中考歷史復習 考點04《政權分立與民族融合》11
《中考歷史復習 考點04《政權分立與民族融合》11》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《中考歷史復習 考點04《政權分立與民族融合》11(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
考點04 政權分立與民族融合 【考點掃描】 1.三國鼎立 2.江南地區(qū)的開發(fā) 3.北方民族大融合 4.魏晉南北朝文化 【真題演練】 1.(2016?廣東)第一手史料指接近或直接在歷史事件發(fā)生時所產生和記錄的原始資料.以下用于研究三國歷史的第一手史料是( ?。? A.歷史劇《三國》 B.羅貫中《三國演義》 C.司馬光《資治通鑒》 D.諸葛亮《出師表》 2.(2016?聊城)“烈火西焚魏帝旗,周郎開國虎爭時.交兵不假揮長劍,已挫英雄百萬師.”這首詩描述的是( ) A.官渡之戰(zhàn) B.赤壁之戰(zhàn) C.淝水之戰(zhàn) D.澶州之戰(zhàn) 3.(2016?濰坊)李白的詩句“三川北虜亂如麻,四海南奔似水嘉”,反映了西晉末年中原動亂、人口南遷的情況,人口南遷產生的主要影響是( ) A.破壞了南方環(huán)境和農業(yè)發(fā)展 B.加劇了南北矛盾和割據(jù)狀態(tài) C.完成了經濟和政治重心南移 D.促進了江南開發(fā)和民族交往 4.(2016?泰州)“將都城由平城遷到洛陽,改鮮卑姓氏為漢姓,學漢語,穿漢服,與漢族通婚.”材料中反映的是下列哪一改革的主要內容?( ) A.管仲改革 B.商鞅變法 C.孝文帝改革 D.忽必烈改革 5.(2016?呼和浩特)魏晉南北朝時期,傳統(tǒng)造型風格與外來佛教藝術結合的突出表現(xiàn)是( ) A.蘭亭書法 B.閻立本畫作 C.龍門石窟 D.趙州石拱橋 【復習檢測】 一、單項選擇題 1.對三國兩晉南北朝時期時代特征最準確的描述是( ) A.繁榮與開放的社會 B.國家的產生與社會的變革 C.政權分立與民族融合 D.多元文化碰撞與社會經濟高度發(fā)展 2.三國鼎立局面形成的時間是( ) A.200年 B.208年 C.220年 D.222年 3.我國老百姓的主食一般呈現(xiàn)出“北麥南稻”的格局,但在魏晉南北朝時期,南方老百姓的餐桌上除了常見的稻米飯外,還有面食、粟米飯等北方食品。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是( ) A.南方人口增多 B.南方商品經濟的發(fā)展 C.面食的營養(yǎng)價值更高 D.人口南遷和民族融合的影響 4.《史記》記載,“楚越之地,地廣人稀……無積聚而多貧?!薄端螘酚涊d:“江南……地廣野豐一歲或稔,則數(shù)郡忘饑?!苯系貐^(qū)產生這種變化的原因不包括( ) A.中原人南遷,帶來先進生產技術 B.南方戰(zhàn)亂較少,社會相對穩(wěn)定 C.南方的自然條件比較優(yōu)越 D.南方文化比北方文化先進 5.“今欲斷(禁止)諸北語(鮮卑語等)……三十(歲)以下,見在朝廷之人,語音不聽仍舊。若有故為,當降爵黜官?!辈牧戏从潮蔽盒⑽牡弁菩袧h化的改革措施是( ) A.遷都洛陽 B.改用漢姓 C.改穿漢服 D.使用漢語 6.下列關于商鞅變法和孝文帝改革共同點表述中,正確的一項是( ) A.都進行了遷都 B.都推行了漢化政策 C.都大大提高了軍隊的戰(zhàn)斗力 D.都是統(tǒng)治者自上而下的改革 7.南朝官員陳慶之出使北方,目睹了洛陽的風貌,感慨的說:以前以為長江以北都是落后的“異族”風氣,現(xiàn)在才知道中原地區(qū)禮儀興盛,人才濟濟,難以言傳。出現(xiàn)這種情況的最主要原因是( ) A.北魏孝文帝改革促進了民族融合 B.南方人民大量北遷 C.北方地區(qū)經濟發(fā)達 D.北方少數(shù)民族發(fā)展迅速 8.“他的繪畫題材廣泛,尤擅人物畫。曾給人畫肖像卻不點眼睛,就怕點了眼睛畫中的人會說話?!币臄⑹龅倪@位畫家及其生活時代是( ) A.顧愷之、西晉 B.顧愷之、東晉 C.王羲之、西晉 D.王羲之、東晉 9.現(xiàn)在的食品安全令人堪憂,于是一些城里人,利用周末時間去農村親自種地,這就是“城市農夫”一族,但是他們缺乏科學種地的知識,你給他們推薦了我國現(xiàn)存的第一部完整的農學著作,是:( ) A.《齊民要術》 B.《天工開物》 C.《神農本草經》 D.《九章算術》 10.體現(xiàn)三國兩晉南北朝時期最高藝術水平的是( ) A.雕塑藝術 B.書法藝術 C.石窟藝術 D.繪畫藝術 二、非選擇題 11.一個民族的文化,凝聚著這個民族對世界和生命的歷史認知和現(xiàn)實感受,積淀著這個民族最深層的精神追求和行為準則,是民族賴以生存的支柱和靈魂。閱讀下列材料,結合所學知識回答下列問題。 【藝術篇】材料一:如下圖所示 【思想篇】 材料二:子日:“唯仁者能好人,能惡人”子日:“其恕乎!己所不欲,勿施于人”。 ——《論語》 【科學篇】 材料三 中醫(yī)養(yǎng)生是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶,……我國傳統(tǒng)養(yǎng)生強調人與自然關系的和諧,“道法自然”是中醫(yī)養(yǎng)生的要求,天人合一、陰陽平等、身心合一是中醫(yī)養(yǎng)生觀的三大法寶。 (1) 圖一的文字是我國已發(fā)現(xiàn)的最早、體系較為完整的文字,它被稱為什么?漢字書寫在東漢末年逐漸發(fā)展成為書法藝術,圖二書法是被后人稱為“書圣”的作品。這里的“書圣”指的是誰? (2) 圖三代表了我國的石窟藝術。魏晉南北朝時期有哪些著名的石窟? (3) 材料二體現(xiàn)了孔子怎樣的思想主張? (4) 根據(jù)材料三,東漢時期,一套“道法自然”的醫(yī)學體操誕生,請寫出該體操的名稱。同時期誕生的一部醫(yī)學著作全面闡述了中醫(yī)理論和治病原則,這部著作是什么? (5) 為傳承和弘揚傳統(tǒng)文化我們應該做些什么? 12.閱讀下列材料,回答問題 材料一:(江南)地域遼闊而人煙稀少;稻米和魚是主要食物,人們還可以從山澤中采集植物果實和貝類為食;放火燒荒,耕種水田;不需要商人販賣貨物,沒有非常富裕的人。 ——《史記》對江南地區(qū)的描述 材料二:江南之國為盛矣。…地廣野豐,民勤本業(yè),一歲或稔(豐收),則數(shù)郡忘饑?!z棉布帛之饒,覆衣天下。(意指江南出產的絲棉布帛可以供天下人享用)。 ——《宋書》 材料三: 皇帝說:“如果名不正言不順,那么各種制度就不能確立。現(xiàn)在要禁用鮮卑語,統(tǒng)一使用漢語。那些30歲以上的人,使用鮮卑語已成習慣,可經允許他們不立即改變。但是30歲以下的人和在朝廷做官的人,不得繼續(xù)使用鮮卑語,如果明知故犯,就要降職或罷官。” 請回答: (1) 《宋書》里描寫的南朝時的江南與司馬遷《史記》里描述的漢朝時的江南有什么不同? (2) 為什么江南地區(qū)在魏晉南北朝時期得到開發(fā)?江南地區(qū)經濟的開發(fā)對我國經濟的發(fā)展有何重大的影響? (3)與此同時,我國北方出現(xiàn)了民族融合的趨勢。材料三中,為順應這種趨勢進行改革的皇帝是誰?這段材料反映了他改革的哪項措施? 考點04參考答案 【真題演練】 1.D 2.B 3.D 4.C 5.C 【復習檢測】 1. C 2.D 3.D 4.D 5.D 6.D 7.A 8.B 9.A 10.C 11.(1)甲骨文;王羲之. (2)山西大同的云岡石窟和河南洛陽的龍門石窟. (3)“仁”的主張,“仁者愛人”. (4)“五禽戲”;《傷寒雜病論》. (5)自覺學習和吸收傳統(tǒng)文化的熏陶,保護它的發(fā)展.(或努力學習提高自身素質,為國家發(fā)展做貢獻,國家強大就會為傳承和弘揚傳統(tǒng)文化創(chuàng)造更好地條件;對于傳統(tǒng)文化,我們要有一個科學、正確的態(tài)度,既要取其精華,又要去其槽粕,使其在我們走向現(xiàn)代化的過程中,成為創(chuàng)造歷史輝煌的重要推動力量等.)(言之有理即可) 12.(1)《史記》反映了漢朝時江南經濟很落后,基本上是原始的刀耕火種,而《宋書》則反映了南朝時的江南經濟有了巨大發(fā)展,有很多的地方甚至超過了北方. (2)原因:江南地區(qū)具有發(fā)展農業(yè)的優(yōu)越自然條件.北方人口大量南遷,為江南的發(fā)展提供了勞動力和先進的生產技術.江南地區(qū)的戰(zhàn)爭相對較少,社會鐵序較為安定.影響:對我國經濟產生重要影響,為經濟重心逐漸南移奠定了基礎. (3)北魏孝文帝;講漢話.- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 政權分立與民族融合 中考歷史復習 考點04政權分立與民族融合11 中考 歷史 復習 考點 04 政權 分立 民族 融合 11
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://m.italysoccerbets.com/p-11894193.html