高中語(yǔ)文 第03單元 延伸閱讀-走近巴金（第02課時(shí)）課堂訓(xùn)練 新人教版必修1

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《延伸閱讀——走近巴金》第2課時(shí) 一、參照巴金先生的畫(huà)像《沉思》，結(jié)合你對(duì)巴金的了解，刻畫(huà)你心目中巴金的形象。要求：①使用第二人稱(chēng)，側(cè)重肖像描寫(xiě)；②至少運(yùn)用一種修辭手法；③語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體；④不超過(guò)100字。 二、閱讀下面的兩則小故事，分析該材料適用于哪些話(huà)題。 巴金背書(shū) 著名作家巴金十二三歲時(shí)，就背會(huì)幾部書(shū)了，其中包括《古文觀止》。后來(lái)他談到自己的散文創(chuàng)作時(shí)說(shuō)：“現(xiàn)在有200多篇文章儲(chǔ)蓄在我的腦子里面了。雖然我對(duì)其中的任何一篇都沒(méi)有好好地研究過(guò)，但是這么具體的東西至少可以使我明白所謂‘文章’究竟是怎么一回事，可以使我明白文章并非神秘不可思議，它也是有條有理、順著我們思路連上來(lái)的?！? 適用話(huà)題： 幼年故事 巴金出生于成都一個(gè)封建大家庭。巴金幼年另一位老師是轎夫老周。老周總跟他說(shuō)：“要好好地做人，對(duì)人要真實(shí)，不管別人待你怎樣，自己總不要走錯(cuò)腳步。”巴金幼時(shí)，一次幫家里的轎夫老周燒火做飯，老周說(shuō)：“人要忠心，火要空心?！卑徒鹜砟陮?duì)記者說(shuō)：“我?guī)装偃f(wàn)字的作品，還不及老周的八個(gè)字?！背赡旰蟮陌徒?，一直在思考這個(gè)問(wèn)題：是什么精神和力量，使瘦弱的老周在那樣困苦的條件下，講出這番深刻的道理。這就是仁義、道德、忠愛(ài)。 適用話(huà)題： . 三、每年中央電視臺(tái)舉辦的“感動(dòng)中國(guó)”人物評(píng)選活動(dòng)，都吸引了無(wú)數(shù)人參與，所評(píng)選出來(lái)的人物也感動(dòng)著整個(gè)中國(guó)，感動(dòng)著整個(gè)世界。請(qǐng)你為巴金寫(xiě)一則頒獎(jiǎng)詞。要求：講究文采，評(píng)價(jià)角度準(zhǔn)確、得體，100字左右。 參考答案： 一、 你，巴金先生，眉頭緊鎖，面容消瘦，表情嚴(yán)肅，那或是因失去妻子充滿(mǎn)的無(wú)限懷念，那或是因丟失小狗包弟還在痛悔萬(wàn)分；你，嘴唇緊閉，是深思自己講真話(huà)的人生；你，雪白的頭發(fā)；如黃河流水般瀉下，是為人正直的體現(xiàn)。 二、 “讀書(shū)與作文”“積累的重要” 堅(jiān)持頑強(qiáng) 生活艱苦 堅(jiān)持鍛煉 仁義道德 三、 穿越一個(gè)世紀(jì)，見(jiàn)證滄桑百年，刻畫(huà)歷史巨變，一個(gè)生命竟如此厚重。他在字里行間燃燒的激情，點(diǎn)亮多少 人靈魂的燈塔；他在人生中真誠(chéng)地行走，叩響多少人心靈的 大門(mén)。他貫穿于文字和生命中的熱情、憂(yōu)患、良知，將在文 學(xué)史冊(cè)中永遠(yuǎn)閃耀著璀璨的光輝。