高中語(yǔ)文 階段質(zhì)量檢測(cè)三 新人教版選修《中國(guó)小說(shuō)欣賞》

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階段質(zhì)量檢測(cè)三(第五、六單元) (時(shí)間：120分鐘　滿分：150分) 一、基礎(chǔ)演練(20分，每小題5分) 1．下列加點(diǎn)的字的注音全都正確的一項(xiàng)是(　　) A．釉子(yu)　　　　 剮蹭(ɡuǎ) 锃亮(zhnɡ) 笑靨(yǎn) B．滹沱(hū) 趵土(bo) 歆羨(xīn) 放餉(shǎnɡ) C．血痂(jiā) 捋住(luō) 痙攣(jnɡ) 肩胛(jiǎ) D．胡髭(zī) 下頦(kē) 杉木(shān) 鼓槌(chu) 解析：A項(xiàng)，“锃”應(yīng)讀“znɡ”，“靨”應(yīng)讀“y”；B項(xiàng)，“趵”應(yīng)讀“bō”，“餉”應(yīng)讀“xiǎnɡ”；D項(xiàng)，“杉”應(yīng)讀“shā”。 答案：C 2．下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．政府與網(wǎng)友對(duì)保障房的態(tài)度判若云泥，政府推襟送抱，網(wǎng)友卻束之高閣，保障房的興建并未給“夾心層”帶來(lái)多少欣慰。 B．盡管每到年底都會(huì)被不少投資者翻出舊賬指出多數(shù)機(jī)構(gòu)預(yù)測(cè)不準(zhǔn)，但每年各大機(jī)構(gòu)都重兵布局，比拼策略，發(fā)出一份份洋洋灑灑的報(bào)告。 C．距離1987年的電影《紅高粱》已經(jīng)26年，莫言表示，希望電視劇《紅高粱》能夠與時(shí)俱進(jìn)，將今天的生活氣息、今天人們的價(jià)值觀念在作品中進(jìn)行展示。 D．航天員將在天宮一號(hào)中生活和工作數(shù)日，為將來(lái)在永久性空間站內(nèi)工作未雨綢繆，中國(guó)希望成為繼美國(guó)和俄羅斯之后第三個(gè)將獨(dú)立維護(hù)的空間站送入軌道的國(guó)家。 解析：D項(xiàng)，未雨綢繆：趁著天沒(méi)下雨，先修繕?lè)课蓍T窗，比喻事先做好準(zhǔn)備。不合語(yǔ)境，語(yǔ)境中只有做準(zhǔn)備的意思，并不強(qiáng)調(diào)事故或?yàn)?zāi)害尚未發(fā)生前采取預(yù)防措施。 答案：D 3．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　) A．《美麗中國(guó)》以歌舞為主，融入京劇演唱、茶藝表演、少林武術(shù)等元素，加上奇幻的燈光、震撼的音響，一幅美麗中國(guó)的大寫意，聲光舞影流溢著濃郁的中國(guó)情。 B．據(jù)中央氣象臺(tái)最新消息證實(shí)，強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“天兔”目前處于距離香港東偏南方向約385公里的南海東北部海面上，近中心最大風(fēng)力15級(jí)，風(fēng)速約48米/秒，廣東局部海岸大風(fēng)防御等級(jí)將達(dá)11級(jí)以上。 C．弄權(quán)之際，何其灑脫；獲罪之時(shí)，纖毫分明。這一案件的宣判警示：有貪必肅，有腐必懲，不管官有多大，權(quán)有多重，一樣難逃法律制裁。 D．許多人認(rèn)為應(yīng)該在高等教育、企業(yè)界創(chuàng)造幾個(gè)皇馬、曼聯(lián)式的“王朝”，這等于把這些“王朝”擺在了不需要競(jìng)爭(zhēng)的位子上，給了它們更大的犯錯(cuò)誤、維持更長(zhǎng)時(shí)間的無(wú)效率，使他們表現(xiàn)再差也不可能被淘汰。 解析：A項(xiàng)，成分殘缺，可在“一幅”前面加“構(gòu)成”。B項(xiàng)，句式雜糅，“據(jù)中央氣象臺(tái)最新消息證實(shí)”刪除“證實(shí)”或“據(jù)”；不合邏輯，“將達(dá)11級(jí)以上”描述有誤。