七年級(jí)地理上冊(cè) 1_4 地形圖的判讀教案 新人教版 (2)

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《地形圖的判讀》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能 1．讀圖估算海拔與相對(duì)高度。 2．會(huì)在等高線地形圖上識(shí)別山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖等不同山體部位，判讀等高線地形圖山坡的陡緩。 3．閱讀分層設(shè)色地形圖，說(shuō)明主要地形類(lèi)型及特征。 4．利用等高線地形圖繪制并判讀剖面圖。 過(guò)程與方法 1．通過(guò)山體模型，分層轉(zhuǎn)換為等高線地形圖，學(xué)會(huì)閱讀等高線地形圖的方法。 2．通過(guò)用彩筆涂色，認(rèn)識(shí)分層設(shè)色地形圖的原理。 3．通過(guò)繪制、分析地形剖面圖、判斷地勢(shì)高低起伏，學(xué)會(huì)讀圖和分析地理問(wèn)題的方法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，小組合作，增強(qiáng)交流、合作意識(shí)和能力。 【重點(diǎn)與難點(diǎn)】 1．等高線地形圖判讀（山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖）。 2．地形剖面圖的繪制。 【教學(xué)方法】 教學(xué)方法：多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景法、讀圖分析法、總結(jié)歸納法。 【課時(shí)安排】 1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 一、情境導(dǎo)入 同學(xué)們，我們生活的土地上，珍藏著無(wú)數(shù)美麗而神奇的天然藝術(shù)作品。有廣闊無(wú)垠的平原，有俊秀挺拔的高山，有高低起伏的丘陵，也有風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊的高原和物產(chǎn)豐富的盆地。 （展示平原、山地、丘陵、高原和盆地的景觀圖片） 但是能夠容納千山萬(wàn)水，胸懷五湖四海的地圖卻是平面的。那么，如何將千姿百態(tài)的地表形態(tài)轉(zhuǎn)化到平面圖上？地形圖又是怎樣表示地面的高低起伏的呢？這一節(jié)我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“地形圖的判讀”。 二、新課講解 （一）等高線地形圖 1．讀圖1.35 地面高度的計(jì)算 （導(dǎo)學(xué)）：知道地面高度的計(jì)算，海拔和相對(duì)高度。 （講解）：海拔：地面某個(gè)地點(diǎn)高出海平面的垂直距離。 相對(duì)高度：某個(gè)地點(diǎn)高出另一地點(diǎn)的垂直距離。 2．讀圖1.36 等高線示意 （導(dǎo)學(xué)）：明確等高線定義、特征和等高距，了解等深線。 （講解）：等高線：海拔相同的各點(diǎn)連接成線。 等高線特征：等高線都是閉合曲線，同一條等高線上的各點(diǎn)海拔相等。 等高距：每?jī)蓷l相鄰等高線的高差。 等深線：海洋中深度相同的各點(diǎn)連接成線。 動(dòng)畫(huà)頁(yè)：播放視頻《等高線地形圖原理》 3．判斷坡度的陡緩 （導(dǎo)學(xué)）：根據(jù)山地實(shí)體圖和等高線地形圖來(lái)判斷山體坡度的陡緩。 （講解）：等高線稀疏，坡度較緩； 等高線密集，坡度較陡。 4．