高三語(yǔ)文復(fù)習(xí) 鑒賞表達(dá)特色（四）-散文10_教學(xué)案

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賞表達(dá)特色（四）-散文10 科目: 主備人: 備課日期： 課 題 鑒賞表達(dá)特色(四) ——綜合訓(xùn)練 課時(shí) 計(jì)劃上課日期 第 周 教學(xué)目標(biāo) 鞏固和強(qiáng)化表達(dá)特色答題技巧，全面掌握表達(dá)特色題。 教學(xué)重難點(diǎn) 全面掌握表達(dá)特色題。 教學(xué)流程\內(nèi)容\板書(shū) 關(guān)鍵點(diǎn)撥 加工潤(rùn)色 一、閱讀下面的文字，完成1～2題。 月是故鄉(xiāng)明 季羨林 每個(gè)人都有個(gè)故鄉(xiāng)，人人的故鄉(xiāng)都有個(gè)月亮。人人都愛(ài)自己故鄉(xiāng)的月亮。事情大概就是這個(gè)樣子。 但是，如果只有孤零零一個(gè)月亮，未免顯得有點(diǎn)兒孤單。因此，在中國(guó)古代詩(shī)文中，月亮總有什么東西當(dāng)陪襯，最多的是山和水，什么“山高月小”“三潭印月”等等，不可勝數(shù)。 我的故鄉(xiāng)是在山東西北部大平原上。我小的時(shí)候，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)山，也不知山為何物，我曾幻想，山大概是一個(gè)圓而粗的柱子吧，頂天立地，好不威風(fēng)。以后到了濟(jì)南，才見(jiàn)到山，恍然大悟：山原來(lái)是這個(gè)樣子呀！因此，我在故鄉(xiāng)望月，從來(lái)不同山聯(lián)系。像蘇東坡說(shuō)的“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”，完全是我無(wú)法想象的。 至于水，我的故鄉(xiāng)小村卻大大地有。幾個(gè)大葦坑占了小村面積一多半。在我這個(gè)小孩子眼中，雖不能像洞庭湖“八月湖水平”那樣有氣派，但也頗有一點(diǎn)兒煙波浩渺之勢(shì)。到了夏天，黃昏之后，我在坑邊的場(chǎng)院里躺在地上，數(shù)天上的星星。有時(shí)候在古柳下面點(diǎn)起篝火，然后上樹(shù)一搖，成群的知了飛落下來(lái)。比白天用嚼爛的麥粒去粘要容易得多。我天天晚上樂(lè)此不疲，天天盼望黃昏早早來(lái)臨。 到了更晚的時(shí)候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個(gè)月亮相映成趣。我當(dāng)時(shí)雖然還不懂什么叫詩(shī)興，但也顧而樂(lè)之，心中油然有什么東西在萌動(dòng)。有時(shí)候在坑邊玩很久，才回家睡覺(jué)。在夢(mèng)中見(jiàn)到兩個(gè)月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。第二天一早起來(lái)，到坑邊葦子叢里去撿鴨子下的蛋，白白地一閃光，手伸向水中，一摸就是一個(gè)蛋。此時(shí)更是樂(lè)不可支了。 我只在故鄉(xiāng)呆了六年，以后就離鄉(xiāng)背井，漂泊天涯。在濟(jì)南住了十多年，在北京度過(guò)四年，又回到濟(jì)南呆了一年。然后在歐洲住了近十一年，重又回到北京，到現(xiàn)在已經(jīng)四十多年了。在這期間，我曾到過(guò)世界上將近三十個(gè)國(guó)家。我看過(guò)許許多多的月亮。在風(fēng)光旖旎的瑞士萊芒湖上，在平沙無(wú)垠的非洲大沙漠中，在碧波萬(wàn)頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過(guò)月亮，這些月亮應(yīng)該說(shuō)都是美妙絕倫的，我都異常喜歡。但是，看到它們，我立刻就想到我故鄉(xiāng)中那個(gè)葦坑上面和水中的那個(gè)小月亮。對(duì)比之下，無(wú)論如何我也感到，這些廣闊世界的大月亮，萬(wàn)萬(wàn)比不上我那心愛(ài)的小月亮。不管我離開(kāi)我的故鄉(xiāng)多少萬(wàn)里，我的心立刻就飛來(lái)了。