語(yǔ)文七年級(jí)上學(xué)期 第六單元 第22課《寓言四則》 同步練習(xí)

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語(yǔ)文七年級(jí)上學(xué)期 第六單元 第22課《寓言四則》 同步練習(xí) 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、選擇題 1 . 下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（ ） A．潰退（ku）遺囑（shǔ）頒發(fā)（bān）仲裁（ci） B．剎那（sh）翹首（qio）悄然（qiǎo）屏息（bǐng） C．凜冽（li）著艦（zhu）嫻熟（xin）鐫刻（juān） D．巨額（）咆哮（po）軌跡（guǐ）艦艉（wēi） 2 . 下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A．羈絆拌腳石彬彬有禮草菅人命 B．蹂躪頂梁柱含糊其詞眼花繚亂 C．伎倆爆發(fā)戶(hù)斬釘截鐵張惶失措 D．霹靂筆桿子嗤之以鼻舉一反三 3 . 下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A．庸俗的作品總是讓有品味的讀者感到索然無(wú)味 B．不積極主動(dòng)地創(chuàng)造條件，總是怨天尤人，是永遠(yuǎn)不會(huì)獲得成功的。 C．舞臺(tái)上精彩的表演讓觀眾望洋興嘆，掌聲不斷。 D．他的提示讓我恍然大悟，很快就解答出了這道題目。 4 . 下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（ ） A．匿名(n)禁錮(k)周濟(jì)(j) 杳無(wú)消息(yǎo) B．橫蠻(hng)熾熱(zh) 酒肆(s)頷首低眉(hn) C．吹噓(xū)悄然(qiāo ) 不遜(xn)深?lèi)和醇?) D．翹首(qio)滯留(zh)和藹(ǎi) 廣袤無(wú)垠(mo) 5 . 下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（ ） A．黃暈（hūn）靜謐（m）綻開(kāi)（zhn）淅淅瀝瀝（x） B．蒞臨（wi）恍惚（huāng）抖擻（sǒu）各得其所（suǒ） C．憔悴（cu）蕭瑟（s）粗獷（guǎng）絮絮叨叨（diāo） D．確鑿（zo）醞釀（yn）棱鏡（lng）咄咄逼人（duō） 二、現(xiàn)代文閱讀 閱讀下文，根據(jù)要求回答后面的問(wèn)題。 勇氣 [美]愛(ài)默生 ①人們往往以為勇氣是尋常而平凡的，然而事實(shí)證明，它是罕見(jiàn)而可敬的。因?yàn)?，懦弱是人?lèi)的本性。由于我們是在安寧中成長(zhǎng)起來(lái)的，所以很少會(huì)面臨那種需要勇氣的時(shí)候。這就好比一個(gè)從未經(jīng)歷過(guò)激烈場(chǎng)面的柔弱的男孩，卻忽然要面臨刺刀或其他暴力的威脅，毫無(wú)疑問(wèn)，他會(huì)感到膽怯和絕望。 ②怯懦會(huì)蒙蔽我們的雙眼，令我們無(wú)法看到廣闊的天空，而適時(shí)的鼓勵(lì)卻常能撥云見(jiàn)日。克爾律治在英國(guó)海軍服役期間有過(guò)這樣一段逸事，14歲那年，他隨亞歷山大伯爵遠(yuǎn)征。當(dāng)身佩步槍?zhuān)嘘?duì)襲擊敵人的船只時(shí)，他害怕得連膝蓋都在不停地顫抖。他說(shuō)：“就在我將要暈厥倒地的時(shí)候，伯爵抓住了我的手，輕聲地對(duì)我說(shuō)道：‘勇敢點(diǎn)兒，我的伙計(jì)！你很快就會(huì)恢復(fù)的，我第一次時(shí)也和你一樣地害怕?！呛?jiǎn)直就像是天使在同我說(shuō)話(huà)。從那一刻起，我便不再懼怕，而是同老船員們一起勇往直前。