等高線地形圖上不同的山體部位 （導(dǎo)學(xué)）：展示等高線地形圖上不同的山體部位圖和對(duì)應(yīng)的實(shí)體圖，分析等高線分布特征。 （講解）：山峰：等高線閉合，數(shù)值從中間向四周逐漸降低。 山脊：等高線的彎曲部分向低處凸出。 山谷：等高線的彎曲部分向高處凸出。 鞍部：兩座山峰之間。 陡崖：等高線重疊。 5．讀圖1.37 等高線地形圖上不同的山體部位 （導(dǎo)學(xué)）：判讀不同山體部位的等高線分布 （講解）： 山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖、盆地。 6．活動(dòng)：認(rèn)識(shí)不同地形部位的等高線特征（小組合作完成下列問(wèn)題） （導(dǎo)學(xué)）：讀圖1.38 比較一下從B點(diǎn)爬到山頂A容易，還是從C點(diǎn)爬到山頂A容易？為什么？ （講解）：從C點(diǎn)爬到山頂A容易，根據(jù)等高線的疏密判斷坡度的陡緩，C點(diǎn)到山頂A比B點(diǎn)到山頂A的等高線稀疏，坡度比較緩，爬山容易。 （二）分層設(shè)色地形圖 1．分層設(shè)色地形圖：在繪有等高線和等深線地形圖上，把不同高度和深度的范圍，著上不同 的顏色，可以看到地表的高低形態(tài)和海底起伏狀況。在分層設(shè)色地形圖上，綠色表示平原，藍(lán)色表示海洋，黃色表示低山丘陵，棕褐色表示高原和山地，白色表示雪山。 2．讀圖1.43分層設(shè)色地形圖 （導(dǎo)學(xué)）：陸地表面地形有山地、丘陵、高原、平原和盆地，分析五種地形海拔和地面起伏狀況。 （講解）：高原：海拔在500米以上，面積較大，外圍較陡、內(nèi)部起伏較為和緩。 山地：海拔在500米以上，具有聳立的山峰、陡峭的山坡。 盆地：四周高，中間低。 丘陵：海拔在500米以下，地勢(shì)起伏較大 。 平原：海拔在200米以下，寬廣平坦 。 動(dòng)畫(huà)頁(yè)：播放視頻《陸地表面五種地形》 3．活動(dòng)：認(rèn)識(shí)地形類(lèi)型（小組合作完成下列問(wèn)題） （導(dǎo)學(xué)）：看圖1.40、圖1.41、圖1.42，比較它們的差異。 （講解）：山地：海拔在500米以上，具有聳立的山峰、陡峭的山坡。 高原：海拔在500米以上，面積較大，外圍較陡、內(nèi)部起伏較為和緩。 平原：海拔在200米以下，寬廣平坦 。 （三）地形剖面圖 1．地形剖面圖：以等高線地形圖為基礎(chǔ)繪制的，是沿等高線地形圖某條直線下切而顯露出來(lái)的地形垂直剖面，直觀表示地面上沿某一方向地勢(shì)的起伏和坡度的陡緩。 2．活動(dòng)：繪制地形剖面圖（小組合作完成下列問(wèn)題） 三、知識(shí)拓展：中國(guó)水準(zhǔn)零點(diǎn) 四、課堂練習(xí) 1．讀“海拔和相對(duì)高度示意圖”： （1）甲地的海拔為 1500 米 乙地的海拔為 500 米 （2）甲、乙兩地的相對(duì)高度為 1000 米 （3）地面的高低一般用 海拔 來(lái)表示，地面的起伏大小一般用 相對(duì)高度 來(lái)表示． 2．讀“等高線地形圖”： （1）寫(xiě)出數(shù)字代表的山體部位名稱(chēng)： ①是 山峰 ； ③是 鞍部 ； ④是 山脊 ； ⑤是 山谷 ； ⑥是 陡崖 ． （2）①與②是實(shí)地距離大約是 3 千米． （3）沿著什么路線爬到山頂比較容易，解釋原因： 沿著④到②路線爬山容易，因?yàn)榈雀呔€稀疏，坡度緩 。 五、課堂小結(jié) 1. 等高線地形圖上不同山體部位的形態(tài)特征。 2. 陸地表面五種地形的比較。 六、作業(yè)布置 1. 完成教材活動(dòng)P26和P28 2. 記住等高線地形圖山體部位形態(tài)特征 3. 了解五種地形的海拔及地勢(shì)的起伏 【板書(shū)設(shè)計(jì)】