D項(xiàng)，成分殘缺，“給了它們更大的犯錯(cuò)誤、維持更長(zhǎng)時(shí)間的無(wú)效率”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，在句末加上“的空間”。 答案：C 4．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 數(shù)學(xué)作為文化的一部分，其最根本的特征是它表達(dá)了一種探索精神。__________，__________，__________，____________，____________。 ①人總有一個(gè)信念：宇宙是有秩序的?、诳墒?，離開了這種探索精神，數(shù)學(xué)是無(wú)法滿足人的物質(zhì)需要的?、垡虼巳藨?yīng)該去探索這種深層的內(nèi)在的秩序，以此來(lái)滿足人的物質(zhì)需要?、軘?shù)學(xué)的出現(xiàn)是為了滿足人類的物質(zhì)生活需要?、輸?shù)學(xué)家更進(jìn)一步相信，這個(gè)秩序是可以用數(shù)學(xué)來(lái)表達(dá)的 A．④②①⑤③ B．①③⑤④② C．④②③①⑤ D．①③④②⑤ 解析：按照邏輯順序排列，①“總有一個(gè)信念”與⑤“更進(jìn)一步相信”聯(lián)系緊密，③是語(yǔ)段的總結(jié)。故①⑤③在一起，確定答案為A項(xiàng)。 答案：A 二、閱讀鑒賞(46分) (一)課內(nèi)閱讀 閱讀《圍爐夜話》中的“他們的白天都是打發(fā)過(guò)去的……太陽(yáng)一出來(lái)，也是有歌有舞的”片段，回答5～7題。(21分) 5．讀本段文字，分析他們的“夜晚是悉心過(guò)的”原因是什么？請(qǐng)用自己的話概括。(7分) 答：____________________________________________________ 答案：提示：①圍爐猜謎語(yǔ)，講故事，像守歲。②許多吃食的聲音和香味填滿了他們的生活。③他們做一些簡(jiǎn)單的游戲。 6．文中的細(xì)節(jié)描寫體現(xiàn)了四人怎樣的生活狀態(tài)？(7分) 答：____________________________________________________ 答案：?jiǎn)握{(diào)，無(wú)聊，卻又悠閑、滿足的生活狀態(tài)。 7．結(jié)尾“可別小看這些細(xì)碎的小東西，它們哪怕是這世界上的灰塵，太陽(yáng)一出來(lái)，也是有歌有舞的”句子有什么深刻含義？(7分) 答：____________________________________________________ 答案：生活在弄堂閣樓里的上海市民，埋頭于自己的生活小圈子里，即使外面的世界如何動(dòng)蕩不安，他們也能充分發(fā)揮自己的智慧，為自己生存求得一個(gè)溫暖、堅(jiān)實(shí)的小天地。 (二)課外閱讀 閱讀下面文字，完成8～11題。(25分) 喂自己影子吃飯的人 [阿根廷]萊巴爾萊塔 晚飯時(shí)，飯店里走進(jìn)一位高個(gè)兒，面容和藹，臉上的笑容矜持而又慘淡。 他風(fēng)度翩翩走上前臺(tái)，朗聲說(shuō)道： “諸位，敝人十分愿意應(yīng)邀在此介紹一種奇跡，迄今無(wú)人能窺見其奧妙。近年來(lái)，敝人深入自己影子的心靈，努力探索其需求和愛好。兄弟十分愿意把來(lái)龍去脈演述一番，以報(bào)答諸位的美意。請(qǐng)看！我至親至誠(chéng)的終身伴侶——我的影子的實(shí)際存在?！? 在半明半暗的燈光中，他走近墻壁，修長(zhǎng)的身影清晰地投射在墻上。全廳鴉雀無(wú)聲，人們一個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖子，爭(zhēng)看究竟。他像要放飛一只鴿子似的，雙手合攏報(bào)幕： “騎士跳欄！” 騎士模樣的形狀在墻上蹦了一下。 “玉兔食菜！” 