2022年《五彩臉譜》教案

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1、 2022年《五彩臉譜》教案 2022年《五彩臉譜》教案1 　　目的要求： 　　1、在欣賞活動中，引導幼兒感受臉譜藝術的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。 　　2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。 　　活動準備 　　一、課件、水粉顏料若干，衣服若干件 　　各種水粉顏料， 　　二、重點與難點： 　　嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。 　　三、設計思路： 　　幼兒園的美術活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班下學期的幼兒已積累了較多的美術知識經(jīng)驗，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞

2、能力。在這次活動中，我以中國傳統(tǒng)藝術——臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。 　　四、活動過程： 　?。ㄒ唬┯^察討論 　　導入：瞧！這是什么？（臉）可是這張臉太白了，我們來幫他化化裝怎么樣？那我們用什么顏色來畫他的臉呢你來說（紅色、綠色、藍色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。裝化好了，如果老師請你們根據(jù)臉的顏色給他取個名字的話，你們會給他取什么名字呢？ 　　討論： 　　小朋友取的名字真好聽，今天老師也帶來了些，你們看！ 師逐一出示紅臉、這是什么臉??！這個顏色的臉表示這個人很英勇，藍臉、綠臉、黃臉（

3、幼兒隨畫面一起說出臉譜的名字，教師邊放課件邊介紹每種顏色代表著人物的性格特征）。 　　2、剛才那些紅臉、藍臉、綠臉、黃臉我們都把它統(tǒng)稱為臉譜。臉譜在我們的京劇中用的是最多的，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。（引導幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，） 　　3、教師示范，幼兒參與。 　?。ǘ┞?lián)想創(chuàng)作 　　今天我們一起來當藝術家，設計一張漂亮的臉譜，把它畫在我們的衣服上好嗎？ 　　提示： 　　1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。 　　2、化妝的時候要仔仔細細，千萬不要

4、把臉畫得兩邊兩樣。 　　3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。 　　4、你的五官變了沒有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進生生互動） 　　5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術家。 　?。ㄈ┮龑еv評，展示 　　教師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉， 　?。ㄋ模?、結束 　?。úシ乓魳罚┙處熞龑в變喊炎约旱淖髌废翟谏眢w的各個地方走模特秀 　　評析： 　　傳統(tǒng)藝術是美術欣賞中十分重要的內容，我們可以用傳統(tǒng)藝術鮮明、獨特的作品風格來拓展幼兒創(chuàng)作思路，達到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時也能讓幼兒進一步了解中華藝術寶庫中的各種奇葩，懂得欣賞、熱

5、愛我們的民族藝術。 　　臉譜是中華民族藝術中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術風格很容易吸引幼兒，因為這樣的內容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點。同時，臉譜中優(yōu)美流暢的線條，讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活，擴大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。 　　除此以外，臉譜中明顯的對稱裝飾，對幼兒創(chuàng)作思路中的邏輯性作了進一步的要求。將臉譜裝飾安排在大班后期，能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主 色與配色的映襯效果，為幼兒在今后作畫中有選擇地安排色彩表現(xiàn)主題情感作了一個鋪墊。因此，活動設計《五彩臉譜》是一個較綜合性的活動，它將美術目標中對色彩、線條、裝飾等多個要求較自然的揉進一個內容中，使幼兒通過一

6、個主題內容獲得了較好的發(fā)展。 2022年《五彩臉譜》教案2 　　活動目標： 　　1、在欣賞活動中，引導幼兒感受臉譜藝術的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。 　　2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。 　　3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。 　　4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。 　　活動準備課件、水粉顏料若干，衣服若干件各種水粉顏料，重點與難點嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。 　　活動過程 　?。ㄒ唬┯^察討論導入：瞧！這是什么？（臉）可是這張臉太白了，我們來幫他化化裝怎么樣？那我們用什么顏色來畫他的臉呢你來說（紅色、綠色、藍色）鼻子呢、眼睛、嘴巴

