八年級語文上學(xué)期寒假作業(yè) 八上 綜合測試五 新人教版

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法庫縣東湖第二初級中學(xué)2015～2016學(xué)年度寒假作業(yè) 八上語文綜合測試卷（五） 溫馨寄語：多一個好習(xí)慣，多一份好機會 一、基礎(chǔ)知識及運用（37分） （一）選擇題（18分） 1、下列各組中加點字注音不完全正確的一項是（ ）（3分） A、浣妝（hun）　矜持 (jīn ) 　璀璨（cuǐcn ） 弄巧成拙（zhuō） B、熱忱（chn）　狹隘（xiy）　肆虐（sn） 一勞永逸 (y) C、安謐（m）　　搖曳（y） 佇立（zh） 以訛傳訛 () D、擎天（qng）　派遣（qiǎn）　 參差（cēncī） 　瞬息萬變 (shn) 2、下列詞語書寫完全正確的一項是（ ）（3分） A、拈輕怕重　　得天獨厚　　膾炙人口　　容光煥發(fā)　　 B、世外桃園　　大相徑廷　　撲朔迷離　　分道揚鑣　　 C、手屈一指　　橫空出世　　委委動聽　　約定俗成　　 D、麻木不人　　夜不能寐　　水瀉不通　　油然而生　　X Kb 1.C om 3、下列詞語或成語中加點字意思不正確的一項是（ ）（3分） A、淘汰（去掉無用的成分）　不假思考（通過）　　如釋重負(fù)（放下） B、喧囂（聲音大而雜亂）　　精益求精（更加）　　矢成不移（發(fā)誓） C、諦聽（仔細聽）　　　　　適得其反（正好）　　稍縱即逝（消失） D、鄙?。ㄝp視）　　　　　　見異思遷（變動）　　劫后余生（劫持） 4、下列各句中，加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）（3分） A、他的父親歷經(jīng)滄桑，對任何事情都能泰然處之。 B、王老師沒有偏見，對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的同學(xué)也能夠一視同仁。 C、對不起，我昨晚不在場，對這件事情的經(jīng)過一竅不通，你就別問我了。 D、這位同志說話咄咄逼人，那氣勢可真是讓人受不了啊。 5、下列句子中，沒有語病的一句是（ ）(3分) A、筆記本電腦顯示了快捷、穩(wěn)定、方便而成為奧運會新聞報道的重要工具。 B、資源短缺的表現(xiàn)之一，是可耕土地資源不足，糧食生產(chǎn)的增長趕不上人口。 C、經(jīng)過此事，這家企業(yè)應(yīng)當(dāng)接受教訓(xùn)，避免此類事故再次發(fā)生。 D、創(chuàng)建國家文明城市能否成功，關(guān)鍵在于提高市民的文明素質(zhì)。 6、下列說法不正確的一項是（ ）（3分） A、《巴東三峽》是一篇游記，作者劉大杰記敘了自己經(jīng)過長江三峽時沿途所見到的無 比雄偉壯麗的景色，抒發(fā)了熱愛祖國大好河山的感情。 B、《別了，“不列顛尼亞”》是一篇消息，它用“特寫鏡頭”的手法集中描寫了英方撤離香港的整個過程，表達中國人民在香港回歸后的欣喜之情。 C、蘇軾《浣溪沙》的下闋抒發(fā)了作者老當(dāng)益壯、奮發(fā)進取的想法。 D、新聞是報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)常使用的一種文體，包括消息、通訊、特寫、　 電視新聞等，主要特征是迅速及時、內(nèi)容真實、語言簡明。 （二）用課文原句填空。(10分) 7、　　　　　　　　　　　　，衣冠簡樸古風(fēng)存。（陸游《游山西村》） 8、山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，　　　 。