《教科版小學(xué)二年級(jí)科學(xué)下冊(cè)【全冊(cè)全套】課件》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《教科版小學(xué)二年級(jí)科學(xué)下冊(cè)【全冊(cè)全套】課件（171頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一單元 磁 鐵第二單元我們自己1.磁鐵能吸引什么1.觀察我們的身體2.磁鐵怎樣吸引物體2.通過(guò)感官來(lái)發(fā)現(xiàn)3.磁鐵的兩極3.觀察與比較4.磁極與方向4.測(cè)試反應(yīng)快慢5.做一個(gè)指南針5.發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)6.磁極間的相互作用6.身體的“時(shí)間膠囊”7.磁鐵和我們的生活（每一課都提供精美可編輯的課件?。┑谝粏卧?鐵11.磁鐵能吸引什么2.磁鐵怎樣吸引物體3.磁鐵的兩極4.磁極與方向5.做一個(gè)指南針6.磁極間的相互作用7.磁鐵和我們的生活磁鐵能吸引什么說(shuō)一說(shuō)你都在哪兒見(jiàn)到過(guò)磁鐵？想辦法完成，做到不重不漏物體編號(hào)物體編號(hào)預(yù)測(cè)結(jié)果預(yù)測(cè)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)果我的發(fā)現(xiàn)我的發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)1 1實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)2 2實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)3 3紙
2、片紙片磁鐵能吸磁鐵能吸引物體有引物體有共同點(diǎn)，共同點(diǎn)，他們都是他們都是由（由（）材料做成材料做成的。的。木片木片銅絲銅絲鐵片鐵片回形針回形針玻璃球玻璃球燕尾夾燕尾夾鐵釘鐵釘橡皮筋橡皮筋圖釘圖釘橡皮擦橡皮擦易拉罐易拉罐塑料直尺塑料直尺磁鐵能吸引鐵、鈷、鎳的特點(diǎn)叫磁性，磁體有磁性。生活中的磁鐵的應(yīng)用冰箱門(mén)四周的密封條磁性文具盒指南針電磁起重機(jī)司南門(mén)吸 磁鐵怎樣吸引物體 1小組合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，兩人一組配合操作，先預(yù)測(cè)后實(shí)測(cè)。2隔著不同的物體讓小車(chē)動(dòng)起來(lái)，每種物體至少重復(fù)做3次，讓實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確。3做好實(shí)驗(yàn)記錄，完成后整理材料。游戲：“蝴蝶飛”教科版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)3.磁鐵的兩極w mn de xin f我
3、們 的 想 法 w mn de xin f我 們 的 想 法 w mn de xin f我 們 的 想 法 w mn de xin f我 們 的 想 法 c ti de e b wi du yu c l m磁 鐵 的 各 個(gè) 部 位 都 有 磁 力 嗎？c l de d xio xintn m磁 力 的 大 小 相 同 嗎？ji zh hu xn zhn n shu c ti b tn b wi de c l d xio 借 助 回 形 針 感 受 磁 鐵 不 同 部 位 的 磁 力 大 小。ji jn c ti de y dun接 近 磁 鐵 的 一 端 ji jn c ti de zhn
4、b接 近 磁 鐵 的 中 部 yn c ti de b tn b wi ji ch hu xn zhn用 磁 鐵 的 不 同 部 位 接 觸 回 形 針。sh yn yo qi實(shí) 驗(yàn) 要 求：hu xn zhn du zi ki sh xin 1、回 形 針 都 在“開(kāi) 始 線(xiàn)”。yn zhe x xin mn mn d pn tu tio 2、沿 著 虛 線(xiàn) 慢 慢 地 平 推 條 xn c ti tu y tn y tn 形 磁 鐵，推一 格，停一 停。h zu sh yn y rn y zh y rn tu 3、合 作 實(shí) 驗(yàn)：1人 壓 紙，1人 推，rn un ch xin xin 2