7、。裝化好了，如果老師請你們根據(jù)臉的顏色給他取個名字的話，你們會給他取什么名字呢？ 　　討論： 　　小朋友取的名字真好聽，今天老師也帶來了些，你們看！師逐一出示紅臉、這是什么臉??！這個顏色的臉表示這個人很英勇，藍臉、綠臉、黃臉（幼兒隨畫面一起說出臉譜的名字，教師邊放課件邊介紹每種顏色代表著人物的性格特征）。 　　2、剛才那些紅臉、藍臉、綠臉、黃臉我們都把它統(tǒng)稱為臉譜。臉譜在我們的京劇中用的是最多的，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。（引導幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，）3、教師示

8、范，幼兒參與。 　?。ǘ┞?lián)想創(chuàng)作今天我們一起來當藝術家，設計一張漂亮的臉譜，把它畫在我們的衣服上好嗎？ 　　提示： 　　1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。 　　2、化妝的時候要仔仔細細，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。 　　3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。 　　4、你的五官變了沒有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進生生互動）5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術家。 　　（三）引導講評，展示教師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，（四）、結束（播放音樂）教師引導幼兒把自己的作品系在身體的各個地方走模特秀 　　教學反思：

9、 　　傳統(tǒng)藝術是美術欣賞中十分重要的內容，我們可以用傳統(tǒng)藝術鮮明、獨特的作品風格來拓展幼兒創(chuàng)作思路，達到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時也能讓幼兒進一步了解中華藝術寶庫中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術。 　　臉譜是中華民族藝術中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術風格很容易吸引幼兒，因為這樣的內容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點。同時，臉譜中優(yōu)美流暢的線條，讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活，擴大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。 2022年《五彩臉譜》教案3 　　設計思路： 　　幼兒園的美術活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班幼兒已積累了較多的美術知識經(jīng)

10、驗，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓展幼兒的傳造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中，我結合現(xiàn)階段的主題——祖國真?zhèn)ゴ螅乙灾袊鴤鹘y(tǒng)文化——京劇作為切入點，以臉譜作為欣賞對象，以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。 　　活動目標： 　　1、引導幼兒感受臉譜藝術的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。 　　2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸張大膽的表現(xiàn)臉譜特征。 　　3、通過和父母共同合作制作臉譜的過程，增強與父母的交流合作，體驗其中的樂趣。 　　活動準備：對京劇、臉譜知識有初步的了解、制作臉譜硬板紙（各種硬包裝紙）、繪畫筆、各種欣

11、賞臉譜、剪刀、橡皮圈 　　活動過程： 　　1、欣賞臉譜。 　　你喜歡哪張臉譜，為什么？ 　　臉譜與臉哪些地方是一樣的？（左右對稱，都有眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛） 　　臉譜與臉哪些地方是不一樣的？（顏色不一樣，臉分成幾個快面，五官有了變化） 　　2、聯(lián)想創(chuàng)作。 　　今天我們一起來當藝術家，設計一張漂亮的臉譜。 　　指導：（1）心里先想好，今天你要設計一張什么樣的臉。 　?。?）化妝的時候要仔仔細細，千萬不要把臉畫的不一樣。 　?。?）臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。 　?。?）你的五官變了沒有，變成了什么？ 　?。?）顏色要有深有淺，找

12、一找誰是大藝術家。 　　3、觀察制作工具，開始制作。 　　父母和孩子一起參與活動，適當?shù)闹笇Ш⒆又谱?，應避免包辦代替，讓孩子有足夠的想象空間及動手空間。 　　教師巡回指導，個別引導孩子及引導幼兒相互欣賞作品，促進生生互動。 　　4、玩臉譜，體驗勞動成果的樂趣。 2022年《五彩臉譜》教案4 　　設計背景 　　幼兒園的美術活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班下學期的幼兒已積累了較多的美術知識經(jīng)驗，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中，我以中國傳統(tǒng)藝術——臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了