我不敢想象，假如在那一刻，他不是鼓勵(lì)我，而是嘲笑或者呵斥我，我會(huì)變成什么樣子。” ③當(dāng)孩子面臨樓梯的臺(tái)階、燃燒的火爐或者飛馳的汽車(chē)時(shí)，就如同戰(zhàn)士們面臨著槍炮和伏兵一樣，他們會(huì)感到自己身處危險(xiǎn)之中?？墒?，一旦他們能夠準(zhǔn)確地了解危險(xiǎn)。學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)，他們便將克服恐懼。正如老練的馬夫知道如何去平穩(wěn)地駕馭馬匹一樣，當(dāng)一個(gè)老練的士兵看到槍炮的火焰時(shí)，他便知道如何去躲避。所以，獵人不會(huì)害怕狗熊、獅子和野狼，養(yǎng)狗人可以輕松地制服獵犬。 ④可見(jiàn)，對(duì)所處環(huán)境的準(zhǔn)確判斷是療治膽怯的一劑良方，而找到了解決問(wèn)題的方法也就有了勇氣。 ⑤學(xué)生之所以會(huì)被一道數(shù)學(xué)題難倒，原因就在于他還沒(méi)有掌握解決問(wèn)題的方法。一旦領(lǐng)悟了其中的奧妙，他就會(huì)像阿基米德那樣令人嘆服不已。 ⑥勇氣還在于信念。要相信，你的智力和精神并不亞于那些你所崇拜的人。很多時(shí)候，危險(xiǎn)只是人們的幻想而已。那些不懼困難的人會(huì)坦白地承認(rèn)自己有時(shí)候也會(huì)感到一絲膽怯，之所以勝利，是他相信自己的身體里潛伏著無(wú)窮的力量。這種力量能夠使一位虔誠(chéng)的教徒在面對(duì)死亡的火焰時(shí)，仍能泰然自若地說(shuō)道：“這是上帝為我特制的帽子?！? ⑦工作中會(huì)有挑戰(zhàn)，生活中會(huì)有困境，學(xué)習(xí)中會(huì)有挫折，勇氣是何等的重要。你，應(yīng)當(dāng)更勇敢一些。 6 . 文章從哪三個(gè)方面談獲得勇氣的途徑。 7 . 文章第③段運(yùn)用了哪些論證方法？有何作用？ 8 . 結(jié)合文意，說(shuō)說(shuō)第⑥段中畫(huà)線(xiàn)句子的含義。 9 . 下列判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A．第①段由人的本性是怯懦的說(shuō)起，提出勇氣的可貴。 B．第②段舉克爾律治的逸事論證了勇氣需要外界的鼓勵(lì)。 C．文章最后指出我們應(yīng)該具有勇氣，總結(jié)全文，發(fā)出號(hào)召。 D．本文圍繞“懦弱”，提出了相關(guān)論點(diǎn)，然后從不同角度進(jìn)行了分析論證。 閱讀《我們家的男子漢》中的相關(guān)文字，回答后面小題。 “他哭起來(lái)眼淚很多。” 這是一個(gè)醫(yī)生對(duì)他的評(píng)語(yǔ)。每當(dāng)眼淚涌上來(lái)的時(shí)候，他總是一忍再忍，把那淚珠兒攔在眼眶里打轉(zhuǎn)。他從不為一些無(wú)聊的小事哭，比如不給他吃某一種東西啦，沒(méi)答應(yīng)他某一種要求啦，碰痛了什么地方啦。他很早就開(kāi)始不為打針而哭了。他尤其不為挨打哭。挨打就夠屈辱了，何況為挨打哭，因此，挨打時(shí)，他總是說(shuō)：“不痛，不痛?！鄙踔凉笮ζ饋?lái)，很響亮很長(zhǎng)久的笑，兩顆很大的淚珠便在他光滑飽滿(mǎn)的臉頰上滾落下來(lái)。后來(lái)，他終于去了安徽和爸爸媽媽在一起生活了。有一次，我給他寫(xiě)信，信上說(shuō)：“你真臭?。　边@是他在上海時(shí)，我時(shí)常說(shuō)他的一句話(huà)。因?yàn)樗苣艹龊?，無(wú)論冬夏，身上總有一股酸酸的汗味兒。據(jù)姐夫來(lái)信說(shuō)，他看了這句話(huà)，先是大笑，然后跑進(jìn)洗手間，拿起一塊手巾捂住了臉。他用拼音字母回了我一封信，信上寫(xiě)：“王安憶，你真是一個(gè)好玩的大壞蛋！”這也是他在上海時(shí)，時(shí)常說(shuō)我的一句話(huà)。 