頓時(shí)，出現(xiàn)一只兔子在啃白菜。 “山羊爬坡！” 果然，山羊模樣的影子開始步履艱難地爬一個(gè)陡坡。 “現(xiàn)在我要讓這曇花一現(xiàn)的形象具有獨(dú)立的生命，向大家揭示一個(gè)無(wú)聲的新世界。” 說(shuō)完，他從墻壁旁走開，影子卻魔術(shù)般地越拉越長(zhǎng)，直頂?shù)教旎ò迳稀? “諸位，為了使影子能脫離我而獨(dú)立生活，敝人進(jìn)行過(guò)孜孜不倦的研究。我只要對(duì)它稍加吩咐，它就會(huì)具有生命的各種特征……甚至還會(huì)吃東西！我馬上給諸位表演一番。諸位給我的影子吃些什么呢？” 一個(gè)炸雷般的聲音回答說(shuō)： “給，給它吃這塊火雞肉凍。” 一陣哄堂大笑。他伸手接過(guò)遞來(lái)的菜盤，走進(jìn)墻壁。他的影子隨即自如地從天花板上縮了回來(lái)，幾乎貼近他的身子。人們看得清清楚楚，他的身子并未挪動(dòng)，那影子卻將纖細(xì)的雙手伸向盤子，小心翼翼地抄起那塊肉，送到嘴里，嚼著，吞著…… “簡(jiǎn)直太神了！” “嗯，你信嗎？” “天哪！夫人，我可不是三歲的小孩！” “可是，您總不會(huì)否認(rèn)這把戲確實(shí)很妙，是嗎？” “給它這塊雞脯。” “梨！看著它如何吃梨一定妙不可言。” “很好。諸位，現(xiàn)在先吃雞脯。噢，勞駕哪位遞給我一條餐巾？謝謝！” 所有人都興致勃勃地加入了這場(chǎng)娛樂(lè)。 “再給它吃點(diǎn)餅，你這影子可有點(diǎn)干瘦呵！” “喂，機(jī)靈鬼，你的影子喝酒不？給它這杯酒，喝了可以解愁?！? “哎呦，我笑得實(shí)在受不了嘍?！? 那影子又吃、又喝，泰然自若。不久，那人把燈全部打開，神情冷漠而憂郁，臉色顯得格外蒼白。他一本正經(jīng)地說(shuō)道： “諸位，敝人深知這般玄妙的實(shí)驗(yàn)頗易惹人嘲諷、懷疑，但這無(wú)關(guān)緊要?？傆幸惶欤@項(xiàng)旨在使自己的影子獨(dú)立于本人的實(shí)驗(yàn)，必將得到公認(rèn)和獎(jiǎng)勵(lì)。臨走前，敬請(qǐng)凡有疑問(wèn)者前來(lái)搜一下敝人的衣服，以便確信我絕沒(méi)有藏匿任何物品。諸位的慷慨惠贈(zèng)，無(wú)一不為我影子所食。這如同敝人叫巴龍卡米洛弗萊切一樣千真萬(wàn)確。十分感謝，祝大家吃好，晚安！” “見鬼去吧！” “誰(shuí)要搜你的身子！” “幻術(shù)玩夠了吧，來(lái)點(diǎn)音樂(lè)吧！” 卡米洛弗萊切，真名叫胡安馬里諾，他面朝三方，各鞠了個(gè)躬，神態(tài)莊重地退出了餐廳。穿過(guò)花園時(shí)，突然有人一把抓住他的胳膊。 “你給我滾！”警察厲聲吼道，“下次再看到你，就讓你和你的影子統(tǒng)統(tǒng)蹲到警察局過(guò)夜去?！? 他低下頭，慢慢地走出去。拐過(guò)街角，他才稍稍挺直身子，加快腳步回家。 “你不回來(lái)，小家伙們不愿睡，他們可真累人呵！” 兩個(gè)金發(fā)的孩子在一旁玩耍著，興高采烈地迎接他。 小姑娘走過(guò)來(lái)，緩聲問(wèn)道： “帶回來(lái)什么沒(méi)有？” 他沒(méi)吱聲，從衣服里掏出一方疊好的餐巾，從里面取出一塊雞脯，幾塊餅，還有兩把銀質(zhì)鑰匙。 她把食物切成小塊，放在盤里同她的兩個(gè)兄弟吃了起來(lái)。 “你不想吃點(diǎn)什么？爸爸?！? “不，”他頭也不回地說(shuō)到，“你們吃吧，我已經(jīng)吃過(guò)了。” 馬里諾面朝窗子坐下來(lái)，茫然失神的凝望著沉睡中城市的屋脊，琢磨著明天該去哪里表演他的奇跡…… 8．下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)(　　) A．馬里諾說(shuō)影子是獨(dú)有生命的實(shí)際存在，是讓觀眾相信他對(duì)影子的研究成果，也表明他的表演技藝的高超。 B．馬里諾離開飯店前，請(qǐng)客人上前搜身，以證明他沒(méi)有帶走任何物品，這表明他品行端正，愛惜自己的名聲。 