高中語文 第一單元 寫景狀物散文 1 荷塘月色課時(shí)作業(yè) 新人教版必修2
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荷塘月色 第一課時(shí) 基礎(chǔ)鞏固 一、積累運(yùn)用 1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是( ) A.脈脈(m) 顫動(zhn) 乘涼(chnɡ) 獨(dú)處(chǔ) B.酣睡(hān) 參差(cī) 裊娜(n) 蓊蓊郁郁(y) C.點(diǎn)綴(zhu) 倩影(qin) 霎時(shí)(ch) 斂裾(jū) D.乍看(zh) 羞澀(s) 踱著步(du) 鹢首徐回(y) 解析:A項(xiàng)“顫”應(yīng)讀chn,B項(xiàng)“娜”應(yīng)讀nu,C項(xiàng)“霎”應(yīng)讀“sh”。 答案:D 2.下列各組詞語,沒有錯別字的一組是( ) A.遷延顧步 沒精打采 各行其是 察言觀色 B.虛無飄緲 參差斑駁 迷迷糊糊 春華秋實(shí) C.蕩舟心許 妖童媛女 哀聲嘆氣 世外桃園 D.蓊蓊郁郁 行跡可疑 縷縷清香 輕描淡寫 解析:B項(xiàng)“飄緲”應(yīng)為“飄渺”或?qū)懗伞翱~緲”,C項(xiàng)“哀”應(yīng)為“唉”,“園”應(yīng)為“源”,D項(xiàng)的“行”應(yīng)為“形”。 答案:A 3.下列各組句子中,加點(diǎn)詞語的意思相同的一項(xiàng)是( ) A. B. C. D. 解析:C項(xiàng)都是指圓月。A項(xiàng)①是指男女不拘禮法地表露自己的愛情,②指有功績而又有文采的;B項(xiàng)①指由物體反射或透過的光波通過視覺產(chǎn)生的印象,②指光彩、情趣;D項(xiàng)①指情景,②指時(shí)光景物。 答案:C 4.下面對通感的分析,有誤的一項(xiàng)是( ) A.微風(fēng)過處,送來縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。 ——這是將嗅覺的氣味轉(zhuǎn)化為聽覺的聲音。 B.塘中的月色并不均勻;但光與影有著和諧的旋律,如梵婀玲上奏著的名曲。 ——這是將視覺的形象轉(zhuǎn)化為聽覺的聲音。 C.風(fēng)來花底鳥語香。 ——這是將聽覺的感受轉(zhuǎn)化為視覺的形象。 D.鳥拋軟語丸丸落。 ——這是將聽覺的聲音轉(zhuǎn)化為視覺的形象。 解析:“風(fēng)來”是聽覺,“香”為嗅覺,不是視覺。 答案:C 5.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是( ) A.采蓮是江南的舊俗,似乎很早就有,而六朝時(shí)為盛,從詩歌里可以約略知道。 B.這令我到底惦著江南了。——這樣想著,猛一抬頭,不覺已是自己的門前;輕輕地推門進(jìn)去,什么聲息也沒有,妻已睡熟好久了。 C.我愛熱鬧,也愛冷靜。愛群居,也愛獨(dú)處。 D.近年來,隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,城市的擴(kuò)大,人口的猛增和生活質(zhì)量的提高,城市垃圾不斷增加,“城市垃圾處理”已成為環(huán)境保護(hù)的一大難題。 解析:A項(xiàng),第三處逗號應(yīng)為分號。C項(xiàng),第一處句號應(yīng)為分號。D項(xiàng),“隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,城市的擴(kuò)大,人口的猛增和生活質(zhì)量的提高”中間的逗號改為頓號,另外去掉句中引號。 答案:B 6.對下列句子修辭手法判斷無誤的一組是( ) ①樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光,沒精打采的,是渴睡人的眼。 ②那濺著的水花,晶瑩而多芒;遠(yuǎn)望去,像一朵朵小小的白梅,微雨似的紛紛落著。 ③可愛的,我將什么來比擬你呢?我怎么比擬得出呢? A.①擬人、比喻?、诒扔鳌、蹟M人、反問 B.①擬人、比喻 ②擬人?、蹟M人、反問 C.①擬人、暗喻 ②比喻?、蹟M人、比喻 D.①擬人、暗喻?、跀M人?、蹟M人、比喻 解析:①句是擬人和比喻(暗喻),②句是比喻,③句是擬人和反問。故應(yīng)選A項(xiàng)。 答案:A 7.下列說法有誤的一項(xiàng)是( ) A.《荷塘月色》有許多寫景的地方,其實(shí)這樣的描寫并不是作者的寫作目的,作者意在寄寓自己的一種追求——和諧幸福的人生理想。 B.“賦”是一種兼具詩歌和散文特點(diǎn)的文體,南朝梁代元帝蕭繹的《采蓮賦》便是一例。 C.《西洲曲》屬于樂府詩歌。樂府本指古代掌管音樂的官署,也用來代指樂府所采集和創(chuàng)作的詩歌;后來演變成可以入樂的詩歌的名稱。 D.朱自清,原名朱自華,字佩弦,號秋實(shí),出版的詩文集有《背影》《紅燭》,散文集有《蹤跡》《歐游雜記》等。 解析:《背影》是散文集,《蹤跡》是詩文集,《紅燭》是聞一多先生的詩集。 答案:D 8.下列句子橫線處應(yīng)填入的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) ①這里有高原雪山、藍(lán)月亮峽谷、森林牧場牛羊,還有與自然和諧________的民風(fēng)。 ②和讀經(jīng)、穿漢服、講國學(xué)、祭祖先等行為一樣,過傳統(tǒng)節(jié)日所涉及的核心問題,就是如何在現(xiàn)代社會中保存、________和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。 ③學(xué)會這種本領(lǐng),一輩子________不盡。 A.依存 延續(xù) 受用 B.依循 延續(xù) 消受 C.依循 延伸 受用 D.依存 延伸 消受 解析:“依存”指(互相)依附而存在;“依循”指依照,遵循。根據(jù)語境,此處用“依存”。“延續(xù)”指照原來樣子繼續(xù)下去,延長下去;“延伸”指延長,伸展。此處用“延續(xù)”?!笆苡谩迸c“消受”意思是“享用,得益”;而“消受”意思是享受,且多用于否定,這里用“受用”。 答案:A 9.下列各句中,加點(diǎn)的熟語使用不正確的一項(xiàng)是( ) A.聽到過頂樓的人說,在那里可以俯瞰武大風(fēng)光,整個(gè)珞珈山盡收眼底,到處是蓊蓊郁郁的綠樹。 B.一些人的工作內(nèi)容重復(fù)性高、對外接觸較少、瑣事多,工作期間無所事事,甚至很少和周圍人說話,這是中了職場“慢性病”的招。 C.開心網(wǎng)最熱門的歌曲是鳳凰傳奇的《荷塘月色》,這首歌顛覆了鳳凰傳奇之前豪邁動感的形象,風(fēng)格清新婉約,別有風(fēng)味。 D.城門的石塊歷經(jīng)風(fēng)雨后,已經(jīng)斑駁陸離,斷墻石縫里長出許多雜草、野花。瑟瑟秋風(fēng)中,枯黃的雜草點(diǎn)綴在灰色的天空下,一種蒼涼彌漫開來。 解析:B項(xiàng),“無所事事”,沒有什么事可做,指閑著什么事也不干。此處宜用“無精打采”。A項(xiàng),“蓊蓊郁郁”,形容草木茂盛的樣子。C項(xiàng),“別有風(fēng)味”,意為另有一種趣味和特色。D項(xiàng),“斑駁陸離”,形容色彩繁雜。 答案:B 10.下列各句中,沒有語病的一項(xiàng)是( ) A.古城的綺麗風(fēng)光和濃郁的崇尚文化的風(fēng)氣,于無形中陶冶著少年朱自清的性情,養(yǎng)成他平和、中正的品性和向往自然美。 B.朱自清病逝后,在香山附近的萬安公墓安葬,墓碑上鐫刻著“清華大學(xué)教授朱自清先生之墓”。 C.