高中語文 單元質(zhì)量檢測四 新人教版必修4

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單元質(zhì)量檢測四 (時間：150分鐘　滿分：150分) 一、基礎(chǔ)積累(21分，每小題3分) 1．下列詞語中加點字的注音全都正確的一組是(　　) A．昆邪王(hn)　 骸骨(hi) 見臣列觀(ɡun) 蟾蜍(chn y) B．廣成傳舍(shě) 鄧騭(zh) 相如雖駑(n) 逾侈(chǐ) C．刎頸之交(jǐnɡ) 璇機(xun) 河間相(xinɡ) 驛站(y) D．秦王不懌(y) 睨柱(n) 遺趙王書(y) 繆賢(mio) 解析：A項，“蜍”應(yīng)讀“ch”；B項，“舍”應(yīng)讀“sh”；D項，“遺”應(yīng)讀“wi”。 答案：C 2．下列各項中不含通假字的一項是(　　) A．可予不 B．請畢今日之 C．召有司案圖 D．言武等在某澤中 解析：A項，“不”通“否”；B項，“”通“歡”，歡聚；C項，“案”通“按”，審察、察看。 答案：D 3．下列各項中加點的詞，解釋不正確的一項是 (　　) A．相如度秦王特以詐佯為予趙城　 特：特地 B．單于益驕 益：更加 C．因跪請秦王 請：請求 D．安帝雅聞衡善術(shù)學(xué) 雅：平素，平常 解析：A項，特：只，不過。 答案：A 4．下列各項中加點的文言虛詞的意義和用法完全相同的一項是 (　　) A. B. C. D. 解析：C項，兩個“以”均作連詞，表目的，譯為“來”。A項，介詞，通過，經(jīng)由/介詞，趁機；B項，指示代詞，這/第一人稱代詞，我；D項，動詞，成為/介詞，被。 答案：C 5．下列各項中加點詞的意義，與現(xiàn)代漢語相同的一組是 (　　) A．璧有瑕，請指示王 B．臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也 C．匈奴與漢和親 D．公車特征拜郎中 解析：C項，古今意義都是指“漢族封建王朝與少數(shù)民族統(tǒng)治集團(tuán)之間，通過結(jié)親建立友好關(guān)系”。 A項，“指示”古義為“指給……看”，今義為“上級對下級或長輩對晚輩說明處理某個問題的原則和方法”；B項，“親戚”古義為“包括父母兄弟在內(nèi)的內(nèi)外親屬”，今義為“跟自己家庭有婚姻關(guān)系或血統(tǒng)關(guān)系的家庭或它的成員”；D項，“特征”古義為“特地征召”，今義為“可以作為人或事情特點的征象、標(biāo)志等”。 答案：C 6．下列各句中加點詞與例句“空以身膏草野”中的“膏”用法不相同的一組是 (　　) ①完璧歸趙　②秦王恐其破璧?、蹖幵S以負(fù)秦曲　④畢禮而歸之?、莶黄叫某终?，反欲斗兩主?、抟私越抵、吆尉米钥嗳绱恕、啻髮④娻囼s奇其才?、崤婀┤諒陌儆囹T來見項王　⑩太夫人急止人哭 A．①④⑥⑧ B．②③⑤⑦ C．④⑥⑨⑩ D．②④⑦⑨ 解析：“膏”為名詞的使動用法，①形容詞的使動用法，②形容詞的使動用法，③動詞的使動用法，④動詞的使動用法，⑤動詞的使動用法，⑥動詞的使動用法，⑦形容詞的使動用法，⑧意動用法，⑨動詞的使動用法，⑩動詞的使動用法。B、C、D三項與題干中的“膏”均為使動用法，A項中的⑧為意動用法。 答案：A 7．與“臣誠恐見欺于王而負(fù)趙”句式相同的一句是(　　) A．計未定，求人可使報秦者，未得 B．連辟公府不就 C．漢天子我丈人行也 D．大王來何操 解析：例句與B項都是被動句式；A項是定語后置句；C項是判斷句；D項是賓語前置句。 答案：B 二、閱讀鑒賞(54分) (一)閱讀《廉頗藺相如列傳》一文“既罷，歸國……為刎頸之交”的文字，完成8～12題。(22分) 8．對下列各項中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)(　　) A．