C．馬里諾謝幕時(shí)，有人發(fā)出“幻術(shù)玩夠了，來(lái)點(diǎn)音樂(lè)”的呼聲，這呼聲暗示客人們看穿了幻術(shù)，需要更多的娛樂(lè)節(jié)目刺激。 D．馬里諾穿過(guò)花園時(shí)，遭到了警察的威脅和警告，表明馬里諾的影子表演缺乏新意，已經(jīng)讓警察感到厭煩了。 E．小說(shuō)對(duì)馬里諾在家中茫然失神狀態(tài)的描寫，真實(shí)地反映了一個(gè)江湖藝人的現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)了作者對(duì)這類人物的同情。 解析：B項(xiàng)“這表明他品行端正，愛惜自己的名聲”錯(cuò)，他是要讓人們相信所有食物都是他的影子吃的。C項(xiàng)“客人們看穿了幻術(shù)”于文無(wú)據(jù)，且“需要更多的娛樂(lè)節(jié)目刺激”也不準(zhǔn)確，人們對(duì)幻術(shù)的欣賞已經(jīng)夠了，需要調(diào)節(jié)一下。D項(xiàng)“遭到警察的威脅和警告”不是因?yàn)椤坝白颖硌萑狈π乱狻?，而是因?yàn)樗钤谏鐣?huì)的底層，被人看不起。(選A得3分，選E得2分，選其他項(xiàng)不得分。) 答案：AE 9．“影子”對(duì)小說(shuō)的藝術(shù)表現(xiàn)有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分) 答：____________________________________________________ 答案：①通過(guò)奇特形象的塑造，營(yíng)造作品的神秘氛圍，激發(fā)讀者閱讀興趣；②通過(guò)影子逼真神妙的表演，表現(xiàn)主人公幻術(shù)的技藝的高超；③通過(guò)制造故事懸念，為后文揭示真相埋下伏筆。(每點(diǎn)2分，共6分。) 10．小說(shuō)主人公馬里諾這一形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分) 答：____________________________________________________ 答案：①演藝精湛：能說(shuō)會(huì)道，善于捕捉觀眾心理，賦予無(wú)聲的影子以獨(dú)立的生命。②地位卑微：人前強(qiáng)顏歡笑，依靠表演取悅觀眾，卻遭觀眾厭棄和警察驅(qū)逐。③忍辱負(fù)重：為養(yǎng)家糊口而奔走賣藝，卻只能獨(dú)自忍受精神的孤獨(dú)和痛苦。(每點(diǎn)2分，共6分。) 11．小說(shuō)前半部分側(cè)重寫馬里諾的影子表演，后半部分側(cè)重寫馬里諾的現(xiàn)實(shí)生活。作者這樣安排有什么用意？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ǎ?8分) 答：____________________________________________________ 答案：①小說(shuō)以馬里諾影子表演的玄妙神秘與他在現(xiàn)實(shí)生活的平淡無(wú)奇相對(duì)比，賦予故事情節(jié)以戲劇性，有助于吸引讀者閱讀；②小說(shuō)以前半部分影子表演的熱鬧有趣，與后半部分馬里諾現(xiàn)實(shí)生活的凄涼孤獨(dú)相對(duì)比，有助于增強(qiáng)小說(shuō)的悲劇感；③小說(shuō)以飯店內(nèi)觀眾對(duì)馬里諾的冷漠與家人對(duì)馬里諾的關(guān)心相對(duì)比，有助于表現(xiàn)世態(tài)的冷暖炎涼；④小說(shuō)以馬里諾在觀眾面前談笑風(fēng)生與在家里的茫然失神相對(duì)比，有助于深入刻畫他性格的復(fù)雜性；⑤小說(shuō)以影子的虛幻與現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)相對(duì)比，有助于增強(qiáng)作品反映現(xiàn)實(shí)的力度；⑥小說(shuō)通過(guò)對(duì)馬里諾在飯店和家里活動(dòng)狀態(tài)的對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)底層人民的同情和對(duì)社會(huì)的批判。