高考語文一輪復(fù)習(xí) 模塊一 語基 默寫 語言表達(dá) 第4練 語言基礎(chǔ)知識+名句默寫+修辭（4）

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語言基礎(chǔ)知識+名句默寫+修辭（4） 一、語言基礎(chǔ)知識 1．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 日本政府8月1日公布對158個(gè)所謂“無名離島”的命名，企圖用障眼法________中國釣魚島的5個(gè)附屬島嶼，可謂“司馬昭之心，路人皆知”。釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國的固有領(lǐng)土，中國已全部命名，并對此擁有無可爭辯的主權(quán)。日本政府無權(quán)給中國的領(lǐng)土命名，任何企圖________的伎倆都不過是荒唐拙劣的表演。日本政客的險(xiǎn)惡用心，再次引發(fā)國際社會的關(guān)注和警惕。日本政府在釣魚島問題上________，根子在于日本對曾經(jīng)的侵略罪責(zé)缺乏正確認(rèn)識和深刻反省。 A．竊取　　瞞天過海　　大錯(cuò)特錯(cuò) B．奪取　　瞞天過?！　∫诲e(cuò)再錯(cuò) C．竊取　　偷梁換柱　　一錯(cuò)再錯(cuò) D．奪取　　偷梁換柱　　大錯(cuò)特錯(cuò) 2．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是(　　) A．傳統(tǒng)年俗的式微，不但讓年味變得越來越淡，更重要的是附在這些年俗上的文化也隨之湮滅了，延續(xù)了上千年的春節(jié)越來越不像春節(jié)了。 B．近年來，頻發(fā)的食品安全問題，甚至讓人們有點(diǎn)“談食色變”了，期待節(jié)日期間吃好、喝好的同時(shí)，更期待能夠吃得安全，喝得安全。 C．衛(wèi)生部門一方面要建立保護(hù)“小處方”的激勵(lì)機(jī)制，另一方面要完善對“大處方”的監(jiān)管機(jī)制，阻斷醫(yī)生和藥品、器械之間的利益鏈。 D．《說文解字》中以羊?yàn)椴渴椎淖钟?8個(gè)，不僅這些字區(qū)別了羊的顏色、大小、牡牝，甚至連不同月份生產(chǎn)的都分得清清楚楚。 3．在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 詩有比其他文學(xué)樣式更精美、雋永的語言，________。________，________。________，________，________。 ①詩的美應(yīng)該是內(nèi)在的美、本質(zhì)的美 ②或描繪動(dòng)人的場景，或抒發(fā)美好的情感 ③但是詩的美卻不是靠華麗詞藻裝飾起來的 ④而不應(yīng)該是浮艷的美、矯飾的美 ⑤是“清水出芙蓉，天然去雕飾”的美 ⑥華麗詞藻的組合不一定是詩 A．①⑤④②③⑥ B．②③⑥①⑤④ C．③⑥①⑤②④ C．②⑤③④①⑥ 二、名句默寫 4．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)積水成淵，________________。(荀子《勸學(xué)》) (2)千呼萬喚始出來，________________。(白居易《琵琶行》) (3)舉酒屬客，________________，歌窈窕之章。(蘇軾《赤壁賦》) (4)憑誰問：________________，尚能飯否？(辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》) (5)子曰：“見賢思齊焉，________________?！?《論語里仁》) (6)________________，洪波涌起。(曹操《觀滄?！? (7)烽火連三月，________________。(杜甫《春望》) (8)________________，近墨者黑。(晉傅玄《太子少傅箴》) 三、語言表達(dá)——修辭 5．在“寒冷將靈魂凍結(jié)，我卻還不肯熄滅”這句歌詞中，詞作者運(yùn)用“化虛為實(shí)”的技巧，將抽象的“靈魂”化為具象的“水”，可以被“凍結(jié)”，看似無理卻饒富妙趣。下列歌詞引號中的兩個(gè)詞語間，使用相同手法的一項(xiàng)是(　　) A．時(shí)光隧道里，我“擺渡”著“憂愁”；孤獨(dú)疲憊的我，又將再流浪。 B．“釉色”“渲染”仕女圖，韻味被私藏；而你嫣然的一笑如含苞欲放。 C．當(dāng)所有的花都遺忘了你睡著的臉，“群星”在我等速飛行時(shí)驚呼“墜落”。 D．有一個(gè)地方叫作故鄉(xiāng)，它留些“記憶”叫我“遺忘”，卻總在淚濕枕巾的午夜蕩漾。 6．對下列句子所運(yùn)用的修辭手法及其表達(dá)作用的理解，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。 ——比喻，表現(xiàn)出了荷塘月色的朦朧、素淡、和諧，表達(dá)了作者內(nèi)心淡淡的喜悅。 B．美國包著的橘子遇到北平帶霜兒的玉李，還不愧殺！ ——借代，通過兩種典型事物透射出老舍對北平平民生活的眷戀，也表現(xiàn)了老舍的民族自豪感。 C．亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。 ——夸張，從形、聲、色幾方面生動(dòng)地勾畫出這個(gè)古戰(zhàn)場的壯麗雄奇的圖景，為下面歌頌周瑜做了鋪墊和蓄勢。 D．一見面是寒暄，寒暄之后說我“胖了”，說我“胖了”之后即大罵其新黨。 ——頂真，形象地寫出了魯四老爺這個(gè)傳統(tǒng)老學(xué)究表面上斯文儒雅，又自命清高，思想本質(zhì)上卻迂腐守舊。 答案精析 1．C　[竊?。和蹈`，多用于比喻。奪?。河梦淞?qiáng)取或努力爭取。根據(jù)語境，第一空應(yīng)用“竊取”。瞞天過海：用欺騙的手段，暗中行動(dòng)。偷梁換柱：比喻用欺騙的手法暗中改變事物的內(nèi)容或事情的性質(zhì)。根據(jù)語境，第二空應(yīng)用“偷梁換柱”。大錯(cuò)特錯(cuò)：表示錯(cuò)誤到極點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)錯(cuò)誤嚴(yán)重。一錯(cuò)再錯(cuò)：一次又一次地犯錯(cuò)誤。強(qiáng)調(diào)錯(cuò)誤次數(shù)多。根據(jù)語境，日本政府在釣魚島問題上多次犯錯(cuò)，第三空應(yīng)用“一錯(cuò)再錯(cuò)”。] 2．A　[B項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)在“期待”前加“人們”。C項(xiàng)搭配不當(dāng)，可將“阻斷”改為“切斷”。D項(xiàng)語序不當(dāng)，可將“不僅”移至“這些字”后。] 3．B　[結(jié)合語境分析，②是緊承上文說明語言的作用的。③⑥分析“華麗辭藻”，①⑤④注意“是……是……而不是……”的句間關(guān)系。] 4．(1)蛟龍生焉　(2)猶抱琵琶半遮面　(3)誦明月之詩　(4)廉頗老矣　(5)見不賢而內(nèi)自省也　(6)秋風(fēng)蕭瑟　(7)家書抵萬金　(8)近朱者赤 5．B　[其余三項(xiàng)均為擬人手法。] 6．B　[B項(xiàng)運(yùn)用對比和擬人的修辭手法。]