七年級(jí)政治上冊(cè) 第四單元 第九課 第1框 守護(hù)生命同步練習(xí) 新人教版（道德與法治）

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第一框守護(hù)生命 基礎(chǔ)過(guò)關(guān) 一、單項(xiàng)選擇題 1．(2015．安徽學(xué)業(yè)考)“每天鍛煉一小時(shí)，幸福生活一輩子?！笨悼邓趯W(xué)校積極開(kāi)展跑操、跳繩等多種形式的體育大課間活動(dòng)。學(xué)校的做法 ( ) A．占用了學(xué)生的休息時(shí)間 B．影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī) C．有利于學(xué)生的身體健康 D．忽視了學(xué)生的在校安全 2．(2015．郴州學(xué)業(yè)考)有下列情況者，最好不要下河游泳 ( ) ①患有心臟病、高血壓、肺結(jié)核、中耳炎等疾病 ②處在月經(jīng)期的女同學(xué) ③患有皮膚病、嚴(yán)重沙眼等傳染病 ④飽食或空腹時(shí)、劇烈運(yùn)動(dòng)或繁重體力勞動(dòng)后 A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④ 3．生活中，學(xué)會(huì)緊急避險(xiǎn)十分重要。發(fā)生下列險(xiǎn)情時(shí)，避險(xiǎn)正確的是 ( ) A．打雷時(shí)，站在大樹(shù)下 B．火災(zāi)時(shí)，及時(shí)撥打“l(fā)l9” C．地震時(shí)，乘電梯逃生 D．水災(zāi)時(shí)，先救財(cái)物 4．“腹有詩(shī)書(shū)氣自華?！薄皶?shū)香社會(huì)”這一溫馨浪漫的詞匯“亮相”政府工作報(bào)告，點(diǎn)亮了無(wú)數(shù)人的眼睛，目前全 國(guó)各種線(xiàn)上線(xiàn)下的閱讀活動(dòng)正在如火如荼，地開(kāi)展。 這類(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展 ( ) ①有助于養(yǎng)護(hù)精神，充盈個(gè)人的精神世界 ②有助于培養(yǎng)我們高雅的生活情趣 ③有助于提高我國(guó)的國(guó)民素質(zhì) ④表明我國(guó)已成為文化強(qiáng)國(guó) A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 二、簡(jiǎn)答題 5．2011年，l6歲的少女周巖在家中被潑油縱火燒成重傷，為了恢復(fù)健康和求得公正，她和家人不僅求助于媒體和社會(huì)，還把傷害者告上了法庭。2012年5月10日，被告陶某因“故意傷害罪”被判處有期徒刑12年零l個(gè)月。2016年3月22日，法院二審判決周巖獲賠l80萬(wàn)余元。 與“毀容”和“燒傷”糾纏了5年，周巖不希望自己始終和這些標(biāo)簽捆綁在一起。雖然還是沒(méi)法完全接受自己現(xiàn)在的樣子，周巖仍然會(huì)讓自己看上去漂亮些，比如給自己接了頭發(fā)，比如在發(fā)照片的時(shí)候選一些漂亮的角度?，F(xiàn)在的她不僅學(xué)習(xí)繪畫(huà)來(lái)恢復(fù)雙手的功能，還學(xué)習(xí)文化課，試圖從疤痕里找到人生新的紋路，從被灼燒的傷口里嗅到希望的味道。當(dāng)記者呆訪(fǎng)她時(shí)，她說(shuō)：‘‘我希望以后新聞中的我，是考上了大學(xué)的周巖，是創(chuàng)業(yè)成功的周巖?！? 從守護(hù)生命的角度，評(píng)析周巖被燒傷后的行為。 能力提升 為豐富中小學(xué)生安全教育內(nèi)容和形式，利用電視媒介擴(kuò)大安全教育日正能量，教育部基礎(chǔ)教育一司委托湖南衛(wèi)視拍攝制作了第21個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日特別節(jié)目。節(jié)目?jī)?nèi)容為北京、長(zhǎng)沙等地中小學(xué)生就火災(zāi)逃生進(jìn)行競(jìng)技比賽，現(xiàn)場(chǎng)演示預(yù)防溺水、交通事故等安全知識(shí)。 閱讀材料，結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題： (1) 這一節(jié)目的錄制和播出有利于提高青少年的什么意識(shí)和能力? (2)我們?yōu)槭裁匆岣哌@種意識(shí)和能力? (3)在今后面對(duì)生活中的險(xiǎn)情時(shí)，你將如何應(yīng)對(duì)? 參考答案 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 一課兩練 基礎(chǔ)過(guò)關(guān) 1．C本題考查的知識(shí)點(diǎn)是維護(hù)健康。關(guān)心身體健康，養(yǎng)成健康的生活方式，是對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度?？