《【語(yǔ)文】文本8《圖片兩組》課件1（蘇教版必修2）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【語(yǔ)文】文本8《圖片兩組》課件1（蘇教版必修2）（46頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、文本文本8 圖片兩組圖片兩組二二0 00 0五五普利策獎(jiǎng)普利策獎(jiǎng)美軍押送俘虜美軍押送俘虜活動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)體驗(yàn)1 1：1、選取你感受最深的一張照片。、選取你感受最深的一張照片。2、找出該照片最讓你心動(dòng)的地方。、找出該照片最讓你心動(dòng)的地方。3、就該照片談?wù)勀阌心男└惺?。、就該照片談?wù)勀阌心男└惺?。鑒賞照片鑒賞照片鑒賞要點(diǎn)：鑒賞要點(diǎn)：我的鑒賞我的鑒賞 這張照片攝于這張照片攝于1945年。納粹潰逃后，寧?kù)o的年。納粹潰逃后，寧?kù)o的午后，一個(gè)孩子走在遍布尸體的路上，表情漠然，午后，一個(gè)孩子走在遍布尸體的路上，表情漠然，腳步緩慢，對(duì)于眼前的慘象，似乎無(wú)動(dòng)于衷。腳步緩慢，對(duì)于眼前的慘象，似乎無(wú)動(dòng)于衷。遍遍布的尸體
2、與少年的表情形成強(qiáng)烈對(duì)比布的尸體與少年的表情形成強(qiáng)烈對(duì)比。作者通過(guò)作者通過(guò)這張照片來(lái)反映戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)兒童心靈的戕害，表達(dá)了這張照片來(lái)反映戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)兒童心靈的戕害，表達(dá)了作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴。學(xué)法總結(jié)：學(xué)法總結(jié)：讀圖要領(lǐng)讀圖要領(lǐng)1、了解照片背景（社會(huì)、時(shí)代、歷史）、了解照片背景（社會(huì)、時(shí)代、歷史）2、把握照片細(xì)節(jié)（對(duì)比、沖突）、把握照片細(xì)節(jié)（對(duì)比、沖突）3、展開聯(lián)想和想象、展開聯(lián)想和想象4、揣摩作者意圖（結(jié)合背景）、揣摩作者意圖（結(jié)合背景）活動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)體驗(yàn)2 2：學(xué)以致用學(xué)以致用談?wù)勀汨b賞這張照片內(nèi)容的心得。談?wù)勀汨b賞這張照片內(nèi)容的心得。1972年年6月月8日日 越南越南活動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)體驗(yàn)3 3
3、：擬解說(shuō)詞擬解說(shuō)詞指導(dǎo)：指導(dǎo)：1、介紹照片的來(lái)歷（作者、時(shí)間、地點(diǎn)）、介紹照片的來(lái)歷（作者、時(shí)間、地點(diǎn)）2、介紹照片的內(nèi)容（人物、景物、細(xì)節(jié)）、介紹照片的內(nèi)容（人物、景物、細(xì)節(jié)）3、介紹照片所表達(dá)的內(nèi)涵。、介紹照片所表達(dá)的內(nèi)涵。4、介紹照片在發(fā)表后產(chǎn)生的影響。、介紹照片在發(fā)表后產(chǎn)生的影響。5、表達(dá)自己的讀圖感受，引起共鳴。、表達(dá)自己的讀圖感受，引起共鳴。示例：示例：1937年年8月月28日下午日下午4時(shí)，三架日本轟炸時(shí)，三架日本轟炸機(jī)轟炸了上?；疖嚹险?。轟炸后記者王機(jī)轟炸了上?；疖嚹险?。轟炸后記者王小亭抓拍到了這張照片。遠(yuǎn)處是轟炸后小亭抓拍到了這張照片。遠(yuǎn)處是轟炸后的廢墟，一個(gè)衣衫破爛的幼兒坐