10 . 在“我”寫(xiě)信給他后，他為什么“先是大笑”，后來(lái)卻又“拿起一塊手巾捂住了臉”？ 11 . 下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)體現(xiàn)了人物怎樣的神態(tài)和心理。 ①他忽然低下了腦袋，囁嚅著說(shuō)：“在安徽?！? ②他好久沒(méi)說(shuō)話(huà)，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪。 12 . 文中的男子漢是一個(gè)才幾歲的小孩子，但作者為何稱(chēng)他為男子漢呢？ 閱讀《穿井得一人》和《杞人憂(yōu)天》，回答問(wèn)題。 13 . 你從《穿井得一人》一文中得到了哪些啟示？ 14 . 《杞人憂(yōu)天》中的“杞人”和“曉之者”身上分別有什么可取之處？ 閱讀《野菊花之戀》一文，回答下列小題。 野菊花之戀 劉文方 ①秋風(fēng)古道，碎了滿(mǎn)地的記憶。滄桑的老樹(shù)攙扶著顫巍巍的枯藤，伴著幾聲烏鴉的哀鳴。枝葉褪盡了青春的容顏，和著秋風(fēng)的舞曲搖蕩，清幽的小草用心蘸滿(mǎn)金黃的汁水，把端莊的俊秀的正楷瞬間換成了龍飛鳳舞的狂草?；尹S的夕陽(yáng)，寂寥的心情……秋天是荒涼寂寞無(wú)聊至極的。 ②在這天地為之變色的季節(jié)里，那漫山遍野的野菊花平添了幾分生動(dòng)，點(diǎn)綴著肅殺的秋。遍地暖暖的金黃，不由得讓人心頭為之感動(dòng)。 ③它是貧賤但不卑賤的花。它絕不擇地而生，枯草叢中，田間地頭，高山土坡，懸崖峭壁，無(wú)論貧瘠，還是肥沃。它無(wú)處不在，質(zhì)樸而又自然。秋風(fēng)吹過(guò)，此起彼伏的濃郁而又微苦的香甜味經(jīng)久不絕。給它一點(diǎn)陽(yáng)光，它就燦爛；給它一點(diǎn)陽(yáng)光，它就灑下滿(mǎn)地的金黃。它沒(méi)有“昨夜西風(fēng)過(guò)園林，吹落黃花遍地金”的閑適，有的是“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”的倔強(qiáng)和孤傲。越是懸崖峭壁之上，它越是努力開(kāi)放，鮮艷而豐滿(mǎn)。它從不后悔把自己逼上絕地，它完成了絕處逢生自我的超越，閃亮發(fā)光，香溢四射。 ④它蓄勢(shì)而動(dòng)，厚積薄發(fā)。初春，它悄悄地發(fā)芽，從不與百花爭(zhēng)艷，從不在春風(fēng)醉人的季節(jié)里過(guò)早地展露花枝招展的外衣。外表看來(lái)它就是草芥中的草芥，只有走近它，細(xì)細(xì)地品味，才知道它散發(fā)著與草芥不同的氣息。它只是默默無(wú)聞地、努力地生長(zhǎng)著，長(zhǎng)好了莖葉，長(zhǎng)好了身體，等待著秋風(fēng)起，昂首怒放，花香四溢。 ⑤它是王者之花。千年以前，夕陽(yáng)西下的深秋，西風(fēng)凜冽的古道旁，那個(gè)落第秀才黃巢，策馬古道內(nèi)心彷徨之際，忽然陣陣野菊花的幽香撲鼻而來(lái)，猛然間激發(fā)了他的豪情壯志：“待到秋來(lái)九月八，我花開(kāi)后百花殺，沖天香陣透長(zhǎng)安，滿(mǎn)城盡帶黃金甲！”幾年后揭竿而起，把偌大的唐王朝攪得天翻地覆。 ⑥它是雅致之花和悲情之花。那個(gè)大才女易安居士深有感觸。靖康之變后，國(guó)破，家亡，夫死。其詞風(fēng)由清新可人，淺斟低唱，而轉(zhuǎn)為沉郁凄婉，這時(shí)看見(jiàn)那些菊花，才發(fā)覺(jué)花兒也已憔悴不堪，落紅滿(mǎn)地，再無(wú)當(dāng)年那種“東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖”的雅致了。