5、 人 觀 察 現(xiàn) 象。yn hu t fn sh bio sh c l d xio4、用 畫(huà) 圖 方 式 表 示 磁 力 大 小 。zn yn zho do t xn c ti de c j怎 樣 找 到 蹄 形 磁 鐵 的 磁 極。4.4.磁極與方向磁極與方向 教科版二下磁鐵單元觀察磁鐵，你有什么發(fā)現(xiàn)？觀察磁鐵，你有什么發(fā)現(xiàn)？為什么磁極要標(biāo)注特定的顏色和字母？為什么磁極要標(biāo)注特定的顏色和字母？一、聚焦一、聚焦二、探索二、探索東西南北你能根據(jù)實(shí)際方位貼好你能根據(jù)實(shí)際方位貼好方位紙嗎？方位紙嗎？方位紙方位紙觀察方位紙，你知道了什么？觀察方位紙，你知道了什么？二、探索二、探索磁鐵到底指向什么方向？
6、磁鐵到底指向什么方向？實(shí)驗(yàn)方法：實(shí)驗(yàn)方法：1.1.在兩個(gè)磁極在兩個(gè)磁極標(biāo)數(shù)字標(biāo)數(shù)字；2.2.組裝材料組裝材料，輕輕輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)；3.3.觀察觀察靜止后磁鐵的兩端各靜止后磁鐵的兩端各指什么方向指什么方向。實(shí)驗(yàn)要求及活動(dòng)手冊(cè)實(shí)驗(yàn)要求及活動(dòng)手冊(cè)邊操作邊記錄邊操作邊記錄重復(fù)三次重復(fù)三次通過(guò)實(shí)驗(yàn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？通過(guò)實(shí)驗(yàn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？為什么要重復(fù)做？為什么要重復(fù)做？條形磁鐵能指示條形磁鐵能指示南北南北方向。方向。一個(gè)磁極總是指向南方，另一個(gè)磁極總是指向北方。一個(gè)磁極總是指向南方，另一個(gè)磁極總是指向北方。二、探索二、探索其他形狀的磁鐵也能指示南北方向嗎？其他形狀的磁鐵也能指示南北方向嗎？二、探索二、探索實(shí)
7、驗(yàn)方法：實(shí)驗(yàn)方法：1.1.選擇一種形狀的磁鐵；選擇一種形狀的磁鐵；2.2.將磁鐵掛在塑料支架上將磁鐵掛在塑料支架上，輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)；3.3.觀察靜止后磁鐵觀察靜止后磁鐵的指向。的指向。實(shí)驗(yàn)要求及活動(dòng)手冊(cè)實(shí)驗(yàn)要求及活動(dòng)手冊(cè)邊操作邊記錄邊操作邊記錄重復(fù)三次重復(fù)三次三、研討三、研討通過(guò)實(shí)驗(yàn)，你又有什么新的發(fā)現(xiàn)？撕開(kāi)白紙看看，與我撕開(kāi)白紙看看，與我們的發(fā)現(xiàn)一致嗎？們的發(fā)現(xiàn)一致嗎？三、研討三、研討四、拓展四、拓展指南針指南針?biāo)摹⑼卣顾?、拓展四、拓展四、拓展在校園里，用指南針辨別方向吧！在校園里，用指南針辨別方向吧！國(guó)旗在哪個(gè)方向？國(guó)旗在哪個(gè)方向？校門(mén)在哪個(gè)方向？校門(mén)在哪個(gè)方向？5.5.做一個(gè)指南針做一
8、個(gè)指南針 教科版二下磁鐵單元指南針的歷史指南針的歷史2000多年前，古人把天然磁石制成勺型，制成了“司南”。900多年前，我國(guó)海船已經(jīng)用指南針導(dǎo)航。四大發(fā)明四大發(fā)明造紙術(shù)印刷術(shù)指南針火藥指南針的歷史指南針的歷史司南指南魚(yú)水浮式指南針羅盤(pán)指南針磁石指南針的作用指南針的作用指南針是利用磁鐵指示方向的儀器。水浮式指南針?biāo)∈街改厢槦舨荽裴槦舨莸挠猛臼鞘裁?？制作水浮式指南針制作水浮式指南針?zhǔn)備材料：鋼針、吹塑紙、指南針、條形磁鐵 （菱形）、盛水容器注意針尖！獲得磁針的方法獲得磁針的方法鋼針已經(jīng)被磁化，具有磁性活動(dòng)：將磁針固定在吹塑紙上活動(dòng)：將磁針固定在吹塑紙上先試著在活動(dòng)手冊(cè)上畫(huà)一畫(huà)磁針在吹塑之上的穿
