河北省2019-2020年度語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)11 軍神練習(xí)卷C卷

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河北省2019-2020年度語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)11 軍神練習(xí)卷C卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！ 一、填空題 1 . 根據(jù)學(xué)過(guò)的內(nèi)容填空。 1.唐朝詩(shī)人韋應(yīng)物寫的《滁州西澗》的后兩句是_______，______。 2曇花開(kāi)花的時(shí)間一般在____，它不在白天開(kāi)花，是因?yàn)樗幕ò暧謃___又____，容易被強(qiáng)烈的陽(yáng)光____；另外還因?yàn)樗m應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的____和___，再加上它開(kāi)花的時(shí)間非常短，所以人們常用“____”來(lái)形容美好的事物難得一見(jiàn)。 3.《蜜蜂》一文真實(shí)地記錄了“我”為求證蜜蜂______而進(jìn)行的一次實(shí)驗(yàn)，表明了“我”嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腳_____和求實(shí)的______。 2 . 多音字組詞。 結(jié) jiē （ ）長(zhǎng) chnɡ （ ） ji （ ） zhǎnɡ （ ） 3 . 在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。 （ ）的霧（ ）的魚（ ）的波濤 （ ）的世界（ ）的生命（ ）的樂(lè)趣 （ ）的童心（ ）的翅膀（ ）的孩子 二、語(yǔ)言表達(dá) 4 . 我們走到天涯海角。我們不會(huì)忘記恩師的教誨。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話） ____________________________ 三、現(xiàn)代文閱讀 5 . 課內(nèi)閱讀。 烏塔說(shuō)，她在家里就設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程，每到一地就先查警察局的電話號(hào)碼，以便遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)請(qǐng)求幫助，再給家里撥個(gè)電話或寄張明信片。她還說(shuō)，自己用了三年的時(shí)間準(zhǔn)備這次旅行，閱讀了很多與這些國(guó)家有關(guān)的書籍；為了掙旅費(fèi)，每個(gè)周末去幫餐館或超級(jí)市場(chǎng)分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪小孩玩。然后，她問(wèn)我，中國(guó)的孩子是不是也這樣旅游。我一時(shí)語(yǔ)塞，想了一會(huì)兒才說(shuō)：“在中國(guó)，像你這樣年紀(jì)的孩子都是家里的寶貝，爸爸媽媽、爺爺奶奶很愛(ài)他們，會(huì)帶他們一起出去玩，但一般不放心讓他們一個(gè)人出遠(yuǎn)門?！? （1）烏塔為旅行做了哪些準(zhǔn)備工作，用“____”畫出來(lái)。 （2）根據(jù)上下文理解“語(yǔ)塞”的意思是：________________?！拔摇闭Z(yǔ)塞的原因是_______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________。 （3）從中可以看出烏塔是一個(gè)________的女孩。 （4）你對(duì)一位年僅14歲的德國(guó)小姑娘，獨(dú)自一人游歷歐洲，有什么看法和見(jiàn)解？把你的看法和見(jiàn)解寫下來(lái)和大家交流交流。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 閱讀課外短文《哨卡》，完成練習(xí)。 哨卡 早上，將軍正在另一個(gè)哨卡的戰(zhàn)士宿舍里。屋外（ ），發(fā)出陣陣怵（ch）人的尖嘯。雪花夾雜著小冰塊擊打著門扉，發(fā)出啪啪的聲響。將軍站起身，戴上厚厚的皮軍帽，扶正，命令道：“走！”好幾個(gè)人圍上來(lái)，面有難色：“首長(zhǎng)，路太險(xiǎn)，天太壞，下次吧！”將軍擺擺手，掀開(kāi)厚厚的棉簾。他凝望著遠(yuǎn)處的山峰，全然不顧漫天的飛雪和徹骨的寒風(fēng)。