我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你！ 我現(xiàn)在已經(jīng)年近耄耋。住的朗潤(rùn)園是燕園勝地?？浯笠稽c(diǎn)說(shuō)，此地有茂林修竹，綠水環(huán)流，還有幾座土山點(diǎn)綴其間。風(fēng)光無(wú)疑是絕妙的。前幾年，我從廬山休養(yǎng)回來(lái)，一個(gè)同在廬山休養(yǎng)的朋友來(lái)看我。他看到這樣的風(fēng)光，慨然說(shuō)：“你住在這樣的好地方，還到廬山去干嘛呢！”可見(jiàn)朗潤(rùn)園給人印象之深。此地有山，有水，有竹，有花，有鳥(niǎo)，每逢望夜，一輪當(dāng)空，月光閃耀于碧波之上，上下空濛，一碧數(shù)頃，而且荷香遠(yuǎn)溢，宿鳥(niǎo)幽鳴。 然而，每值這樣的良辰美景，我想到的卻仍然是故鄉(xiāng)葦坑里的那個(gè)平凡的小月亮。見(jiàn)月思鄉(xiāng)，已經(jīng)成為我經(jīng)常的經(jīng)歷。思鄉(xiāng)之病，說(shuō)不上是苦是樂(lè)，其中有追憶，有惆悵，有留戀，有惋惜。流光如逝，時(shí)不再來(lái)。在微苦中實(shí)有甜美在。 月是故鄉(xiāng)明。我什么時(shí)候能夠再看到我故鄉(xiāng)里的月亮呀！我悵望南天，心飛向故里。 1．請(qǐng)分析畫(huà)線句子的表達(dá)特色以及在文中的作用。 答：運(yùn)用了排比的修辭手法，句式整齊，描寫(xiě)生動(dòng)，欲抑先揚(yáng)(反襯)，突出了作者對(duì)故鄉(xiāng)月亮的懷念。 解析　雖說(shuō)該題為局部鑒賞題，但仍需要聯(lián)系上下文語(yǔ)境。如注意了下段文字，則反襯及其作用就能答出。 2．本文運(yùn)用了多種手法表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念，請(qǐng)對(duì)此作具體探究。 答：①通過(guò)對(duì)故鄉(xiāng)的月亮及月下趣事的描述，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情；②拿在濟(jì)南、北京和世界其他地方見(jiàn)到的月亮與故鄉(xiāng)的月亮對(duì)比，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的深情；③直抒胸臆，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的無(wú)限懷念。 解析　該題可從表達(dá)方式和表現(xiàn)手法兩個(gè)角度作答。 二、閱讀下面的文字，完成3～6題。 白樺林的另一種美麗 唐向東 ①那是2006年冬天，列車由哈爾濱北上，經(jīng)過(guò)21個(gè)小時(shí)的漫長(zhǎng)跋涉后，終于將我送到了中國(guó)鐵路線最北的終點(diǎn)——漠河縣站。 ②漠河的冬季是漫長(zhǎng)的，并且充滿一種神奇意味和荒蠻景象。當(dāng)北京的秋陽(yáng)尚未落幕，這里已是朔風(fēng)卷地，草木枯黃。一旦飛雪初降，周天寒徹，大河冰封，這片莽莽大野便呈現(xiàn)出一派亙古自然的蒼茫白色。 ③臨行前，有朋友說(shuō)我選擇冬季去漠河是最不明智的選擇。我當(dāng)然理解朋友的好意，可我仍然堅(jiān)定地選擇冬季去漠河，不僅僅是想領(lǐng)略冬季漠河那真正原始意味的北國(guó)風(fēng)光，體察北極冬天的大寒大凍大風(fēng)大雪，更想從那滿山白樺林中去找尋一種冬天的魂魄，體驗(yàn)神往已久的一種淳樸自然的本源和原始生命的律動(dòng)。理由是位于北緯53度線上的漠河，素有“中國(guó)北極”之稱，是中國(guó)最北端最寒冷的地方，冬季最低氣溫可達(dá)－57℃。 ④北國(guó)的白樺林，是我兒時(shí)便早已心之神往的一種美麗。漠河縣，正是出產(chǎn)這種美麗的地方，到處是白色的樹(shù)干襯著黃葉，到處是一雙雙穿越時(shí)空記憶的眼睛，到處飄然著一種冷寂的美感！