八年級(jí)語文下冊(cè) 第三單元 綜合性學(xué)習(xí)《科海泛舟》學(xué)案新人教版

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綜合性學(xué)習(xí)《科海泛舟》 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)和科學(xué)技術(shù)的強(qiáng)烈興趣；不斷培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神. 2、引導(dǎo)并幫助學(xué)生深入全面地認(rèn)識(shí)科學(xué)，在追求科學(xué)的過程中具有人文關(guān)懷意識(shí)。 3、了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人類生活帶來的巨大影響。 4、培養(yǎng)學(xué)生的搜集整理信息能力、口語交際能力和寫作淺顯科學(xué)小品、科學(xué)童話的文字表達(dá)能力。 活動(dòng)重點(diǎn)： 搜集整理資料，讀科學(xué)家的故事，談自己與科學(xué)結(jié)緣的經(jīng)歷，模仿寫淺顯的科學(xué)小品和科學(xué)童話。 活動(dòng)難點(diǎn)： 仿寫科學(xué)小品和科學(xué)童話。 1、 自主學(xué)習(xí)（預(yù)習(xí)案）： 1. 獨(dú)立自學(xué)（初知）：（①資料鏈接：作者、文學(xué)常識(shí)等；②字詞學(xué)習(xí)；③整體感知：根據(jù)文體設(shè)置） （1）、收集有關(guān)科學(xué)的名人名言（每人至少5條） （2）、講述科學(xué)家的故事。（3人小組講，推薦一人全班講） （3）、準(zhǔn)備講述“我第一次迷上科學(xué)”的經(jīng)歷。（3人小組講，推薦一人全班講） （4）、談?wù)効茖W(xué)技術(shù)的兩面觀。（3人準(zhǔn)備。） 2.合作探究（精讀）：（①緊扣教學(xué)目標(biāo)，突出重難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生精讀課文；②問題表述清晰明了要體現(xiàn)階梯性、層次性，聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，注重思維培養(yǎng)；③題量適當(dāng)） 組長檢查，組內(nèi)交流。 二、 展示交流（展示案）： 3.分組展示（深化）: （①注重參與的廣度、深度，采用多種互動(dòng)方式，深化對(duì)課文的理解；②掌握知識(shí)，鍛煉能力，拓展思維） 第一板塊：講述“我第一次迷上科學(xué)”的經(jīng)歷。 （先組內(nèi)交流，各小組推薦一個(gè)代表全班展示。） 展示身邊的科學(xué)發(fā)現(xiàn)。 第二板塊：講述科學(xué)家的故事。（先組內(nèi)講述，各小組推薦一個(gè)代表全班展示。） 第三板塊：默寫有關(guān)科學(xué)的名人名言。（記時(shí)：5分鐘） 4. 質(zhì)疑解析（提升）: （①本環(huán)節(jié)與分組展示可融合在一起進(jìn)行，也可后進(jìn)行；②注意明確重點(diǎn)、歸納學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)生的認(rèn)識(shí)） 第四板塊：兩組辯論“科學(xué)技術(shù)的兩面觀”。 （四個(gè)小組抽簽決定辯論對(duì)手，兩兩一組進(jìn)行辯論。） 既然“科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍”，我們不再發(fā)展科技好不好？談?wù)勛约核艿降膯l(fā)。 5.拓展延伸： （學(xué)以致用，學(xué)練結(jié)合） 暢談大自然給我們的啟示。 3、 檢測(cè)反饋（鞏固案）： 6. 對(duì)標(biāo)鞏固: （緊扣學(xué)習(xí)目標(biāo)分層設(shè)置，題量適度，內(nèi)容精練） （1）了解科普小品的寫作方法和技巧。 （2）列寫作提綱。 7. 強(qiáng)化整理:整理導(dǎo)學(xué)案或筆記（2分鐘），強(qiáng)化記憶知識(shí)（3分鐘） 寫作一篇科學(xué)幻想小說或科學(xué)童話。主題鮮明，條理清晰，設(shè)計(jì)合理，字?jǐn)?shù)６００字左右。