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1、關(guān)愛(ài)留守兒童 我們共同的責(zé)任 主講內(nèi)容 何謂 留守兒童 留守兒童 是指父母雙方或一方外出到城市打工 而自己留在農(nóng)村生活的孩子們 他們一般與自己的父母親中的一人 或者與上輩親人 甚至與其他親戚 父母親的朋友一起生活 由于過(guò)早脫離父母的關(guān)愛(ài)和教育 留守兒童的生活 學(xué)習(xí)和心理都受到了巨大的影響 留守兒童現(xiàn)狀調(diào)查 我國(guó)農(nóng)村留守兒童已達(dá)5800萬(wàn)人 并在繼續(xù)增長(zhǎng)在一些農(nóng)村勞動(dòng)力輸出大省 留守兒童在當(dāng)?shù)貎和倲?shù)中所占比例已高達(dá)18 至22 留守兒童是一群 制度性孤兒 父母到城里打工拼命掙錢 爭(zhēng)取或獲得了另一種生存方式 父母因?yàn)樵诔鞘欣镒陨黼y保 無(wú)法將子女帶進(jìn)城里 為了生活或生存 父母又不能夠輕易的離開(kāi)自己
2、的工作 離開(kāi)城市 在一種帶不出又回不去的雙重矛盾中 留守兒童雖然有父母 卻不得不接受 骨肉分離 的現(xiàn)實(shí) 留守兒童的社會(huì)問(wèn)題 留守 究竟使孩子遭遇著什么 監(jiān)護(hù)人難以履行監(jiān)護(hù)責(zé)任 留守兒童存在嚴(yán)重的 親情饑渴 親情的撫慰與關(guān)懷對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用 家務(wù)繁重 父母外出打工 家中的各種家務(wù)自然許多落在留守兒童的稚嫩的肩上 在多孩子的家庭 留守兒童還得照顧自己的弟妹 基本生活難以保障 家庭經(jīng)濟(jì)基本都不好 生活狀況不容樂(lè)觀 許多留守兒童只能在極度節(jié)儉的狀態(tài)下過(guò)著維持溫飽的生活 學(xué)習(xí)問(wèn)題 由于父母外出務(wù)工 祖父母或外祖父母的文化程度低 再加之時(shí)代的變遷 很多東西祖父輩根本不懂 就更無(wú)力輔導(dǎo)孩子的學(xué)
3、習(xí) 即使是父母一方外出打工 另一方在家照顧子女 但卻對(duì)子女的學(xué)習(xí)狀況漠不關(guān)心 如果本身孩子的自控能力較差 再放任管理 孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)自然就會(huì)持續(xù)下降 心理壓力過(guò)大 留守兒童的性格變化快 脾氣古怪由于長(zhǎng)期沒(méi)有父母的關(guān)愛(ài) 留守兒童的性格脾氣乖張 行為舉動(dòng)不合常理 多數(shù)孩子感到孤獨(dú) 寂寞無(wú)助 不愿與人溝通交流 自我意識(shí)太強(qiáng) 自私自利 事事以自我為中心 稍有不如意就亂發(fā)脾氣 哭鬧不止 還有些兒童沒(méi)有愛(ài)心 沒(méi)有同情心 更不懂什么是禮貌待人 怕苦 怕累 怕吃虧 具有強(qiáng)烈的占有欲 讓我們來(lái)看一些資料 聽(tīng)聽(tīng)他們真實(shí)的心聲 兒童的心聲 1 我的父母親總是在春天開(kāi)始的時(shí)候離開(kāi)家到外面去打工 我真希望能把春天留住
4、這樣我就能一直和他們?cè)谝黄?江西吉水縣一名小學(xué)4年級(jí)的留守兒童在作文里這樣寫道 兒童的心聲 2 有一天 我路過(guò)小賣部 看到 公話 的牌子 忽然心里生出給爸爸媽媽打電話的想法 但我找不到你們的電話號(hào)碼 只能對(duì)著電話機(jī)流淚 我天天盼著能聽(tīng)到你們的聲音 摘自武漢市黃陂區(qū)蔡榨鎮(zhèn)中心小學(xué)作文 爸爸 你在外放心吧 我會(huì)改掉粗心的壞毛病的 這些年你在外打工也夠辛苦的 我也知道你和媽媽都是為了這個(gè)家 為了我以后能上大學(xué)和我以后的前程 雖然我以前也恨過(guò)你 打我 罵我 讓我練字 我現(xiàn)在知道 其實(shí)你也是不忍心這么做的 爸爸 謝謝你把我養(yǎng)育這么大 我不會(huì)讓你和媽媽失望的 將來(lái)我一定會(huì)做個(gè)有出息的人 好好報(bào)答你們的養(yǎng)育