獨(dú)對(duì)著孤雁殘菊，更感凄涼，連時(shí)間也覺(jué)得開(kāi)始變慢起來(lái)，“滿(mǎn)地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？” ⑦它是越老越有用的花。即使是花兒開(kāi)敗了，它也是自始至終透著清涼的、濃郁的花香。《本草綱目》中對(duì)野菊花的藥效有詳細(xì)的記載：性甘、味寒，具有散風(fēng)熱、平肝明目之功效，野菊花還可廣泛用于治療疔瘡癰腫、咽喉腫痛、風(fēng)火赤眼、頭痛眩暈等病癥，同時(shí)又有很好的降壓作用，可用于高血壓病的輔助治療。因此人們還經(jīng)常把菊花采擷晾曬后，精選裝入枕頭，嗅著花香入夢(mèng)，又在花香之中醒來(lái)，神清氣爽，美不勝收。它還可以盛開(kāi)在沸騰的茶水中： 一股暖流/沖進(jìn)/干涸的心扉/沸水中/盡力舒展/僵枯的四肢/她/再一次/盡力綻放/賞心悅目的/美麗。 ⑧立冬之后，風(fēng)霜雪雨使野菊花鮮艷的色彩逐漸黯淡下來(lái)。它義無(wú)反顧地融入大地的虛懷，等待中的一場(chǎng)野火，把腐朽的舊皮囊在“噼啪”中化為灰燼。涅槃的根在堅(jiān)硬的石縫或者如石的凍土中潛滋暗長(zhǎng)，有些許已經(jīng)迫不及待地破土而出，那毛茸茸的小耳朵，仿佛等待傾聽(tīng)春雪隆隆的聲音，等待下一個(gè)春的來(lái)臨，等待下一個(gè)秋的金黃。 （選自《新民晚報(bào)》，原文有刪改） 15 . 請(qǐng)?zhí)顚?xiě)出“遍地暖暖的金黃，不由得讓人心頭為之感動(dòng)”中作者“為之感動(dòng)”的原因。 貧賤但不卑賤——（1）______——（2）______——（3）______——越老越有用。 16 . 結(jié)合語(yǔ)境，品味第③自然段畫(huà)線(xiàn)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。 它從不后悔把自己逼上絕地，它完成了絕處逢生自我的超越，閃亮發(fā)光，香溢四射。 17 . 下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ） A．第①自然段，作者通過(guò)描寫(xiě)老樹(shù)、烏鴉、枝葉等景物，寫(xiě)出了秋天荒涼寂寞無(wú)聊至極的特點(diǎn)，與下文野菊花帶來(lái)的生動(dòng)和暖意形成對(duì)比，為后文贊美野菊花做鋪墊。 B．第③自然段中，野菊花生長(zhǎng)在“枯草叢中，田間地頭，高山土坡，懸崖峭壁，無(wú)論貧瘠，還是肥沃”這樣的環(huán)境中，無(wú)處不在，質(zhì)樸而又自然。 C．第⑥自然段中，大才女李清照同樣是詠菊的題材，前期的詞風(fēng)沉郁凄婉，后期的詞風(fēng)清新雅致。 D．第⑦自然段畫(huà)線(xiàn)的句子，運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫(xiě)出了野菊花在沸水中綻放出的美麗姿態(tài)，以及帶給“我”的愉悅、舒暢之感。 E．文章中，作者引用了很多有關(guān)菊花的古典詩(shī)詞，使文章彰顯出文化底蘊(yùn)，散發(fā)出濃濃的書(shū)卷氣和文化氣。 18 . 簡(jiǎn)要分析文章第⑧自然段畫(huà)線(xiàn)句子在全文中的作用。 三、文言文閱讀 孫權(quán)勸學(xué) 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。 19 . 解釋下列加橫線(xiàn)字 （1）蒙辭以軍中多務(wù)辭：（________）（2）但當(dāng)涉獵 涉獵：（_________） （3）即更刮目相待更：（________）（4）權(quán)謂呂蒙曰謂：（_________） 20 . 用現(xiàn)代漢語(yǔ)進(jìn)行句子解釋 卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙。 21 . 