9、法，再動(dòng)手做一做。還可以怎么固定呢？或許可以利用工具。指示方向指示方向?qū)⒋裴樰p放到水面中央，待磁針慢慢偏轉(zhuǎn)，停下磁針便會(huì)指示南北方向。注意：多次試驗(yàn)，避免磁針碰撞容器內(nèi)壁標(biāo)注磁針的磁極標(biāo)注磁針的磁極北極（N）南極（S）NS使用水浮式指南針使用水浮式指南針黑板在哪個(gè)方向？黑板在哪個(gè)方向？窗戶(hù)在哪個(gè)方向？窗戶(hù)在哪個(gè)方向？快用自制的指南針去標(biāo)注教室的東南西北吧！發(fā)現(xiàn)與改進(jìn)發(fā)現(xiàn)與改進(jìn)自制的水浮式指南針有什么不足之處呢？我們可以怎樣改進(jìn)？制作指南針的方法制作指南針的方法立式指南針懸掛式指南針?biāo)∈街改厢樛卣雇卣刮覀兊闹改厢?，為什么有些是N極有的是針尖，有的是針尾？磁極間的相互作用Sn ss ns nnS
10、n ss ns nn1.同小組同學(xué)相互協(xié)作，共同完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)。2.在實(shí)驗(yàn)中仔細(xì)觀察并做好實(shí)驗(yàn)記錄。3.做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)可以重復(fù)多做幾次。4.實(shí)驗(yàn)完成后，記得整理器材哦！友情提醒：友情提醒：日期：實(shí)驗(yàn)方法磁極間的相互作用1234 把2塊條形磁鐵按照下面的做法依次靠近，每種做法重復(fù)3次。用箭頭將磁極之間的相互作用記錄下來(lái)。（相互排斥用“”表示，相互吸引用“”表示）Sn ss ns nn 我的發(fā)現(xiàn)：相同磁極間相互 ，不同磁極間 。吸引 排斥日期：實(shí)驗(yàn)方法磁極間的相互作用1234吸引排斥想一想：其他形狀的磁鐵也有相同的規(guī)律嗎？拓展：磁鐵總是能夠指南北方向嗎？7.磁鐵和我們的生活通關(guān)密碼傳輸中通關(guān)密碼傳輸中
11、通關(guān)密碼匹配中通關(guān)密碼匹配中 每個(gè)人在小組內(nèi)介紹自己找到每個(gè)人在小組內(nèi)介紹自己找到的磁鐵物品，說(shuō)說(shuō)利用了磁鐵的什的磁鐵物品，說(shuō)說(shuō)利用了磁鐵的什么特點(diǎn)？么特點(diǎn)？任務(wù)一（任務(wù)一（1010積分）：積分）：任務(wù)二（任務(wù)二（2020積分）：積分）：完成活動(dòng)手冊(cè)。完成活動(dòng)手冊(cè)。任務(wù)三（任務(wù)三（1010積分）：積分）：小組討論照片上的物品利用的小組討論照片上的物品利用的磁鐵的什么特點(diǎn)？并把它貼在白板磁鐵的什么特點(diǎn)？并把它貼在白板上相對(duì)應(yīng)的磁鐵的特點(diǎn)旁邊。上相對(duì)應(yīng)的磁鐵的特點(diǎn)旁邊。任務(wù)四（任務(wù)四（1010積分）：積分）：該不該讓磁帶也加入磁鐵家族？該不該讓磁帶也加入磁鐵家族？加入磁鐵家族的條件是要含有磁鐵。加
12、入磁鐵家族的條件是要含有磁鐵。硬盤(pán)、磁條卡、磁帶等都有許硬盤(pán)、磁條卡、磁帶等都有許多極其微小的多極其微小的“磁鐵磁鐵”，可以記錄很，可以記錄很多信息。多信息。磁懸浮列車(chē)沒(méi)有輪子，列車(chē)和軌磁懸浮列車(chē)沒(méi)有輪子，列車(chē)和軌道上都裝有特殊的磁鐵，利用磁極的道上都裝有特殊的磁鐵，利用磁極的相互作用，列車(chē)就懸浮在軌道上了。相互作用，列車(chē)就懸浮在軌道上了。任務(wù)五（任務(wù)五（1010積分）：積分）：制作一個(gè)磁懸浮列車(chē)。想一想，制作一個(gè)磁懸浮列車(chē)。想一想，利用了磁鐵的什么特點(diǎn)？利用了磁鐵的什么特點(diǎn)？還想研究磁鐵的哪些問(wèn)題？還想研究磁鐵的哪些問(wèn)題？第二單元我們自己21.觀察我們的身體2.通過(guò)感官來(lái)發(fā)現(xiàn)3.觀察與比較4
