八年級生物上冊 1_6《芽的類型和發(fā)育》練習 (新版)濟南版
《八年級生物上冊 1_6《芽的類型和發(fā)育》練習 (新版)濟南版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《八年級生物上冊 1_6《芽的類型和發(fā)育》練習 (新版)濟南版(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
《芽的類型和發(fā)育》練習 一、選擇題 1. 一株未經(jīng)修剪的柳樹苗共有11個完好的側枝,它有多少個頂芽 ( ) A.1個 B. 10個 C .11個 D .12個 2. 桃樹的側枝是由 發(fā)育來的 ( ) A. 花芽 B. 混合芽 C. 枝芽 D. 枝芽或混合芽 3. 冬天,桃樹的枝條上長著肥瘦不一的芽,其中肥大的芽可能發(fā)育成 ( ) A. 葉 B. 葉和花 C 花 D枝條 4. 構成植物體下列結構的細胞,不具有分裂能力的是 ( ) A.根尖分生區(qū)細胞 B.芽軸頂端生長點的細胞 C.根尖伸長區(qū)細胞 D.木本植物莖中形成層細胞 5. 枝芽的生長點的作用是 ( ) A.長出側芽 B.長出幼葉 C.使芽軸不斷伸長 D.發(fā)育成莖 6. 枝條的側芽是由 發(fā)育成的? ( ) A、葉原基 B、生長點 C、芽原基 D、芽軸 7. 一棵樹莖高1m,在距地面50cm處作一標記,一年后該樹的莖長到3m,此時原來的標記距地面 ( ) A.2.5m B.0.5m C.1.5m D.3m 8. 按照著生的位置來區(qū)分,芽可以分為 ( ) A.葉芽和花芽 B.頂芽和側芽 C.葉芽和混合芽 D.側芽和花芽 9. 棉花在生長到一定高度后,棉農(nóng)往往進行“打頂”,主要目的是 ( ) A.限制棉花長高 B.為了植株美觀 C.抑制側芽的發(fā)育,多開花結果 D.促進多生側枝,多開花結果 10. 我國南方有“筍有多大,竹有多粗”的說法,竹筍初鉆出地面就有了與長成后同樣的粗細。這說明竹莖的結構中沒有 ( ) A .韌皮部 B.形成層 C.木質部 D.髓 11.芽能夠發(fā)育成含有葉、莖和芽的枝條,主要原因是 ( ) A.芽中有幼葉、莖等器官 B.芽中細胞的體積變大 C.芽原基可發(fā)育成莖 D.芽中分生組織的細胞分裂、分化 二、非選擇題 如圖是葉芽發(fā)育成枝條示意圖,請據(jù)圖回答。 (1) 填寫各部分名稱: A 、B 、C 、D 、E ; (2)A的作用是產(chǎn)生 。A屬于 組織,有很強的分生能力。 (3) [B]將來會發(fā)育成[ ] ,在芽生長展開之后,會發(fā)育成圖2中的 。[ D ]長成為圖2的[ ] 。E發(fā)育成圖2的[ ] 。 《芽的類型和發(fā)育》練習答案 一、選擇題 1.D [解析]芽的分類主要有:從發(fā)育來看:葉芽發(fā)育為莖和葉(枝條);花芽發(fā)育為花;混合芽發(fā)育為花和葉;按位置分:頂芽(著生在莖的頂端)和側芽(著生在莖的一側的葉腋內(nèi)),主干頂端的芽叫頂芽,側枝頂端的芽也是頂芽。因此,一株未經(jīng)修剪的柳樹苗共有11個完好的側枝,有11個頂芽,連同主干的頂芽,它共有12個頂芽。 2. C 3.C [解析]按照其發(fā)育的結果芽分為花芽、枝芽(有的地方較葉芽)和混合芽.花芽將來發(fā)育成花;枝芽將來發(fā)育成枝和葉;混合芽是將來既能發(fā)育成枝和葉,又能發(fā)育成花的芽.所以肥大的芽營養(yǎng)充足為花芽。故選:C 4.C [解析]構成植物的分生組織具有很強的分裂能力,不斷分裂產(chǎn)生新細胞形成其它組織。植物中具有非常強的分生能力的組織,主要在根尖的分生區(qū)、莖的形成層和芽的生長點。根尖伸長區(qū)細胞基本失去了分裂能力??梢奀符合題意。 5.C 6.C 7.B [解析]頂芽是指著生在主干或側枝頂端的芽,頂芽的生長點能不斷分裂產(chǎn)生新的細胞,使芽軸伸長,繼而使莖長長,使植物長高.因此,樹的長高是靠其頂芽中的生長點不斷分裂完成的,而不是由樹干上的所有細胞分裂生長完成.因此,在距地面50cm處作一標記,一年后此時原來的標記距地面在距離1米的楊樹干上作一個記號,1年后,雖然該樹的莖長到3m,但刻下的記號仍停留在50cm即0.5m處沒變.學生容易誤認為樹長高,記號也長高而誤選A. 8.D 9.D [解析] 頂端優(yōu)勢是指一個枝條上,頂芽優(yōu)先生長而側芽受抑制的現(xiàn)象,產(chǎn)生的原理是:由頂芽形成的生長素向下運輸,使側芽附近生長素濃度加大,由于側芽對生長素敏感而被抑制;同時,生長素含量較低的頂端,奪取側芽的營養(yǎng),造成側芽營養(yǎng)不足。在生產(chǎn)實踐中經(jīng)常根據(jù)頂端優(yōu)勢的原理,在棉花栽培過程中,需要摘心(打頂)使側芽的生長素量減少,以促進側芽發(fā)育成枝條生,以增加分枝,提高產(chǎn)量。所以棉花在棉花植株長到一定高度時往往要進行“打頂”(摘除頂芽)主要目的是促進側芽發(fā)育成枝條。 10.B 11.D 二、非選擇題 (1)生長點 葉原基 幼葉 芽軸 芽原基 (2)新的芽結構 分生 (3)[C] 幼葉 [g] 葉 [h] 莖 [f] 側芽- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 芽的類型和發(fā)育 八年級生物上冊 1_6芽的類型和發(fā)育練習 新版濟南版 年級 生物 上冊 _6 類型 發(fā)育 練習 新版 濟南
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://m.italysoccerbets.com/p-11913565.html