八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期寒假作業(yè) 八上 第六單元綜合檢測(cè)試題 新人教版

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法庫(kù)縣東湖第二初級(jí)中學(xué)2015～2016學(xué)年度寒假作業(yè) 八上語(yǔ)文第六單元測(cè)試卷 考試時(shí)間100分鐘 試卷滿分120分 溫馨寄語(yǔ)： 路雖近，不行不到；事雖小，不為不成。 一、 積累與運(yùn)用。（25分） 1、給下列加點(diǎn)的字注音。（２分） 畎畝（　　?。　』祝ā　　。　》魇浚ā　　。　∽栽偅ā　　。? ２、對(duì)下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)目是（ ）（2分） 　Ａ、勞其筋骨，餓其體膚。（饑餓） Ｂ、夫（發(fā)語(yǔ)詞，無(wú)義）戰(zhàn)，勇氣也。 Ｃ、比（及，等到）后壯（成年），乃問其母。 Ｄ、今閱（經(jīng)歷，經(jīng)過）兩三月，不過早樵而暮歸。 3、下列句中沒有通假字的一項(xiàng)是： ( ) （2分） A、曾益其所不能　　 B、便要還家，設(shè)酒殺雞作食 C、入則無(wú)法家拂士 　D、曾不能損魁父之丘 4、與"故天將降大任于是人也"中的"故"意義相同的一項(xiàng)是： ( ) （2分） A、兩狼之并驅(qū)如故 　B、彼竭我盈，故克之 C、溫故而知新 　　　D、一年未歸，妻跪問其故 5、下列句中"于"的意義相同的一組是： ( ) （2分） ①天將降大任于是人也②征于色，發(fā)于聲③苛政猛于虎 ④積于今六十歲矣⑤不求聞達(dá)于諸侯 A、①③　 B、②⑤　 C、④⑤　D、②④ 6、與下面例句結(jié)構(gòu)相對(duì)成偶的一句是（ ）（2分） 例句：桃李春風(fēng)一杯酒 Ａ、綠楊宜做兩家春　　　　　　　?。隆⒓踩缛f(wàn)騎千里來　 Ｃ、江湖夜雨十年燈　　　　　　　　Ｄ、江至潯江九派分 7、、按要求默寫詩(shī)句。（８分） （１）《觀刈麥》中寫農(nóng)民勞動(dòng)艱辛的對(duì)偶句是：　　　　　　　　，　　 　　　　　。 （２）《過零丁洋》中表明作者以死明志的名句是：　　　　　　　　，　　　 　　　　。 （３）王老師已經(jīng)退休五年了，還一直做課外輔導(dǎo)員，他的這種退而不休的精神，正如龔自珍詩(shī)句所描繪的那樣：　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　。 （４）《山坡羊潼關(guān)懷古》中以警句形式道出統(tǒng)治者剝削人民，壓迫人民本質(zhì)的句子是： 　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　。 8．下列有關(guān)表述不正確的一項(xiàng)是（　?。?。（3分） A．《生于憂患，死于安樂》是戰(zhàn)國(guó)時(shí)思想家孟子的一篇文章。文章共列舉了舜、傅說、膠鬲、管夷吾、孫叔敖、百里奚等六人的例子。 B．《干將莫邪》選自干寶的《世說新語(yǔ)》。這個(gè)故事講了干將子赤為父報(bào)仇的過程，情節(jié)曲折而富有神話色彩。 C．《勞山道士》選自清代文學(xué)家蒲松齡的《聊齋志異》。用王生的遭遇告誡人們要想學(xué)知識(shí)，必須要能吃苦。 D．《觀刈麥》是一首敘事詩(shī)。作者是唐代詩(shī)人白居易。詩(shī)中表現(xiàn)了作者對(duì)百姓的同情。 9．下列詩(shī)句、篇目、作者及朝代搭配全都正確的一項(xiàng)是（ ）.(2分) A．“足蒸暑土氣，背灼炎天光。”—《觀刈麥》—杜甫—唐朝 B．“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青?！薄哆^零丁洋》—文天祥—南宋 C．“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！薄冻啾谫x》—杜牧—唐朝 D．“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！薄都涸撾s詩(shī)》—龔自珍—清朝 二、閱讀與理解。（55分） （一）（23分） 舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。 故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。 人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，男恒亡。 然后知生于憂患，而死于安樂也。 1．指出下列句子中加點(diǎn)的字現(xiàn)在寫作什么，是什么意思。（2分） 　（1）曾益其所不能　　　現(xiàn)在寫作　　　，意思是　　　　　　　　　　　　　。 ?。?）困于心，衡于慮　　現(xiàn)在寫作　　　，意思是　　　　　　　　　　　　　。 2．下面語(yǔ)句中加點(diǎn)字釋義有誤的一項(xiàng)是（　　）。（2分） 　A、舜發(fā)于畎畝之中（起，指被任用）　B、征于色，發(fā)于聲（征驗(yàn)，表現(xiàn)） 　C、餓其體膚（饑餓）　　　　　　　　D、入則無(wú)法家拂士（在里面，指國(guó)內(nèi)） 3．下面句子中“于”字的意義與其他三句不同的是（　　）（2分） 　A、天將降大任于是人也?！　　　　、困于心，衡于慮，而后作。 　C、刻唐賢今人詩(shī)賦于其上?！　　　、有亭翼然臨于泉上者。 4．聯(lián)系全文，說說“故天將降大任于是人也”一句在文中的作用。（2分） 5．文中“人恒過，然后能改”，是承上文“行拂亂其所為”說的；“困于心，衡于慮，而后作”，是承上文“　　　　　　　　　　　　”說的；“征于色，發(fā)于聲，而后喻”是承上文“　　　　　　　　　　　”說的（2分）　　 6．全文的中心句是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　。作者認(rèn)為國(guó)家長(zhǎng)盛不衰，就需要有　　　　　和　　　　　　。（用文中詞語(yǔ)回答）（4分） 7．第一段列舉了六個(gè)事例，這六個(gè)人的共同點(diǎn)在哪里？第二段中的“是人”指的是什么人？（4分） 8．對(duì)以上文字分析理解有誤的一項(xiàng)是（　　）。（2分） 　A、所選第二段文字是說人才必須經(jīng)過艱苦的環(huán)境才能造就出來。 　B、所選第三段文字，從正反兩方面論證了經(jīng)受磨煉的益處 　C、所選第四段文字是說人要在憂患中生活才好，不要過那種安逸的生活 　D、《生于憂患，死于安樂》這篇文章前兩段主要采用了事例論證的方法。 9．翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)：（3分） 空乏其身，行拂亂其所為。 （二）（22分） 十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！? 公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。 1．解釋下面語(yǔ)句中加點(diǎn)的字。（3分） 　又何間焉（　　　　?。　∪馐痴弑桑ā　　　　。　奚癫ā　　　　。? 　小大之獄（　　　　?。　≈抑畬僖玻ā　　　　。　】梢砸粦?zhàn)（　　　　?。? 2．辨析下面語(yǔ)句中加點(diǎn)字的意義。（4分） 何以戰(zhàn)（　　　　　?。　　　　”匾苑秩耍ā　　　　　。　　? 公與之乘（　　　　　　）　　　　公將鼓之（　　　　　?。? 3．選出對(duì)下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)（ ）（2分） A、衣食所安：指安身養(yǎng)命的東西 弗敢專也：獨(dú)自享受 B、小信未孚：為人所信服，信任 神弗福也：賜福，保佑 C、肉食者謀之：謀劃 又何間焉：語(yǔ)氣助詞，相當(dāng)于“呢” D、下視其轍：古代車廂前用作扶手的橫木 可矣：但是 4．翻譯： 衣食所安，弗敢專也，必以分人。（3分） 5．“忠之屬也”所評(píng)價(jià)的內(nèi)容是：“ ，這一評(píng)價(jià)說明曹劌認(rèn)為作戰(zhàn)及取勝的先決條件是： （3分）6．你從選文中畫線的句子“劌曰：‘肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！?，可以看出人物怎樣的心理和神態(tài)？（4分） 心理：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 神態(tài)：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 7．本文段節(jié)選自課文 ，而《左傳》則相傳是 時(shí)期魯國(guó)史官 所作。（3分） (三)(10分) 魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以避患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以避患而有不為也，是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。 一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辨禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉?為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我歟?向?yàn)樯硭蓝皇?，今為宮室之美為之；向?yàn)樯硭蓝皇?，今為妻妾之奉為之；向?yàn)樯硭蓝皇?，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎?此之謂失其本心。 1．解釋加點(diǎn)的實(shí)詞。(2分) 是( ) 豆( ) 得( ) 已( ) 2．選出下列句子中加點(diǎn)詞用法完全相同的一組。( )(2分) ’ A．萬(wàn)鐘則不辨禮義而受之。 由是則生而有不用。 B．所欲有甚于生者。 苛政猛于虎也。 c．呼爾而與之。 溫故而知新。 D．又間令吳廣之次所旁叢祠中。 如使人之所欲莫甚于生者。 3．翻譯句子。(4分) ①非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。 ②呼爾而與之，行道之人弗受。 4．孟子提出“舍生取義”的主張，陳毅詩(shī)中也有“取義成仁今日事，人間遍種自由花”的宣言，試比較兩個(gè)“義”的內(nèi)涵有什么不同?在二十一世紀(jì)的今天，我們又該怎樣去理解“義”?(2分) 三、寫作。（40分） 古今中外，名人薈萃，群星璀璨。他們?cè)谡谓?jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)等領(lǐng)域，以其杰出的成就、堅(jiān)強(qiáng)的意志和高尚的人格，成為人們心中的偶像。在你的人生經(jīng)歷中，一定有你所崇拜的名人激勵(lì)過你，震撼過你，改變過你，引你思索，促你成長(zhǎng)，催你成熟。 請(qǐng)以“名人的魅力”為話題，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，寫一篇文章?？梢詳⑹鼋?jīng)歷，可以抒發(fā)情懷，可以發(fā)表議論。 要求：①題目自擬。 ②除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。 ③字?jǐn)?shù)不少于600字。 200 400 600 800 八上語(yǔ)文第六單元 1、B2、B3、D4、A 5、（1）綠樹村邊合，青山郭外斜（2）山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村（3）人不寐，將軍白法征夫淚（4）安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏 6、（1）富—賦偕—諧（2）改為：聽到的只是聲音，看到的只是顏色（3）青山綠水，在他讀來是大自然抒寫的美妙絕倫的山水詩(shī) 7、D8、你永遠(yuǎn)沒有讀過書9、C 10、（1）弟弟找不到/爸爸媽媽非常著急（2）弟弟找不到爸爸/媽媽非常著急（3）弟弟找不到爸爸媽媽/非常著急 11、示例：老師，您別生氣，我這就去買玻璃，不過這窗戶上的玻璃確實(shí)不是我打破的，日后把這事弄明白了，咱們?cè)僬?，好嗎? 12、柳河?xùn)|全集柳宗源唐宋八大家永州八記 13、寒冷依托像北斗星那樣愣住的樣子 14、目的：襯托水的清冽，說明環(huán)境幽清感受略 15、（1）潭中的魚大約有一百來頭，都像在空中游動(dòng)，沒有什么依托似的。（2）溪岸的地勢(shì)像狗牙那樣參差不齊，互相交錯(cuò)，不知道小溪的源頭。 16、作者剛開始是無(wú)憂無(wú)慮的，欣然而往的，但在環(huán)境的刺激下，作者感到了自己內(nèi)心深處的憂傷、苦悶。作者因?yàn)楫?dāng)時(shí)謫居永州，滿腹宏圖大志不得施展，因而懷著一種憤懣不平的苦悶心情。 17、想，想到于是，就一同，共同只 18、（1）月色入戶念無(wú)與為樂者欣然（2）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也；何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人耳 19、D 20、皎潔、清澈、透明曠達(dá)（或樂觀）詩(shī)詞略 21、鄭人買其櫝而還其珠 22、指賣珠的人 23、批評(píng)的是賣珠的人。他在賣珠的工作中過分注重了木匣的裝飾，以至匣子的價(jià)值及其外表的美觀勝過了珠，主次顛倒了。 24、如今用以比喻沒有眼光，取舍不當(dāng)。批評(píng)“買珠者”一類的人，只注重外表而不注重本質(zhì)。 25、作文略。