2022年《小鹿歷險(xiǎn)記》大班教案

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1、 2022年《小鹿歷險(xiǎn)記》大班教案 2022年《小鹿歷險(xiǎn)記》大班教案1 　　活動(dòng)目標(biāo) 　　1.理解故事《小鹿歷險(xiǎn)記》，學(xué)習(xí)小動(dòng)物之間的對(duì)話。 　　2.了解其它小動(dòng)物自我保護(hù)的方法。 　　3.增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，懂得在遇到不同危險(xiǎn)的時(shí)候用適當(dāng)?shù)姆椒ūＷo(hù)自己。 　　4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。 　　5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。 　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 　　重點(diǎn)：理解故事《小鹿歷險(xiǎn)記》，學(xué)習(xí)小動(dòng)物之間的對(duì)話。 　　難點(diǎn)：增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，懂得在遇到不同危險(xiǎn)的時(shí)候用適當(dāng)?shù)姆椒ūＷo(hù)自己。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備 　　1.錄音帶《小鹿歷險(xiǎn)記》、錄音機(jī)

2、。 　　2.投影儀、相對(duì)應(yīng)的動(dòng)物頭飾。 　　3.小鹿、大灰狼圖片各一張。 　　活動(dòng)過程 　　一、活動(dòng)導(dǎo)入 　　1.出示圖片進(jìn)入教學(xué) 　　教師：（出示圖片小鹿）小朋友你們看這是什么小動(dòng)物呢？（小鹿）對(duì)。這這又是什么呢？（大灰狼）一天，小鹿出門玩，突然遇到了這只大灰狼，嚇得趕緊跑。那小鹿能不能躲過大灰狼的追趕呢？我們來看看！ 　　二、活動(dòng)指導(dǎo) 　?。ㄒ唬├斫夤适隆缎÷箽v險(xiǎn)記》 　　1.教師：現(xiàn)在我們就來聽一聽故事《小鹿歷險(xiǎn)記》。 　　2.教師：小鹿躲過大灰狼的追趕了嗎？我們?cè)賮砺犚槐?，小鹿在逃跑的路上遇到了那些小?dòng)物？小動(dòng)物又是怎樣教小鹿躲過大灰狼的？ 　　3.教師：那個(gè)小朋

3、友來說說小鹿在逃跑的路上遇到了那些小動(dòng)物？（小壁虎、黃鼠狼、花狐貍、小青蛙） 　　4.教師：這些小動(dòng)物又是怎樣教小鹿躲過大灰狼的？（在幼兒回答出來的時(shí)候，組織幼兒分角色來學(xué)習(xí)動(dòng)物之間的對(duì)話） 　　5.教師小結(jié)：通過這個(gè)故事，我們知道了小壁虎產(chǎn)、黃鼠狼、花狐貍的方法都幫不了小鹿逃跑，只有小青蛙說的方法可以幫小鹿逃跑。 　　過渡語：那小青蛙幫助小鹿逃跑的方法叫什么呢？ 　?。ǘ┍Ｗo(hù)色的定義 　　1.教師：小青蛙讓小鹿利用自己身上的斑點(diǎn)像樹林里的陽光點(diǎn)點(diǎn)，來躲避大灰狼的追趕。所以我們就把動(dòng)物利用自己身上的顏色跟周圍環(huán)境的顏色一樣來保護(hù)自己的方法叫做動(dòng)物保護(hù)色。 　　2.教師：小朋友你們

4、還知道有那些小動(dòng)物也是利用這個(gè)保護(hù)色來保護(hù)自己的？ 　　3.教師：這些小動(dòng)物除了用保護(hù)色來保護(hù)自己，小朋友你們還知道其它小動(dòng)物用什么方法來保護(hù)自己的？ 　　4.教師小結(jié)：我們知道每種小動(dòng)物在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候都會(huì)懂得用不同的方法來保護(hù)自己。那你們?cè)诘轿ｋU(xiǎn)的時(shí)候懂得保護(hù)自己嗎？ 　?。ㄈ┱f一說：自我保護(hù)的方法。 　　1.教師：好，現(xiàn)在老師問問你們，在遇到這些危險(xiǎn)的時(shí)候要怎樣來保護(hù)自己。 　　A：發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候怎么辦？ 　　B：發(fā)生地震的時(shí)候應(yīng)該怎么來保護(hù)自己。 　　C：遇到壞人的時(shí)候要怎么來保護(hù)自己。 　　D：小朋友你們來說說還會(huì)遇到那些危險(xiǎn)的事，要怎樣來保護(hù)好自己。 　　2.教

