八年級物理下冊 73《彈力 彈簧測力計》學案（新版）教科版

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7.3 彈力 彈簧測力計 學習目標：目標明確，行為才有效！ 1.了解什么是彈力。 2.知道彈簧測力計的原理。 3.會正確使用彈簧測力計。 教學重難點 力的測量原理和正確使用彈簧測力計測量力的大小。 溫馨提示：相信它會為你的學習、探究帶來幫助！ 1.彈簧測力計原理：彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長就越長（形變）。 2.由于力的作用是相互的，所以可以從彈簧測力計上讀出待測力的大小。 3.使用彈簧測力計前應觀察量程，分度值，和指針是否對準零刻度；使用時應避免摩擦，測重力時應保持靜止。 課前熱身：試一試，你一定行！ 1.物體由于發(fā)生___________而受到的力叫彈力。彈力的大小與彈性形變的________有關。彈力的方向與物體形變的方向_______（選填“一致”或“相反”）。產生彈力的兩個條件是兩個物體_________；物體發(fā)生____________。彈力的種類：拉力、壓力、支持力、推力等。 2.測量力的大小的儀器叫做____________，它是根據_________________________________________________________________的原理制成的。在使用測力計時有“三看”：即看___________、看_________、看___________。測量時要使測力計彈簧伸長的方向與受力方向_________，彈簧不要靠在刻度板上。 3．兩個物體之間的一對相互作用力，總是大小________，方向________，且作用在同一直線上。如：人行走時，人的腳給地面往后的力，于是腳就獲得了一個地面給人的大小________的，向______的力，使人能往前走。 自主學習：亮出你的觀點，秀出你的個性，展示你的風采！ 探究1：彈力產生的條件。 器材：彈簧、橡皮筋、刻度尺等。 結論：_____________________________________________________________ 探究2：測力計原理 器材：彈簧、刻度尺、鉤碼。學生活動：猜想并設計實驗驗證。 實驗次數 鉤碼重力/N 彈簧原長/cm 彈簧長度/cm 彈簧伸長/cm 1 2 3 實驗結論：__________________________________________________________ 鞏固提升：試試你的身手，你最行！ 教材12頁“自我評價”1題。 必做題：加油，勝利屬于你！ 1.關于彈簧測力計的說法中，不正確的是（ ） A.彈簧測力計是常見的測力計 B.彈簧測力計的最大刻度就是它的量程 C.彈簧測力計的刻度是不均勻的 D.彈簧測力計的刻度是根據彈簧的長度與受到的拉力成正比的原理制成的 2.在使用彈簧測力計之前，把它的掛鉤輕輕來回拉動幾次，這樣做的好處是（ ） A.試試彈簧的彈性 B.可避免彈簧被卡殼 C.是無意識的隨便拉拉 D.看看能測多大的拉力，以便確定量程 3.關于彈簧測力計的使用方法的說法中，錯誤的是（ ） A.測力計的量程不允許超過被測力的大小 B.彈簧測力計不僅能測豎直方向的力，也能測其他方向上的力 C.被測力應作用在掛鉤上 D.測量時指針不要與外殼接觸 4.關于彈簧測力計上零刻度的意義，下列說法中錯誤的是（ ） A.彈簧的長度為零 B.彈簧的伸長為零 C.彈簧所受的拉力為零 D.指針的初始位置 選做題：恭喜你，闖到了最后一關！ 5.彈簧秤是測量______的大小的儀器。兩人同時用4N的力拉一彈簧秤的兩端，則彈簧秤的示數為_______牛；若將此彈簧秤的一端固定在墻上，另一端用8N的力拉它，則彈簧秤的示數為_______N。