上校走到將軍面前，貼近他的耳朵，幾乎請(qǐng)求地說(shuō)：“太危險(xiǎn)了——”上校是邊防團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)，是從軍二十幾年的老兵了，長(zhǎng)年的高原生活使他的臉色變得紫黑?！皯?zhàn)士們更危險(xiǎn)，走！”將軍拍拍上校的肩，打斷了他的話。 經(jīng)過(guò)近三小時(shí)的攀登，將軍一行終于踏上了海拔五千米的哨卡。由于處在最高峰，四周一無(wú)遮攔，狂風(fēng)更加肆虐，刮在臉上，像刀割般疼痛。 三名士兵列隊(duì)迎接將軍一行，將軍與他們一一握手。一位戰(zhàn)士正在哨位上值勤，將軍一行向哨位走去。 風(fēng)雪中，佇立著一位渾身是雪、眉毛上結(jié)著白霜的戰(zhàn)士。將軍握住他的手，表示慰問(wèn)。忽然，將軍疑惑起來(lái)：這位戰(zhàn)士又黑又瘦，顯得憔悴甚至蒼老。他問(wèn)：“當(dāng)兵幾年了？”“五年?！薄耙恢痹谶@兒？”“不，以前在三千米，前年來(lái)的?！? 將軍的目光嚴(yán)厲起來(lái)。他轉(zhuǎn)過(guò)身，盯著上校：“不是有高海拔地區(qū)執(zhí)勤年限規(guī)定嗎？他，這么長(zhǎng)時(shí)間，為什么？”上校囁（ni）嚅（r）著，盯了哨兵一眼。將軍顯然是生氣了，他提高嗓門：“你就這樣帶兵？嗯？”上校避開(kāi)將軍的目光，輕聲說(shuō)：“這兒是艱苦，可總得——”“假如是你的親人，你會(huì)怎么樣？” 上校沒(méi)有回答。持槍哨兵立正著，張了張嘴，似要說(shuō)話。上校瞄了他一眼。哨兵立即合上嘴。這時(shí)，一個(gè)隨員走過(guò)來(lái)，悄聲對(duì)將軍說(shuō)：“他是團(tuán)長(zhǎng)的——弟弟——” 將軍驚愕地注視著上校，又回頭看了看持槍的戰(zhàn)士。突然，他腳一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的軍人，行了個(gè)軍禮。所有的人都立正，向?qū)④娦辛艘粋€(gè)軍禮，他們的眼中都閃著淚花。 風(fēng)雪中，一群軍人佇立在高高的山峰上，猶如一座群雕。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，他們已與群山（ ），支撐在天地之間。 6 . 給文中的括號(hào)處選擇合適的詞語(yǔ)。（填序號(hào)） A．狂風(fēng)怒號(hào) B．波濤洶涌 C．各有所長(zhǎng) D．融為一體 7 . 短文中描寫將軍往哨卡攀登時(shí)的艱難很細(xì)致，這樣寫的作用是（ ）。 A．說(shuō)明將軍好久沒(méi)有攀登了，所以失去了耐力與技巧。 B．說(shuō)明將軍具有艱苦卓絕的品質(zhì)，還具有不聽(tīng)人勸的叛逆精神。 C．說(shuō)明哨卡的環(huán)境很惡劣，突出邊防戰(zhàn)士的艱苦。 D．突出主要任務(wù)，為下文埋下伏筆。 8 . 短文中畫線句子運(yùn)用的修辭手法是（ ）。 A．比喻 B．?dāng)M人 C．夸張 D．排比 9 . 將軍在海拔五千米的哨卡上神情變化的順序是： （__________）——（_________）——（_________）——（_________）。 10 . 團(tuán)長(zhǎng)的弟弟具有怎樣的品質(zhì)呢？請(qǐng)用兩個(gè)詞語(yǔ)概括。 _____________________ 四、信息匹配 11 . 選擇正確的漢字，打“√”。 1．關(guān)鍵時(shí)（候　侯），（候　侯）爵不見(jiàn)了，真讓人著急。 2．貪玩的弟弟把（沙　砂）子和（沙　砂）糖摻和在了一起。 3．他的抽（屜　屆）里有一張第十（屜　屆）校運(yùn)會(huì)獲獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀。 4．他不停地嘮（叨　叼）著：“唉，稍不注意，小雞就被黃鼠狼（叨　叼）走了?！? 5．（炊　吹）事員又在（炊　吹）牛了。 五、排序題 12 . 按照自己平時(shí)閱讀文章的方法和步驟，把下列句子按順序排列起來(lái)(在括號(hào)里寫上序號(hào))。 （______）分段，想想每段大意。 （______）概括主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)寫作方法。 （______）通讀全文，粗知內(nèi)容。 （______）查字典或聯(lián)系上下文學(xué)習(xí)生字新詞。 （______）寫讀書筆記。 （______）逐段閱讀，深入理解文章的意思。 六、書寫 13 . 看拼音寫詞語(yǔ)。 zhěn suǒ nin lng zhǎn xīn c xing rng xng 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)