且相如素賤人 素：向來 B．顧吾念之 顧：回頭看 C．宣言曰：“我見相如，必辱之。” 宣言：揚言 D．相如引車避匿 引：掉轉(zhuǎn) 解析：B項，顧：只是，不過。 答案：B 9．下列各項中，加點詞的用法與“且庸人尚羞之”中“羞”字相同的一項是(3分)(　　) A．相如每朝時 B．大王必欲急臣 C．而相如廷叱之 D．以先國家之急而后私仇也 解析：D項與例句均為意動用法。A項，名詞作動詞；B項，形容詞的使動用法；C項，名詞作狀語。 答案：D 10．下列句子中，加點詞的意義和用法完全相同的一組是(3分)(　　) A. B. C. D. 解析：A項，連詞，況且/連詞，而且；B項，均為介詞，和，跟。C項，介詞，對于/介詞，在；D項，連詞，表轉(zhuǎn)折，可是/表承接，不譯。 答案：B 11．“相如每朝時，常稱病，不欲與廉頗爭列”，對藺相如的這一舉動，分析正確的一項是(3分) (　　) A．藺相如是文臣，自感不如老將軍廉頗的功勞大，因而不好意思與廉頗“爭列”。 B．這一舉動表明藺相如的忍辱、退讓，他寬宏大量，以國家大事為重。 C．藺相如害怕見廉頗，擔(dān)心受到他的羞辱。 D．藺相如自知自己是一個門客，地位低下，因而沒勇氣跟廉頗見面。 解析：B項，藺相如并不是怕見廉頗，他寬宏大量，先國家之急，為了趙國的利益，他不愿與廉頗發(fā)生沖突。所以B項分析正確。 答案：B 12．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) (1)公之視廉將軍孰與秦王？(5分) 譯文：_________________________________________________ _______________________________________________________ (2)吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。(5分) 譯文：_________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：(1)你們看廉將軍與秦王相比，誰更厲害？ (2)我之所以(要)這樣避讓，是因為把國家的危亡放在前面，把個人的仇怨放在后面啊。 (二)閱讀下面的文言文，完成13～17題。(22分，選擇題每小題3分) 漢既誅大宛，威震外國。天子意欲遂困胡，乃下詔曰：“高皇帝遺朕平城之憂，高后時單于書絕悖逆。昔齊襄公復(fù)九世之仇，春秋大之?！笔菤q太初四年也。 且鞮侯單于既立，盡歸漢使之不降者。路充國等得歸。單于初立，恐漢襲之，乃自謂“我兒子，安敢望漢天子！漢天子我丈人行也”。漢遣中郎將蘇武厚幣賂遺單于。單于益驕，禮甚倨，非漢所望也。其明年，浞野侯(趙)破奴得亡歸漢。 其明年，漢使貳師將軍(李)廣利以三萬騎出酒泉，擊右賢王于天山，得胡首虜萬余級而還。匈奴大圍貳師將軍，幾不脫。漢兵物故什六七。漢復(fù)使因杅將軍(公孫)敖出西河，與強弩都尉會涿涂山，毋所得。又使騎都尉李陵將步騎五千人，出居延北千余里，與單于會，合戰(zhàn)，陵所殺傷萬余人，兵及食盡，欲解歸，匈奴圍陵，陵降匈奴，其兵遂沒，得還者四百人。單于乃貴陵，以其女妻之。 后二歲，復(fù)使貳師將軍將六萬騎、步兵十萬，出朔方。強弩都尉路博德將萬余人，與貳師會。游擊將軍(韓)說將步騎三萬人，出五原。因杅將軍敖將萬騎、步兵三萬人，出雁門。匈奴聞，悉遠(yuǎn)其累重于余吾水北，而單于以十萬騎待水南，與貳師將軍接戰(zhàn)。貳師乃解而引歸，與單于連戰(zhàn)十余日。貳師聞其家以巫蠱族滅，因并眾降匈奴，得來還千人一兩人耳。游擊說無所得。因杅敖與左賢王戰(zhàn)，不利，引歸。是歲漢兵之出擊匈奴者不得言功多少，功不得御。