13、解中國的工藝藝術。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。 　　活動目標 　　1、在欣賞活動中，引導幼兒感受臉譜藝術的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。 　　2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。 　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。 　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。 　　重點難點 　　嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。 　　活動準備 　　課件、水粉顏料若干，衣服若干件，各種水粉顏料 　　活動過程 　?。ㄒ唬┯^察討論 　　導入：瞧！這是什么？（臉）可是這

14、張臉太白了，我們來幫他化化裝怎么樣？那我們用什么顏色來畫他的臉呢你來說（紅色、綠色、藍色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。裝化好了，如果老師請你們根據(jù)臉的顏色給他取個名字的話，你們會給他取什么名字呢？ 　　討論： 　　小朋友取的名字真好聽，今天老師也帶來了些，你們看！師逐一出示紅臉、這是什么臉?。∵@個顏色的臉表示這個人很英勇，藍臉、綠臉、黃臉（幼兒隨畫面一起說出臉譜的名字，教師邊放課件邊介紹每種顏色代表著人物的性格特征）。 　　2、剛才那些紅臉、藍臉、綠臉、黃臉我們都把它統(tǒng)稱為臉譜。臉譜在我們的京劇中用的是最多的，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方

15、不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。（引導幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，） 　　3、教師示范，幼兒參與。 　?。ǘ┞?lián)想創(chuàng)作 　　今天我們一起來當藝術家，設計一張漂亮的臉譜，把它畫在我們的衣服上好嗎？ 　　1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。 　　2、化妝的時候要仔仔細細，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。 　　3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。 　　4、你的五官變了沒有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進生生互動） 　　5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術家。 　?。ㄈ┮龑еv評，展示 　　教師隨機抽取幼兒

16、作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉， 　?。ㄋ模?、結束 　?。úシ乓魳罚┙處熞龑в變喊炎约旱淖髌废翟谏眢w的各個地方走模特秀 　　教學反思 　　傳統(tǒng)藝術是美術欣賞中十分重要的內容，我們可以用傳統(tǒng)藝術鮮明、獨特的作品風格來拓展幼兒創(chuàng)作思路，達到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時也能讓幼兒進一步了解中華藝術寶庫中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術。 　　臉譜是中華民族藝術中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術風格很容易吸引幼兒，因為這樣的內容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點。同時，臉譜中優(yōu)美流暢的線條，讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活，擴大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。 2022年《五彩臉譜

17、》教案5 　　活動目標： 　　1、在欣賞活動中，引導幼兒感受臉譜藝術的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。 　　2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。 　　活動準備： 　　幼兒人手一張畫好臉部輪廓的紙，彩色筆，教學掛圖。 　　活動過程： 　　（一）觀察討論導入：你們知道以前的`臉譜可以分幾種？（4種）哪4種？（黑臉、白臉、紅臉、藍臉）臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時候化的妝？（唱京劇的時候） 　　討論： 　　1、臉譜非常的漂亮，一些大畫家把它做成藝術品掛在家里，所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些，你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個名字。 　　2、師逐一出示紅臉、藍

18、臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？） 　?。ǘ┞?lián)想創(chuàng)作 　　今天我們一起來當藝術家，設計一張漂亮的臉譜。 　　提示： 　　1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。 　　2、化妝的時候要仔仔細細，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。 　　3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。 　　4、你的五官變了沒有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，

19、促進生生互動） 　　5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術家。 　?。ㄈ┮龑А⒅v評 　　將每個幼兒的作品貼于黑板上大家一起欣賞。教師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，請其他幼兒說說同不同意，為什么同意，為什么不同意？（從主要顏色上進行講評） 　　活動延伸：回家與爸爸媽媽找找生活中對稱的物品并做好記錄帶來一起交流。 2022年《五彩臉譜》教案6 　　一．設計意圖： 　　幼兒園的美術活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班下學期的幼兒已積累了較多的美術知識經(jīng)驗，在此基礎上，我選擇了各種不同題材，不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞

20、能力。在這次活動中，我以中國傳統(tǒng)藝術——臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術。以臉譜精致，絢麗，獨特的裝飾風格來吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美，表現(xiàn)美的能力。 　　二．活動要求： 　　1． 在欣賞活動中，引導幼兒感受臉譜藝術的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。 　　2． 嘗試用線條，色彩對稱的方法表現(xiàn)臉譜特征。 　　三．重點與難點： 　　嘗試用線條，色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。 　　四．活動過程： 　　（1）觀察討論： 　　1．你們知道以前的臉譜可以分幾種？哪四種？ 　　2．臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時候化的妝？ 　　3．臉譜非常的漂亮，一些大畫家把它做

21、成藝術品掛在家里，所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。老師也帶了一些來，你們可以根據(jù)它的顏色給臉譜取個名字。 　?。?）出示臉譜： 　　1．請幼兒取名。 　　2．臉譜是一種化在臉上的妝，我們來找一找臉譜與臉那些地方是一樣的？哪些地方不一樣？ 　?。?）幼兒動手操作： 　　1．今天我們一起來當藝術家，設計一張漂亮的臉譜。 　　2．師巡回指導： 　　a.心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉？ 　　b.化妝的時候要仔仔細細，千萬不要把臉畫的兩邊兩樣。 　?。?）講評： 　　1．作品展示。 　　2．請幼兒介紹你畫的什么臉？ 　　3．我們跟著音樂拿著臉譜一起去表演。 2022年《五

22、彩臉譜》教案7 　　活動目標： 　　1、在欣賞活動中，引導幼兒感受臉譜藝術的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。 　　2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。 　　3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。 　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。 　　活動準備： 　　課件、水粉顏料若干，衣服若干件各種水粉顏料，重點與難點嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。 　　活動過程： 　?。ㄒ唬┯^察討論導入：瞧！這是什么？（臉）可是這張臉太白了，我們來幫他化化裝怎么樣？那我們用什么顏色來畫他的臉呢你來說（紅色、綠色、藍色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。裝化好了，如果老師請你們根據(jù)臉的顏

23、色給他取個名字的話，你們會給他取什么名字呢？ 　　討論： 　　1、小朋友取的名字真好聽，今天老師也帶來了些，你們看！師逐一出示紅臉、這是什么臉??！這個顏色的臉表示這個人很英勇，藍臉、綠臉、黃臉（幼兒隨畫面一起說出臉譜的名字，教師邊放課件邊介紹每種顏色代表著人物的性格特征）。 　　2、剛才那些紅臉、藍臉、綠臉、黃臉我們都把它統(tǒng)稱為臉譜。臉譜在我們的京劇中用的是最多的，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。（引導幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，） 　　3、教師示范，幼兒參與。 　　（

24、二）聯(lián)想創(chuàng)作今天我們一起來當藝術家，設計一張漂亮的臉譜，把它畫在我們的衣服上好嗎？ 　　提示： 　　1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。 　　2、化妝的時候要仔仔細細，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。 　　3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。 　　4、你的五官變了沒有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進生生互動） 　　5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術家。 　?。ㄈ┮龑еv評，展示教師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉。 　?。ㄋ模┙Y束（播放音樂）教師引導幼兒把自己的作品系在身體的各個地方走模特秀。 　　教學反思 　　幼兒

25、園的美術活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術知識經(jīng)驗，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中，我以中國傳統(tǒng)藝術——臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。幼兒通過這一主題內容獲得了較好的發(fā)展。然而，在活動中也存在一些困惑與問題： 　　1、由于幼兒對美術的感受能力不一，部分幼兒不能很好地觀察并把握臉譜對稱的特點，所以裝飾繪畫中出現(xiàn)了臉譜不對稱的現(xiàn)象。 　　2、由于幼兒對美術表現(xiàn)

26、能力的差異，有的幼兒不能較好地運用線條、色彩夸張地表現(xiàn)臉譜特征。比如：線條不夠連貫、流暢，色彩較單一、配色不夠鮮明等。 　　在以后活動中值得注意的是應加強對幼兒觀察能力的培養(yǎng)，增強幼兒對美術活動的興趣，多進行個別引導，讓幼兒帶著問題去觀察，并在觀察中發(fā)現(xiàn)問題。平時注重對幼兒線條練習及色彩搭配的指導。增強幼兒對美術活動的興趣、感受力和表現(xiàn)力應從平時一點一滴做起。 2022年《五彩臉譜》教案8 　　一、目的要求： 　　1、在欣賞活動中，引導幼兒感受臉譜藝術的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。 　　2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。 　　二、重點與難點： 　　嘗試用線條、色彩對稱的方法夸