5、之恩 你在外也要注意身體 少抽點(diǎn)煙 多買點(diǎn)好吃的 我會(huì)想你們的 我也舍不得你們走 三 1 班學(xué)生陳紅 兒童的心聲 3 兒童的心聲 4 不希望爸爸媽媽在外打工 1 因?yàn)槲蚁胨?有時(shí)候想得眼淚掉下來(lái) 三年級(jí)學(xué)生 2 因?yàn)楦胰嗽谝黄鹂梢杂锌鞓?lè)的笑聲 五年級(jí)學(xué)生 3 因?yàn)橐恍├щy還需要大人的支持 五年級(jí)學(xué)生 4 因?yàn)榘职謰寢屧谕獾卮蚬ず苄量?二年級(jí)學(xué)生 兒童的心聲 5 希望爸爸媽媽外出打工 1 因?yàn)槲蚁胱屗麄儝赍X給我上學(xué) 二年級(jí)學(xué)生 2 如果他們不在外邊打工 那我們一家人就沒(méi)錢用了 一年級(jí)學(xué)生 3 還可以鍛煉我的獨(dú)立生活能力 六年級(jí)學(xué)生 4 因?yàn)閶寢尣辉诩?我就可以得到自由 七年級(jí)學(xué)生 一位農(nóng)村小學(xué)
6、教師日記一則 4月14日星期三 今天主題班會(huì)的效果不錯(cuò) 當(dāng)電視屏幕上出現(xiàn)那些外出打工農(nóng)民茫然無(wú)助地站在街頭等活計(jì)的畫(huà)面時(shí) 所有的學(xué)生都屏息凝視 當(dāng)電視上出現(xiàn)那些討不到工錢的農(nóng)民失聲痛哭時(shí) 我看到許多同學(xué)在揉眼睛 看來(lái) 這些畫(huà)面觸到了孩子們心中的痛 呼喚了他們心中的真善美 解決留守兒童教育問(wèn)題 我們能做些什么 1 借助媒體力量 我們應(yīng)該充分發(fā)揮媒體的作用 增強(qiáng)社會(huì)對(duì)留守兒童的關(guān)注程度 調(diào)動(dòng)全社會(huì)的力量 共同關(guān)注 共同解決 2 加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)對(duì)留守兒童的教育和管理 1 教師給予特殊的關(guān)愛(ài) 使他們切實(shí)感受到集體的溫暖 2 豐富課堂知識(shí)及課外活動(dòng) 加強(qiáng)安全法制教育 強(qiáng)化兒童自尊 自立 遵法守法的意識(shí)
7、3 開(kāi)通家長(zhǎng)熱線 召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì) 增強(qiáng)學(xué)校 家長(zhǎng) 兒童之間的聯(lián)系 3 加強(qiáng)寄宿學(xué)校建設(shè) 在有條件的農(nóng)村地區(qū) 要積極地創(chuàng)建寄宿學(xué)校 為留守兒童提供住宿便利 讓兒童在集體中成長(zhǎng) 既是對(duì)缺失家庭教育的補(bǔ)償 也有助于統(tǒng)一教育及管理 4 建立專門檔案 進(jìn)行心理疏導(dǎo) 建立留守兒童專門檔案 跟蹤他們的成長(zhǎng)歷程 或采取咨詢方式 為他們出謀劃策 或?qū)ζ溥M(jìn)行必要的心理疏導(dǎo) 幫助他們面對(duì)困難 解決困難 樹(shù)立信心 培養(yǎng)正確的人生價(jià)值觀 5 愛(ài)心互助行動(dòng) 如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)世界將變成美好的人間 對(duì)于留守兒童這個(gè)弱勢(shì)群體 更需要我們的關(guān)愛(ài) 我們應(yīng)該加強(qiáng)志愿者隊(duì)伍建設(shè) 將志愿者群體與農(nóng)村留守兒童問(wèn)題相結(jié)合 志愿者可以從生活 學(xué)習(xí)等各個(gè)方面對(duì)其進(jìn)行幫助 讓孩子們切實(shí)體會(huì)到社會(huì)的溫暖 留守兒童是當(dāng)今教育面臨的新問(wèn)題 新難題 我們是未來(lái)的教育工作者 希望大家多多關(guān)注留守兒童的教育問(wèn)題 爸爸媽媽回來(lái)吧 關(guān)注留守兒童 結(jié)束語(yǔ)
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