5、師小結(jié)：小朋友真棒懂得這么多保護(hù)自己的方法。以后遇到危險(xiǎn)的時(shí)候不要害怕和緊張，想辦法看看怎樣才能更好地保護(hù)好自己。 　　三、活動(dòng)結(jié)束 　　1.鞏固、總結(jié)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)情況。 　　2.游戲：讓幼兒戴上小動(dòng)物的頭飾，根據(jù)故事《小鹿歷險(xiǎn)記》扮演不同的角色進(jìn)行對(duì)話。 　　教學(xué)反思 　　通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，幼兒的安全意識(shí)有了進(jìn)一步的提高。在說一說：自我保護(hù)的方法時(shí)，小朋友表現(xiàn)得十分積極。通過相互討論，幼兒自我保護(hù)的方法得到了一定的提升。什么的情況用什么方法更能保護(hù)好自己。不足之處就是自我還不夠放松，不夠淡定。聲音小了點(diǎn)，應(yīng)變能力不夠靈活。領(lǐng)導(dǎo)、老師也給了我一些很好的建議：建議我能在區(qū)域放些材料讓

6、幼兒繼續(xù)探索動(dòng)物保護(hù)自己的方法和自我保護(hù)的方法。建議我自己講述故事，這樣不但可以鍛煉我的膽量還可以讓我在語言、表情方面有進(jìn)一步的提高。這樣我知道，不僅要上好一節(jié)課，課后的鞏固、擴(kuò)展也是很重要的。 　　小百科：鹿科動(dòng)物其特征是生有實(shí)心的分叉的角，一般僅雄性有1對(duì)角，雌性無角，體長0.75～2.90米，體重9～800千克。 2022年《小鹿歷險(xiǎn)記》大班教案2 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、知道動(dòng)物有自我保護(hù)的本領(lǐng)，初步了解一些動(dòng)物保護(hù)自己的方法。 　　2、會(huì)根據(jù)不規(guī)則的形狀想象不同的動(dòng)物，大膽講述故事。 　　3、積極參加活動(dòng)，萌發(fā)探索動(dòng)物奧秘的欲望。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　動(dòng)物胸飾每人一個(gè)

7、，大灰狼頭飾一個(gè)、音樂（歡快的和大灰狼的） 　　活動(dòng)過程： 　　一、以“小鹿斑比”為線索引出課題 　　教師：（出示圖片小鹿）小朋友看！誰來了？（小鹿）我有一個(gè)好聽的名字叫“斑比”，你們可以叫我斑比，今天小鹿斑比帶來了一個(gè)好聽的故事，大家想不想一起聽聽？ 　　播放PPT：有一天，小鹿斑比出來玩，突然，來了一只大灰狼，一下就撲了過來，斑比害怕極了，拼命的向森林里跑去…… 　　二、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖形（動(dòng)物在哪里）大膽想象各種動(dòng)物，并學(xué)習(xí)講述故事中的對(duì)話。 　　畫面一：小鹿和蝸牛。 　　1、教師：小鹿斑比拼命地跑啊跑，請(qǐng)你們猜一猜，在逃跑的路上，小鹿會(huì)遇到誰？（PPT出示圖形：○）它遇到了

8、一個(gè)圓圓身體的小動(dòng)物，那它是誰呢？ 　　2、幼兒猜測(cè)想象講述，（小蝸牛，烏龜……） 　　3、教師：我們?cè)賮砜纯此钦l？（PPT圖片蝸牛殼）幼兒說蝸牛 　　教師：原來是蝸牛，小鹿斑比遇到了小蝸牛說，播放PPT：“救救我吧，大灰狼在追我?！? 　　4、教師：小蝸牛會(huì)幫助小鹿斑比嗎？小蝸牛遇到危險(xiǎn)會(huì)怎么做？ 　　5、幼兒講述，教師鼓勵(lì)幼兒大膽講述。 　　6、教師：小蝸牛說：“別急別急，我來幫助你，把頭縮回到自己的殼里。這樣大灰狼就抓不到你了。” 　　7、教師：小鹿斑比會(huì)嗎？（不會(huì)）于是小鹿斑比說：播放PPT：“不行不行，我沒有你那樣的殼，我還是繼續(xù)跑吧！” 　　畫面二：小鹿和蚯蚓 　