13、.測(cè)試反應(yīng)快慢5.發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)6.身體的“時(shí)間膠囊”1.1.觀察觀察我們的身體我們的身體 教科版二下我們自己?jiǎn)卧?猜猜我是誰(shuí)猜猜我是誰(shuí)猜猜我是誰(shuí)猜猜我是誰(shuí)聚焦聚焦討論：關(guān)于我們的身體，你知道些什么？頭？皮膚？四肢？人的身體有哪些部分組成？探索探索你們能拼出他另一半身體嗎？實(shí)驗(yàn)：人體結(jié)構(gòu)拼圖實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟：1.取下取下2.拼圖拼圖3.討論討論4.整理整理探索探索人體的結(jié)構(gòu)左右兩邊是對(duì)稱(chēng)的。摸一摸摸一摸摸一摸胳膊、手、小腿等部位，摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感覺(jué)皮膚下面有什么。感覺(jué)皮膚下面有什么。活動(dòng)手冊(cè)第12頁(yè)把手的樣子和把手的樣子和觀察到的內(nèi)容觀察到的內(nèi)容畫(huà)下來(lái)。畫(huà)下來(lái)。聽(tīng)一聽(tīng)聽(tīng)一聽(tīng)聽(tīng)一聽(tīng)對(duì)方
14、的腹部和背部，聽(tīng)一聽(tīng)對(duì)方的腹部和背部，哪里有聲音？哪里有聲音？體驗(yàn)體驗(yàn)研討研討 剛才我們用了哪幾種方剛才我們用了哪幾種方法觀察身體？法觀察身體？想一想：我們身體里還有想一想：我們身體里還有哪些你想研究的部分？哪些你想研究的部分？量一量量一量 可以用尺子量一量我們可以用尺子量一量我們的身體。的身體。量一量量一量2.2.通過(guò)通過(guò)感官來(lái)發(fā)現(xiàn)感官來(lái)發(fā)現(xiàn)教科版二下我們自己?jiǎn)卧?聚焦聚焦眼耳皮膚鼻舌 聚焦聚焦眼耳鼻舌皮膚感覺(jué)器官感覺(jué)器官 聚焦聚焦舌皮膚通過(guò)感官來(lái)發(fā)現(xiàn)通過(guò)感官來(lái)發(fā)現(xiàn)皮膚舌眼耳鼻舌皮膚聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)嗅覺(jué)味覺(jué)觸覺(jué)眼耳鼻 探索探索1我們的感官能告訴我們什么信息？看下面的圖片，把我們看到的發(fā)現(xiàn)用詞匯記錄在
15、活動(dòng)手冊(cè)13頁(yè)表格左邊欄，并說(shuō)說(shuō)想到的信息。探索探索2用五種感官實(shí)際觀察物品，再次用詞匯把我們的發(fā)現(xiàn)記錄在活動(dòng)手冊(cè)13頁(yè)表格右邊欄。探索探索3研討研討1研討研討2舌皮膚聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)嗅覺(jué)味覺(jué)觸覺(jué)眼耳鼻研討研討拓展拓展1拓展拓展1拓展拓展23.3.觀察與比較觀察與比較 教科版二下我們自己?jiǎn)卧?覺(jué) 器 官眼耳鼻 聚焦聚焦舌皮膚聚焦聚焦 仔細(xì)觀察兩塊橡皮，它們有什么不同？利用感覺(jué)器官，我們能夠進(jìn)行比較，利用感覺(jué)器官，我們能夠進(jìn)行比較，可可以發(fā)現(xiàn)很多事物的不同之處。以發(fā)現(xiàn)很多事物的不同之處。第一關(guān)第一關(guān) 找不同找不同探索探索1 1觀察觀察下面下面兩幅圖，你能找出幾個(gè)兩幅圖，你能找出幾個(gè)不同之處。不同之處。
16、第二關(guān)第二關(guān) 聽(tīng)聲辨物聽(tīng)聲辨物探索探索2 2根據(jù)聽(tīng)到的聲音判斷是什么物品根據(jù)聽(tīng)到的聲音判斷是什么物品被扔進(jìn)了桶里，并說(shuō)明被扔進(jìn)了桶里，并說(shuō)明理由理由。第三關(guān)第三關(guān) 比較排序比較排序探索探索3 3請(qǐng)請(qǐng)按按顏色的深淺顏色的深淺給它們排序。給它們排序。探索探索3 3還可以用什么方法排序？還可以用什么方法排序？溶液中醬油的多少溶液中醬油的多少探索探索3 3 第四關(guān)第四關(guān)挑仿真水果挑仿真水果探索探索4 4把仿真水果挑出來(lái)，有哪些方法？把仿真水果挑出來(lái)，有哪些方法？研討1 運(yùn)用感覺(jué)器官，我們可以做哪運(yùn)用感覺(jué)器官，我們可以做哪些方面的比較？些方面的比較？研討1 運(yùn)用感覺(jué)器官，我們可以做哪運(yùn)用感覺(jué)器官，我們可
