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1、沙漠里的船 閱讀答案
篇一:3沙漠里的船閱讀題
3、沙漠里的“船”
1、 第一自然段主要介紹了駱駝的哪些特點?
2、 請六名同學(xué)連續(xù)讀描寫駱駝六個特點的句子,其他同學(xué)考慮這些特點與它生活在沙漠中
有什么關(guān)系?
身高脖長——望得遠 嗅覺靈敏——找水 鼻孔緊閉——防風(fēng)沙腿有胼胝——防燙傷腳掌寬厚——防陷入背有駝峰——存養(yǎng)料
3、 誰能給上面的特點及功能加上“因為-,所以-。”試讀一下
4、 第一段也可以改寫成一個因果句式。
即第1句表示結(jié)果,第2—8句表示原因。
5、 討論總結(jié)出是駱駝的哪些特殊技能使它成為沙漠里的重要交通工具。
答復(fù): 給人帶路 預(yù)報天氣 能馱重物
2、
6、 讀最后一段,體會它在文中的作用。
最后一段是對課題最好的解答,也是對前文最好的概括和總結(jié)。 7、 你理解其它動物具有什么適應(yīng)環(huán)境的獨特才能嗎?試舉一例說明。
動物生活需要適宜的溫度,蚯蚓不能保持恒定的體溫,因此只能生活在溫度變化不太大的土囊深層。
篇二:教科版小學(xué)語文三年級上冊《沙漠里的船》
《沙漠里的船》教學(xué)設(shè)計
一、教材的地位和作用:本單元講述和說明動物的故事和它們的得意,旨在引導(dǎo)學(xué)生逐步培植一個觀念:得意的動物是人類的朋友,人與動物之間完全可以建立和諧的關(guān)系,動物是豐富多彩的生活的一個主要的不可無視的組成局部。保護動物是每一個公民的義務(wù)和責(zé)任。《沙漠里的船》是一片說
3、明性的短文,課文介紹了駱駝的生理特點、生活習(xí)慣和特殊本領(lǐng)。說明都非常生形象,充分地表達了作者對動物的贊美與喜歡?!渡衬锏拇肥且黄鑼憚游锏恼f明文,課文以“沙漠里的船”為題,著重介紹了駱駝適應(yīng)沙漠生活以及它如何幫助人們穿越沙漠,被稱為“沙漠里的船”的原因。這篇文章共有四個自然段,按照內(nèi)容的不同分為兩局部。第一局部是第1自然段,主要講駱駝適應(yīng)沙漠生活的原因。課文在介紹駱駝適應(yīng)環(huán)境的獨特身體特點的過程中,也展示出沙漠廣闊無垠、干旱炎熱、缺少水草、風(fēng)大沙燙、沙地松軟的特點。第二局部是第2―4自然段,主要介紹駱駝成為沙漠里的船的原因。這三個自然段從不同方面〔給人帶路,預(yù)報大風(fēng),馱運貨物〕介紹駱駝在沙
4、漠中的重要作用。所以人們把它看作是沙漠之海里的航船,稱它為“沙漠里的船”。兩局部內(nèi)容有親密的聯(lián)絡(luò),正因為駱駝適應(yīng)沙漠的惡劣環(huán)境,能在沙漠中暢通無阻,所以才能當之無愧地被稱為“沙漠里的船”。
教學(xué)目的:
1、 能按要求默讀課文,根據(jù)課文內(nèi)容填寫表格。
2、進一步理解“沙漠里的船”的含義。
3、理解駱駝的生理特點和作用,以及在沙漠里駱駝能幫人們做很多事,產(chǎn)生喜歡動物的情感。
重點:引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),根據(jù)課文的內(nèi)容填寫表格,理解駱駝的生理特點和作用,產(chǎn)生愛動物的感情。
難點“沙漠里的船”的含義。
二、學(xué)情分析^p :三年級教學(xué)注重語文學(xué)科的綜合性,引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀增長知識,開闊視野,
5、浸透學(xué)科意識和科學(xué)精神。使學(xué)生知道一些動物生活的有趣常識,從而擴展他們的知識面,培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣。開發(fā)和利用語文課程資,由課內(nèi)向課外延展的活動。這類活動著眼于以課內(nèi)帶課外,架起課內(nèi)外溝通的橋梁,引導(dǎo)學(xué)生進展聯(lián)想和想象,培養(yǎng)和鍛煉其觀察、搜集、合作、獨立考慮、表達等才能,并使學(xué)生在學(xué)習(xí)中加深對文章主題的認識,受到情感和思想教育。
三、教學(xué)策略:關(guān)注學(xué)生的開展,發(fā)揮主體作用。根據(jù)教材特點,開展合作探究性的學(xué)習(xí)活動。通過質(zhì)疑解疑使學(xué)生深化理解課文,獲得情感體驗,進步語文學(xué)習(xí)才能。以點帶面,進步閱讀品質(zhì),抓重點句,并以此輻射全文,在理解語言的根底上,鼓勵學(xué)生進展合理的想象,完成表格,也使得讀寫結(jié)
6、合。
四、教學(xué)準備:課件、搜集駱駝的相關(guān)資料〔有關(guān)駱駝生理特點的圖片〕
五、教 學(xué) 過 程
一、導(dǎo)入
猜謎語:沙漠之中一條船,船上載著兩座山。缺水少糧都不怕,風(fēng)沙征途不畏難。師板書課題設(shè)疑:為什么說駱駝是沙漠里的“船”?
二、檢查預(yù)習(xí)
1、大聲朗讀課文。讀出下面詞語。
駱駝? 嗅覺 水?鼻孔?燙傷 陷入 貯存 積蓄 維持 廣闊?沙丘?牲口
過渡:同學(xué)們,如今你們知道沙漠里的船指的是什么了嗎?〔駱駝〕一望無際、荒無人煙的大沙漠被人們稱為生命的禁區(qū)。然而,駱駝卻能在沙漠里穿行自如,被人們稱為“沙漠里的船”。你對駱駝有哪些理解,誰能向同學(xué)們介紹一下。
2、介紹駱駝
過渡:駱
7、駝?wù)媸且环N很特別的動物,讓我們走進課文進一步去理解駱駝好嗎?
3、請同學(xué)們再讀一遍課文,注意讀準字音,讀通句子。
三、精讀品位〔小組合作學(xué)習(xí)〕
自學(xué)要求
1、駱駝的身體有哪些特點和這些特點又有什么作用呢?仔細讀讀第一自然段,相信聰明的你們會找到答案的。
2、請同學(xué)們仔細讀一讀2-4自然段,邊讀邊畫出駱駝幫人們做了哪些事。
3、合作完成表格
的地方”。
4.讀完后用最簡練的語言概括出駱駝幫人們做了哪些事。
四、品讀感悟
1、朗讀全文
2、說一說課文
題目用了什么修辭方法?
〔課文
題目采用了比喻的方法稱駱駝為“沙漠里的船”,形象生動。文中采用準確的語言,介紹了駱駝的生
8、理特點和作用,以及在沙漠中駱駝能幫人們做好多事,因此人們稱它為“沙漠里的船”,照應(yīng)課題?!?
五、總結(jié)全文
如今你們知道為什么“人們把駱駝稱為沙漠里的“船”了吧?人們要想在沙漠里旅行,駱駝是一種重要的交通工具。因此人們把它叫做沙漠里的“船”船上加上了引號表示它并不是真正的船。這是個比喻句,把駱駝比 師示范,“沙漠寬廣無邊,因為駱駝身體高脖子長,所以能望到很遠
喻成船。
板書設(shè)計:
3沙漠里的船
生理特點和作用 幫人們做事帶路 沙漠里的船 報警
馱東西
篇三:沙漠里的船董麗梅
《沙漠里的船》教學(xué)實錄
蓮花小學(xué) 董麗梅
一、導(dǎo)入:
師:同學(xué)們,能告訴老師今天早晨是怎么來上
9、學(xué)的嗎?〔騎自行車、坐車〕。我們要是出遠門會乘坐什么更方便、更快捷呢?〔公共汽車、火車、飛機、輪船等等〕。
同學(xué)們說的都是陸地、空中和水中的交通工具。今天老師帶大家去認識一下沙漠里的交通工具好嗎?那就跟隨老師一起去大沙漠看一看吧!
二、新課:
師:我們都知道,船是水中的重要交通工具,而今天我們要一起認識的并不是水里的船,而是沙漠里的船。
〔老師板書“沙漠里的船”〕
師引導(dǎo)學(xué)生齊讀課題。
師:看到這一課題,大家會產(chǎn)生哪些疑問呢?把你的疑問寫在信紙上寄給老師吧!
生:
①、沙漠里哪里來的船呢?
②、沙漠里的船指的又是什么呢?
看到課題老師就收到同學(xué)們這么多的來信,那就讓我們開動
10、腦筋,一起到課文中尋找答案吧!
1.自由讀文,尋找答案;并標清自然段。注意讀準字音,讀通句子。 師:大家找到答案了么?