9、　1、教師：小鹿斑比跑啊跑，又會(huì)遇到誰？（PPT出示圖形：s），這是小動(dòng)物的尾巴，那它是誰呢？ 　　2、幼兒猜測(cè)想象講述，（小蛇，蚯蚓……） 　　3、教師：我們?cè)賮砜纯此钦l？（PPT圖片蚯蚓尾巴）幼兒說蚯蚓 　　教師：原來是蚯蚓，小鹿斑比遇到了小蚯蚓說：“救救我吧，大灰狼在追我?！彬球菊f：“別急別急，我們來幫助你！” 　　4、教師：蚯蚓怎樣來幫助小鹿斑比？ 　　5、幼兒講述，教師鼓勵(lì)幼兒大膽講述。 　　6、播放PPT：蚯蚓說：“別急別急，我來幫助你，挖個(gè)洞，鉆到泥土里，這樣大灰狼就抓不到你了?！? 　　7、教師：小鹿斑比會(huì)嗎？（不會(huì)）小鹿斑比會(huì)怎么說？引導(dǎo)幼兒說：“不行不行，我不

10、會(huì)挖洞，我還是繼續(xù)跑吧！” 　　畫面三：小鹿和黃鼠狼 　　1、教師：小鹿斑比跑啊跑，會(huì)遇到誰？（PPT出示圖形：尾巴），這是小動(dòng)物的尾巴，那它是誰呢？ 　　2、幼兒猜測(cè)想象講述，（小狗，小貓……） 　　3、教師：我們?cè)賮砜纯此钦l？（PPT圖片黃鼠狼的尾巴）幼兒說黃鼠狼 　　教師：原來是黃鼠狼，小鹿斑比遇到了黃鼠狼說：“救救我吧，大灰狼在追我?！被ê傉f：“別急別急，我們來幫助你！” 　　4、教師：花狐貍怎樣來幫助小鹿斑比？ 　　5、幼兒講述，教師鼓勵(lì)幼兒大膽講述。 　　6、教師：黃鼠狼說：“別急別急，我來幫助你，放個(gè)臭屁然后逃跑，這樣大灰狼就抓不到你了。” 　　7、教師：小

11、鹿會(huì)放臭屁嗎？那小鹿會(huì)怎么做？“不行不行，我不會(huì)放臭屁，我還是繼續(xù)跑吧！”， 　　畫面四：小鹿和刺猬 　　1、教師：小鹿斑比跑啊跑，會(huì)遇到誰？（PPT出示圖形：橢圓），這是小動(dòng)物的身體，那它是誰呢？ 　　2、幼兒猜測(cè)想象講述，（小狗，小貓……） 　　3、教師：我們?cè)賮砜纯此钦l？（PPT圖片刺猬的身體）幼兒說刺猬 　　教師：原來是小刺猬，小鹿斑比遇到了黃鼠狼說：幼兒一起說“救救我吧，大灰狼在追我?！被ê傉f：“別急別急，我們來幫助你！” 　　4、教師：花狐貍怎樣來幫助小鹿斑比？ 　　5、幼兒講述，教師鼓勵(lì)幼兒大膽講述。 　　6、教師：黃鼠狼說：“別急別急，我來幫助你，把身體卷起

12、來刺豎起來，這樣大灰狼就抓不到你了?！? 　　7、教師：小鹿有刺嗎？小鹿斑比說“不行不行，我沒有刺，我還是繼續(xù)跑吧！”， 　　三、播放PPT前半部分至畫面四，初步了解一些動(dòng)物保護(hù)自己的方法。 　　1、教師：我們一起來再看看，小刺猬、小蝸牛他們是怎么樣保護(hù)自己不被敵人吃掉的？ 　　2、幼兒整體觀看PPT，回答問題。 　　3、幼兒講述，教師總結(jié)：保護(hù)色、裝死、斷肢、自衛(wèi)等等 　　四、幼兒大膽猜測(cè)小鹿的逃生辦法。 　　教師：小鹿最后會(huì)得救嗎？它會(huì)想什么辦法呢？我們一起討論一下。 　　1、幼兒討論，教師巡回指導(dǎo)。 　　2、教師：小鹿有很多辦法，它快速的逃跑躲在樹叢的后面，它的鹿角就象樹