悼邓趯W(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)，有利于促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，所以C項(xiàng)正確。 2．A本題考查的知識(shí)點(diǎn)是珍愛(ài)生命。①游泳可能產(chǎn)生對(duì)自身的生命危險(xiǎn)；②④不利于自身身體健康，甚至產(chǎn)生疾病；③對(duì)他人生命可能產(chǎn)生危險(xiǎn)。 3．B本題考查學(xué)生對(duì)自我保護(hù)方法的認(rèn)識(shí)。A項(xiàng)做法是錯(cuò)誤的，打雷時(shí)站在大樹(shù)下容易觸電；B項(xiàng)正確，因?yàn)椤?19”是火警電話(huà)；C項(xiàng)錯(cuò)誤，地震時(shí)不能乘坐電梯；D項(xiàng)錯(cuò)誤，水災(zāi)時(shí)應(yīng)先救人。 4．A本題考查學(xué)生對(duì)開(kāi)展各種閱讀活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，有助于充盈個(gè)人的精神世界，培養(yǎng)高雅的生活情趣，提高國(guó)民素質(zhì)，因此①②③正確。④錯(cuò)誤，我國(guó)還不是文化強(qiáng)國(guó)。 5．【解析】這是一道評(píng)析題，利用社會(huì)熱點(diǎn)事件切人，考查學(xué)生對(duì)守護(hù)生命的掌握。由于材料較長(zhǎng)，需要分析的行為較多，～定要注意給材料分層，逐層分析說(shuō)明。由材料中周巖燒傷后積極求助媒體和法律的行為，可以知道她愛(ài)護(hù)身體；由她即使受傷也追求美、學(xué)習(xí)繪畫(huà)和文化課、希望創(chuàng)業(yè)成功的做法，可以知道她注重養(yǎng)護(hù)精神。 答案：(1)我們的生命是以身體為基礎(chǔ)的，守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。周巖被燒傷之后，為了恢復(fù)健康，主動(dòng)求助于社會(huì)和法律，為自己爭(zhēng)取治療費(fèi)用，是愛(ài)護(hù)身體、對(duì)生命負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。 (2)我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過(guò)精神生活，滿(mǎn)足精神需求。周巖在身體遭受了重創(chuàng)下，依然追求美、不放棄學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了她積極、樂(lè)觀的精神風(fēng)貌和生命狀態(tài)，也說(shuō)明了我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。 (3)我們要向周巖學(xué)習(xí)，守護(hù)好我們生命的基礎(chǔ)，既愛(ài)護(hù)我們的身體，又養(yǎng)護(hù)好我們的精神。 能力提升 【解析】本題考查學(xué)生對(duì)自救自護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。本題三問(wèn)環(huán)環(huán)相扣，解答第(1)問(wèn)是關(guān)鍵，結(jié)合材料中的“安全教育”、火災(zāi)逃生競(jìng)技比賽、現(xiàn)場(chǎng)演示安全知識(shí)等關(guān)鍵信息可知，這一活動(dòng)有利于提高青少年的自我保護(hù)意識(shí)和能力；第(2)問(wèn)相當(dāng)于考查自我保護(hù)的原因，回答時(shí)要結(jié)合險(xiǎn)情的普遍性和必然性回答；第(3)問(wèn)考查如何從容應(yīng)對(duì)險(xiǎn)情，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答即可。 答案：(1)安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。 (2)在自然界和社會(huì)生活中，我們不得不面對(duì)一些客觀存在的、非人力可抗拒的自然災(zāi)害，或一些人為災(zāi)難。愛(ài)護(hù)生命，需要我們?cè)鰪?qiáng)安全防范意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，無(wú)論如何都不放棄生的希望。 (3)①遇到突發(fā)事件首先盡量控制自己的恐慌情緒，依靠理智迅速作出正確抉擇，恰當(dāng)?shù)厥褂镁茸o(hù)方法。在可能的條件下，運(yùn)用最有效的方法向周?chē)娜饲笾?，及時(shí)獲得他人和社會(huì)的幫助。 ②遇到突發(fā)傷害，運(yùn)用我們平時(shí)掌握的一些基本的健康救護(hù)常識(shí)，遇到較嚴(yán)重的情形，立刻向醫(yī)務(wù)等相關(guān)人員尋求幫助。