八年級語文上冊 14《故宮博物院》學案新人教版

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《故宮博物院》 八年級 語文 導學案 審批： 主備 授課 學生 班級 課 題 《故宮博物院》 學習目標： 1 理清本文說明順序，初步了解故宮博物院 2了解故宮建筑群的宏偉壯麗，激發(fā)對祖國傳統(tǒng)建筑藝術的自豪感 3、靈活運用本文重點突出，有詳有略地說明事物的寫法，學以致用，初步學會寫說明文。 學習重難點： 理清說明的順序，掌握課文說明的內容。 自主預習案 1、知識回顧： 2、教材助讀： 3、預習訓練 1）生字注音 金鑾( )殿 蟠( )龍 鎏( )金 湛( )藍 螯頭（ ） 傀儡( ) 坤（ ）寧宮 修繕( ) 擊罄( ) 詔( )書 2）、解釋詞語 矗立: 迥然不同: 鰲頭: 湛藍: 整體感知，快速讀文并思考： 1、本文說明的對象是什么?它具有哪些特點（從文中找出）? 2、.文章是怎樣介紹故宮的 ? 再次讀文,請根據(jù)課文在課后練習一圖中方框內標出相應的故宮建筑的名稱。 我的疑惑： 探 究 展 示 案 1、演講安排： 2、我的疑惑展示： 3、閱讀讀課文（形式要多樣） 4、重點問題探究展示 1、為何把三大殿建在中軸線上？ 2、作者為什么要把太和殿作為介紹的重點？ 3、從第六段中找出方位詞，確定立足點。 4、在介紹中，描述龍有十次之多，為什么？ 5、作者主要運用了哪些說明方法? 舉例并說明其作用. 訓 練 案 1、片段訓練 如果你的家人或親朋想要到學校來，如何帶領他們參觀并介紹我們美麗的校園呢，請你當一次名副其實的導游吧！ 2、閱讀理解： 閱讀短文，回答問題。 ①一是圣母殿，它建于宋天圣年間，重修于宋崇宗元年（1102年），這是全祠的主殿。殿外有一周圍廊，是我國古建筑中現(xiàn)存最早的帶圍廊的宮殿。殿寬七間，深六間，極為寬敞，卻無一根柱子，原來屋架全靠墻外回廊上的木柱支撐。廊柱略向內傾，四角高挑，形成飛檐。屋頂黃綠琉璃瓦相間，遠看飛閣流丹，氣勢十分雄偉。殿堂里的宋代泥塑圣母像及42個侍女，是我國現(xiàn)存宋代泥塑中的（1）。她們或梳妝，或灑掃，或奏樂，或歌舞，形態(tài)各異，形體豐滿俊俏，面貌清秀圓潤，眼神生動，衣紋流暢，真是巧奪天工。 ②二是殿前柱上的木雕盤龍。這是我國現(xiàn)存最早的盤龍柱子，雕于宋元佑二年（1087年）。八條龍各抱一根大柱，怒目利爪，周身風從云生，一派生氣，距今雖近千年，鱗甲須髯，仍然像要飛動，不能不叫人嘆服木質的優(yōu)良與工藝的（2）。 ③三是殿前的魚沼飛梁，這是一個方形的荷花魚沼。沼上架了一個十字形的飛梁，下面由34根八角形的石柱支撐。橋邊的欄桿和望柱形制奇特，人行橋上，可以（3）左右。這種突破一字橋形的十字飛梁，在我國古建筑中也是罕見的。 1．文中橫線上（1）（2）（3）處依次應填補的詞語正確的一項是（ ） A．（1）精品； （2）奇巧； （3）任意 B．（1）珍品； （2）奇巧； （3）隨意 C．（1）精品； （2）精巧； （3）任意 D．（1）珍品； （2）精巧； （3）隨意 2．文中加粗詞“巧奪天工”是針對什么而說的？ 3．三段文字說明的對象分別是：一是________；二是________；三是________。 4．用簡潔的語言概括說明對象的建筑結構特點（每個特點不得超過25個字）。 （1）________________________________________。 （2）________________________________________。 （3）________________________________________。 5．第①段的說明順序是________。 反思建議（我的收獲）：