13、叢的樹枝，大灰狼睜大眼睛怎么也找不到，最后灰溜溜的走了。 　　1、教師：小鹿斑比在朋友在幫助下得救了，它在危險(xiǎn)的經(jīng)歷中學(xué)會(huì)了自我保護(hù)的辦法，小鹿真的很勇敢！對(duì)嗎？ 　　五、游戲：《會(huì)保護(hù)自己的小動(dòng)物》播放音樂 　　1、教師：今天是動(dòng)物狂歡日，看！小動(dòng)物們都出來玩，還有斑比呢！我們也一起去吧！如果有大灰狼來了，我們小動(dòng)物們趕快保護(hù)好自己哦！ 　　2、教師扮演大灰狼，幼兒做出相應(yīng)的自我保護(hù)的方法。糾正個(gè)別不正確的方法。 　　六、結(jié)束活動(dòng) 　　教師：今天我們小動(dòng)物玩得開心嗎？大家都很很累了，小鹿斑比也想回家睡覺了，我們也回去吧！再見！斑比！·再見！客人老師！ 2022年《小鹿歷險(xiǎn)記》大

14、班教案3 　　一、活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、知道動(dòng)物有自我保護(hù)的本領(lǐng)，初步了解一些動(dòng)物保護(hù)自己的辦法。 　　2、萌發(fā)探索動(dòng)物奧秘的欲望。 　　二、活動(dòng)過程： 　　1、出示圖片 　　小朋友們今天我們班來了一位小客人，它是誰啊?(小鹿) 　　它是一只小鹿，一天小鹿出門玩，沒走多遠(yuǎn)就碰到了大灰狼，小鹿害怕極了，它撒開腿就望森林里跑。小朋友們猜一猜，在逃跑的路上，小鹿會(huì)遇到誰。(老虎、狐貍--------)小朋友，啊說了那么多，小鹿到底遇到了誰呢?我們來聽一下。 　　2、放錄音(幼兒聽故事) 　　3、教師針對(duì)故事情節(jié)及時(shí)引導(dǎo)、啟發(fā) 　　故事講完了，小朋友們想一想，小鹿在逃跑的路上遇到了誰

15、?(小壁虎、黃鼠狼、花狐貍、小青蛙)小朋友們聽得真認(rèn)真，在小鹿逃跑的路上，它第一個(gè)碰到了小壁虎，小壁虎為小鹿出了什么注意，可以讓那個(gè)大灰狼抓不到小鹿?(小壁虎叫小鹿拉掉自己的尾巴)那小鹿是怎樣的呢?(太疼了，我要繼續(xù)跑)小鹿說不行太疼了，我還是繼續(xù)跑吧，小鹿跑呀跑這時(shí)小鹿有遇到誰了呢?(黃鼠狼)黃鼠狼有為小鹿出了什么注意呢?(你可以學(xué)我放臭屁，大灰狼就抓不到你了)黃鼠狼說，你可以學(xué)我放個(gè)臭屁，大灰狼就抓不到你了。可是小鹿踏該嘛了呢?(不行不行太難了，我還是繼續(xù)跑吧)恩，小鹿說不行不行我還是繼續(xù)跑吧，跑啊跑，誒，這個(gè)時(shí)候小鹿遇到了誰呢?(花狐貍)那花狐貍教小鹿什么辦法呢?(裝死)花狐貍叫小鹿裝死

16、，小鹿它有沒有用花狐貍的辦法?(沒有)小鹿說不行不行我學(xué)不了，我還是繼續(xù)跑吧。小鹿跑啊跑，在這個(gè)時(shí)候，可憐的小鹿有碰到了誰呢?(小青蛙)小青蛙叫小鹿干嘛呢?(跳到河里去)小青蛙叫小鹿跳到河里，躲到一大片菏葉叢中。在這個(gè)時(shí)候小鹿說了什么呀?(我明白了)小鹿說我明白，那小朋友們說一說小鹿它明白了什么，它最后有沒有躲過大灰狼呢?(明白了可以象小青蛙一樣用自己身上的顏色來躲大會(huì)狼)小朋友們真聰明，小鹿它明白了，可以用自己身上的顏色來保護(hù)自己，不讓大灰狼抓到，那我們就說小鹿身上的顏色就是它的保護(hù)色，小朋友們說小鹿聰不聰明呀?(聰明) 　　4、引導(dǎo)幼兒了解幾種動(dòng)物自我保護(hù)的方法。 　　小朋友們?cè)傧胍幌?/p>

