高考語文一輪復(fù)習(xí) 模塊三 語基 默寫 古詩鑒賞 第28練 語言基礎(chǔ)知識+名句默寫+律詩（1）

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語言基礎(chǔ)知識+名句默寫+律詩（1） 一、語言基礎(chǔ)知識 1．在下列句子的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) (1)該產(chǎn)品的面世，無論是在挽救患者生命方面，還是在皮膚再生修復(fù)方面，都取得了傳統(tǒng)燒傷外科產(chǎn)品________的功效。 (2)400余名文化工作者代表在印有“弘揚民族優(yōu)秀文化，大力倡導(dǎo)現(xiàn)代文明”的橫幅上________簽名，并發(fā)表________，今后將立足本職工作，用優(yōu)秀民族文化引領(lǐng)各族群眾，以矯健的步伐走上現(xiàn)代化的文明之路。 A．望塵莫及　　　鄭重　　　聲明 B．鞭長莫及　　　莊重　　　聲明 C．鞭長莫及　　　鄭重　　　申明 D．望塵莫及　　　莊重　　　申明 2．下列各句中，沒有語病的一項是(　　) A．目前地理信息交換的技術(shù)問題已經(jīng)基本成熟，一旦地理信息為廣大公眾所認(rèn)可，那么地理信息產(chǎn)業(yè)將迅速崛起。 B．局部生態(tài)環(huán)境的改善并不能遏制整體惡化的態(tài)勢，我國每年土地沙漠化的速度與面積仍然在不斷擴大。 C．網(wǎng)絡(luò)是一個虛擬世界，它需要廣大網(wǎng)民自覺維護網(wǎng)絡(luò)秩序，文明上網(wǎng)，激濁揚清，形成良好的上網(wǎng)風(fēng)氣，共同建設(shè)文明和諧的網(wǎng)絡(luò)世界。 D．為了實現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，要樹立科學(xué)的發(fā)展觀和正確的政績觀，不能給學(xué)校下達(dá)升學(xué)指標(biāo)，不能按學(xué)生的考試成績給學(xué)校和教師排隊。 3．在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) 不錯，我們每個人都活在“傳統(tǒng)”里面。________，最值得思考的一個問題是，連推背圖、鬼吹燈、風(fēng)水經(jīng)這樣的糟粕都可以作為傳統(tǒng)文化在當(dāng)代展示和推行，為什么偏偏遺漏了使我們受惠最大的“五四”文化傳統(tǒng)？ ①也不論在今天傳統(tǒng)文化的推行中，摻雜太多的意識形態(tài)設(shè)計和商業(yè)利益算計，而真正的傳統(tǒng)并不見得能夠承續(xù) ②但是，這個所謂傳統(tǒng)文化復(fù)興運動無論怎樣熱烈，都不會掩蓋它自身的重大缺陷 ③尤其在今天，中國經(jīng)濟實力日益增強，綜合國力不斷提升，需要文化的繁榮與之相適應(yīng)，我們在傳統(tǒng)的民族文化中尋找自己的立身之本，理所當(dāng)然 ④對傳統(tǒng)文化加以“繼承”和“發(fā)揚”，似乎是每個國人不得不然的文化宿命 ⑤且不說傳統(tǒng)文化有優(yōu)有劣，不分青紅皂白全盤繼承是否恰當(dāng) A．⑤①④③② B．⑤①②④③ C．④③②⑤① D．④⑤①②③ 二、名句默寫 4．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)黑云壓城城欲摧，________________。(李賀《雁門太守行》) (2)間關(guān)鶯語花底滑，________________。(白居易《琵琶行》) (3)________________，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。(張養(yǎng)浩《山坡羊潼關(guān)懷古》) (4)________________，而后乃今將圖南。(莊子《逍遙游》) (5)黃鶴之飛尚不得過，________________。(李白《蜀道難》) (6)________________，用之如泥沙？(杜牧《阿房宮賦》) (7)________________。思則有備，有備無患。(《左傳襄公十一年》) (8)巴東三峽巫峽長，________________！(酈道元《三峽》) 三、古詩鑒賞——律詩 5．閱讀下面這首元詩，然后回答問題。 余杭四月 白　珽 四月余杭道，一晴生意繁。 朱櫻①青豆酒，綠草白鵝村。 水滿船頭滑，風(fēng)輕袖影翻。 幾家蠶事動，寂寂晝門關(guān)②。 注?、僦鞕眩簷烟业囊环N。②晝門關(guān)：從蠶孵出到結(jié)繭期間，養(yǎng)蠶人家為防外人沖犯而終日緊閉門戶。 (1)詩的頷聯(lián)在寫景上用了多種表現(xiàn)手法，請指出其中兩種并結(jié)合詩句簡要分析。 答：　 (2)“一晴生意繁”是什么意思？