17、以做哪些方面的比較？些方面的比較？舌皮膚眼耳鼻聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)嗅覺(jué)味覺(jué)觸覺(jué)顏色顏色形狀形狀大小大小清脆清脆沉悶沉悶清香清香腥臭腥臭酸甜酸甜苦辣苦辣咸咸光滑光滑軟硬軟硬冷熱冷熱研討2 同時(shí)運(yùn)用多種感覺(jué)器官進(jìn)行比同時(shí)運(yùn)用多種感覺(jué)器官進(jìn)行比較，有什么好處？較，有什么好處？皮膚感覺(jué)測(cè)試皮膚感覺(jué)測(cè)試反復(fù)測(cè)試及時(shí)記錄統(tǒng)計(jì)結(jié)果交流發(fā)現(xiàn)活動(dòng)手冊(cè)第15頁(yè)拓展拓展 哪里的皮膚最敏感？皮膚感覺(jué)測(cè)試皮膚感覺(jué)測(cè)試拓展拓展AB 請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)勝利的次數(shù)。C做一個(gè)“反應(yīng)速度尺”做一個(gè)“反應(yīng)速度尺”如何拿尺子呢？姓名姓名1 12 23 34 45 5總分總分5.5.發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng) 教科版二下我們自己?jiǎn)卧?這是誰(shuí)呀？猜一猜猜一猜劉翔姚明
18、猜一猜猜一猜這是誰(shuí)呀？聚聚 焦焦你注意過(guò)自己的身體變化嗎？我們的身體在一年一年地生長(zhǎng)我們的身體在一年一年地生長(zhǎng)。探探 索索怎樣證明我們的身體在一年一年地生長(zhǎng)？請(qǐng)?jiān)谛〗M請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)展示內(nèi)展示探探 索索身高和體重的變化有關(guān)系嗎？有關(guān)系嗎？探探 索索計(jì)算一下，我們的體重和身高比出生時(shí)增加了多少？探探 索索計(jì)算一下，我們的體重和身高比出生時(shí)增加了多少？請(qǐng)記錄在請(qǐng)記錄在活動(dòng)手冊(cè)活動(dòng)手冊(cè)第第1717頁(yè)頁(yè)350252213080探探 索索身高和體重的變化還有哪些變還有哪些變化呢？化呢？探探 索索我們的身體每天都在發(fā)生變化嗎？說(shuō)一說(shuō)：大概幾天前剪了指甲？大概多久會(huì)剪一次頭發(fā)？推測(cè)：指甲和頭發(fā)每天都在發(fā)生變化嗎？
19、研研 討討我們的生長(zhǎng)還表現(xiàn)在那些方面？身體力量更強(qiáng)了；反應(yīng)速度更快了；記憶能力更好了；學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)了；拓拓 展展 1.聽(tīng)家長(zhǎng)講一講：有關(guān)我們成長(zhǎng)的故事；對(duì)我們成長(zhǎng)的希望。2.小調(diào)查身體的身體的“時(shí)間膠囊時(shí)間膠囊”寫(xiě)下關(guān)于身體的什么信息呢？寫(xiě)下關(guān)于身體的什么信息呢？想一想想一想寫(xiě)下關(guān)于身體的什么信息呢？寫(xiě)下關(guān)于身體的什么信息呢？姓姓 名名性性 別別類(lèi)類(lèi) 別別現(xiàn)現(xiàn) 在在畢畢 業(yè)業(yè) 時(shí)時(shí)年年 齡齡歲歲歲歲身身 高高厘米厘米厘米厘米體體 重重千克千克千克千克臂臂 長(zhǎng)長(zhǎng)厘米厘米厘米厘米腿腿 長(zhǎng)長(zhǎng)厘米厘米厘米厘米腳腳 長(zhǎng)長(zhǎng)厘米厘米厘米厘米手手 長(zhǎng)長(zhǎng)厘米厘米厘米厘米 我我 的的“時(shí)時(shí) 間間 膠膠 囊囊”班級(jí)班級(jí) 姓名姓名 時(shí)間時(shí)間寫(xiě)給自己的話(huà)：時(shí)間膠囊時(shí)間膠囊健康的成長(zhǎng)需要注意什么呢？健康的成長(zhǎng)需要注意什么呢？
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