（蘇軾《浣溪沙》） 9、曉霧將歇，猿鳥亂鳴；　　　　　　　　， 。（陶弘景《答謝中書書》） 10、庭下如積水空明，__________________，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》） 11、自經(jīng)喪亂少睡眠，　　　 。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》） 12、細細諦聽，水聲重重疊疊，如訴如泣，　　　 ，裹著萬般柔情，從地下裊裊回旋上升。?。ㄚw麗宏《周莊水韻》） 23、杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中推己及人，表達憂國憂民的博大胸襟和美好理想的詩句是：　　　 ，　　　 ，風(fēng)雨不動安如山！ 24、《答謝中書書》中總領(lǐng)全文的句子是： 。 。 25、《游山西村》中，描繪優(yōu)美的農(nóng)村風(fēng)光堪稱名句的句子是： ， 。 26、《浣溪沙》一詞中表現(xiàn)詩人老當(dāng)益壯、應(yīng)振作精神奮發(fā)進取的詩句“ ？ 、 。” （三）默寫篇段（4分） 27、范仲淹《漁家傲》下闋。 ， 。 。 ， （四）詩詞賞析 山坡羊?潼關(guān)懷古（5分） 峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意踟躕。 傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。 28.（1）“興，百姓苦；亡，百姓苦。”是萬口傳誦的千古名句，它揭示了 的歷史規(guī)律。（3分） （2）.對該曲理解不正確的一項是（ ）（2分） A.《山坡羊潼關(guān)懷古》是一首元代散曲，作者是張養(yǎng)浩，“山坡羊”是曲牌名，“潼關(guān)懷古”是題目。 B.“山河表里潼關(guān)路”這句勾畫潼關(guān)外有黃河、內(nèi)有華山、山河雄偉、地勢險要的特點。 C.曲中的“聚”字賦予靜止的峰巒以動態(tài)感；“怒”字則生動地表現(xiàn)出波濤洶涌澎湃的情態(tài)。 D.作者在曲中表達出深深的傷感悲憤之情，他傷感悲憤的主要原因是“宮闕萬間都做了土”。 二閱讀《古文二則》，完成下題（10分） 生于憂患,死于安樂 舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。 　　故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。 　　人恒過，然后能改， 困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。 　　然后知生于憂患，而死于安樂也。 教學(xué)相長 雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故，學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自強也。故曰，教學(xué)相長也。 29、解釋下面句子中加點的字詞。 ①故天將降大任于是人也 是： ②空乏其身 空乏： ③不知其旨也 旨： ④知困然后能自強也 自強： 30、把下面的文字翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①動心忍性 譯文： ②教學(xué)相長 譯文： 31.①《生于憂患，死于安樂》最后提出中心論點“生于憂患，死于安樂”，這一論點告誡人們： ；在寫法上，這篇文章 ， ，結(jié)構(gòu)清晰，論證極為有力。 ②《教學(xué)相長》全文只四句話，短小精悍， ， 。第一句用不親自品嘗就不能知曉美味比喻 。 三現(xiàn)代文閱讀 （一）一雙皮鞋的秘密（12分） 　　我上高中的時候，班里大多數(shù)同學(xué)都買了皮鞋，我也想買一雙。 　　星期六回家， 我對媽媽說了。媽媽半天沒說話，只是盯著我。好久，她才說，非買不可嗎?我沒有說話，卻點了點頭。媽媽說，你快要交學(xué)費了吧?我又點了點頭。媽媽又說，你的學(xué)費還沒攢夠呢!我聽了沒說話，把頭轉(zhuǎn)到了一邊。媽媽說，你爸爸在地里刨蔥，你去看看吧。 　　我去了地里，爸爸正在刨蔥。見我不說話，爸爸問，怎么了?我還是不說話。爸爸就不問了。那天的天氣很好，可我卻覺得很悶，頭就像被誰用棍子打了一下。過了一會兒，媽媽也到了地里。她把我想要皮鞋的事給爸爸說了。爸爸聽了，過了好大一會兒才說，晚幾天買不行嗎?我不說話，我想星期一上學(xué)的時候就穿上新皮鞋?？晌艺f不出口，我知道我的家境很窮。 　　爸爸說，你想要皮鞋，行，你肯下力氣嗎?我說，肯下力氣。爸爸說，鄒縣的蔥比咱這兒貴好幾分錢，只是路太遠了，我一個人拉排車怕拉不到。我當(dāng)時就說，我?guī)湍憷? 　　鄒縣離我們這兒有七十里路，我和爸爸吃過晚飯，就拉著一千多斤的蔥上路了。剛開始，我覺得還行，沒怎么費力。大約走了有二十里路，就覺得渾身上下酸酸的，排車的輪子好像壞了。我和爸爸吃力地前進著。爸爸說，你能堅持到鄒縣嗎?我咬了咬牙，說，能。爸爸就不再說什么了。 　　晚上沒有月光，只有幾顆星星在天空眨著眼。有露水從天上落下來，打濕了我和爸爸的頭發(fā)。晚上已經(jīng)很冷了，可我們身上卻流著汗。為了一雙皮鞋，我豁出去了。 　　大概走了一半的路程，我就走不動了。三十多里路，我們走了四個小時，但還有四個小時的路呢!我說，鄒縣可真遠。爸爸說，不近。我說，咱歇一會兒吧。爸爸說，你不想要皮鞋就歇一會兒吧。我說，歇一會兒就買不成皮鞋了?爸爸說，咱早到一會兒可能賣個好價錢，晚到一會兒可能就把你的皮鞋給耽誤了。 　　我說，那咱趕路吧。爸爸說，咱一口氣趕到。我咬了咬牙說，行。 　　那天蔥賣得很好，一斤比我們那里多賣八分錢，一千多斤就多賣了一百多塊錢。我心里很高興，我的皮鞋有希望了。 　　一回到家，我就躺在了床上。我一夜沒合眼，累壞了。待我醒來時，爸爸把一雙皮鞋遞到了我手里，我心里很高興。媽媽說，花了一百多塊呢! 　　星期一，我就穿著皮鞋去了學(xué)校。有個眼尖的同學(xué)說，你的皮鞋不是皮的。我不信。同學(xué)給我指了出來，我的心當(dāng)時就涼了。 　　爸爸被人騙了，那可是我們倆的力氣錢啊!說真的，我當(dāng)時沮喪極了。后來我回家，爸爸問我，怎么沒穿皮鞋?我說，我得省著穿。爸爸笑著說，知道省就好。爸爸說，你要想穿上名牌皮鞋就得好好學(xué)習(xí)。 　　我一直保存著那雙皮鞋。我怎么也忘不了為了一雙皮鞋，我和爸爸拉著一千多斤的蔥到七十里開外的鄒縣去賣。我和爸爸辛辛苦苦多賣的錢，被賣皮鞋的人給騙去了。至今我都沒有給爸爸說那是雙假皮鞋，我不想讓爸爸傷心。如今我已結(jié)婚生子，我不再為了一雙皮鞋而發(fā)愁?？晌以趺匆餐涣四请p皮鞋，就是那雙皮鞋讓我知道了做人的艱辛。那雙皮鞋怕是要陪伴我一輩子了。 　　一天，我 陪爸媽吃飯。媽媽說，你知道嗎，多年前的那雙皮鞋是革的。我說，我穿上皮鞋到了學(xué)校就知道了。媽媽說，可你沒說啊。我說，我知道那雙鞋比真皮鞋還貴。 　　爸爸突然說，有個秘密你們都不知道，當(dāng)年我沒有被騙。我和媽媽一聽，都愣了。爸爸繼續(xù)說，我去給你買皮鞋時，在路上遇見了一個病危的老太太，我把錢給她了。我想皮鞋真假都一樣穿，可人的命就只有一條。 