八年級語文下冊 第2單元 第8課《樵夫別砍那棵樹》學(xué)案 （新版）語文版

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樵夫，別砍那棵樹 課題 樵夫，別砍那棵樹 學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．掌握“遮蔽、心弦、拯救、參天、嬉戲”等詞語。 2．培養(yǎng)在朗讀中理解詩人感情的能力，提高閱讀鑒賞詩歌的能力。 3．理解作品表達(dá)的主題。 學(xué)習(xí)重點 培養(yǎng)在朗讀中理解詩人感情的能力，提高閱讀鑒賞詩歌的能力。 學(xué)習(xí)難點 理解作品表達(dá)的主題。 學(xué) 習(xí) 過 程 備注 布置預(yù)習(xí) 1. 字詞積累 （１）根據(jù)拼音寫漢字：zhē b（　 ）zhěng qi（ 　） xīx（　 ）xīnxan（　 ） （２）解詞： 參天 無所事事 2.自由朗讀，體會作者的感情。 一、預(yù)習(xí)展評 從“字詞積累”中選用兩個以上的詞語，并用一種修辭手法寫一段話。 二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．掌握“遮蔽、心弦、拯救、參天、嬉戲”等詞語。 2．培養(yǎng)在朗讀中理解詩人感情的能力，提高閱讀鑒賞詩歌的能力。 3．理解作品表達(dá)的主題。 三、合作探究 預(yù)設(shè)問題：有感情地朗讀全詩，說說詩人為什么會對這棵老橡樹有如此深厚的感情？ 四、精講點撥 預(yù)設(shè)問題：老橡樹有怎么樣的象征意義？ 五、當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 按要求完成下列問題。（15分） ①上班的時候，我看見同事方老師正一輛輛地搬走停放在學(xué)校門口人行道上的自行車。我就走過去，和她一道搬。 ②我說：“車子放得這么亂，的確有礙觀瞻?！彼龥_我笑了笑，說：“那是次要的，主要是這些車子侵占了盲道?！蔽也缓靡馑嫉丶t了臉，說：“您瞧我，多無知?！? ③方老師說，其實，我也是從無知過來的。兩年前，我女兒視力急劇下降，到醫(yī)院一檢查，醫(yī)生說她視網(wǎng)膜出了問題，并讓我做好充足的心理準(zhǔn)備。我沒聽懂，問為啥要做充足的心理準(zhǔn)備。醫(yī)生說，你女兒有可能失明。我聽了差點昏過去。我央求醫(yī)生說，我女兒才二十歲啊，沒了眼睛怎么行!醫(yī)生啊，求求你，把我的眼睛取出來給我女兒吧。那一段時間，我暗暗地為自己的這個決定做好了充足的準(zhǔn)備。為了讓自己適應(yīng)失明以后的生活，家中無人時，我就開始閉著眼睛拖地抹桌，洗衣做飯。每天下班后，我就.1閉上眼睛沿著盲道往家走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有八道杠。一開始，我走得磕磕絆絆，腳說什么也踩不準(zhǔn)那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過我，車子碰到過我，我多想睜開眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我將徹底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睜眼。到后來，我在盲道上走熟了，腳競認(rèn)得了那八道杠。我真高興，自己終于可以做個百分之百的盲人了。也就在這個時候，我女兒的眼病居然奇跡般地好了。有天晚上，我們一家人在街上散步，我讓女兒解下她的圍巾蒙住我的眼睛，我要給他們父女倆表演一回走盲道。結(jié)果，我一直順利地走到了家門前。解開圍巾，我看見走在后面的丈夫和女兒都哭成了淚人兒——你說，在這一條條盲道上，該發(fā)生過多少叫人流淚動心的故事啊!要是這條人間最苦的道連起碼的暢通都不能保證，那不是咱明眼人的恥辱嗎! 　?、軒е嚼蠋熤v述的故事，我開始深情地關(guān)注那條“人間最苦的道”，國內(nèi)的，國外的，江南的，塞北的…… 　?、菸蚁蛎恳粭l暢通的盲道問好，我彎腰撿起盲道上礙腳的石子。有時候，我一個人走路，我就跟自己說：喂，閉上眼睛，你也試著走一回盲道吧。盡管我的腳不認(rèn)得那八道杠，但是，那硌腳的感覺那樣真切地瞬間從足底傳到了心間。我明白，有一種掛念已深深地嵌入了我的生命。痛與愛糾結(jié)著，壓迫我的心房。促我身體力行。 　?、拮屇菞l窄路寬心地延伸吧，我替他們謝謝你。 　(選文有改動) 　　1．(2分)寫出第②段中加點詞語“無知”在文中的含義。 　　2．(4分)醫(yī)生為什么要讓方老師做好“充足的心理準(zhǔn)備”?方老師自己做的“決定”和“準(zhǔn)備”又是什么? 　　3．(3分)方老師表演完走盲道后，她的丈夫和女兒為什么都哭成了淚人兒? 4．(3分)文章第⑤段畫線句“痛與愛糾結(jié)著，壓迫我的心房，促我身體力行”應(yīng)該如何理解? 　　5．(3分)本文的標(biāo)題是“盲道上的愛”，讀完全文后，請你說說標(biāo)題中的“愛”主要指哪兩種愛。 六、布置預(yù)習(xí) 學(xué)習(xí)心得 第8課 　樵夫，別砍那棵樹 三、合作探究 預(yù)設(shè)問題一：有感情地朗讀全詩，說說詩人為什么會對這棵老橡樹有如此深厚的感情？ 明確：因為這棵樹給我留下太多的美好回憶。它是我祖先親手種下，現(xiàn)已長成參天大樹，孩提的我常在它的樹蔭下玩樂、嬉戲，在這里媽媽吻過我，爸爸撫摸過我。一切美好的回憶都與它有關(guān)，所以我對這棵老橡樹有著深厚的感情。 四、精講點撥：預(yù)設(shè)問題：老橡樹有怎么樣的象征意義？ 明確:老橡樹寄托了詩人所有美好的回憶，對先人的懷念、對手足親情和純真童年的向往、對往事的追憶…… 五、當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 參考答案： 　　1．(2分)沒有注意到車子侵占了盲道，沒有自覺主動地幫助盲人的意識。(或不明方老師搬車的原因和意圖) 　　2．(4分)如果方老師的女兒真的失明，會對方老師的女兒、方老師及她的家庭帶來非常大的影響，所以醫(yī)生讓她做好“充足的心理準(zhǔn)備”。(或因為方老師的女兒有可能失明，醫(yī)生怕方老師到時承受不了，所以醫(yī)生讓她做好“充足的心理準(zhǔn)備”)方老師的“決定”是要把自己的眼睛捐獻(xiàn)給女兒。方老師的“準(zhǔn)備”是為了讓自己適應(yīng)失明以后的生活，開始閉眼做家務(wù)，練習(xí)走盲道。 　　3．(3分)父女倆通過方老師表演走盲道，才知道了方老師為了不讓女兒失明所做的決定和準(zhǔn)備。他們被這種偉大而無私的母愛深深地感動了，所以流下了眼淚。 　　4．(3分)感同身受的痛苦滋味和深深的關(guān)愛之情交織在一起，使我內(nèi)心產(chǎn)生壓力，促使我去更深切地體會盲人(殘疾人)生活的艱辛，更努力地去為他們多做一些實事。 5．(3分)一種是母愛，一種是正常人對盲人(殘疾人)的愛。