在清明節(jié),一群網(wǎng)絡(luò)組織起來的年輕人,身著中國傳統(tǒng)服裝“漢服”,來到朱自清墓前深深下拜,表達(dá)對這位大家的深深敬意。 D.“三八”來臨之際,筆者想起朱自清的《給亡婦》,很敬慕散文大家朱自清對妻子的真摯感情,這恐怕正是我們當(dāng)代青年應(yīng)該追求的情感吧? 解析:A.成分殘缺,可在“自然美”后加“的情趣”。B.語序不當(dāng),應(yīng)為“安葬在香山附近的萬安公墓”,與前文主語一致。C.成分殘缺,可在“一群”后加“通過”或“靠”。 答案:D 二、課內(nèi)閱讀 閱讀文本選段,完成11~14題。 曲曲折折的荷塘上面,彌望的是田田的葉子。葉子出水很高,像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間,零星地點(diǎn)綴著些白花,有裊娜地開著的,有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處,送來縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動,像閃電般,霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著,這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水,遮住了,不能見一些顏色;而葉子卻更見風(fēng)致了。 月光如流水一般,靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣;又像籠著輕紗的夢。雖然是滿月,天上卻有一層淡淡的云,所以不能朗照;但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少,小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過來的,高處叢生的灌木,落下參差的斑駁的黑影,峭楞楞如鬼一般;彎彎的楊柳的稀疏的倩影,卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻;但光與影有著和諧的旋律,如梵婀玲上奏著的名曲。 11.怎樣理解“酣眠固不可少,小睡也別有風(fēng)味的”一句的含意? 答:__________________________________________________ ______________________________________________________ 解析:理解這句話的關(guān)鍵是把握“酣眠”與“小睡”兩詞的含義,聯(lián)系這句話前面的語句,可知這里采用了借喻的修辭手法,把滿月比喻成“酣眠”,把朦朧的月色比喻成“小睡”。 答案:滿月固然很好,但是月亮被淡淡的云籠罩著,若明若暗,不能朗照,也是別有情趣的。 12.作者筆下的月光是“淡淡的”,如“流水”,如“牛乳”,如“輕紗”,月光籠罩下的一切都是朦朧的。為什么作者說“但我以為這恰是到了好處”? 答:__________________________________________________ ______________________________________________________ 解析:這是一段情景交融的文字,作者對這種景物的贊美,是因?yàn)檫@種景物符合作者情感的需要,能很好地表達(dá)作者的某種情感。 答案:符合作者此時(shí)的心境:難得的片刻喜悅和寧靜,于自我陶醉中換來的短暫的自由。 13.第一段文字描寫的對象是什么?作者運(yùn)用了什么修辭手法?這樣寫有什么效果? 答:__________________________________________________ ______________________________________________________ 解析:從文段的內(nèi)容可以看出,作者是寫月光下的荷塘,節(jié)選部分作者采用了比喻、擬人的修辭手法,這樣寫是為了使所寫景物生動,具有美感。