高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo) 第五部分 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ) 專(zhuān)題六 常見(jiàn)氣體的制備與收集

《高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo) 第五部分 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ) 專(zhuān)題六 常見(jiàn)氣體的制備與收集》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)指導(dǎo) 第五部分 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ) 專(zhuān)題六 常見(jiàn)氣體的制備與收集（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

專(zhuān)題六 常見(jiàn)氣體的制備與收集 知識(shí)點(diǎn) 《高考考試說(shuō)明》 對(duì)應(yīng)教科書(shū)內(nèi)容 常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法 掌握常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法 必修1第四章第三、四節(jié) 必修2第三章第二節(jié) 選修5第二童第一節(jié) 一、知識(shí)整理 1．氣體的發(fā)生裝置 2．氣體的收集方法 3．常見(jiàn)氣體的制備原理，裝置選擇 4．氣體的凈化和干燥 二、重點(diǎn)知識(shí)解析 應(yīng)掌握、、、、、、、、等種氣體的實(shí)驗(yàn)室制法。其中包括藥品選擇、反應(yīng)原理、儀器裝置、操作要點(diǎn)、凈化、干燥、收集、檢驗(yàn)、尾氣處理等一系列的基本知識(shí)和基本操作技能。 1．氣體的發(fā)生裝置 一般根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件設(shè)計(jì)氣體發(fā)生裝置，通常氣體的發(fā)生裝置有如下幾種（見(jiàn)下圖）： 固態(tài)反應(yīng)物加熱產(chǎn)生氣體 有液體反應(yīng)物不加熱產(chǎn)生氣體 有液體反應(yīng)物加熱產(chǎn)生氣體 A B C D E F 2．氣體的收集方法 根據(jù)氣體的密度、溶解性、穩(wěn)定性可將氣體的收集方法分為三種。 （1）排水集氣法 適用于不溶于水或微溶于水且不與水發(fā)生反應(yīng)的氣體。優(yōu)點(diǎn)是收集的氣體純度高，易判斷是否收集滿(mǎn)。若有些氣體雖在水中有一定的溶解性或與水微弱反應(yīng)，也可通過(guò)往水中加入電解質(zhì)，抑制與水反應(yīng)。 如用排飽和食鹽水的方法可收集濃度較高的（裝置）。 （2）向上排空氣收集法 適用于不跟空氣發(fā)生反應(yīng)且密度比空氣大的氣體（裝置）。 （3）向下排空氣集氣法 適用于不跟空氣發(fā)生反應(yīng)且密度比空氣小的氣體（裝置）。 3．常見(jiàn)氣體的制備原理，裝置選擇 氣體 反應(yīng)原理 發(fā)生 裝置 收集 裝置 注意事項(xiàng) 或 共同點(diǎn)： ①氣密性的檢查 ②試管口稍向下傾斜 ③若用排水法，做完實(shí)驗(yàn)先撤導(dǎo)管，后撤酒精燈 不同點(diǎn)： 收集氨氣的儀器要干燥 說(shuō)明： ①制備少量還可以用反應(yīng)：，選擇發(fā)生裝置。 ②制備少量可以加熱濃氨水或?qū)獍彼稳胧⒐腆w的燒瓶中，選擇發(fā)生裝置。 氣體 反應(yīng)原理 發(fā)生 裝置 收集 裝置 注意事項(xiàng) 較活潑金屬與稀強(qiáng)酸（如，但勿用，或濃）的置換反應(yīng) C a或c 用長(zhǎng)頸漏斗時(shí)要液封（遇粉化）不能用啟普發(fā)生器制不用（因微溶） ①排水法完畢應(yīng)先撤導(dǎo)管后撤火 ②反應(yīng)物都是液體要加碎瓷片防暴沸 ③制乙烯要控制溫度在170℃ ④集可用排飽和食鹽水 電石與水進(jìn)行反應(yīng) B 或 （濃） 或 或 4．氣體的凈化和干燥 氣體的凈化、干燥裝置一般常用的有洗氣瓶、干燥管、形管和雙通加熱管幾種。如下圖。 （1）洗氣瓶（如圖c）中一般裝入液體除雜試劑。除雜試劑應(yīng)通過(guò)化學(xué)反應(yīng)將雜質(zhì)吸收或?qū)㈦s質(zhì)氣 體轉(zhuǎn)化為所制取的氣體。