17、，還有哪些動(dòng)物和小鹿一樣是利用保護(hù)色來保護(hù)自己的呢?(青蛙、駱駝、斑馬)小朋友們真棒，知道那么多動(dòng)物都是利用保護(hù)色來保護(hù)自己的，那除了用保護(hù)色來保護(hù)自己，在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候呀，小動(dòng)物們還會(huì)用什么辦法來保護(hù)自己呢?小朋友們先和自己的好朋友或自己的同桌討論一下，等一下再告訴老師。(幼兒自由討論) 　　現(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴老師，在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，小動(dòng)物還會(huì)用什么方法來保護(hù)自己呢?(裝死;狐貍，放煙：章魚、烏賊。斷肢：章魚、壁虎、蜥蜴) 　　小朋友們真聰明，我們表揚(yáng)表揚(yáng)自己! 　　三、活動(dòng)延伸(指導(dǎo)幼兒閱讀畫冊(cè))： 　　現(xiàn)在讓我們?cè)賮砜匆幌?，這只聰明的小鹿是怎樣躲過大灰狼的呢?我們邊看圖畫邊聽故事。

18、 2022年《小鹿歷險(xiǎn)記》大班教案4 　　教學(xué)目標(biāo)： 　　1.知道動(dòng)物有自我保護(hù)的本領(lǐng)，初步了解一些動(dòng)物保護(hù)自己的方法。 　　2.能積極參加討論，與同伴交流自己的知識(shí)。 　　教學(xué)重點(diǎn)：知道動(dòng)物有自我保護(hù)的本領(lǐng)，初步了解一些動(dòng)物保護(hù)自己的方法。 　　教學(xué)難點(diǎn)：積極參加討論，能夠了解一些動(dòng)物保護(hù)自己的方法。 　　教學(xué)準(zhǔn)備：故事課件；《幼兒畫冊(cè)》 　　教學(xué)過程： 　　一、故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。①①①師：一天，小鹿出門玩，沒走多久就碰到了大灰狼。小鹿害怕極了，它撒開腿就拼命地向森林里跑去。 　　提問：猜一猜，在逃跑的路上，小鹿會(huì)遇到誰？ 　　二、教師邊講述故事，邊鼓勵(lì)幼兒續(xù)編

19、故事。 　　1．提問：小鹿在路上遇到了小壁虎，小壁虎會(huì)為小鹿出什么主意？ 　　2．啟發(fā)幼兒說說接下來遇到的動(dòng)物們（黃鼠狼、花狐貍、青蛙）為小鹿出了什么主意。 　　3．提問：小鹿最后是怎樣躲過大灰狼的？（保護(hù)色） 　　4．教師和幼兒一起完整地講述故事。 　　5．小結(jié)： 　　故事中，小鹿為了躲避大灰狼，共遇到了哪幾個(gè)動(dòng)物？它們是如何幫助小鹿出主意的？你還知道什么動(dòng)物會(huì)用哪些方法保護(hù)自己？ 　?、傩”诨ⅰ獢嘀卖~、蚯蚓 　?、邳S鼠狼——放臭屁——章魚、烏賊（放煙） 　?、刍ê偂b死——負(fù)鼠 　?、苄∏嗤堋Ｗo(hù)色——駱駝、斑馬、白熊? 　　三、交流與討論：給故事取個(gè)名