據(jù)此分析即可。 答案:節(jié)選部分第一段描寫“月下荷塘”,作者在這一段文字中運(yùn)用了比喻、擬人、通感等修辭手法,從形態(tài)、顏色、氣味等方面生動形象地寫出了月下荷塘的美景,動靜結(jié)合,虛實(shí)結(jié)合。 14.第二段描寫“塘上月色”,這段文字是按照怎樣的順序?qū)懙模繉懗隽耸裁刺攸c(diǎn)?表達(dá)了作者怎樣的情感? 答:__________________________________________________ ______________________________________________________ 答案:從光到影、從上到下的順序,寫出了塘上月色素淡、朦朧之美,字里行間流露出作者淡淡的喜悅之情。 三、語言表達(dá) 15.閱讀下面一段文字,調(diào)整畫線部分的語句,使其協(xié)調(diào)一致、勻整對稱。 詩人詠月,常常用金蟾、玉兔稱明月;并把月色比喻為寒霜、白雪;有時(shí)又用玉盤、寶鏡給圓月作比喻;新月則常常被叫作瓊鉤或者玉簪。有的用明月來形容佳人的容貌,有的借明月來象征高潔的精神,等等。這些詠月的常用手法,李白都運(yùn)用自如,別具風(fēng)采。 答:__________________________________________________ ______________________________________________________ 解析:從畫線部分看,共四個(gè)分句(以分號為據(jù)),分別形容明月、月色、圓月、新月;但整個(gè)語句句式不統(tǒng)一,這是調(diào)整的重點(diǎn)。 答案:詩人們詠月,常常稱明月為金蟾、玉兔;喻月色為寒霜、白雪;狀圓月為玉盤、寶鏡;比新月為瓊鉤、玉簪。 16.根據(jù)你對《荷塘月色》“情景交融”手法的理解和感受,把下面的文字分別表現(xiàn)出清新明麗和凄清蒼涼兩種意境。(意境塑造中應(yīng)包含鮮明的感情) 原文:早晨,太陽放射出光芒,樹上的鳥唱著,樹下的水流向遠(yuǎn)方。 (1)表現(xiàn)清新明麗的意境: ______________________________________________________ ______________________________________________________ (2)表現(xiàn)凄清蒼涼的意境: ______________________________________________________ ______________________________________________________ 答案:示例:(1)早晨,溫暖的太陽放射出金子般的光芒,茂盛的樹上鳥兒歡快地唱著,樹下的流水嘩啦啦地笑著流向遠(yuǎn)方。 (2)早晨,太陽放射出凄冷而沉寂的光芒,鐵一般直立著的樹上鳥兒在唱著無奈的歌,樹下的流水在冬日里顯得分外寒瘦,嗚咽著流向迷茫的遠(yuǎn)方。 第二課時(shí) 能力拓展 一、基礎(chǔ)提升 1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音,全都相同的一項(xiàng)是( ) A.荷花 荷蘭 負(fù)荷 荷槍實(shí)彈 B.獨(dú)處 妙處 處所 處變不驚 C.曲折 歪曲 曲筆 曲盡其妙 D.參差 差別 出差 差強(qiáng)人意 解析:C項(xiàng),均讀“qū”。A項(xiàng),分別讀:h/h/h/h;B項(xiàng),分別讀:chǔ/ch/ch/chǔ;D項(xiàng),分別讀:cī/chā/chāi/chā。 答案:C 2.下列各組詞語中,沒有錯別字的一組是( ) A.權(quán)力 國家權(quán)利 啟示 征文啟事 B.