常見(jiàn)除雜試劑有： ①?gòu)?qiáng)堿溶液：如溶液可吸收、、、等呈酸性的氣體。 ②飽和的酸式鹽溶液，可將雜質(zhì)氣體吸收轉(zhuǎn)化，如： 飽和溶液能除去中混有的、等強(qiáng)酸性氣體。 飽和溶液能除去SO：中混有的、等氣體。 ③濃：利用它的吸水性，可除去、、、、等氣體中混有的水蒸氣。但由于濃有強(qiáng)氧化性，不能用來(lái)干燥具有強(qiáng)還原性氣體，如、等。 ④酸性溶液：利用它的強(qiáng)氧化性，可以除去具有還原性的氣體，如除去混在氣體中的等。 （2）干燥管、形管一般裝人固體的干燥劑。常見(jiàn)的固體干燥劑有： ①酸性干燥劑，不能用來(lái)干燥堿性氣體。如、硅膠等。 ②堿性干燥劑，不能用來(lái)干燥酸性氣體。如、堿石灰、固體等。 ③中性干燥劑，酸性、堿性、中性氣體都能干燥。如（但不能干燥，因易形成氨合物）。 （3）雙通加熱管一般裝入固體除雜劑，除雜試劑和混合氣體中的某一組分反應(yīng)。例如：和混合氣 體中反應(yīng)而將除去。 另外還常用固體的無(wú)水裝入干燥管中，通過(guò)顏色變化檢驗(yàn)水蒸氣的存在（但不能用作干 燥劑，因吸水率低）。用固體也可將、（氣）轉(zhuǎn)化為。 5．測(cè)量氣體的體積 利用氣體的不溶于某些液體的性質(zhì)（如難溶于水，難溶于飽和食鹽水）可用排液法粗略測(cè)量氣體的體積。其多種量氣裝置見(jiàn)下圖。 實(shí)驗(yàn)操作水平的高低決定了測(cè)量誤差的大小。為減少量氣誤差，應(yīng)注意： 裝置（I），反應(yīng)后應(yīng)恢復(fù)到室溫再讀數(shù)，實(shí)驗(yàn)前集氣瓶應(yīng)充滿(mǎn)水。氣體體積即量筒中水的體積。 裝置（Ⅱ），讀數(shù)時(shí)應(yīng)上下移動(dòng)乙管，使甲、乙兩管液面相平。讀取反應(yīng)前后甲管中液面體積讀數(shù)的 差值即為氣體體積。 裝置（Ⅲ），測(cè)量收集到的氣體體積，應(yīng)先使氣體冷卻至室溫，再慢慢將量筒下移，使量筒內(nèi)外液面 高度相同，再讀取讀數(shù)。 裝置（Ⅳ），實(shí)驗(yàn)中水面要沒(méi)過(guò)漏斗頸，量筒中裝滿(mǎn)水，反應(yīng)在漏斗中進(jìn)行，生成氣體的體積即為量 筒內(nèi)氣體的體積。 裝置（V），用于測(cè)量混合氣體中被吸收（或不被吸收）的體積分?jǐn)?shù)，讀數(shù)時(shí)球形容器和量氣管液面 相平，量氣管內(nèi)增加的水的體積等于不被反應(yīng)管吸收的氣體的體積。 三、典型例題解析 【例1】利用下列各組中的物質(zhì)制備并收集少量相應(yīng)的氣體，能采用右圖裝置的是（ ） ①濃氨水和固體制 ②大理石和稀鹽酸制 ③過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制 ④稀硝酸和銅片制 ⑤濃鹽酸和二氧化錳制 ⑥電石與水制 ⑦鋅粒和稀硫酸制 ⑧乙醇和濃硫酸制 A．②⑧ B．①⑥⑦ C．②⑤⑧ D．①④⑥ 【知識(shí)點(diǎn)】氣體制備原料、發(fā)生裝置的選擇，收集氣體的方法 【能力層次】理解 【思路解析】 ①不能用向上排空氣法收集；②可以；③可以；④不能用排空氣法收集，可以和空氣中成分反應(yīng)；⑤制備氯氣需要加熱；⑥不能用向上排空氣法收集；⑦不能用向上排空氣法收集；⑧乙醇和濃硫酸制必須要加熱使用溫度計(jì)，不能用排空氣法收集。 【答案】A 【例2】（2011年全國(guó)Ⅱ卷） （1）下圖是用與濃鹽酸反應(yīng)制取適量氯氣的簡(jiǎn)易裝置。 裝置、、的作用分別是： ．____________________________________________________________ ．____________________________________________________________ ．____________________________________________________________ （2）在實(shí)驗(yàn)室欲制取適量氣體。 ①下圖中最適合完成該實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)易裝置是__________（填序號(hào)）； ②根據(jù)所選的裝置完成下表（不需要的可不填）： 加入的物質(zhì) 所起的作用 A B C D ③簡(jiǎn)單描述應(yīng)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象____________________________________________________。 