江蘇省徐州市七年級道德與法治下冊 第四單元 走進法治天地 第十課 法律伴我們成長 第1框 法律為我們護航.ppt

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舊知回顧,,1.法律的特征是什么？2.法律一律平等的含義？（怎樣理解法律對全體社會成員具有普遍約束力？）3.法律有什么作用？,①法律是由國家制定或認(rèn)可的。（我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn)。）,②法律是由國家強制力保證實施的。（最主要特征）,③法律對全體社會成員具有普遍約束力。,①保護作用②規(guī)范作用,①在法治社會里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權(quán)。②每個公民都平等地受到法律的保護，平等地享有權(quán)利和履行義務(wù)③任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。,未成年人保護法第三條第一款規(guī)定：未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點給予特殊、優(yōu)先保護，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。,婚姻法第二十一條第一款、第二款規(guī)定：父母對子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)。父母不履行撫養(yǎng)義務(wù)時，未成年的或不能獨立生活的子女，有要求父母付給營養(yǎng)費的權(quán)利。,勞動法第十五條第一款規(guī)定：禁止用人單位招用未滿十六周歲的未成年人。,思考：這些法律規(guī)定有何共同點？,都是保護未成年人,自主先學(xué)：1、在我國，未成年人的范圍（含義）是什么？2、為什么法律要給予未成年人特殊保護（我們需要法律特殊保護）？3、專門保護未成年人的法律有哪些？4、保障未成年人合法權(quán)益的四道防線（四大保護）指什么？5、對于法律給予未成年人特殊保護，我們未成年人應(yīng)怎么做？,一、我們需要特殊保護,1、什么是未成年人？在我國，未成年人是指未滿十八周歲的公民。,從圖片中，你感受到了未成年人的哪些特點？,未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強。,知識收獲,,,,1924年，救助兒童國際聯(lián)盟首次提出了“兒童權(quán)利”的概念。1924年，第一份《兒童權(quán)利宣言》在日內(nèi)瓦誕生。1959年，聯(lián)合國大會通過《兒童權(quán)利宣言》，明確了兒童享有的基本權(quán)利。1989年，聯(lián)合國大會通過了具有法律效力的《兒童權(quán)利公約》。2015年，聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》已經(jīng)獲得196個國家的批準(zhǔn)。,,保護未成年人的合法權(quán)益，已經(jīng)成為人類的共識，是人類文明和社會進步的應(yīng)有之義。,知識收獲,2、未成年人為什么需要特殊保護？A未成年人的身心發(fā)育尚不成熟，自我保護能力弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護。B未成年人是國家的希望、民族的未來。C未成年人的生存與發(fā)展事關(guān)人類的未來，對未成年人給予特殊的關(guān)愛和保護，已經(jīng)成為人類的共識。D保護未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會進步的應(yīng)有之義。,二、感受法的關(guān)愛,1、你知道保護我們未成年人的法律有哪些？其中專門法律有哪些？A法律：B專門法律：,憲法、婚姻法、勞動法、義務(wù)教育法、未成年人保護法、預(yù)防未成年人犯罪法‥‥‥,未成年人保護法、預(yù)防未成年人犯罪法,……,,未成年人保護法中規(guī)定保護未成年人的四道防線分別是什么？,家庭保護學(xué)校保護社會保護司法保護,情境探究：小明的一天,鐘吾中學(xué)學(xué)生小明與往常一樣，起床后，媽媽早已為她準(zhǔn)備好了可口的早餐；吃完早餐后，爸爸送他去上學(xué)，叮囑他要好好學(xué)習(xí)，尊重他人，禮貌待人。探究：1、小明的爸爸、媽媽的行為說明什么？對他的關(guān)心愛護2、這體現(xiàn)了對他的什么保護？家庭保護3、什么叫家庭保護？有何作用？,家庭保護的含義、作用（地位）P99,家庭保護的內(nèi)容：1、保護未成年人的合法權(quán)益,不得虐待、遺棄未成年人2、應(yīng)當(dāng)以適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆恕?、應(yīng)當(dāng)以健康的思想、品行教育未成年人,情境探究：小明的一天,小明到了學(xué)校大門口，值班老師和學(xué)生會值日生照例在迎候每一位教師和學(xué)生，臉上帶著著期望與微笑；教室里，值日生揮汗擦去了最后一點污垢；上午四節(jié)課老師都很認(rèn)真地教學(xué)，小明和同學(xué)們又有了新的進步，小明因為在小組討論中的出色表現(xiàn)還受到了數(shù)學(xué)老師的表揚；下午班會課時，小明和同學(xué)還參加了學(xué)校的防震疏散演練活動。探究：1、小明和他的同學(xué)在學(xué)校得到那些關(guān)心和愛護？2、這體現(xiàn)了對他們的什么保護？學(xué)校保護3、什么叫學(xué)校保護？有何作用？,學(xué)校保護的含義、作用（地位）P99,學(xué)校保護的內(nèi)容：,情境探究：小明的一天,晚上放學(xué)時，小明走出校門時，照樣看到交警叔叔和阿姨在指揮交通，爸爸接他回家。探究：1、交警的行為體現(xiàn)了對他和同學(xué)們的什么保護？社會保護3、什么叫社會保護？有何作用？,社會保護的含義、作用（地位）P99,社會保護的內(nèi)容：社會保護包括對未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權(quán)和精神權(quán)的保護等方面。,情境探究：小明的一天,到了晚上，小明看到一則新聞，說的是有一個14歲的初二學(xué)生因在校把同學(xué)打成重傷被“少年法庭”判刑；他還發(fā)現(xiàn)新聞中這個少年犯的臉上被打了馬賽克，看不清他的容貌。探究：1、設(shè)立“少年法庭”說明什么？對未成年人的特殊保護2、這體現(xiàn)了對他的什么保護？司法保護3、什么叫司法保護？有何作用？,司法保護的含義、作用（地位）P99,2.司法保護的措施、原則措施：設(shè)立少年法庭不公開審理未成年人犯罪案件尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴(yán)對未成年人犯罪案件實行封存制度，保護其合法權(quán)益做好刑滿釋放未成年人的安置工作原則：教育為主、懲罰為輔,家庭保護、學(xué)校保護、社會保護和司法保護四位一體，構(gòu)筑起保障未成年人合法權(quán)益的四道防線，形成全社會關(guān)心、保護未成年人的有效機制和良好風(fēng)尚。,知識收獲,小明還有一個疑問，新聞中這個少年犯的臉上被打了馬賽克，這到底是什么保護呢？,看照片，判斷是什么保護？,5月12日我校防震疏散演練,學(xué)生參觀博物館,陪孩子夜讀,學(xué)校保護,社會保護,家庭保護,司法保護,學(xué)完這節(jié)課后，小明在日記中寫道：不學(xué)不知道，原來我們還受到這么多特殊保護，一定要好好珍惜！我們未成年人該怎么做呢？,憲法和法律賦予我們受到特殊保護的權(quán)利，我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利。,課堂小結(jié),1.讓校車享有優(yōu)先權(quán)，這是一種文明的體現(xiàn)，是我們對下一代、對未來的生命尊重與安全承諾。這體現(xiàn)了對未成年人的（）A．家庭保護B．學(xué)校保護C．司法保護D．社會保護2.未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，需要給予特殊的關(guān)愛和保護。這是因為未成年人（）①身心發(fā)育尚不成熟②沒有自我保護能力③辨別是非和自我控制能力不強④容易受到不良因素的影響和不法侵害A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④,練一練,D,C,3.全國人大定期開展對未成年人保護法等法律的執(zhí)法檢查，維護未成年人的合法權(quán)益。我國未成年人保護法的保護對象是()A．在校大學(xué)生B．家庭困難的人C．有殘疾的成年人D．未滿18周歲的公民4.我國未成年人的基本權(quán)利得到了________等法律的保護。()①未成年人保護法②憲法③中學(xué)生日常行為規(guī)范④預(yù)防未成年人犯罪法A．①②③B．①②④C．②③④D．①④5.仔細(xì)觀察漫畫，圖中父親的做法，違反了哪一類保護？（）A.家庭保護B.學(xué)校保護C.社會保護D.司法保護,,,,1.在學(xué)校周圍設(shè)立固定的治安監(jiān)督崗家庭保護2.工讀學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生升學(xué)、就業(yè)等不受歧視司法保護3.未滿16周歲的未成年人犯罪案件一律不公開審理社會保護4.苦勸兒子戒除“網(wǎng)癮”無效，父親砍斷網(wǎng)線學(xué)校保護,,,,,