厲害 利害攸關(guān) 常年 常年累月 C.處事 立身處世 暴發(fā) 爆發(fā)戰(zhàn)爭 D.事物 事務(wù)繁忙 修養(yǎng) 修養(yǎng)生息 解析:A項(xiàng),“國家權(quán)利”為“權(quán)力”;B項(xiàng),“常年累月”為“長年”;D項(xiàng),“修養(yǎng)生息”為“休養(yǎng)”。 答案:C 3.下列各句中,標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是( ) A.美國國家安全局局長表示,“監(jiān)控門”事件揭秘者斯諾登辜負(fù)了美國人民的信任,他的所作所為“對美國國家形象造成了不可逆轉(zhuǎn)的損害。” B.我國全民閱讀工作存在很多問題:未成年人閱讀狀況不容樂觀、亟待改善,國民閱讀公共資源和設(shè)施不足、分布不均衡,閱讀內(nèi)容良莠不齊。 C.要登臺了,他將一把油紙傘——這種傘曾經(jīng)出現(xiàn)在戴望舒的《雨巷》里——遞過來,我不由驚叫起來:“呀!你從哪兒弄來的?” D.就在選秀、歌唱類節(jié)目泛濫電視熒屏之際,一些文化類節(jié)目已悄然興起(如河南衛(wèi)視“漢字英雄”、中央電視臺“中國漢字聽寫大會”等)。 解析:A項(xiàng),句號應(yīng)放在后引號之后;B項(xiàng),應(yīng)將兩個(gè)頓號改為逗號,同時(shí)將兩個(gè)逗號改為分號;D項(xiàng),括號及其內(nèi)容應(yīng)緊跟在“文化類節(jié)目”之后。 答案:C 4.依次填入下面文字中橫線處的關(guān)聯(lián)詞語,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣;又像籠著輕紗的夢。________是滿月,天上________有一層淡淡的云,________不能朗照;______我以為這恰是到了好處——酣眠_(dá)_______不可少,小睡也別有風(fēng)味的。 A.雖然 卻 所以 然而 既 B.即使 也 因此 但 固 C.即使 也 因而 但是 既 D.雖然 卻 所以 但 固 解析:注意從語句表達(dá)的意境和前后句子的關(guān)系考慮。 答案:D 5.下列各句中成語的使用,全部正確的一項(xiàng)是( ) ①科技發(fā)展帶來的便利是不由分說的,千里之外的問候,只要一個(gè)短信瞬間就能完成。 ②我覺得《武媚娘傳奇》的背景音樂流于一般,但瑕瑜互見,故事情節(jié)引人入勝,演員的表演爐火純青,它不失為一部好電視劇。 ③雖然已經(jīng)是晚上了,但候車大廳里依然人來人往,熱鬧非凡,大喇叭的廣播聲、商販的叫賣聲、孩子的哭泣聲不絕如縷。 ④養(yǎng)老并軌,實(shí)現(xiàn)多種養(yǎng)老制度的打通,公職人員也和大多數(shù)人一樣,自行繳存養(yǎng)老保險(xiǎn),至少在制度框架上、形式上,實(shí)現(xiàn)了一視同仁。 ⑤文天祥三次罷官回歸故里,在寄意泉林山水、嘯傲風(fēng)云之際,寫下了一批寄情山水的詩章,以清高隱逸之情,寓憤世嫉俗之志。 ⑥讀《三國演義》可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采,讀《水滸傳》可以感受到梁山好漢嫉惡如仇的英雄氣概,讀《紅樓夢》可以體會到寶黛愛情的純真與凄美。 A.①②⑤ B.③④⑥ C.④⑤⑥ D.①②③ 解析:①不由分說:不容分辯。不合語境,應(yīng)改為“不容置疑”。②瑕瑜互見:比喻有缺點(diǎn)也有優(yōu)點(diǎn)。與上下文語意相背,應(yīng)改為“瑕不掩瑜”。③不絕如縷:像細(xì)線一樣連著,差點(diǎn)兒就要斷了,多形容局勢危急或聲音細(xì)微悠長。用于寫聲音時(shí)含褒義,這里用來寫嘈雜聲,不合語境,應(yīng)改為“不絕于耳”。