有詔捕太醫(yī)令隨但，言貳師將軍家室族滅，使廣利得降匈奴。 太史公曰：孔氏著春秋，隱、桓之間則章，至定、哀之際則微，為其切當(dāng)世之文而罔褒，忌諱之辭也。世俗之言匈奴者，患其徼①一時之權(quán)②，而務(wù)諂納其說，以便偏指③，不參彼己④；將率席中國廣大，氣奮，人主因以決策，是以建功不深。堯雖賢，興事業(yè)不成，得禹而九州寧。且欲興圣統(tǒng)，唯在擇任將相哉！唯在擇任將相哉！ (選自《史記匈奴列傳》) 【注】　①徼：通“僥”，僥幸。②權(quán)：功利。③偏指：同“偏旨”，片面的主張。④彼己：指匈奴與漢朝。 13．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(　　) A．昔齊襄公復(fù)九世之仇，春秋大之 大：大加贊揚 B．浞野侯(趙)破奴得亡歸漢 亡：逃走，逃亡 C．漢兵物故什六七 故：陳舊 D．隱、桓之間則章 章：通“彰”，顯著 解析：C項，故：死亡，損失。 答案：C 14．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是(　　) A．天子意欲遂困胡，乃下詔曰 精思傅會，十年乃成 B．盡歸漢使之不降者 乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者 C．貳師聞其家以巫蠱族滅 今以秦之強而先割十五都予趙 D．因并眾降匈奴 因賓客至藺相如門謝罪 解析：A項，連詞，于是，就；副詞，才。B項，都是助詞，定語后置的標(biāo)志。C項，介詞，因為；介詞，憑借。D項，連詞，因此，因而；介詞，通過，經(jīng)由。 答案：B 15．以下六句分別編為四組，全都說明漢武帝“意欲遂困胡”舉措的一組是(　　) ①遣中郎將蘇武厚幣賂遺單于 ②使貳師將軍(李)廣利以三萬騎出酒泉 ③浞野侯(趙)破奴得亡歸漢 ④使騎都尉李陵將步騎五千人，出居延北千余里，與單于會，合戰(zhàn) ⑤單于乃貴陵，以其女妻之 ⑥強弩都尉路博德將萬余人，與貳師會 A．①②⑥ B．①③⑤ C．③④⑤ D．②④⑥ 解析：①是說漢欲與匈奴友好，不是“困胡”舉措；③趙破奴逃回漢朝，不是漢的舉措；⑤說的是單于的舉措。 答案：D 16．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(　　) A．且鞮侯單于剛剛即位，害怕漢朝來攻打自己，就說“漢天子是我的長輩”，可當(dāng)漢朝送他厚重的財物后，他卻日益驕橫起來。 B．貳師將軍李廣利奉命出兵朔方，結(jié)果被匈奴圍困，軍隊損失十分之六七，又聽說他的家被滅族，于是就投降了匈奴。 C．匈奴圍困了彈盡糧絕的李陵，最后迫使李陵投降，單于很器重李陵，把自己的女兒嫁給李陵做妻子。 D．司馬遷認(rèn)為就像堯在得到大禹以后全中國才得以安寧一樣，漢要想發(fā)揚光大圣王的傳統(tǒng)，不能只發(fā)動戰(zhàn)爭，而應(yīng)該選擇任用好的將相。 解析：B項，李廣利被匈奴圍困，軍隊損失十分之六七，不是出兵朔方時，而是出兵酒泉時。 答案：B 17．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) (1)匈奴聞，悉遠(yuǎn)其累重于余吾水北，而單于以十萬騎待水南，與貳師將軍接戰(zhàn)。(4分) 譯文：__________________________________________________ _______________________________________________________ (2)是歲漢兵之出擊匈奴者不得言功多少，功不得御。