下列對(duì)課文理解分析有誤的一項(xiàng)是：（ ） A．孫權(quán)勸學(xué)的成功一是因?yàn)闀灾岳?，二是?dòng)之以情，不以勢(shì)壓人 B．魯肅對(duì)呂蒙的稱(chēng)贊，從側(cè)面表現(xiàn)呂蒙才略大有長(zhǎng)進(jìn)。 C．呂蒙先辭學(xué)，再“就學(xué)”，表明他先是迫于君王的威嚴(yán)，后來(lái)才被孫權(quán)的誠(chéng)意感動(dòng)。 D．本文主要通過(guò)語(yǔ)言刻畫(huà)人物，正面和側(cè)面結(jié)合，中心突出。 四、課內(nèi)閱讀 閱讀下面的文言文，完成后面的題目。 童趣 沈復(fù) 余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。 夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱(chēng)快。 余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。 一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。 22 . 給句中劃線(xiàn)的字注音。 ①項(xiàng)為之強(qiáng)。（ ） ②以土礫凸者為丘。（ ） 23 . 正確劃分下列句子的朗讀停頓，每句劃一處。 ①故時(shí)有物外之趣。 ②心之所向，則或千或百，果然鶴也。 24 . 根據(jù)下面提供的意思，寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。 ①形容安適愉快而滿(mǎn)足的樣子。（ ） ②超出事物的本身。（ ） ③比喻最細(xì)微的事物。（ ） ④未染色的帳子。（ ） 25 . 解釋下列句中劃線(xiàn)的詞。 徐噴以煙 鞭數(shù)十，驅(qū)之別院 26 . 將下列各句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 ①見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理。 ②常蹲其身，使與臺(tái)齊。 27 . 作者所說(shuō)的“物外之趣”指什么？這種物外之趣是怎么產(chǎn)生的？ 五、語(yǔ)言表達(dá) 28 . 病句修改。 2012年，淮安市林業(yè)發(fā)展成績(jī)斐然。①全年完成造林大約72000畝左右，擴(kuò)大了樹(shù)林覆蓋面積。②該市還加強(qiáng)了林業(yè)復(fù)合經(jīng)營(yíng)的效益，促進(jìn)了地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展。 修改①： 修改②： 29 . 文學(xué)常識(shí)填空。 本文選自散文集__________,作者魯迅,原名________,我國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、________、革命家,中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。1918年第一次用“魯迅”的筆名發(fā)表了中國(guó)文學(xué)史上第一篇白話(huà)小說(shuō)________。 六、綜合性學(xué)習(xí) 30 . 解釋下列古今異義詞。 (1)海運(yùn)則將徙于南冥 古義： 今義： (2)南冥者，天池也 古義： 今義： 31 . 語(yǔ)言綜合運(yùn)用。 入夜，我在長(zhǎng)江邊徘徊。大江東去，逝者如斯。時(shí)光可以流逝，受害者終離人世，歷史無(wú)法忘卻，不應(yīng)該忘卻…… 半個(gè)世紀(jì)過(guò)去了，美麗壯闊的南京城已難尋覓舊時(shí)容顏，可先輩們痛苦的哀號(hào)將永遠(yuǎn)在我靈魂深處回蕩。在紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)50周年前夕撰寫(xiě)這篇文章，我又感到欣慰——今日之中國(guó)，已非任人zǎi（______）割的羔羊。 （1）加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字： 尋覓（________） zǎi（_________）割 （2）文段中的破折號(hào)的作用是_______________________________ （3）給文段中劃線(xiàn)處選擇正確的關(guān)聯(lián)詞一項(xiàng)是（______） A．如果也 B．然而也 C．而且也 D．然而卻 32 . 閱讀下面文字，完成小題。 人生大部分時(shí)間可能在堅(jiān)難甚至危機(jī)中度過(guò)，讓人筋疲力盡。但危難成就英雄，而一點(diǎn)一滴累積、一生一世堅(jiān)守，正是通向英雄的道路。要相信，在廣漠無(wú)垠的人生路上碰到的任何苦難，都將化作你心中的熒光和火yn，去照亮人生路，傳播寬厚的溫暖，從而遠(yuǎn)離平庸。 （1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。 熒光（ ）火yn（ ）平庸（ ） （2）文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是“”，這個(gè)詞語(yǔ)的正確寫(xiě)法是“”。 （3）文中“筋疲力盡”的“盡”的意思是；“廣漠無(wú)垠”中，“廣漠”的意思是。 （4）參照畫(huà)曲線(xiàn)句子的格式，根據(jù)上下文，在橫線(xiàn)上再仿寫(xiě)一句話(huà)。 33 . 知識(shí)積累 書(shū)法家楊辛先生曾在“CCTV-10”《百家講壇》欄目中主講了《中國(guó)書(shū)法美學(xué)與養(yǎng)生之道》。楊辛先生主要講了三個(gè)觀點(diǎn)：書(shū)法是心靈的藝術(shù)；書(shū)法源于自然；書(shū)法是美的創(chuàng)造。請(qǐng)你結(jié)合他的觀點(diǎn)在他下面的三幅書(shū)法作品中任選一幅．．．．作簡(jiǎn)要的欣賞。 時(shí)光流轉(zhuǎn)，世事滄桑。30 多年來(lái)，女排姑娘有過(guò)成功登頂?shù)模? ），也有過(guò)跌入低谷的徘徊和迷茫。（ ）“跌的有多深，反彈就有多強(qiáng)”，正如主教練郎平所言：“中國(guó)的女排精神與輸贏無(wú)關(guān)，不是說(shuō)贏了就有女排精神，輸了就沒(méi)有。要看到這些隊(duì)員努力的過(guò)程?！眻?jiān)守為國(guó)爭(zhēng)光的夢(mèng)想，永葆求新求變的精氣神，不忘初心，與時(shí)俱進(jìn)，用專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升實(shí)力，以開(kāi)放包容（ ），靠苦干巧干贏得競(jìng)爭(zhēng)，這是新時(shí)代女排精神的豐富內(nèi)涵所在、持久魅力所在、深刻啟迪所在，（ ）正是新長(zhǎng)征路上的中國(guó)人不畏艱險(xiǎn)、奮力追上時(shí)代的底氣所在、力量所在。 34 . 文中括號(hào)處依次填入的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（ ） A．燦爛與輝煌不是各有所長(zhǎng)而是 B．成功與喜悅并且集思廣益而且 C．榮耀與輝煌但博采眾長(zhǎng)也 D．榮耀與斑斕可是兼容并蓄也許 35 . 下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ） A．“世事滄桑、徘徊和迷茫、女排姑娘、提升實(shí)力”幾個(gè)短語(yǔ)的類(lèi)型各不相同。 B．