八年級(jí)政治上冊(cè) 第3單元 在合作中發(fā)展 第6課 合奏好生活的樂章 第2框 與誠(chéng)信結(jié)伴同行教學(xué)案魯教版

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與誠(chéng)信結(jié)伴同行 時(shí) 間 月 日 第 周 第 課時(shí) 課 題 與誠(chéng)信結(jié)伴同行 課型 新授課 教學(xué)目標(biāo) 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)做人、對(duì)事負(fù)責(zé)、注重信譽(yù)的生活態(tài)度，做到“言必信， 行筆果“能力：提高分辨是非的能力，培養(yǎng)自己信守諾言的能力。 知識(shí)：準(zhǔn)確理解誠(chéng)實(shí)和守信的含義及二者之間的關(guān)系，懂得與朋友合作交往要誠(chéng)實(shí)，言而有信，信守承諾 教學(xué)重點(diǎn) 怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人 教學(xué)難點(diǎn) 誠(chéng)實(shí)守信的重要性 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 環(huán)節(jié)一： 自主閱讀73.頁(yè)的事例，思考：生活中，你愿意與經(jīng)常說謊話的人一起共處嗎？ 合作釋疑：“誠(chéng)信人才“為什么受用人單位歡迎？ 填一填： 誠(chéng)實(shí)守信，弄虛作假，真誠(chéng) 虛偽 樂于祝人 自私自利 負(fù)責(zé)任 可信賴 信不過 熱 情 可靠 貪婪 惡毒 友善 我喜歡與上述具有——————————————個(gè)性品質(zhì)的人交往合作。 小結(jié)：（ 1）誠(chéng)實(shí)守信二者的關(guān)系： （2 ）不誠(chéng)信的危害： 環(huán)節(jié)二： 閱讀75頁(yè)事例，思考：陳東在欺騙和誠(chéng)實(shí)之間應(yīng)如何選擇？為什么？ 合作釋疑：有人說“老實(shí)人吃虧”，“不說謊話辦不成大事”，自己是怎么看的？ 閱讀77頁(yè)事例，討論：自己在生活中的承諾都認(rèn)真履行了嗎？這位商人的做法對(duì)自己將來與人合作有什么啟示？ 第三環(huán)節(jié)：踐行誠(chéng)信 （師）：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們了解了不誠(chéng)信的危害及誠(chéng)信的重要性，那么究竟怎樣做到誠(chéng)信呢？ 如何做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人？ 《善意的謊言》。 一個(gè)癌癥晚期的病人，生命即將走到盡頭，但他還不知道自己得的是不治之癥。接診的醫(yī)生說：“你的病不嚴(yán)重，只要自己有信心就一定能治好。” 請(qǐng)問： 1、醫(yī)生該不該告訴病人實(shí)情？ 2、醫(yī)生的“謊言”是否違背了誠(chéng)信原則? （學(xué)生討論、回答，略） （師）：從根本上說，“善意的謊言”，并不違背誠(chéng)信的道德。誠(chéng)信的核心是善！誠(chéng)信首先要做到誠(chéng)實(shí)。但是，誠(chéng)實(shí)并不意味著要說出全部真話，公布自己的全部秘密。 誠(chéng)信考場(chǎng)：遇到下列情境，你會(huì)怎么辦？理由是什么？ 1.我和媽媽在超市買東西，收銀員多找了10塊錢。 馬上退還，誠(chéng)信首先要做到誠(chéng)實(shí)。 2.放學(xué)回家的路上，一個(gè)陌生青年向我打聽好朋友李波的電話和住址。告訴他不知道，誠(chéng)實(shí)并不意味著說出全部真話，公布全部秘密 3.我約好周日和王歡去買書，可當(dāng)天電視臺(tái)要播放自己最喜愛的韓劇 1.關(guān)于誠(chéng)信，下列說法正確的有：（ ） ①誠(chéng)信是一種美德 ②誠(chéng)信是公民的“第二身份證” ③誠(chéng)信是為人之本 ④是與他人交往合作的通行證。 1A①②③ B②③④ C ①③④ D ①②③④ 2.“輕諾必寡信”，老子這句話告訴我們：（ ） ①輕易許諾必然會(huì)缺少信義 ②不輕易許諾是守信的重要保證③在合作中許諾要慎重 ④在合作中盡量不要許諾 A①②③ B①②④ Ｃ①③④ D②③④ 板書設(shè)計(jì): 教學(xué)反思：