4、在地上的廢墟，一個(gè)衣衫破爛的幼兒坐在地上號(hào)啕大哭。他的親人在哪里？已經(jīng)被炸號(hào)啕大哭。他的親人在哪里？已經(jīng)被炸死，還是受傷？無(wú)人知曉。這張照片發(fā)死，還是受傷？無(wú)人知曉。這張照片發(fā)表后引起了世界人民的憤怒，也讓他們表后引起了世界人民的憤怒，也讓他們知道了日本侵略者在中國(guó)犯下的滔天罪知道了日本侵略者在中國(guó)犯下的滔天罪行。行。照片一照片一 遠(yuǎn)處，轟炸機(jī)群的聲音如滾雷般逐漸襲遠(yuǎn)處，轟炸機(jī)群的聲音如滾雷般逐漸襲來(lái)，這是來(lái)，這是19401940年，德國(guó)開始對(duì)英倫三島狂轟年，德國(guó)開始對(duì)英倫三島狂轟濫炸。幾個(gè)月來(lái)，這些考文垂附近的農(nóng)村孩濫炸。幾個(gè)月來(lái)，這些考文垂附近的農(nóng)村孩子早已習(xí)慣了轟炸機(jī)飛來(lái)時(shí)的聲音，子早已
5、習(xí)慣了轟炸機(jī)飛來(lái)時(shí)的聲音，他們一他們一起躲在了田野中間的防護(hù)溝里，仰望天空，起躲在了田野中間的防護(hù)溝里，仰望天空，恐懼恐懼地等待著即將到來(lái)的轟炸地等待著即將到來(lái)的轟炸，同時(shí)，也為，同時(shí)，也為還在田里的父母擔(dān)心，戰(zhàn)爭(zhēng)使他們的生活無(wú)還在田里的父母擔(dān)心，戰(zhàn)爭(zhēng)使他們的生活無(wú)以為繼。這塊充滿農(nóng)民的無(wú)奈和孩子恐懼的以為繼。這塊充滿農(nóng)民的無(wú)奈和孩子恐懼的土地其實(shí)僅僅是個(gè)被殃及的地方。惟有和平土地其實(shí)僅僅是個(gè)被殃及的地方。惟有和平及和平撒下的人道陽(yáng)光，人們才能真正回歸及和平撒下的人道陽(yáng)光，人們才能真正回歸到寧?kù)o幸福的生活中去。到寧?kù)o幸福的生活中去?；顒?dòng)體驗(yàn)活動(dòng)體驗(yàn)4 4：擬標(biāo)題擬標(biāo)題為你感受最深的照片加一個(gè)貼
6、切的標(biāo)題。為你感受最深的照片加一個(gè)貼切的標(biāo)題。要求：要求：1、緊扣照片內(nèi)容。、緊扣照片內(nèi)容。2、反映作者意圖。、反映作者意圖。3、詞語(yǔ)有表現(xiàn)力。、詞語(yǔ)有表現(xiàn)力。這張照片是凱文卡特贏得這張照片是凱文卡特贏得1994年普利策新聞特年普利策新聞特寫攝影獎(jiǎng)的作品。那是一個(gè)蘇丹女童，即將餓斃跪?qū)憯z影獎(jiǎng)的作品。那是一個(gè)蘇丹女童，即將餓斃跪倒在地，而兀鷹正在女孩后方不遠(yuǎn)處，虎視眈眈，倒在地，而兀鷹正在女孩后方不遠(yuǎn)處，虎視眈眈，等候獵食女孩的畫面。這張震撼世人的照片，引來(lái)等候獵食女孩的畫面。這張震撼世人的照片，引來(lái)諸多批判與質(zhì)疑。當(dāng)人們紛紛打聽(tīng)小女孩的下落，諸多批判與質(zhì)疑。當(dāng)人們紛紛打聽(tīng)小女孩的下落，遺憾的是