(可酌情給分，至少答出三組對(duì)比手法及其效果。共8分。) 三、創(chuàng)新語(yǔ)用(24分，每小題8分) 12．概括下面這段文字的主要內(nèi)容。(不超過(guò)25字) 對(duì)于“五四”時(shí)期的新文學(xué)陣營(yíng)而言，所謂“新”，代表著晚近的先進(jìn)的事物，代表著現(xiàn)在和未來(lái)的發(fā)展方向，而“舊”則是落后的腐朽的事物，是應(yīng)該拋棄和埋葬的?？墒窃谂f文學(xué)陣營(yíng)的眼中，所謂“新”，只是新潮的、還未經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)的東西，往往曇花一現(xiàn)，其中有太多需要去掉的夸飾和虛偽，而“舊”則是經(jīng)過(guò)歷史檢驗(yàn)的真理，是過(guò)去的精華所在。 答：____________________________________________________ 解析：本題考查壓縮語(yǔ)段、抽象概括的能力。解答此類試題的要訣是8個(gè)字：分層勾要，概括綜合?！胺謱印本褪菍⒃胃鶕?jù)意思要點(diǎn)劃分為若干個(gè)層次；“勾要”就是在原文中勾畫出重要詞語(yǔ)；“概括”就是在勾畫重要詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，概括出每層的大意；“綜合”就是將各層的大意歸納到一起。 答案：“五四”時(shí)期新、舊文學(xué)陣營(yíng)對(duì)“新”“舊”的理解有差異。(或：新、舊文學(xué)陣營(yíng)對(duì)“新”“舊”的價(jià)值判斷不同) 13．閱讀以下材料，分點(diǎn)概括國(guó)際金融危機(jī)對(duì)國(guó)內(nèi)就業(yè)產(chǎn)生的影響。 國(guó)際金融危機(jī)逐步侵蝕著世界實(shí)體經(jīng)濟(jì)，也對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)產(chǎn)生了深刻的影響。金融危機(jī)對(duì)中國(guó)就業(yè)的影響會(huì)使新增就業(yè)崗位增幅下滑和企業(yè)現(xiàn)有崗位流失，會(huì)使企業(yè)倒閉、遷移和收縮，從而縮小勞動(dòng)者的就業(yè)空間。國(guó)際金融危機(jī)導(dǎo)致大量海外人員回流，也使得高端競(jìng)爭(zhēng)出現(xiàn)重心下移，就業(yè)崗位減少，就業(yè)人數(shù)不斷上升，就業(yè)矛盾十分突出。金融危機(jī)對(duì)國(guó)內(nèi)就業(yè)的影響將由外而內(nèi)、由小到大地逐步波及許多領(lǐng)域，就業(yè)困難也將從農(nóng)民工向城鎮(zhèn)職工蔓延。與此同時(shí)，中國(guó)內(nèi)地大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題也會(huì)日益突出。如果我們對(duì)這一問(wèn)題不加以重視，到明年年底將可能有大量的大學(xué)畢業(yè)生無(wú)法就業(yè)。專家分析，中國(guó)大學(xué)生就業(yè)難除了世界金融風(fēng)暴的影響外，教育的供給結(jié)構(gòu)與勞動(dòng)力的需求結(jié)構(gòu)不一致也是制約大學(xué)生就業(yè)的重要因素。同時(shí)，高校盲目擴(kuò)招以及擴(kuò)招時(shí)專業(yè)趨同現(xiàn)象嚴(yán)重，導(dǎo)致一些專業(yè)的畢業(yè)生供大于求。