【知識(shí)點(diǎn)】常見(jiàn)氣體的制備、收集和尾氣處理 【能力層次】理解 【答案】（1）向上排氣收集氯氣 安全作用，防止中的液體倒吸進(jìn)入集氣管中 吸收尾氣，防止氯氣擴(kuò)散到空氣中污染環(huán)境 （2）①Ⅰ ② 應(yīng)加入的物質(zhì) 所起的作用 銅屑和稀硝酸 發(fā)生氣體 水 排水收集氣體 主要是接收中排出的水 ③反應(yīng)開(kāi)始時(shí)，中銅表面出現(xiàn)無(wú)色小氣泡，反應(yīng)速率逐漸加快；管上部空間由無(wú)色逐漸變成淺棕 紅色，隨反應(yīng)的進(jìn)行又逐漸變?yōu)闊o(wú)色；中的液體由無(wú)色變?yōu)闇\藍(lán)色；中的水面逐漸下降，管中的水逐漸流入燒杯中 【例3】（2011年新課標(biāo)）氫化鈣固體是登山運(yùn)動(dòng)員常用的能源提供劑。某興趣小組擬選用如下裝置制備氫化鈣。 （1）請(qǐng)選擇必要的裝置，按氣流方向連接__________（填儀器接口的字母編號(hào)）。 （2）根據(jù)完整的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：檢查裝置氣密性后，裝入藥品；打開(kāi)分液漏斗活 塞；__________（請(qǐng)按正確的順序填人下列步驟的標(biāo)號(hào)）。 A．加熱反應(yīng)一段時(shí)間 B．收集氣體并檢驗(yàn)其純度 C．關(guān)閉分液漏斗活塞 D．停止加熱，充分冷卻 （3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，某同學(xué)取少量產(chǎn)物，小心加入水中，觀察到有氣泡冒出、溶液中加入酚酞后顯紅色。該同學(xué)據(jù)此判斷，上述實(shí)驗(yàn)確有生成。 ①寫(xiě)出與水反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________； ②該同學(xué)的判斷不準(zhǔn)確，原因是__________________________________。 （4）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用化學(xué)方法區(qū)分鈣與氫化鈣，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)要步驟及觀察到的現(xiàn)象______________________________________________________________________。 （5）登山運(yùn)動(dòng)員常用氫化鈣作為能源提供劑，與氫氣相比，氫化鈣的優(yōu)點(diǎn)是____________________。 【知識(shí)點(diǎn)】常見(jiàn)氣體的制備，除雜和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)綜合 【能力層次】理解 【答案】（1），，，（或，） （2） （3）① ②金屬鈣與水反應(yīng)也有類(lèi)似現(xiàn)象 （4）取適量氫化鈣，在加熱條件下與干燥氧氣反應(yīng)，將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通過(guò)裝有無(wú)水硫酸銅的干燥管，觀察到白色變?yōu)樗{(lán)色；取鈣做類(lèi)似實(shí)驗(yàn)，觀察不到白色變?yōu)樗{(lán)色 （5）氫化鈣是固體，攜帶方便 【例4】（2012年山東）實(shí)驗(yàn)室采用、的混合溶液與過(guò)量氨水反應(yīng)制備，主 要流程如下： 回答下列問(wèn)題： （1）為使、同時(shí)生成沉淀，應(yīng)先向沉淀反應(yīng)器中加入__________（填“”或“”），再滴加另一反應(yīng)物。 （2）如右圖所示，過(guò)濾操作中的一處錯(cuò)誤是____________________。 （3）判斷流程中沉淀是否洗凈所用的試劑是__________。高溫焙燒時(shí)，用于盛放固體的儀器名稱(chēng)是__________。 （4）無(wú)水（183℃升華）遇潮濕空氣即產(chǎn)生大量白霧，實(shí)驗(yàn)室可用下列裝置制備。 裝置中盛放飽和溶液，該裝置的主要作向是____________________。中試劑的作用是____________________。向一件儀器中加入適當(dāng)試劑后也可起到和的作用，所加入的試劑為_(kāi)_________。 【知識(shí)點(diǎn)】氣體制備等化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作綜合 【能力層次】理解 【答案】（1） （2）漏斗下端尖嘴未緊貼燒杯內(nèi)壁 （3）溶液（或硝酸酸化的溶液） 坩堝 （4）除去 吸收水蒸氣 堿石灰（或與混合物）