(3分) 譯文：__________________________________________________ _______________________________________________________ (3)將率席中國廣大，氣奮，人主因以決策，是以建功不深。(3分) 譯文：__________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：(1)匈奴聽到這消息，就把他們的貴重的東西全部遠(yuǎn)遠(yuǎn)地轉(zhuǎn)運到余吾水以北，而單于率領(lǐng)十萬騎兵在余吾水以南等候漢軍，同貳師將軍交戰(zhàn)。 (2)這年漢朝軍隊走出邊塞同匈奴交戰(zhàn)的，都不能談功勞的多少，因為他們的功勞都不能和損失相抵償。 (3)將帥們對付匈奴只是依仗著中原土地的廣大，士氣的雄壯，天子就根據(jù)這些來制定對策，所以建立的功業(yè)不深廣。 參考譯文： 漢朝誅殺大宛國王后，威震國外。天子想乘機圍困匈奴，就頒布詔命說：“高皇帝留給我平城的憂慮，高后時，單于來信所言極為背理叛逆。從前齊襄公報了九世之前的怨仇，《春秋》大加贊美?！边@一年是漢武帝太初四年。 且鞮侯單于繼位后，把漢朝被扣留的又不肯投降的使者送歸漢朝。路充國等人才得以回到漢朝。單于剛剛繼位，害怕漢朝襲擊他，就自己說“我是兒子輩分，哪敢同漢天子相比！漢天子是我的長輩”。漢朝派遣中郎將蘇武給單于送去了豐厚的禮物。單于越發(fā)驕傲，禮節(jié)非常不恭敬，漢朝大失所望。第二年，浞野侯趙破奴逃離匈奴，回到漢朝。 第二年，漢朝派貳師將軍李廣利率三萬騎兵走出酒泉，在天山攻擊右賢王，殺死和俘虜匈奴一萬多人。在回來的時候，匈奴人包圍了貳師將軍，幾乎沒有逃脫。漢朝軍隊死去十分之六七。漢朝又派因杅將軍公孫敖走出西河地區(qū)，同強弩都尉在涿涂山會合，什么也沒有得到。又派騎都尉李陵率步兵五千人，走出居延以北一千余里，同單于相遇，雙方交戰(zhàn)，李陵的軍隊殺死殺傷匈奴一萬余人，最后武器和糧食用完了，李陵想擺脫困境而回，可是匈奴卻包圍了李陵，李陵投降了匈奴，他的軍隊就覆沒了，能回到漢朝的只有四百人。單于于是尊寵李陵，把他的女兒嫁給李陵做妻子。 這之后第二年，漢朝又派貳師將軍率六萬騎兵、十萬步兵，走出朔方郡。強弩都尉路博德率領(lǐng)一萬余人，同貳師將軍會合。游擊將軍韓說率領(lǐng)步兵和騎兵三萬人，走出五原。因杅將軍公孫敖率領(lǐng)一萬騎兵、三萬步兵，走出雁門。匈奴聽到這消息，就把他們的貴重的東西全部遠(yuǎn)遠(yuǎn)地轉(zhuǎn)運到余吾水以北，而單于率領(lǐng)十萬騎兵在余吾水以南等候漢軍，同貳師將軍交戰(zhàn)。貳師將軍就離開原地，領(lǐng)兵往回來，同單于連戰(zhàn)十多天。貳師將軍聽說他的家屬因為巫蠱之罪而被滅族，因而就與他的軍隊一并投降了匈奴，他的軍隊能夠回到漢朝的在一千人中只有一兩人罷了。游擊將軍韓說一無所得。因杅將軍公孫敖同左賢王交戰(zhàn)，形勢不利，就領(lǐng)兵回到漢朝。這年漢朝軍隊走出邊塞同匈奴交戰(zhàn)的，都不能談功勞的多少，因為他們的功勞都不能和損失相抵償。皇帝下令逮捕太醫(yī)令隨但，因為是他說出了貳師將軍家被滅族的消息，致使李廣利投降了匈奴。 太史公說：孔子著《春秋》，對于魯隱公、魯桓公時期的事情寫得顯著明白，到了魯定公和魯哀公時期，則記述得隱晦含蓄，因為這是切近當(dāng)代政治而又沒有什么可褒揚的文字，是忌諱的文辭。世俗人中那些談?wù)撔倥珕栴}的人，錯誤就在于他們想僥幸獲得一時的權(quán)勢，因而致力于進(jìn)獻(xiàn)諂言，使其片面的觀點有利，而不考慮匈奴和漢朝的實際情況；將帥們對付匈奴只是依仗著中原土地的廣大，士氣的雄壯，天子就根據(jù)這些來制定對策，所以建立的功業(yè)不深廣。堯雖然賢明，卻未能靠自己的力量完成大業(yè)，在得到大禹以后，全中國才得以安寧。