朋友在擔(dān)心我能否經(jīng)受嚴(yán)寒之苦的同時(shí)，其實(shí)也有著另一種惋惜：漠河的夏天其實(shí)更美，不但山花爛漫，樺葉婆娑，松林蔥郁，而且白晝時(shí)間也長(zhǎng)，甚至?xí)霈F(xiàn)被稱作白夜的極晝。如果運(yùn)氣好的話，還極可能看到一種奇異的天象景觀——北極光。 ⑤第二天一早，我在漠河某邊防團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，向漠河縣的更北端——漠河村出發(fā)，去尋訪駐守在祖國(guó)最北端的邊防軍人。 ⑥坐在疾馳的越野車?yán)?，前方的公路默默向林區(qū)的深處延伸。一片又一片的白樺林，在公路的兩旁齊刷刷地踮起了腳尖，像是舞蹈的肇始，也像是迎檢的士兵，讓我有了某種向往已久的沉醉！ ⑦白樺林的浪漫，也許是要在冬天的季節(jié)里，才顯得更加獨(dú)特與充滿誘惑。此時(shí)，遠(yuǎn)處大興安嶺的森林就像一位剛剛睡醒的白衣少女，睜開(kāi)惺忪的眼睛，只是靜靜地慵懶地躺臥著，遲遲不想起來(lái)，也懶得與人說(shuō)話。我想，這夢(mèng)后的困倦，一定要比激情的舞蹈更疲乏吧，況且這夢(mèng)太長(zhǎng)、太長(zhǎng)，而且還是皓皓冰雪鎖住的一個(gè)無(wú)比香甜的夢(mèng)！ ⑧大概在這場(chǎng)白色的夢(mèng)里，唯一醒著的就是這些白樺了吧！因?yàn)?，我清晰地看?jiàn)了它們睜大的眼睛，還有在風(fēng)中的舞姿……此時(shí)，我突然想起昨晚飯后，與同伴在散步時(shí)聊到的一個(gè)話題，一個(gè)關(guān)于漠河的寒冷，以及邊防戰(zhàn)士是如何在這種寒冷中挺立的話題。 ⑨我無(wú)法肯定，白樺林的站立與戰(zhàn)士的挺立是否存在某種關(guān)聯(lián)；但我知道，在這冰雪世界中，白樺林與戰(zhàn)士一定都有一種特殊的風(fēng)骨，否則他們?cè)跄茉谶@極寒中如此傲然挺立？ ⑩漠河邊防三連的營(yíng)地，就駐扎在漠河村的林場(chǎng)里。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，整潔的營(yíng)房像是在白雪映襯下的一幅風(fēng)景建筑。幾排整齊劃一的冰雪花壇里，竟然開(kāi)滿了鮮艷的花朵。這足足讓我們大吃了一驚：在這樣的極寒世界，還有如此艷麗的鮮花開(kāi)放？ ?走近了一看，才發(fā)現(xiàn)這是戰(zhàn)士們用彩紙剪扎成的紙花，用一根樹(shù)枝插在白色的花壇里。而這白色的花壇，還有營(yíng)區(qū)邊上的白色長(zhǎng)城，都是戰(zhàn)士們用厚厚的積雪堆砌起來(lái)，然后一刀一刀地雕刻而成的。 ?更讓我們吃驚的是，一走進(jìn)連隊(duì)宿舍樓，竟宛若進(jìn)入一個(gè)藝術(shù)博覽館：墻上掛滿了一件件樺樹(shù)皮制作的精美工藝品圖畫(huà)，每一件都是構(gòu)思新穎，美不勝收，其中最引人注目的是一幅由綠豆、紅豆、黃豆、大米等糧食制作而成的奧運(yùn)圖。而我們誰(shuí)也不曾想到，這些精美無(wú)比的工藝品圖畫(huà)，竟全部出自成天摸爬滾打的連隊(duì)?wèi)?zhàn)士之手。 ?連長(zhǎng)韓曉冬向我們介紹，這個(gè)連隊(duì)因?yàn)槲挥诖笈d安嶺深處的漠河邊境，每年冬季漫長(zhǎng)，人煙稀少，所以生活十分單調(diào)。為了豐富官兵的業(yè)余文化生活，官兵們找到附近的鄂倫春族老鄉(xiāng)拜師，學(xué)會(huì)了用樺樹(shù)皮制作各種工藝品的手藝。后來(lái)，連隊(duì)官兵還學(xué)會(huì)了用糧食作物、舊鐵絲等各種材料，制作出惟妙惟肖的各種工藝品。如今，官兵們不但相繼集體創(chuàng)作了“雷鋒”“家園”“天真爛漫”“訓(xùn)練場(chǎng)上”“北極官兵迎奧運(yùn)”等許多經(jīng)典作品，而且作品多次被選送到軍分區(qū)進(jìn)行展覽，有的還在各種藝術(shù)比賽中獲了獎(jiǎng)！ ?看著一幅幅精美的作品，我全然忘記了自己正置身于一個(gè)極寒的地方！