20、字。 　　師：今天，老師講的這個(gè)故事還沒有名字呢，想請(qǐng)小朋友幫忙為這個(gè)故事取個(gè)名字。 　　四、引導(dǎo)幼兒看翻閱《幼兒畫冊(cè)》上的相關(guān)故事并與同伴交流故事內(nèi)容。 　　師：今天，老師講的這個(gè)故事有趣嗎？通過這個(gè)故事，我們知道了動(dòng)物遇到危險(xiǎn)時(shí)，總有保護(hù)自己的方法。 　　小朋友想不想把這個(gè)故事講給自己的爸爸、媽媽聽呢？那么，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友打開《幼兒畫冊(cè)》，邊看圖畫邊試著與同伴交流故事內(nèi)容。 　　教學(xué)反思： 　　通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，幼兒的安全意識(shí)有了進(jìn)一步的提高。在說一說：自我保護(hù)的方法時(shí)，小朋友表現(xiàn)得十分積極。通過相互討論，幼兒自我保護(hù)的方法得到了一定的提升。什么的情況用什么方法更能保護(hù)好自己。不

21、足之處就是自我還不夠放松，不夠淡定。聲音小了點(diǎn)，應(yīng)變能力不夠靈活。領(lǐng)導(dǎo)、老師也給了我一些很好的建議：建議我能在區(qū)域放些材料讓幼兒繼續(xù)探索動(dòng)物保護(hù)自己的方法和自我保護(hù)的方法。建議我自己講述故事，這樣不但可以鍛煉我的膽量還可以讓我在語言、表情方面有進(jìn)一步的提高。這樣我知道，不僅要上好一節(jié)課，課后的鞏固、擴(kuò)展也是很重要的。 2022年《小鹿歷險(xiǎn)記》大班教案5 　　設(shè)計(jì)意圖： 　　這是一篇科學(xué)小品文，圖文并茂，富有科學(xué)性。在活動(dòng)過程中，通過引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)續(xù)編故事，大膽想象，同時(shí)以大量的圖片介入，從而揭示主題：了解動(dòng)物在面臨危險(xiǎn)時(shí)都有保護(hù)自己的方法。活動(dòng)中以幼兒的觀察、講述為主，充分調(diào)動(dòng)幼兒

22、的興趣和積極性，拓展了幼兒的知識(shí)面。 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、知道動(dòng)物有自我保護(hù)的本領(lǐng)，初步了解一些動(dòng)物保護(hù)自己的方法。 　　2、能積極參加討論，與同伴交流自己的知識(shí)。 　　活動(dòng)準(zhǔn)備： 　　PPT課件；《幼兒畫冊(cè)》 　　活動(dòng)過程： 　　一、故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。 　　師：一天，小鹿出門玩，沒走多久就碰到了大灰狼。小鹿害怕極了，它撒開腿就拼命地向森林里跑去．．．．．．提問：猜一猜，在逃跑的路上，小鹿會(huì)遇到誰？ 　　二、教師講述故事，探索動(dòng)物的自我保護(hù)能力。 　　（一）提問：小鹿在路上遇到了小壁虎，小壁虎會(huì)為小鹿出什么主意？ 　?。ǘ﹩l(fā)幼兒說說接下來遇到的動(dòng)物們（黃鼠

23、狼、花狐貍、青蛙）為小鹿出了什么主意。 　　提問：小鹿最后是怎樣躲過大灰狼的？（保護(hù)色） 　　（三）交流與討論：給故事取個(gè)名字。 　　師：今天，這個(gè)故事里面講了小鹿遇到大灰狼這件危險(xiǎn)的事情，后來通過小青蛙的提示想利用自己的保護(hù)色成功的甩掉了大灰狼的故事，那我們一起給它取個(gè)名字，叫什么呢？（小鹿歷險(xiǎn)記） 　　三、教師和幼兒一起完整地講述故事。 　?。ㄒ唬┬〗Y(jié)：故事中，小鹿為了躲避大灰狼，共遇到了哪幾個(gè)動(dòng)物？是如何幫助小鹿出主意的'？ 　　（二）你還知道動(dòng)物會(huì)用哪些方法保護(hù)自己？觀看畫面，引導(dǎo)小朋友觀察畫面里的動(dòng)物是用什么保護(hù)自己的。 　　四、引導(dǎo)幼兒看〈〈幼兒畫冊(cè)〉〉，與同伴交流故