要想發(fā)揚光大圣王的傳統(tǒng)，只在于選擇任用將相啊！只在于選擇任用將相?。? (三)閱讀下面一首唐詩，然后完成18～19題。(10分) 蘇武廟 溫庭筠 蘇武魂銷漢使前，古祠高樹兩茫然。 云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙。 回日樓臺非甲帳①，去時冠劍是丁年②。 茂陵不見封侯印，空向秋波哭逝川。 注：①甲帳：《漢武故事》載，武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光錯雜天下珍寶為甲帳，其次為乙?guī)ぁ＜滓跃由?，乙以自居”。②丁年：壯年? 18．頷聯(lián)描繪了兩幅動人的畫面，請簡要概括兩幅畫面的內(nèi)容。(5分) 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：第一幅是望雁思?xì)w圖。畫面借“雁”“月”等意象，形象地描繪出了蘇武在音訊隔絕的漫長歲月中對故國的深長思念和欲歸不得的深切痛苦之情。(2分) 第二幅是荒塞歸牧圖。畫面借“歸羊”“塞草”等意象，形象地展示了蘇武牧羊絕寨的單調(diào)、孤寂、艱辛的生活，表現(xiàn)出貧賤不能移其愛國之志的胸懷。(3分) 19．尾聯(lián)運用了什么樣的表達(dá)技巧，抒發(fā)了怎樣的情感？(5分) 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：尾聯(lián)運用了借代、襯托、化用(或用典)的技巧。借代，“茂陵”是漢武帝的陵墓，用它代指去世的漢武帝。襯托，以哀景襯哀情，用“茂陵”“秋波”等哀景襯托蘇武的傷感之情?；?，從《論語》中的“子在川上曰：逝者如斯夫！不舍晝夜”化用出“逝川”二字，這也可說是用典。這一聯(lián)集中抒發(fā)了蘇武歸國后對武帝追悼思念的悲涼之情，這是融忠君與愛國為一體的感情。 三、創(chuàng)新語用(15分) 20．閱讀以下兩則新聞材料，完成后面題目。(6分) 材料一：簡體化漢字已使用了幾十年，在今年的全國兩會上，郁鈞劍、宋祖英、黃宏、關(guān)牧村等21位文藝界的政協(xié)委員聯(lián)名遞交了一份關(guān)于《小學(xué)增設(shè)繁體字教育的提案》，建議在小學(xué)開始設(shè)置繁體字教育，將中國文化的“根”傳承下去。 材料二：近日，針對全國政協(xié)委員要求“小學(xué)設(shè)置繁體字教育”“逐步恢復(fù)繁體字”的提案，教育部副部長章新勝代表教育部作出回應(yīng)，稱“推廣簡化字”是法律的規(guī)定，教育部要依法行政。中國人民大學(xué)校長紀(jì)寶成、廈門大學(xué)校長朱崇實則對依法推廣簡化字表示支持。 (1)用一句話概括以上兩則材料所說的現(xiàn)象。(3分) 答：____________________________________________________ _______________________________________________________ (2)針對以上現(xiàn)象，提出自己的觀點并加以簡要分析。(3分) 答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：(1)(示例)“小學(xué)增設(shè)繁體字教育”引發(fā)社會熱議。 (2)(示例一)小學(xué)生學(xué)習(xí)繁體字是歷史的倒退。當(dāng)初簡化文字，倡導(dǎo)寫簡化字就是為了提高書寫效率，使?jié)h字學(xué)習(xí)、掌握更加容易，現(xiàn)在重提小學(xué)開始學(xué)習(xí)繁體字會使?jié)h字的發(fā)展“開倒車”，是一種逆時代潮流而動的行為。 (示例二)小學(xué)增設(shè)繁體字教育有助于傳承中華民族傳統(tǒng)文化。繁體字是我們中華民族最正宗的文字，是老祖宗給我們留下的一筆寶貴財富，學(xué)習(xí)繁體字可以讓學(xué)生從小了解我們中華民族文化的由來，進(jìn)而促進(jìn)對傳統(tǒng)文化的繼承和光大。 21．下面的一封邀請函在表達(dá)上共有四處不恰當(dāng)?shù)牡胤?，請指出并修改?4分) 尊敬的張先生： ①由“品牌中國產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟”主辦的中國品牌節(jié)將于2015年5月在我市舉行。②在此期間，組委會將開展“品牌中國總評榜”評選。③這是中國品牌節(jié)最為重要的品牌調(diào)研推介活動。④活動堅持“參選自愿、評選公正”為原則。⑤評選標(biāo)準(zhǔn)涉及行業(yè)影響力等企業(yè)品牌的核心元素。⑥活動旨在表彰中國自主品牌企業(yè)所作出的成績。 ⑦鑒于您在中國自主品牌建設(shè)領(lǐng)域中有一些影響力，⑧現(xiàn)誠邀您擔(dān)任“品牌中國總評榜”的評委。⑨請您務(wù)必參加。 ⑩特此函請！ 中國品牌節(jié)組委會 2015年4月3日 (1)將第________句改為_________________________________ (2)將第________句改為__________________________________ (3)將第________句改為_________________________________ (4)將第________句改為_________________________________ 答案：(1)②　“品牌中國總評榜”評選活動 (2)④　“為”改為“的”，或改為“以……為” (3)⑦　“有一些影響力”改為“卓越貢獻(xiàn)” (4)⑨　“請您務(wù)必參加”改為“屆時敬請光臨” 22．仔細(xì)觀察漫畫《新孟母三遷》，請描述畫面內(nèi)容，并寫出它的寓意。(5分) 畫面：_________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _________________________________________________(3分) 寓意：_________________________________________________ _________________________________________________(2分) 解析：解答此題，要仔細(xì)觀察，辨清畫面上的背景與人物，包括“孟母”和“孟子”的服飾、動作、表情，還有標(biāo)題以及其他文字信息等。描述時要客觀，對漫畫內(nèi)容本身加以說明，不可超越漫畫所給圖文信息而進(jìn)行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。還要注意說明的順序：上——下，先——后，因——果等。揭示寓意可以從人的角度(道德、品質(zhì)、環(huán)保等)進(jìn)行思考，可選用“反映”“諷刺”“揭露”“批評”等詞語作為概括寓意的謂語中心詞。 答案：(畫面)漫畫由三幅畫面組成。畫面1，房子后面工廠的煙囪冒出的濃煙籠罩在“孟子”家房子的上空，“孟母”帶著“孟子”急急忙忙逃出了家門，母子兩人頭上的汗水灑落一地。畫面2，房子周圍的樹木都被砍光了，五個光禿禿的樹樁，圍在房子周圍，“孟母”和“孟子”又匆忙逃離家園，身后留下兩行腳印。畫面3，一輛挖掘機，張開大口正在吞吃著“孟子”家的房子，上面寫著“強拆”二字，驚魂未定的“孟母”又帶著“孟子”匆忙逃出家門。 (寓意)諷刺那些為了一己私利弄得民眾居無定所的人。 