我用眼睛貪婪地記錄著我所見(jiàn)到的每一個(gè)奇跡，用心靈盡情地品味著內(nèi)心深處的每一份感動(dòng)……在這個(gè)冷僻的邊關(guān)連隊(duì)，我看到了白樺林的另一片風(fēng)景，另一種美麗。 3．本文第③段為什么要寫(xiě)朋友對(duì)“我”的勸說(shuō)？ 答：文章第③段寫(xiě)朋友對(duì)“我”的勸說(shuō)，是為了反襯“我”對(duì)漠河的向往，表明“我”選擇冬季去漠河的堅(jiān)定，進(jìn)而突出了漠河冬季的另一種美麗，為后文寫(xiě)白樺林作鋪墊。 解析　解答此題，首先要明確第③段用了什么表達(dá)技巧(反襯)；其次要回答為什么要用這種表達(dá)技巧，這又要從兩方面回答：一是要考慮其對(duì)表達(dá)文章主題的作用，二是要考慮其在結(jié)構(gòu)方面的作用。 4．請(qǐng)賞析文中畫(huà)線的兩句話。 (1)一片又一片的白樺林，在公路的兩旁齊刷刷地踮起了腳尖，像是舞蹈的肇始，也像是迎檢的士兵，讓我有了某種向往已久的沉醉！ 答：)這句話用擬人、比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了公路兩旁的白樺林筆直堅(jiān)定的形象，并通過(guò)比喻將白樺林和士兵聯(lián)系起來(lái)，為下文寫(xiě)士兵埋下伏筆。 (2)我無(wú)法肯定，白樺林的站立與戰(zhàn)士的挺立是否存在某種關(guān)聯(lián)；但我知道，在這冰雪世界中，白樺林與戰(zhàn)士一定都有一種特殊的風(fēng)骨，否則他們?cè)跄茉谶@極寒中如此傲然挺立？ 答：作者用轉(zhuǎn)折句，先宕開(kāi)一筆，虛寫(xiě)“我”不知道白樺林和挺立的戰(zhàn)士有無(wú)聯(lián)系，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，強(qiáng)調(diào)白樺林和戰(zhàn)士都有一種特殊的風(fēng)骨，能在極寒中傲然挺立，用反問(wèn)突出了白樺林和戰(zhàn)士的精神。 解析　解答此題，一是準(zhǔn)確理解句中關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義；二是完整理解整個(gè)句子的含意；三是分析句子在文中的作用；四是分析句子運(yùn)用了什么表達(dá)技巧，為什么要運(yùn)用這種表達(dá)技巧。 5．文章題目為“白樺林的另一種美麗”，其中的“另一種美麗”指什么？ 答：白樺林不僅具有頂風(fēng)冒雪、戰(zhàn)天斗地、在極寒中傲然挺立的精神，而且還象征具有白樺林一樣的精神的戰(zhàn)士。其象征意義就是“白樺林的另一種美麗”。 解析　解答此題，首先要認(rèn)真閱讀全文，概括出文章的主旨；其次要明確文章題目對(duì)全文的統(tǒng)率作用，分析其含義時(shí)要從全文的角度考慮；最后要分析詞語(yǔ)運(yùn)用的表現(xiàn)手法，并結(jié)合全文分析運(yùn)用這種手法的作用。注意象征的相似點(diǎn)。 6．這篇文章的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？試作簡(jiǎn)要分析。 答：這篇文章以“我”的行蹤為線索，采用移步換景、托物言志的手法結(jié)構(gòu)全文，文章第①段寫(xiě)“我”于2006年冬天去漠河；第②③段寫(xiě)“我”見(jiàn)到的漠河的寒冷環(huán)境，并引出生長(zhǎng)在這寒冷環(huán)境中的白樺林；第④～⑧段寫(xiě)生長(zhǎng)在極寒環(huán)境中的漠河白樺林；第⑨～?段寫(xiě)堅(jiān)守在極寒的漠河的戰(zhàn)士，像白樺林一樣，為寒冷單調(diào)的漠河創(chuàng)造了“另一種美麗”。 解析　解答此題，首先要明確文體，本文的文體是抒情散文；其次要根據(jù)抒情散文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，分析文章的構(gòu)思方式；最后分析運(yùn)用這種構(gòu)思方式的作用。閱讀首先要根據(jù)文段理清思路，劃分層次結(jié)構(gòu)，然后才能從整體上把握文章主旨。 作業(yè) 布置 完成導(dǎo)學(xué)案所有題目 教學(xué) 心得