語文五年級(jí)下冊(cè)9 軍神

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語文五年級(jí)下冊(cè)9 軍神 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！ 一、現(xiàn)代文閱讀 快樂閱讀 母愛的力量 那年，小妹因?yàn)槭軅∵M(jìn)了醫(yī)院，我去陪護(hù)。 同病房有一個(gè)女孩，她是因?yàn)檐嚨溩∵M(jìn)來的。自住進(jìn)來的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不時(shí)地喊著：“媽媽，媽媽！” 女孩的爸爸手足無措地坐在病床前，神色凄楚地看著女兒痛苦地掙扎，不知該如何幫助女兒，只是不停地懇求醫(yī)生：“救救我女兒，救救我女兒！” 他不知道，醫(yī)生該用的藥都已用了，而病人，有時(shí)候也是要自救的。能不能活下來，既要看她對(duì)這個(gè)世界是否充滿生的希望，也要看她的造化。 一個(gè)護(hù)士問那個(gè)男人：“孩子的媽媽呢？你為什么不叫她媽媽來？” 男人埋下頭，低低地說：“我們離婚很久了，我找不到她?！? 護(hù)士皺了皺眉頭，默默地坐下來，輕輕握住女孩涼涼的手，柔聲說：“女兒乖，媽媽在，媽媽在?！? 男人抬起頭，吃驚地看著護(hù)士，少頃，臉上流滿淚說：“謝謝，謝謝！” 女孩喚一聲“媽媽”，護(hù)士答應(yīng)一聲，而護(hù)士與那個(gè)女孩差不多年齡，還沒結(jié)婚。 女孩像落水者抓到了一根稻草般死死抓住護(hù)士的手，呼吸慢慢均勻下來。 在以后的日子里，那位護(hù)士像一位真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病床前，握著她的手，跟她說話，講故事，輕輕地唱歌……直到那女孩完全醒來。 醫(yī)生說：“她能蘇醒是個(gè)奇跡?！? 女孩說：“我感覺到媽媽用一雙溫暖的手，一直牽著我，一直牽著我，把我從一個(gè)黑黑的冰冷冷的井里拉上來……” 人們把贊揚(yáng)的目光投向那位充滿愛心的護(hù)士，護(hù)士的臉微微紅了，說：“我記得讀過一句名言，母愛可以拯救一切。” 1 . 寫出下列詞語的反義詞。 痛苦——（ ）蘇醒——（ ）溫暖——（ ） 2 . 在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。 （1）（ ）小妹受傷了，（ ）她住進(jìn)了醫(yī)院。 （2）（ ）護(hù)士有時(shí)間，她（ ）會(huì)守在女孩病床前 （3）（ ）小女孩聽到媽媽的聲音，也許她（ ）會(huì)醒過來。 （4）病人有時(shí)候也是要自救的，能不能活下來，（ ）要看她對(duì)這個(gè)世界是否充滿生的希望，（ ）要看她的造化。 3 . 護(hù)士為女孩做了什么？請(qǐng)用文中的語句來回答。 課外閱讀。 好事情 早上，小尤拉醒了。他看看窗外，陽光明媚，天氣很好。于是小尤拉也想要做點(diǎn)什么事情。 他坐下來，想：“假如我妹妹掉進(jìn)水里，我就去救她！” 妹妹恰好走來了，央求說：“哥哥，跟我去玩呀！” “走開，別擾亂我想事情！”尤拉不耐煩地說。 妹妹受了委屈，不高興地走開了。 于是，尤拉又想：“假如狼來抓奶奶，我就用槍打它們！” 奶奶恰好就在講話了：“小尤拉乖乖，把碗碟收拾好?！? “你自己收拾吧，我沒有工夫?！? 奶奶搖搖頭。尤拉又往下想：“假如哈巴狗掉到井里頭，我就把它撈起來！” 哈巴狗恰好就來了。它搖搖尾巴：“給我喝點(diǎn)水吧，小主人！” “A.________________________”哈巴狗合上嘴，夾著尾巴跑走了。 小尤拉想了又想，始終想不出有什么事情可做，就跑到媽媽那里說：“我能做點(diǎn)什么好事情呢？” 媽媽撫摸著尤拉的頭，說：“帶妹妹去玩玩，B.__________________，給哈巴狗喝些水?！? 4 . 聯(lián)系上下文，補(bǔ)充短文內(nèi)容，寫在原文A、B兩處的橫線上。 5 . 用“假如”寫一句話。 _______________________________________________________ 6 . 小尤拉一心一意在想什么事情？ _______________________________________________________ 7 . 下面對(duì)短文主要內(nèi)容的總結(jié)正確的是（ ） A．批評(píng)了小尤拉不愿做好事的壞思想。 B．贊揚(yáng)了小尤拉不懂就問，知錯(cuò)就改的好行為。 C．說明了做好事就是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡小事做起的道理。 第 3 頁 共 3 頁