體現(xiàn)在詩中哪些地方？請簡要分析。 答：　 6．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 春中田園作 王　維 屋上春鳩鳴，村邊杏花白。 持斧伐遠(yuǎn)揚[注]，荷鋤覘泉脈。 歸燕識故巢，舊人看新歷。 臨觴忽不御，惆悵思遠(yuǎn)客。 注　遠(yuǎn)揚：又長又高的桑枝。 (1)請簡要分析首聯(lián)寫景的特色及其效果。 答：　 (2)作者“臨觴”為什么“忽不御”，表現(xiàn)了什么樣的情感？ 答：　 7．閱讀下面這首詩，然后回答問題。 落花詩 歸莊① 江南春老嘆紅稀，樹底殘英高下飛。 燕蹴鶯銜何太急，溷多茵少②竟安歸？ 闌干曉露芳條冷，池館斜陽綠蔭肥。 靜掩蓬門獨惆悵，從他江草自菲菲。 注?、贇w莊：明代著名文學(xué)家歸有光的曾孫，順治二年在昆山起兵抗清，事敗亡命。這首詩作于清朝統(tǒng)治逐漸鞏固的時期。②溷多茵少：喻指惡濁的環(huán)境多，干凈的環(huán)境少。溷，糞坑；茵，華美的座席。 (1)請就頸聯(lián)的表達(dá)技巧和表達(dá)效果作簡要賞析。 答：　 (2)尾聯(lián)表達(dá)了作者怎樣的思想情感？請簡要分析。 答：　 8．閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。 思王逢原(其二) 王安石 蓬蒿今日想紛披，冢上秋風(fēng)又一吹。 妙質(zhì)不為平世得，微言惟有故人知。 廬山南墮當(dāng)書案，湓水東來入酒卮。 陳跡可憐隨手盡，欲歡無復(fù)似當(dāng)時。 (1)請賞析頸聯(lián)的妙處。 答：　 (2)詩中表達(dá)了哪些豐富的情感？試作簡要概括。 答：　  答案精析 1．A　[望塵莫及：只望見走在前面的人帶起的塵土而追趕不上，形容遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。鞭長莫及：原來是說雖然鞭子長，但是不應(yīng)該打到馬肚子上，后來借指力量達(dá)不到。鄭重：嚴(yán)肅認(rèn)真。莊重：(言語、舉止)端莊穩(wěn)重；不隨便；不輕浮。聲明：公開表示態(tài)度或說明真相。申明：鄭重說明。] 2．C　[A項主謂搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“問題”或?qū)ⅰ俺墒臁备臑椤敖鉀Q”。B項“速度”與“擴大”搭配不當(dāng)。D項“實現(xiàn)”與“要求”搭配不當(dāng)。] 3．C　[橫線前面說“我們每個人都活在‘傳統(tǒng)’里面”，那么就要對“傳統(tǒng)”加以重視，加以繼承和發(fā)揚，④表達(dá)了這一意思，③承接④，更進一步闡述“文化宿命”，②以“但是”轉(zhuǎn)折，引出“繼承”和“發(fā)揚”傳統(tǒng)文化過程中出現(xiàn)的問題。⑤①以“且不說”“也不論”做讓步性的闡述，為下文“最值得思考的一個問題是”蓄勢。抓住“尤其”“但是”“且”“也”等關(guān)聯(lián)詞，理順句間邏輯關(guān)系，不難得出答案。] 4．(1)甲光向日金鱗開　(2)幽咽泉流冰下難　(3)峰巒如聚　(4)背負(fù)青天而莫之夭閼者　(5)猿猱欲度愁攀援 (6)奈何取之盡錙銖　(7)居安思?！?8)猿鳴三聲淚沾裳 5．(1)①使用了對比(映襯)手法。如上下句之間的朱櫻與綠草，青豆與白鵝鮮明對比，表現(xiàn)出景物色彩的鮮麗。②使用渲染手法。用豐富的色彩去描寫初夏的水果菜蔬朱櫻和青豆、悅目怡情的青草與白鵝，渲染生命勃發(fā)的氣息。③使用了名詞排列(意象并列)的組句手法。如上句由朱櫻、青豆、酒三個名詞(意象)組成，下句由綠草、白鵝、村三個名詞(意象)組成，使人產(chǎn)生一種畫面感。(答出兩種即可) (2)“一晴生意繁”體現(xiàn)在：①初夏成熟的櫻桃鮮紅，豆子青青，綠草茵茵，白鵝成群；②雨過天晴，江河水滿，船只輕快地行使，微風(fēng)吹拂，袖影飄動；③村莊門戶緊閉的人家寂然無聲，而里面蠶事正忙。 6．(1)視聽結(jié)合。作者通過斑鳩的鳴叫，滿樹白色杏花開放，把春意描寫得很濃。 (2)作者想到漂泊在外的游子無緣享受春光，因而惋惜、惆悵，表達(dá)對“遠(yuǎn)客”的同情。 7．(1)上句以落寞欄桿旁的“冷”芳枝比喻全節(jié)守志者處境困難，下句以池館中的“肥”綠葉比喻屈節(jié)降志者得到功名利祿，一正一反，對比鮮明，作者對兩者的愛憎情感自見。 (2)尾聯(lián)通過寫作者甘心隱居陋室，任由“江草”茂盛顯耀，凸顯了作者堅持正義，不向強權(quán)屈服的高尚人格，表達(dá)了對沒有氣節(jié)的小人的高度蔑視之情。 8．(1)廬山傾倒當(dāng)書案，湓水入杯作美酒，運用夸張手法，想象奇特，表現(xiàn)友人豪邁的胸襟。 (2)對友人德才不為世人所知的遺憾，對友人豪放氣質(zhì)的贊賞，對兩人往昔交游的懷念，對與友人陰陽兩隔的悲傷。