“時(shí)光、姑娘、精神、素養(yǎng)”都是名詞；“徘徊、堅(jiān)守、競(jìng)爭(zhēng)、豐富”都是動(dòng)詞。 C．“靠苦干巧干贏得競(jìng)爭(zhēng)，這是新時(shí)代女排精神的豐富內(nèi)涵所在。”這是一個(gè)單句，謂語(yǔ)中心語(yǔ)是“是”。 D．從漢字字形結(jié)構(gòu)上說(shuō)，“滄、俱、忘、迷”都是形聲字?！摆A”的第五畫(huà)是“橫折鉤”。 36 . 擂響決戰(zhàn)鼓，奮斗一百天。在距離中考僅剩一百天的時(shí)刻，為鼓舞士氣，學(xué)校舉行了中考百日誓師大會(huì)。 （1）會(huì)場(chǎng)兩側(cè)掛著一副對(duì)聯(lián)： 十年鑄劍，臥薪嘗膽，爭(zhēng)分奪秒凌絕頂 百日競(jìng)渡，乘風(fēng)破浪，你追我趕展宏圖 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答上聯(lián)中“臥薪嘗膽”運(yùn)用了什么典故？ （2）百日誓師大會(huì)的最后，每位考生都要在心愿卡上寫(xiě)下自己的心愿，請(qǐng)寫(xiě)下你的心愿。 （3）作為學(xué)生代表，請(qǐng)?jiān)谌熒图议L(zhǎng)面前表一表你的決心，請(qǐng)將你的發(fā)言寫(xiě)下來(lái)。 37 . (孝感中考)地名普查是一項(xiàng)公益性、基礎(chǔ)性的國(guó)情調(diào)查。在第二次全國(guó)地名普查工作開(kāi)展之際，學(xué)校九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了以“了解地名普查，弘揚(yáng)地名文化”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。你是學(xué)習(xí)小組成員之一，請(qǐng)參照以下材料按要求完成任務(wù)。 材料一：地名普查成果，可以促進(jìn)地名規(guī)范，還可以用來(lái)編纂出版地名圖(集)、地名錄、地名詞典、地名志等綜合類(lèi)工具書(shū)，地名文化遺產(chǎn)重點(diǎn)保護(hù)名錄等專(zhuān)科類(lèi)工具書(shū)，導(dǎo)航產(chǎn)品，地名文化遺產(chǎn)宣傳片等，以促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展。 材料二：在湖北，有“荊州”“赤壁”“襄陽(yáng)”這些文化底蘊(yùn)豐厚的地名；有“仙桃”“鶴峰”“云夢(mèng)”這些畫(huà)面感強(qiáng)、使人浮想聯(lián)翩的地名；還有“鸚鵡洲”“莫愁湖”“古琴臺(tái)”這些充滿(mǎn)詩(shī)意、令人神往的地名。其實(shí)，不少很美的地名是在全國(guó)地名普查工作中美化而來(lái)，如“叫花子村”改名為“嬌花村”。 (1)請(qǐng)依據(jù)以上三則材料，簡(jiǎn)要?dú)w納地名普查工作有哪幾方面意義。 ________________ (2)某同學(xué)在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了以下圖表，猜想了幾個(gè)地名的來(lái)歷，介紹了地名中的文化知識(shí)。請(qǐng)認(rèn)真閱讀，繼續(xù)猜想，將空處補(bǔ)充完整。 地名 來(lái)鳳縣 中山市 桃源縣 漢陽(yáng)區(qū) 得名 分類(lèi) 因傳說(shuō)得名 因A.______________得名 因詩(shī)文得名 因地理位置得名 得名 原因 鄂西山區(qū)秀麗的風(fēng)景引鳳凰來(lái)朝，從此，這里人才輩出，美麗的傳說(shuō)誕生了一個(gè)夢(mèng)幻般的縣城名。 革命先驅(qū)孫中山先生不僅豐功偉績(jī)被載入史冊(cè)，其名字還成為城市名稱(chēng)，使人永記于心。 