生:“船”——駱駝
師:很好,大家已經(jīng)找到了問題的答案。如今請大家找到書上的句子來答復(fù)
“為什么說駱駝是沙漠里的船?”
速閱讀課文,找到并用筆畫出問題答案。
師:大家找到答案了么?
生:找到課文中的句子——課文第四自然段。
師:最后一自然段是對課題的最好的解釋。
請同學(xué)們齊讀最后一自然段。
師:對于我們在江邊長大的孩子來說,沙漠是一個生疏而又遙遠的地方,而駱駝對于我們更是一個少見的動物。
那么我們今天就要通過學(xué)習(xí)理解駱駝的特點
和為什么能生活在沙漠里,
11、并能成為那里的重要交通工具。 找一名同學(xué)讀課文第一段的第1句話。
師:課文的第1句話就把駱駝和沙漠緊緊的聯(lián)絡(luò)在了一起,那么下面請同學(xué)們默讀第一自然段,并標記出第一自然段有幾句話構(gòu)成? 生:8句話。
師:第1句話將駱駝和沙漠聯(lián)絡(luò)在一起,第2—8句話那么各介紹了駱駝的一個生理特點。
找六名同學(xué)連續(xù)讀文〔最后一名同學(xué)讀兩句〕。其他同學(xué)分析^p 每一句話都為我們介紹了駱駝的什么生理特點?
學(xué)生連續(xù)讀文,其他學(xué)生分析^p 。
指名分析^p ,老師板書:
身高脖長
嗅覺靈敏
鼻孔緊閉
腿有胼胝〔胼胝:指很厚的繭皮?!?
腳掌寬厚
背有駝峰〔脂肪:指油脂?!?
師:那同
12、學(xué)們觀觀察,第一自然段主要介紹了駱駝的哪些特點? 老師指導(dǎo)學(xué)生齊讀。
師:下面再請六名同學(xué)連續(xù)讀描寫駱駝六個特點的句子,其他同學(xué)考慮這些特點與它生活在沙漠中有什么關(guān)系?
身高脖長——望得遠
嗅覺靈敏——找水
鼻孔緊閉——防風(fēng)沙
腿有胼胝——防燙傷
腳掌寬厚——防陷入
背有駝峰——存養(yǎng)料
師:誰能給上面的特點及功能加上“因為-,所以-?!痹囎x一下。 生:讀。
師:正是因為駱駝有這些特點,
所以駱駝才能極好的適應(yīng)沙漠的惡劣的條件;
也正是因為駱駝的這些特點,
駱駝才能生活在沙漠中;
所以本段也可以改寫成一
個因果句式。即第1句表示結(jié)果,第2—8句表示原因。
師:下
13、面請同學(xué)同桌之間小組合作閱讀第二—四段,并討論總結(jié)出是駱駝的哪些特殊技能使它成為沙漠里的重要交通工具。
生小組合作、總結(jié)并答復(fù):
給人帶路
預(yù)報天氣
能馱重物
生總結(jié),并閱讀文中句子;老師板書。
師:開場的時候,我們已經(jīng)知道最后一段是對課題最好的解答,也是對前文最好的概括和總結(jié)。
下面請同學(xué)們再齊讀最后一段,體會它在文中的作用。
師:那同學(xué)們再回頭看課題,你知道課題中的“船”為什么加上引號呢?
生:“船”——駱駝。
師:本文的課題非常的好,正是由
課題設(shè)的疑問,引出了文章中駱駝的特點和適應(yīng)沙漠環(huán)境的本領(lǐng),及成為沙漠中重要交通工具的特殊技能。
師:縱觀全文,我們可以將本文
14、分為兩局部,即駱駝的特點和駱駝的特殊技能。
三、總結(jié):
師:像駱駝這樣有著特殊本領(lǐng),能適應(yīng)特殊環(huán)境的生物還大有人在,那哪位同學(xué)能列舉一下呢?
生列舉。
師:通過同學(xué)們的列舉,大家是否發(fā)現(xiàn)外面的世界很精彩呢?那你們想不想出去看一看呢?
生:想。
師:那就讓我們一起努力為以后我們不入大千世界而打下堅實的根底;讓我們一起加油!
師:好,今天我們就學(xué)到這里,下課。
板書設(shè)計:
3、沙漠里的“船”
身高脖長——望得遠
嗅覺靈敏——找水 給人帶路
鼻孔緊閉——防風(fēng)沙 預(yù)報天氣
腿有胼胝——防燙傷 能馱重物
腳掌寬厚——防陷入
背有駝峰——存養(yǎng)料
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