24、事內(nèi)容。 　　師：今天，老師講的這個(gè)故事有趣嗎？通過這個(gè)故事，我們知道了動(dòng)物遇到危險(xiǎn)時(shí)，總有保護(hù)自己的方法。小朋友想不想把這個(gè)故事講給自己的爸爸、媽媽聽呢？那么，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友打開〈〈幼兒畫冊(cè)〉〉，邊看圖畫邊試著與同伴交流故事內(nèi)容。 　　教學(xué)反思： 　　通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，幼兒的安全意識(shí)有了進(jìn)一步的提高。在說一說：自我保護(hù)的方法時(shí)，小朋友表現(xiàn)得十分積極。通過相互討論，幼兒自我保護(hù)的方法得到了一定的提升。什么的情況用什么方法更能保護(hù)好自己。不足之處就是自我還不夠放松，不夠淡定。聲音小了點(diǎn)，應(yīng)變能力不夠靈活。領(lǐng)導(dǎo)、老師也給了我一些很好的建議：建議我能在區(qū)域放些材料讓幼兒繼續(xù)探索動(dòng)物保護(hù)自己的方法

25、和自我保護(hù)的方法。建議我自己講述故事，這樣不但可以鍛煉我的膽量還可以讓我在語言、表情方面有進(jìn)一步的提高。這樣我知道，不僅要上好一節(jié)課，課后的鞏固、擴(kuò)展也是很重要的。 2022年《小鹿歷險(xiǎn)記》大班教案6 　　活動(dòng)目標(biāo)： 　　1、知道動(dòng)物有自我保護(hù)的本領(lǐng)，初步了解一些動(dòng)物保護(hù)自己的辦法。 　　2、能積極參加討論，與同伴交流自己的知識(shí)。 　　教學(xué)準(zhǔn)備： 　　1、PPT課件。 　　2、故事《小鹿歷險(xiǎn)記》的講述。 　　一、導(dǎo)入活動(dòng) 　　出示圖片小朋友們今天我們班來了一位小客人，它是誰啊？（小鹿） 　　它是一只小鹿，一天小鹿出門玩，沒走多遠(yuǎn)就碰到了大灰狼，小鹿害怕極了，它撒開腿就望森林

26、里跑。 　　二、教師鼓勵(lì)幼兒觀察圖片講述，并針對(duì)故事情節(jié)引導(dǎo)、啟發(fā)。 　?。ㄒ唬┊嬅嬉唬盒÷购托”诨? 　　教師：小鹿拼命地跑啊跑，請(qǐng)你們猜一猜，在逃跑的路上，小鹿會(huì)遇到誰？我 　　們來看看它是誰 　　教師：原來是小壁虎，小鹿遇到了小壁虎說，播放PPT：“救救我吧，大灰狼在追我。” 　　教師：小壁虎會(huì)幫助小鹿嗎？小壁虎遇到危險(xiǎn)會(huì)怎么做？ 　　（二）畫面二：小鹿和黃鼠狼 　　教師：小鹿跑啊跑，會(huì)遇到誰？ 　　教師：原來是黃鼠狼，小鹿斑比遇到了小蚯蚓說：“救救我吧，大灰狼在追我?！秉S鼠狼說：“別急別急，我們來幫助你！” 　　黃鼠狼怎樣來幫助小鹿斑比？ 　　小鹿會(huì)嗎？（不會(huì)）小鹿

27、會(huì)怎么說？ 　?。ㄈ┊嬅嫒盒÷购突ê? 　　教師引導(dǎo)幼兒講述。 　　學(xué)花狐貍裝死的動(dòng)作。 　　（四）畫面四：小鹿和小青蛙 　　教師引導(dǎo)幼兒講述 　?。ㄎ澹┯變捍竽懖聹y(cè)小鹿的逃生辦法。 　　教師：小鹿最后會(huì)得救嗎？它會(huì)想什么辦法呢？我們一起討論一下。 　　它快速的逃跑躲在樹叢的后面，它的鹿角就象樹叢的樹枝，大灰狼睜大眼睛怎么也找不到，最后灰溜溜的走了。 　　三、教師連貫講述故事 　　師：今天發(fā)生在小鹿身上的事情其實(shí)是一個(gè)好聽的故事，名字叫“小鹿歷險(xiǎn)記”。 　　教師邊播放PPT邊講述故事。 　　知道鹿斑比在朋友在幫助下得救了，它在危險(xiǎn)的經(jīng)歷中學(xué)會(huì)了自我保護(hù)的辦法，小鹿真的很勇敢！ 　　四、共同探討動(dòng)物保護(hù)自己的方法。 　　在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，動(dòng)物會(huì)用哪些方法保護(hù)自己。