④一視同仁:指同樣看待,不分親疏厚薄。正確。⑤憤世嫉俗:對不合理的社會和習(xí)俗表示憎惡。正確。⑥嫉惡如仇:恨壞人壞事像恨仇敵一樣。正確。 答案:C 6.下列句子中,表意明確、沒有語病的一句是( ) A.近年來,隨著教育改革的不斷深化,高校學(xué)生的培養(yǎng)深受社會廣大用人單位的歡迎,就業(yè)率明顯提高。 B.藝術(shù)家能把自己心靈的創(chuàng)傷和對社會現(xiàn)狀的痛苦感受,毫無顧忌地宣泄出來,靠的是以高超的藝術(shù)來直接表達(dá)的。 C.由于全球金融危機(jī)的蔓延,使我國出口型企業(yè)受到重大打擊,沿海眾多中小企業(yè)紛紛停產(chǎn)倒閉,現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。 D.據(jù)介紹,從目前地面監(jiān)測的參數(shù)以及劉洋等航天員的表現(xiàn)判斷,航天員的身體狀態(tài)良好,且已經(jīng)全面展開空間實(shí)驗(yàn)。 解析:此題考查考生辨析病句的能力。A項(xiàng),因語序不當(dāng)導(dǎo)致主謂搭配不當(dāng),應(yīng)將“高校學(xué)生的培養(yǎng)”改為“高校培養(yǎng)的學(xué)生”。B項(xiàng),句式雜糅,“靠的是以高超的藝術(shù)來直接表達(dá)的”可以改為“靠的是高超的藝術(shù)”或者“是以高超的藝術(shù)來直接表達(dá)的”。C項(xiàng),濫用介詞“由于”導(dǎo)致主語殘缺,應(yīng)去掉“由于”。 答案:D 二、課外拓展 閱讀下面的文字,完成7~10題。 戈壁的月光 淡 墨 ①2005年9月初,我和幾個(gè)朋友在戈壁灘上有過一次短暫的旅行。當(dāng)我們一頭扎進(jìn)戈壁的懷抱,那是什么樣的感受和情景?當(dāng)我們突然看見那些寸草不生的石化荒漠,我們的心,陡然涼了。 ②沒有突兀,沒有聳入云天的大山,一律都是坑坑洼洼、不高不矮的坎坷和不平。沒有河流的吶喊,天上的白云干澀得擠不出奶水,沒有小軒窗,沒有芭蕉美人,沒有布谷鳥的催促,三月的櫻花不在這里發(fā)表桃色的小令……只有芨芨草在晚風(fēng)中戰(zhàn)栗。 ③在這里,綠色比金子還要珍貴。就連沙漠神樹胡楊,也很難找到扎根的地方了。想要種活一棵樹嗎?真比養(yǎng)活一個(gè)孩子更難,被死亡圍困了的生命,自始至終都在想法突圍。戈壁簡簡單單的一聲咳嗽,也會噴出滿天的渾黃,這真是“瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬里凝”??!有誰,敢于迎著朔風(fēng)在這里站成一棵樹? ④石頭像一群黑色的大鳥,天天在這里孵化蒼涼和孤獨(dú)!遼闊,比死亡還要遼闊!你說這里沒有水嗎?在這里臥底的沙石,卻隨時(shí)都在興風(fēng)作浪。沙塵暴在這里沖沖撞撞,狂浪得就像瘋了的野獸。很受傷,石頭卻流不出血來。喊疼,瀚海開不了那個(gè)口。力和意志,在這里被禁錮了很久,很久。孤獨(dú),那是幽閉在骨頭里抓撓不到的疼。常常讓人想起漢朝那些戍邊的將士,常常讓人想起彭加木。 ⑤有一幅美麗的風(fēng)景,那叫大漠孤煙直。 ⑥有一種透明的憂傷,那叫春風(fēng)不度玉門關(guān)。 ⑦讀戈壁,常常讓人心生一種傷痕累累、困頓潦倒、英雄落寞的無奈和孤獨(dú)。 ⑧不過,不管你把戈壁描繪得如何蒼涼,如何成了極地和無人區(qū),可在這荒涼而寂寞的大戈壁,我卻真的被這兒的月光感動了。 ⑨那天晚上天氣晴和,月白風(fēng)清,我們在戈壁上圍著一堆篝火吃自助燒烤。當(dāng)時(shí),我偶爾被戈壁灘上清幽的月光吸引了,便離開了眾人,到遠(yuǎn)離篝火的地方找一塊石頭坐下來,獨(dú)自享受戈壁寧靜的月夜。 ⑩此時(shí)此地,整個(gè)戈壁都灑滿了月光,那月光皎潔而又朦朧,這完全是一種美的境界、詩的氛圍了。