四、寫作(60分) 23．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60分) 百度老總說，想做羊，想坐在躺椅上享受人生的，請卷鋪蓋走人。只有具備狼那種奮不顧身的進(jìn)攻精神的，才可以跟隨我上戰(zhàn)場。 一位教授告訴學(xué)生，我們可以做“狼”，也可以做“羊”，還可以…… 上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗與感悟，寫一篇文章。 要求：①選好角度，確定立意，自擬題目；②不得脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；③明確文體，但不得寫成詩歌；④不得抄襲、套作；⑤不少于800字。 [寫作指導(dǎo)] 上述材料有兩段話。審題時要搞清這兩段話表現(xiàn)的基本意思。第一段提倡拼搏、奮不顧身工作的精神。第二段提示了可以進(jìn)行多種選擇。而立意的實質(zhì)是回答“做一個什么樣的人(如何做人)？”因此，以下三種立意方向都可看作是合乎題意的：做一個具有“狼性”品格的人(拼搏、積極進(jìn)取、執(zhí)著奮斗……)；做一個具有“羊性”品格的人(善良、謙讓、淡泊……)；做一個既具有“狼性”又具有“羊性”品格的人(拼搏事業(yè)，享受生活；對人溫柔，對己嚴(yán)厲……) [參考例文] 做“狼”進(jìn)取 埃德蒙曾言：“人生不是一場物質(zhì)的盛宴，而是一場靈魂的修煉?！比松谑?，并非是做一只羊去享受人生，而要做一只“狼”，去接受漫漫人生為你準(zhǔn)奮的磨煉。 百度老總青睞具備奮不顧身的進(jìn)攻精神的“狼”，我想其因在于狼天生有一種不服輸?shù)叵蛏线M(jìn)取精神，面對獵物，它會考慮如何戰(zhàn)勝它的對手而非對手的強大，它無畏無懼而無所顧忌，使它戰(zhàn)勝一個又一個的對手，翻過一座又一座的山峰，屹立于世而久久不倒。 “光榮的成功不在于永不失敗，而在于屢仆屢起?！眲倮臉s光并非會隨意地籠罩一人，只有那人具備如一只“狼”的精神，他方能渡過湍流，摘取最美的彼岸花。 三國時期，奸雄曹操，崛起于紛世，雄踞在北方。前期，曹操只不過是袁紹眼中的一介匹夫，然而這只“狼”勵精圖治，無時無刻不盯著那只一味享樂而無大志的“羊”，奮發(fā)進(jìn)取。終而在官渡一役，撕碎那個曾經(jīng)一時的霸主。相對而言，同時期的劉后主，無心進(jìn)取，安于享樂，故步自封，認(rèn)為天府物盛，何需傷民勞力地北伐。失去銳氣的“羊”，困在自己的幻夢，泯滅于世。曹操從一個無名之輩到傲世奸雄，與他具備如狼一般的進(jìn)取精神無不有關(guān)。而劉坐擁天府，卻放棄進(jìn)取，空留下無數(shù)后人的喟嘆。 浸透奮斗的淚泉，灑遍犧牲的血雨，花朵才會開得芬芳動人。朝圣的路上，總有許許多多的阻礙，做一只無畏的“狼”，越過它們，進(jìn)取前行，是智者的必然選擇。民族斗士，逆流而上，痛斥看客，挑戰(zhàn)種種權(quán)威；民國教授曾昭掄，食不果腹，醉心學(xué)術(shù)，克服次次困窘；愛國院士林俊德，身獻(xiàn)祖國，奮斗終生，戰(zhàn)勝重重困難。他們是真正的智者，他們用狼的向上精神，披荊斬棘，讓生命之花綻放，香氣彌漫。 然而，做一只“狼”并非要我們不自量力地、盲目地、胡亂地惹是非，正如有的國家，以為有人在背后給自己撐腰，就肆無忌憚地挑戰(zhàn)大國的核心利益，等待它們的將是失敗的命運。所以請認(rèn)清自己的實力與能力，努力發(fā)展，提升自己的綜合力，再去挑戰(zhàn)所謂的龐然大物，那時鹿死誰手，也未可知。 做一只“狼”，認(rèn)清前方的路，了解自身情況，無懼無畏的前行，即使風(fēng)吹雨打，即使單槍匹馬，即使遍體鱗傷。