爸爸的頭發(fā)已經(jīng)花白了，他的背也已經(jīng)駝了，但我卻忽然發(fā)現(xiàn)，爸爸比以前任何時候都高大。在他面前，我只能仰望，一直到永遠。 1.通讀全文，請用簡潔的語言在括號內(nèi)寫出主要故事情節(jié)。(每處不超過4個字)(3分) 　 想要皮鞋——( )——( )——( ) 2.閱讀全文，說說一雙皮鞋的“秘密”究竟有哪些。(4分) 　 答： 3.知道爸爸買回來的是假皮鞋，為什么后來“我”說“那雙鞋比真皮鞋還貴”? 　　答： 4.下列對文章的理解和分析，正確的一項是( )(2分) 　 A.第二、三段，先后出現(xiàn)“我沒有說話”“我聽了沒有說話”“我還是不說話”“我不說話”，表現(xiàn)了“我”非常想買鞋但面對貧困家境時內(nèi)心的自責(zé)和悔恨。 　 B.第六段中的環(huán)境描寫，凸顯了夜晚的漆黑、寒冷，烘托了“我”迫切希望得到皮鞋的心情，還使用了擬人的修辭，增添了語言的生動性。 　 C.“我說，我得省著穿。爸爸笑著說，知道省就好?！闭f明隨著年齡的增大，“我”懂得體諒家庭的困難，知道了儉省。 　 D.爸爸喊上“我”一起去賣蔥，根本的原因是，一千多斤的蔥、七十里的路，他一個人拉不到。 （二）不完滿才是人生(11分) ①每個人都想爭取一個完滿的人生。然而，自古及今，海內(nèi)海外，一個百分之百完滿的人生是沒有的。所以我說：不完滿才是人生。 ②關(guān)于這一點，古今的民間諺語，文人詩句，說到的很多很多。最常見的比如蘇東坡的詞：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！蹦纤畏皆涝娋洌骸安蝗缫馐鲁０司?，可與人言無二三?！边@都是我們常引用的，膾炙人口的。類似的例子還能夠舉出成百上千來。 　?、圻@種說法適用于一切人，舊社會的皇帝老爺子也包括在里面。他們君臨天下，“率士之濱，莫非王土”，可以為所欲為，殺人滅族，小事一樁。按理說，他們不應(yīng)該有什么不如意的事。然而，實際上，王位繼承，宮廷斗爭，比民間殘酷萬倍。他們威儀儼然地坐在寶座上，如坐針氈。雖然捏造了“龍御上賓”這種神話，他們自己也并不相信。他們想方設(shè)法以求得長生不老，最怕“一旦魂斷，宮車晚出”。連英主如漢武帝、唐太宗之輩也不能“免俗”。漢武帝造承露金盤，妄想飲仙露以長生；唐太宗服印度婆羅門的靈藥，期望借此以不死。結(jié)果，事與愿違，仍然是“龍御上賓”，嗚呼哀哉了。 ④這些皇帝手下的大臣們，權(quán)力極大，驕縱恣肆，貪贓枉法，無所不至。在這一類人中，好的大概極少，否則包公和海瑞等決不會流芳千古，久垂宇宙了?？蛇@些人到了皇帝跟前，只是一個奴才，常言道：伴君如伴虎，可見他們的日子并不好過。據(jù)說明朝的大臣上朝時在笏板上夾帶一點鶴頂紅，一旦皇恩浩蕩，欽賜極刑，連忙用舌頭舔一點鶴頂紅，立即涅槃，落得一個全尸。可見這一批人的日子也并不好過，談不到什么完滿的人生。 　?、葜劣谖逸吰筋^老百姓，日子就更難過了。建國前后，不能說沒有區(qū)別，可是一直到今天仍然是“不如意事常八九”。早晨在早市上被小販“宰”了一刀；在公共汽車上被扒手割了包，踩了人一下，或者被人踩了一下，根本不會說“對不起”了，代之以對罵，或者甚至演出全武行；到了商店，難免買到假冒偽劣的商品，又得生一肚子氣……誰能說，我們的人生都是完滿的呢？ ⑥再說到我們這一批手無縛雞之力的知識分子。在歷史上，一生中就難得過上幾天好日子。只一個“考”字就能讓你談“考”色變?！翱肌闭?，考試也。在舊社會科舉時代，“千軍萬馬擠獨木橋”，要上進，只有科舉一途，你只需讀一讀吳敬梓的《儒林外史》就能淋漓盡致地了解到科舉的情況。以周進和范進為代表的那一批進士舉人，其窘態(tài)難道還不能讓你膽戰(zhàn)心驚，啼笑皆非嗎？ ⑦現(xiàn)在我們運氣好，得生于新社會中。