那銀汁般的月光從天邊傾瀉過來,戈壁就像鍍了一層銀汁似的,連那丑陋的石頭也都變成一個(gè)個(gè)瑰麗的元寶了。遍地的沙礫,恣意地流淌著清幽幽的月光。在這戈壁灘上感受月光,你會有一種獨(dú)特的感受。戈壁的月光如霜似雪,給你一種透徹心扉的冷,那種冷,是骨子里的。戈壁的月夜,顯得特別的寧靜,靜寂得好像一切都凝固了似的。 ?戈壁的月光,不是“山月入松金破碎”的那種散金碎銀,也不是朱自清荷塘里那塊瘦巴巴的月光,戈壁的月光充斥一切,包容一切,融化一切,好像眼前的一切都化為月光了。這里,除了月光,似乎什么都不存在了,連我自己也都消融在月光里去了。這里的月光,沒有被故宮的琉璃瓦修飾過,沒有被樹蔭搖曳過,沒有被田野阡陌分割過,那是一種從混沌和粗獷中沉淀出來的純凈,是戈壁毫無雜質(zhì)的生命底色。 ?戈壁的月光,一個(gè)勁兒地白,雪一樣地白,靈魂一樣地白,薄薄的,一種透明而渾然的禪意。這戈壁灘的月光,被苦難打磨過,被命運(yùn)折磨過,被愛情糾纏過,被歌謠撫摸過。戈壁的月光,那是沉寂千古的愛恨醇化后的結(jié)晶,是戈壁纏綿悱惻的靈魂。至此,我似乎讀到了戈壁最柔軟、最抒情的部分,那里凝結(jié)著大悲苦、大孤獨(dú),也孕育著大希望。這樣的月光貼在你的身上,就像有一種浩渺的精神附體了似的,你會覺得神清氣爽,心靈一下子就通透起來。 ?坐在戈壁的一塊石頭上,我的心靈沉浸在前所未有的寧靜和冥想之中,許久,許久,才從那月光的融化中回過神來。當(dāng)我正要起身回到篝火邊去時(shí),卻看見有兩條沙蜥從石縫里爬了出來,我明白,在洞穴里忍受了一天酷熱的煎熬,小生靈是趁著月光出來納涼來了。我仔細(xì)端詳,卻見這兩條沙蜥互相追逐,互相嬉戲,在沙地上作圓圈狀的追逐和游戲。兩條沙蜥,一雌,一雄;一陰,一陽,在這粗砂地上作圓圈狀的互相追逐和旋轉(zhuǎn),這倒有點(diǎn)像那一圖天人合一的太極了。見此情景,我的心為之震動:在這混沌荒涼的戈壁上,有兩條沙蜥,正在月光下演繹驚天動地的生命和愛情。 ?啊,戈壁灘上多么美好、多么動人的月光! ?是啊,戈壁是神圣的。也許你會說戈壁是塊不毛之地,可你千萬不要小看了這只沒毛的母雞,一九六四年十月十六日下午三時(shí),它就為中華民族抱(爆)出了一個(gè)讓全世界都為之震驚的蛋(彈)。 ?穿過時(shí)光隧道,張騫從這里走過。 ?玄奘從這里走過。 ?一隊(duì)隊(duì)馱著絲綢的駝隊(duì)從這里走過…… ?沐浴戈壁的月光,讀昨天前人在戈壁灘上留下的那一行深深的腳印,我的心頓時(shí)熱了,戈壁,其實(shí)并不荒涼。 (選自《2013中國精短美文精選》,有刪改) 7.閱讀文章,概括戈壁月光的特點(diǎn)。 答:__________________________________________________ 答案:①戈壁的月光既皎潔又朦朧,營造出美的意境和詩的氛圍;②戈壁的月光傳遞一種寒冷,襯托出月夜的寂靜;③戈壁的月光充斥一切,包容一切,融化一切;④戈壁的月光純凈,是戈壁的生命底色;⑤戈壁的月光潔白,凝結(jié)著大悲苦、大孤獨(dú),孕育著大希望。 8.從語言表達(dá)的角度賞析下面的句子。 沒有河流的吶喊,天上的白云干澀得擠不出奶水,沒有小軒窗,沒有芭蕉美人,沒有布谷鳥的催促,三月的櫻花不在這里發(fā)表桃色的小令……只有芨芨草在晚風(fēng)中戰(zhàn)栗。 答:__________________________________________________ ______________________________________________________ 答案:①運(yùn)用排比和比擬的修辭手法,通過“沒有……”使?fàn)I造的畫面重復(fù),通過“吶喊”“催促”“戰(zhàn)栗”將河流、布谷鳥、芨芨草人格化,通過“擠不出奶水”把白云擬物,通過“沒有……”和“只有……”的對比,充分、形象地表現(xiàn)了戈壁的荒涼。