27、大表現(xiàn)臉譜特征。 　　三、設計思路： 　　幼兒園的美術活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班下學期的幼兒已積累了較多的美術知識經(jīng)驗，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中，我以中國傳統(tǒng)藝術――臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。 　　四、活動過程： 　?。ㄒ唬┯^察討論 　　導入：你們知道以前的臉譜可以分幾種？（4種）哪4種？（黑臉、白臉、紅臉、藍臉）臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時

28、候化的妝？（唱京劇的時候） 　　討論： 　　1、臉譜非常的漂亮，一些大畫家把它做成藝術品掛在家里，所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些，你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個名字。 　　2、師逐一出示紅臉、藍臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。（引導幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？） 　　3、教師示范，幼兒參與。 　?。ǘ┞?lián)想創(chuàng)作 　　今天我們一起來當藝術家，設計一張漂亮的臉譜。 　　提示：

29、 　　1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。 　　2、化妝的時候要仔仔細細，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。 　　3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。 　　4、你的五官變了沒有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進生生互動） 　　5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術家。 　?。ㄈ┮龑еv評 　　教師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，請其他幼兒說說同不同意，為什么同意，為什么不同意？（從主要顏色上進行講評） 　　評析： 　　傳統(tǒng)藝術是美術欣賞中十分重要的內容，我們可以用傳統(tǒng)藝術鮮明、獨特的作品風格來拓展幼兒創(chuàng)作思路，達到欣賞、表現(xiàn)美

30、的目的。同時也能讓幼兒進一步了解中華藝術寶庫中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術。臉譜是中華民族藝術中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術風格很容易吸引幼兒，因為這樣的內容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點。同時，臉譜中優(yōu)美流暢的線條，讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活，擴大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。 　　除此以外，臉譜中明顯的對稱裝飾，對幼兒創(chuàng)作思路中的邏輯性作了進一步的要求。將臉譜裝飾安排在大班后期，能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效果，為幼兒在今后作畫中有選擇地安排色彩表現(xiàn)主題情感作了一個鋪墊。 　　因此，活動設計《五彩臉譜》是一個較綜合性的活動，它將美術目

31、標中對色彩、線條、裝飾等多個要求較自然的揉進一個內容中，使幼兒通過一個主題內容獲得了較好的發(fā)展。 2022年《五彩臉譜》教案9 　　中班美術活動:五彩臉譜 　　一、教學目標 　　1、在欣賞活動中，引導幼兒感受臉譜藝術的美，激發(fā)創(chuàng)造性，常識教案－五彩臉譜。 　　2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。 　　二、活動準備： 　　臉譜、畫筆、紙等 　　三、活動過程： 　　（一）觀察討論 　　導入：你們知道以前的臉譜可以分幾種？（4種）哪4種？（黑臉、白臉、紅臉、藍臉）臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時候化的妝？（唱京劇的時候） 　　討論： 　　1、臉譜非常的漂

32、亮，一些大畫家把它做成藝術品掛在家里，所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色，幼兒教案《常識教案－五彩臉譜》。今天老師也帶來了一些，你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個名字。 　　2、師逐一出示紅臉、藍臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。（引導幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？） 　　3、教師示范，幼兒參與。 　?。ǘ┞?lián)想創(chuàng)作 　　今天我們一起來當藝術家，設計一張漂亮的臉譜。 　　提示：1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。 　　2、化妝的時候要仔仔細細，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。 　　3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。 　　4、你的五官變了沒有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進生生互動） 　　5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術家？ 　?。ㄈ┮龑еv評 　　教師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，請其他幼兒說說同不同意，為什么同意，為什么不同意？（從主要顏色上進行講評）