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路：雖沒有述說(shuō)難以忘懷的具體情景，但“沉醉不知?dú)w路”不僅自然地引出下文，而且留給讀者豐富的想象。 D.明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬：以驚鵲寫明月，以鳴蟬襯清風(fēng)，“驚”寫鵲，“鳴”寫蟬，有靜有動(dòng)，有實(shí)有虛，有聲有色，有形有味，堪稱寫景佳句。二、探究案1、要點(diǎn)回顧 觀滄海 實(shí)景：海水 樹木 草秋風(fēng) 洪波 借景抒情 虛景：日月 星漢 寬闊、博大 情：開闊胸襟 統(tǒng)一中國(guó) 建功立業(yè)理想聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄首句：寫景點(diǎn)時(shí)令飄零之感；次句：敘事表驚悉遷謫之遠(yuǎn)；后兩句抒情表牽掛情深意長(zhǎng)。 2、問(wèn)題展示觀滄海全詩(shī)以哪個(gè)字展開來(lái)寫的？觀滄海詩(shī)中哪些詩(shī)句最能體現(xiàn)作者博大的胸懷？“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西！”，這一名句運(yùn)用了什么修辭方法？這樣寫有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。次北固山下一詩(shī)中頸聯(lián)蘊(yùn)含著怎樣的哲理？元曲具有什么特點(diǎn)？從“秋思”二字，我們可以猜猜，這首曲可能會(huì)寫哪些內(nèi)容？3、方法總結(jié) 小組間討論預(yù)習(xí)的收獲，選一名同學(xué)課上做總結(jié)匯報(bào)。4、拓展交流有位主人請(qǐng)客，約定的時(shí)間就要到了，但只來(lái)了三位客人，主人很是著急，自言自語(yǔ)道：“怎么回事，該到的還沒到？”三位客人一聽此言，很不高興，便各找借口走了。而他又對(duì)后來(lái)的客人說(shuō)：“不該走的走了。”結(jié)果，客人在宴席開始不久，紛紛找借口告辭了。主人感到非常的尷尬。（1）為什么先到的客人和后到的客人都紛紛提前告辭？ （2）如果你是主人，該怎樣說(shuō)，才能把客人留?。?對(duì)先來(lái)的客人說(shuō)： 對(duì)后來(lái)的客人說(shuō)： 參考答案達(dá)標(biāo)練習(xí)（1）次：停泊； 客路：旅途； 鄉(xiāng)書：家書； 殘夜：夜將盡未盡之時(shí)（2） （3）D問(wèn)題展示全詩(shī)以“觀”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，以下由“觀”字展開，寫登山所見?！叭赵轮小敝痢叭舫銎淅铩痹?shī)句，詩(shī)人將自己這種昂揚(yáng)奮發(fā)的精神融會(huì)到詩(shī)里，表現(xiàn)了詩(shī)人博大的胸懷。擬人。明月有了人性，能將“愁心”帶給遠(yuǎn)方的朋友，詩(shī)句生動(dòng)形象地表達(dá)了詩(shī)人的憂愁和無(wú)奈，以及對(duì)友人的關(guān)切之情。海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗；江上景物所表現(xiàn)的“春意”闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量?？梢猿?。這個(gè)“曲”字告訴我們，這首秋思在古代是可以唱的。因?yàn)槭窃淖髌?，我們把它叫做元曲。?jiǎn)單地說(shuō)，元曲就是元代的可以唱的一種文學(xué)作品體裁。秋天里的想法。引導(dǎo)：也可能會(huì)寫一些秋天里看到的景物。拓展交流（1）由于主人說(shuō)話指代對(duì)象不明確，客人都誤以為自己不受歡迎，因此紛紛告辭。（2）你們按時(shí)來(lái)，我很高興，請(qǐng)稍等，其他客人很快就到。人已基本到齊，我們開始吧。 3