②語言富有詩意,借助“小軒窗”“芭蕉美人”“布谷鳥”“小令”等古典詩歌中的意象和術(shù)語,營造了一種詩意氛圍。 9.第?段中對月光下兩條沙蜥的描寫在文中有什么作用?請簡要分析。 答:__________________________________________________ ______________________________________________________ 答案:①沙蜥一雄一雌在沙地上轉(zhuǎn)圈、追逐、嬉戲,留下了生命的痕跡,展現(xiàn)了戈壁灘上生命的活力;②為下文寫戈壁灘留下了人類的活動作鋪墊,也與文章結(jié)尾戈壁并不荒涼相契合;③從側(cè)面烘托了戈壁月光的美好、動人,豐富了文章的意蘊(yùn)。 10.文章開篇,作者寫“我們的心,陡然涼了”,結(jié)尾又說“我的心頓時(shí)熱了”,這一“涼”一“熱”包含著作者對戈壁的感悟。請結(jié)合全文,談?wù)勀銓@種感悟的理解。 答:__________________________________________________ ______________________________________________________ 答案:①戈壁沒有山,沒有水,沒有河流,沒有樹,沒有春色,只有石頭、黃沙和狂風(fēng)。在這里,作者感受到一種生命的荒涼和孤獨(dú)。②戈壁的月光美好、動人,前人曾在這里留下跋涉和創(chuàng)造的腳印。在這里,作者感受到生命經(jīng)歷悲苦、孤獨(dú)后的希望和活力。③由涼到熱的心理變化過程是作者由淺入深地了解戈壁的過程,也是作者走進(jìn)生命本質(zhì)的過程,荒涼的環(huán)境不能抑制人類跋涉、創(chuàng)造的腳步,這種感悟是對人類追尋理想和具有抗?fàn)幘竦馁濏灐? 三、語言表達(dá) 11.下面是一段評論《荷塘月色》的文字,請?jiān)诶斫馕囊獾幕A(chǔ)上,在橫線處填上一句使上下文連貫的話。 《荷塘月色》描寫的細(xì),__________________________。僅以對蟬聲這一細(xì)節(jié)的描寫就足以說明問題。由于有些讀者提出異議,以為月夜不應(yīng)有蟬鳴,因此作者請教了好些人,最后還是親自觀察,“又有兩回親耳聽到月夜的蟬聲”,才打消了修改的念頭,因此他深深體會到“觀察之難”,以為不能“由常有的經(jīng)驗(yàn)作概括的推論”。(《關(guān)于“月下蟬聲”》) 答案:示例:來自作家對客觀物象觀察的細(xì),體味的細(xì) 12.猴年春節(jié),通過手機(jī)“搶紅包”活動風(fēng)靡全國。有人盯得眼發(fā)花,有人戳得手指疼,有人為搶紅包年夜飯沒好好吃,有人因搶紅包冷落了父母親友……“搶紅包”正從消遣的“伴奏曲”演變?yōu)榇汗?jié)的“主題曲”。某論壇以“‘搶紅包’活動該不該成為春節(jié)的‘主題曲’”為話題展開討論,對此話題,你是怎樣思考的?請按照要求寫一段文字,參與討論。 要求:①觀點(diǎn)鮮明;②論述有說服力;③表達(dá)連貫、得體;④至少運(yùn)用一種修辭手法;⑤不少于80字。 答:__________________________________________________ ______________________________________________________ 答案:(示例)別讓“搶紅包”搶占了我們的親情市場,因?yàn)殚L輩們期盼的絕對不是大年夜里低頭玩手機(jī)的孩子,而是能夠多與他們嘮叨幾句的子孫。他們?yōu)槲覀兊某砷L操勞得頭發(fā)都白了,難道為他們放棄一點(diǎn)點(diǎn)“搶紅包”的時(shí)間不值得嗎?- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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