7、，卡特也不知道。他以新聞專業(yè)者的角色，遺憾的是，卡特也不知道。他以新聞專業(yè)者的角色，按下快門，然后，趕走兀鷹，看著小女孩離去。在按下快門，然后，趕走兀鷹，看著小女孩離去。在他獲頒這一生最高的榮譽(yù)兩個(gè)月之后，卡特自殺身他獲頒這一生最高的榮譽(yù)兩個(gè)月之后，卡特自殺身亡。道德良心上的遣責(zé)，可能是卡特?zé)o奈結(jié)束生命亡。道德良心上的遣責(zé)，可能是卡特?zé)o奈結(jié)束生命的原因之一吧？在我們周遭，正有無(wú)數(shù)這樣的圖像的原因之一吧？在我們周遭，正有無(wú)數(shù)這樣的圖像在形成、在發(fā)生，你我是否也僅止于按下人生鏡頭在形成、在發(fā)生，你我是否也僅止于按下人生鏡頭的快門，然后，漠然地擦肩而過(guò)？的快門，然后，漠然地擦肩而過(guò)？饑餓的蘇丹饑餓的
8、蘇丹思考：古今中外有哪些戰(zhàn)爭(zhēng)？引起思考：古今中外有哪些戰(zhàn)爭(zhēng)？引起這些戰(zhàn)爭(zhēng)的因素是什么？這些戰(zhàn)爭(zhēng)的因素是什么？資源掠奪經(jīng)濟(jì)侵略領(lǐng)土紛爭(zhēng)宗教問(wèn)題種族沖突民族文化貪婪自私仇恨暴力人性淪喪音樂(lè)人性缺陷：冷漠人性缺陷：冷漠人性缺陷：冷漠拒絕冷漠拒絕冷漠學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)人性缺陷：欺詐人性缺陷：欺詐抵制欲望，學(xué)會(huì)感恩抵制欲望，學(xué)會(huì)感恩人性缺陷：愚昧人性缺陷：愚昧抵制誘惑抵制誘惑捍衛(wèi)民族尊嚴(yán)捍衛(wèi)民族尊嚴(yán) 張良善，一位西藏運(yùn)輸兵，軍功章代表著他為祖國(guó)立下的汗馬功勞，可他連自己的妻子難產(chǎn)死都沒(méi)來(lái)的及守候在身邊。1992年10月，他即將分娩的妻子住進(jìn)了醫(yī)院。是難產(chǎn)，挺危險(xiǎn)的。他駕著汽車在高原飛馳，大車要5天才能走完
9、的路，他用了1天1夜就趕完了。到葉城時(shí)，孩子已到葉城時(shí)，孩子已經(jīng)夭折，妻子也因經(jīng)夭折，妻子也因大出血生命垂危。大出血生命垂危。在妻子彌留之際，在妻子彌留之際，他含淚問(wèn)愛(ài)人還有他含淚問(wèn)愛(ài)人還有什么話要說(shuō)，愛(ài)人什么話要說(shuō)，愛(ài)人只是搖搖頭，好半只是搖搖頭，好半天，才流著淚說(shuō)，天，才流著淚說(shuō)，以后跑山上的路，以后跑山上的路，要慢一些。要慢一些。他是電子科技大學(xué)的教授，文革受到迫害，十分的慘。平反后卻對(duì)國(guó)家沒(méi)有一句怨言?，F(xiàn)在把每個(gè)月退休工資全捐給了希望工程。他的兒子女兒全在國(guó)外，每月都給他寄很多錢，他也全捐了出去，自己撿破爛為生?！窘Y(jié)束語(yǔ)【結(jié)束語(yǔ)】在這堂課中，我相信每位同學(xué)不僅在這堂課中，我相信每位同學(xué)不僅感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，更感受到了人性感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，更感受到了人性的洗禮。假如每個(gè)中國(guó)人都能去感受人的洗禮。假如每個(gè)中國(guó)人都能去感受人性中崇高的一面，那么我們這個(gè)民族就性中崇高的一面，那么我們這個(gè)民族就更有了希望，我們就能在未來(lái)的世界中，更有了希望，我們就能在未來(lái)的世界中，抵御外來(lái)侵略，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)和平！抵御外來(lái)侵略，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)和平！
【語(yǔ)文】文本8《圖片兩組》課件1（蘇教版必修2）