然而那一個“考”字，宛如如來佛的手掌，你別想逃脫得了。幼兒園升小學(xué)，考；小學(xué)升初中，考；初中升高中，考；高中升大學(xué)，考；大學(xué)畢業(yè)想當(dāng)碩士，考；碩士想當(dāng)博士，考?？?，考，考，變成烤，烤，烤；一直到知命之年，厄運仍然難免，現(xiàn)代知識分子落到這一張密而不漏的天網(wǎng)中，無所逃于天地之間，我們的人生還談什么完滿呢？ ⑧不完滿的人生并不限于中國人，外國的名人也是如此…… ⑨人人有一本難念的經(jīng)，所以我說“不完滿才是人生”。這是一個“平凡的真理”；但是真能了解其中的意義，對己對人都有好處。對己，可以不煩不躁；對人，可以互相諒解。這會大大地有利于整個社會的安定團結(jié)。 1.作者在闡述觀點時選擇了哪幾類人作為例證？為什么這樣寫？（3分） 答： 2.請選取一個外國名人的事例，為第⑧段補充事實論據(jù)。（3分） 答： 3.為什么說了解“不完滿才是人生”這一觀點會“有利于整個社會的安定團結(jié)”？面對“不完滿的人生”我們應(yīng)該如何對待？（3分） 答： 4.對第③段點詞語“這種說法”所指代的內(nèi)容，理解不正確的一項是（　　 ） A.每個人都爭取一個完滿的人生。 B.一個百分之百完滿的人生是沒有的。 C.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。 D.不如意事常八九，可與人言無二三。 四、寫作實踐（50分） 因為有愛，所以感動；因為感動，懂得了感恩。親愛的同學(xué)，你生活中曾有過這樣的感動嗎？那么請拿起你的筆，去記錄你的情感歷程，用你的智慧，去品味多彩的生活，用一顆感恩的心，去感謝生活中的美。 請以“感恩”為話題寫一篇不少于600字的作文，文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名，可用“”代替。 題目 600字 八上語文綜合測試卷（五） 一、（一）1　B　2　A　3　D　4　C　5　C　6　B　（二）（三）題略28（1）.在封建社會中，無論怎樣改朝換代，人民依舊過著痛苦生活。 （ 2.）D.二古文二則。29.這樣的 窮困缺乏 味美 自己督促自己 30、略31、要有憂患意思，不可耽于安逸享樂； 層層推進，步步深入。；逐層論證，層次井然、；不學(xué)習(xí)就無從了解學(xué)問道理的妙處。 三現(xiàn)代文閱讀1.想要皮鞋——(賣蔥得鞋)——(發(fā)現(xiàn)鞋假)——(揭秘假鞋) 2.共有三個秘密：①“我”的秘密：知道了皮鞋是革的而沒有告訴爸媽。②媽媽的秘密：從爸爸那兒知 道皮鞋是革的，卻替爸爸掩飾而沒有告訴 “我”。③爸爸的秘密：捐錢救助病危老人，然后買了假皮鞋。 3.①那雙鞋見證了 “我”和爸爸賣蔥買鞋的辛苦過程。②那雙鞋讓“我”懂得了做人的艱難：要想獲得，就要付出艱辛的努力。③對父愛有了更深層的理解：爸爸雖然盡力滿足了“我”少時虛榮的愿望，但不忘對“我”進行做人的教育。 4.B （二） 1.作者選擇了皇帝、大臣、平頭百姓、知識分子這幾類人作為例證。這樣寫可以多層次、多側(cè)面地闡明“不完滿才是人生”這一道理適用于一切人。 2.示例：⑴德國音樂家貝多芬寫出了不朽的《歡樂頌》，雖成功卻飽受了雙耳失聰?shù)耐纯啵虎埔獯罄袼芗颐组_朗琪羅留下傳世的杰作，但其一生卻遭小人嫉妒與污蔑。 3.⑴對己，可以不煩不躁；對人，可以互相諒解；這樣可以減少人與人之間的沖突，創(chuàng)造和諧環(huán)境；有利于社會安定團結(jié)。（意思對即可） ⑵示例：雖然人生不完滿，但我們要不怨天尤人，正確面對；要積極進取，努力上進；要享受過程，把不完滿變得相對完滿。 4.A 三、寫作（略）