也有專家指出，目前，大學(xué)生自身的綜合素質(zhì)、擇業(yè)觀念以及用人單位“學(xué)歷至上”的思想在激烈的人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中也存在諸多問(wèn)題。 答：____________________________________________________ 答案：①就業(yè)崗位減少；②需就業(yè)人數(shù)增多；③就業(yè)困難波及多個(gè)領(lǐng)域。 14．校學(xué)生會(huì)擬開展“如何與陌生人交往”的主題活動(dòng)，為學(xué)習(xí)交往經(jīng)驗(yàn)，將對(duì)某老師進(jìn)行訪談，請(qǐng)你設(shè)計(jì)三個(gè)訪談問(wèn)題。 要求：①緊扣訪談目的，問(wèn)題步步深入；②語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、得體。 答：____________________________________________________ 解析：這是個(gè)開放性的題目，首先要理解“如何與陌生人交往”中的關(guān)鍵詞“如何”的含義，即提問(wèn)的重點(diǎn)是交往的方法、技巧等方面；其次要注意三個(gè)訪談問(wèn)題要“步步深入”的要求，即后一問(wèn)題是對(duì)前一問(wèn)題的深化。 答案：(示例)(1)在與陌生人的交往中，您印象最深的事是什么？ (2)從這些事例中，您總結(jié)出了哪些與陌生人交往的技巧？ (3)為幫助我們更好地與陌生人交往，您還有哪些建議？ 四、作文(60分) 15．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 一次，一個(gè)人在他的地里掘出了一個(gè)絕代佳人的大理石雕像。于是他就拿著它到一位喜歡各種藝術(shù)珍品的收藏家那里出售。收藏家用高價(jià)買下了這尊雕像，然后他們就分手了。 在回家的路上，他拿著錢邊走邊想，自言自語(yǔ)地說(shuō)道：“這筆錢能使人生活得多么美好！石雕是死的，埋藏在地下誰(shuí)也夢(mèng)想不到已有千年，怎么會(huì)有人出這么多錢買它呢？” 而收藏家卻在欣賞他的雕像。他思索著，也自言自語(yǔ)地說(shuō)：“多么美麗多么栩栩如生！多么偉大的杰作——而它剛從千年的酣睡中蘇醒！為何竟有人寧愿不要這一切，而要既無(wú)生命又無(wú)詩(shī)意的錢呢？” 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 [寫作指導(dǎo)]　這是一則材料作文，可以從以下角度來(lái)審題立意。 角度一：材料中的兩個(gè)人，觀念、行為并不相同，但材料并沒(méi)有對(duì)他們的思想行為進(jìn)行褒貶，并沒(méi)有像我們平常那樣，將追求錢財(cái)?shù)囊暈榈退?，?duì)追求藝術(shù)的視為高雅。這就提示，不要一開始就戴著有色眼鏡來(lái)看這兩個(gè)人。我們應(yīng)該知道，這個(gè)世界之所以豐富多彩，就是因?yàn)槠鋬r(jià)值是多元的，因?yàn)椴煌?，所以豐富。所以，可以寫“世界上的價(jià)值是多元的”。 角度二：材料中的兩個(gè)人，思想行為不同，但正是因?yàn)檫@種不同，他們可以各取所需，他們的“異”反而恰恰達(dá)到了一種平衡，如果他們的觀念完全一樣，可以想象，一定會(huì)發(fā)生爭(zhēng)斗的。所以，可以寫“互補(bǔ)與平衡”“世界的平衡，不在于相同，而在于互補(bǔ)”。 角度三：他們兩個(gè)人并不理解對(duì)方的思想與行為，但他們并沒(méi)有用自己的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)去“規(guī)范”對(duì)方，這也體現(xiàn)出了一種不理解但尊重的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到世界價(jià)值的多元。