B.______________ 古人以山之南、水之北為陽(yáng)，漢陽(yáng)位于漢水與長(zhǎng)江交匯處，長(zhǎng)江北岸，故得名。 38 . 很多成語(yǔ)往往和歷史故事、歷史人物有關(guān)。比如“完璧歸趙”就源于藺相如的故事。下面成語(yǔ)中涉及共同歷史人物的是與。（只填序號(hào)）（2分） ①破釜沉舟 ②三顧茅廬 ③班門(mén)弄斧 ④毛遂自薦 ⑤四面楚歌 ⑥門(mén)庭若市 39 . 綜合性學(xué)習(xí)。 (1)我們生活在一個(gè)信息時(shí)代，同學(xué)們更熱衷于電視、電腦和網(wǎng)絡(luò)所構(gòu)筑的聲光世界，與書(shū)本的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。針對(duì)這種現(xiàn)象，學(xué)生會(huì)發(fā)起“好書(shū)大家讀，書(shū)香溢校園”的倡議，其中闡明讀書(shū)作用的內(nèi)容需要你來(lái)寫(xiě)。(要求：用“讀書(shū)，可以讓……”的排比句式來(lái)表達(dá)) (2)為了讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，學(xué)校舉行了“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式。會(huì)上，主持人引用了莎士比亞的一段話(huà)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！? 這段話(huà)激發(fā)了同學(xué)們的熱情，大家都用詩(shī)意的語(yǔ)言表達(dá)了對(duì)讀書(shū)的感受?，F(xiàn)在請(qǐng)你以“閱讀”為對(duì)象，仿照莎士比亞的這段話(huà)寫(xiě)一段話(huà)。 40 . 綜合性試題。 “月送花香浮小院”是一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)。 （1）請(qǐng)將它的下聯(lián)選出來(lái)并給它擬一四字橫批。 （2）然后將下聯(lián)與橫批寫(xiě)在下面對(duì)應(yīng)的方格內(nèi)。 備選項(xiàng)：綠葉紅花映山前風(fēng)搖竹影到幽齋夢(mèng)隨春風(fēng)到天明風(fēng)吹螢火到滿(mǎn)園 下聯(lián)：橫批： 七、作文 41 . 作文 奔馳的汽車(chē)嘲笑長(zhǎng)年站在路邊的路標(biāo)：“世界那么大，你長(zhǎng)年累月地站在這里，只能看到來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛，永遠(yuǎn)也不可能領(lǐng)略世界的美好。”路標(biāo)回答道：“到世界各處走走，見(jiàn)識(shí)不同的風(fēng)景，確實(shí)是很快樂(lè)的，很幸福的。但我的責(zé)任就是為你們指示方向，雖然我不能像你們一樣到處旅行，也不能見(jiàn)識(shí)各地的風(fēng)景，但看到你們都在我的指示下順利旅行，我也是很快樂(lè)很幸福的?！? 要求：①全面理解材料內(nèi)容，選擇某一角度、某一側(cè)面立意，題目自擬，文體自選，寫(xiě)一篇文章；除詩(shī)歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感受，發(fā)表見(jiàn)解等；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的縣(市、區(qū))名、校名、人名，如出現(xiàn)請(qǐng)用代替；④不得抄襲，不得套作。 第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè)