一年級(jí)生命安全教案.doc

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______________________________________________________________________________________________________________ 教案小學(xué)一年級(jí)《生命安全教育》 第一單元 悅納自我 敬畏生命 第一課 我是小學(xué)生了 適應(yīng)環(huán)境和轉(zhuǎn)變角色是新入學(xué)小學(xué)生生活適應(yīng)中非常重要的一部分。一年級(jí)新生由幼兒園進(jìn)入小學(xué)，開啟了全新的學(xué)習(xí)與生活模式。雖然孩子可以獨(dú)立完成穿衣、吃飯等力所能及的事情，但是全新的環(huán)境和未知的小學(xué)生活仍然給一年級(jí)新生帶來很大的挑戰(zhàn)。 本節(jié)課力圖從認(rèn)知、情感、行為三個(gè)方面，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)新的小學(xué)生活，接納自己的新角色，積極認(rèn)同自己的小學(xué)生身份，盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，激發(fā)學(xué)生對(duì)小學(xué)生活的向往，為自己的新角色感到驕傲和自豪。 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)小學(xué)生活和幼兒園生活的不同。 2、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛新學(xué)校，喜歡學(xué)習(xí)，并為自己成為小學(xué)生而感到驕傲和自豪。 3、行為目標(biāo)：積極接受自己的新角色，向往學(xué)校生活。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。 難點(diǎn)：培養(yǎng)成為小學(xué)生的自豪感。 課前準(zhǔn)備：教學(xué)PPT 教學(xué)過程： 導(dǎo)入：“丁零零”的小鬧鐘把你們從睡夢(mèng)中喚醒，起床了，快快清理小書包??噢，今天你要上學(xué)了！請(qǐng)同學(xué)們說出學(xué)校名稱，教師將校名寫在黑板上，讓學(xué)生照著寫。我們已經(jīng)是小學(xué)生了，每天背著書包，高高興興到學(xué)校，驕傲又自豪。 一、情境園 上小學(xué)與上幼兒園有什么不同呢？ 幼兒園里的小朋友，總和老師在一起；學(xué)校里的小學(xué)生，課間自己玩；幼兒園里經(jīng)常玩游戲，小學(xué)生上課要認(rèn)真聽講，下課了才能去上廁所??培養(yǎng)學(xué)生積極的入學(xué)情緒，轉(zhuǎn)變角色，主動(dòng)適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的新角色產(chǎn)生自豪感。 二、智慧屋 學(xué)校和幼兒園大不一樣了，進(jìn)入小學(xué)，我們要比在幼兒園里更聽話更懂事了，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，爭(zhēng)做做一個(gè)合格優(yōu)秀的小學(xué)生。在校內(nèi)校外，要牢記安全第一。 展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)：1、認(rèn)清場(chǎng)所不迷失（教師、老師辦公室、廁所、活動(dòng)室、操場(chǎng)、危險(xiǎn)區(qū)）；2、課間游戲不瘋鬧；3、上課聽講不亂跑；4、排隊(duì)打飯講文明；5、不挑不揀營(yíng)養(yǎng)好。引導(dǎo)學(xué)生朗讀課本第5頁(yè)錦囊小卷中的《安全歌》。 三、訓(xùn)練場(chǎng) 1、展示課本第4頁(yè)的標(biāo)志，問同學(xué)們：“你們見過這些標(biāo)志嗎？學(xué)校哪里貼著這些標(biāo)志？你知道這些標(biāo)志是什么意思嗎？”引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這些標(biāo)志的含義，并自覺遵守。 2、展示課本第4頁(yè)第二題中的兩個(gè)情境?！坝龅竭@些情況，你該怎么辦？”請(qǐng)同學(xué)們說一說。（可以問老師，可以問同學(xué)，可以問高年級(jí)的大哥哥大姐姐。 四、我的收獲 1、完成課后練習(xí)題。 2、鼓勵(lì)學(xué)生回家后和父母交流自己成為小學(xué)生的感受。 板書設(shè)計(jì)：我是小學(xué)生了 教學(xué)反思： 第二課 小花小草對(duì)我說 教學(xué)目標(biāo) 1、 感受植物生長(zhǎng)過程的奇妙與有趣，初步形成珍惜、愛護(hù)植物的意識(shí)。 2、 行為技能訓(xùn)練 3、 引導(dǎo)學(xué)生不摘花不踏草，不折樹枝不亂搖，要愛護(hù)花草樹木。 3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累 了解植物的生長(zhǎng)過程，知道植物和人類一樣都是有生命的。 教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生知道植物也有生命。 難點(diǎn)：從植物的神奇、有趣感受植物世界的精彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的喜愛之情，從而愛護(hù)花草樹木。 教學(xué)過程： 導(dǎo)入：生活中小花小草隨處可見。它們生命力頑強(qiáng)，絢麗多姿，裝點(diǎn)著我們的世界。你知道花草是怎樣長(zhǎng)大的嗎？下面，我們就來聽聽小花小草的故事吧！引出課題：小花小草對(duì)我說。 一、情境園 出示情境園中的場(chǎng)景，觀察每幅圖里有什么，小花小草分別對(duì)我們說了什么？引導(dǎo)學(xué)生要愛護(hù)花草樹木，不摘花、不踏草。 二、智慧屋 展示禾苗的生長(zhǎng)過程與人的成長(zhǎng)過程，引導(dǎo)學(xué)生感受植物和人類一樣，都是有生命的。每一個(gè)生命都來之不易，所以我們要珍惜、愛護(hù)它們。 三、訓(xùn)練場(chǎng) 1、 將向日葵的生長(zhǎng)過程進(jìn)行排序，了解植物的生長(zhǎng)過程。 2、 判斷日常生活中我們常見的一些做法、說法是否正確，錯(cuò)的要說明錯(cuò)在哪里，我們 應(yīng)該怎樣做。引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)花草樹木。 3、 帶領(lǐng)學(xué)生朗讀《愛人愛樹愛花草》，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到花草也是有生命的，它們 是我們的朋友，我們要愛護(hù)它。 四、我的收獲 1、 完成課后練習(xí)題。 2、 觀察家中植物的生長(zhǎng)過程。 板書設(shè)計(jì)：小花小草對(duì)我說 教學(xué)反思： 第三課 這就是我 教學(xué)目標(biāo)： 1、 認(rèn)知目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，知道每個(gè)人都是不一樣的，都是唯一的。 2、 情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解他人，尊重他人。 3、 行為目標(biāo)：了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)接納自己。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，完善自我。 難點(diǎn)：讓學(xué)生了解每個(gè)人都有他的優(yōu)缺點(diǎn)，要學(xué)會(huì)理解他人，尊重他人。 教學(xué)過程： 導(dǎo)入：親愛的小朋友們，世界上有沒有另一個(gè)跟你們完全一樣地人存在？世界上沒有兩片完全相同的葉子，也沒有完全相同的兩個(gè)人，每個(gè)人都是這個(gè)世界上的唯一。你長(zhǎng)得是什么樣子的？能描述一下嗎？引出今天的課題：這就是我。 一、情境園 說一說、找一找，你和別的小朋友有哪些不一樣？ 二、智慧屋 我們?cè)谟淇斓沫h(huán)境中生活，學(xué)到了很多的知識(shí)，天天都在不斷地進(jìn)步成長(zhǎng)，慢慢地有了自己獨(dú)立的性格、興趣愛好。你能說一說，你喜歡的什么，不喜歡什么嗎？請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成第11頁(yè)的填空，并分享自己的興趣愛好。 每個(gè)人都有自己獨(dú)特的個(gè)性，沒有別人可以代替。多姿多彩的人生就是因?yàn)橛辛藗€(gè)性，才會(huì)越發(fā)燦爛精彩。你能大膽說一說你的弱點(diǎn)嗎？金鑰匙會(huì)告訴你們?cè)撛鯓涌朔?！?qǐng)同學(xué)發(fā)言，老師引導(dǎo)學(xué)生幫助他完善自我。 三、訓(xùn)練場(chǎng) 我們每個(gè)人在這個(gè)世界上都是獨(dú)一無(wú)二的，都有自己的特長(zhǎng)、閃光點(diǎn)。讓我們?yōu)樽约号氖纸泻?，認(rèn)清自己的不足，做最好的自己。請(qǐng)同學(xué)站起來大膽地介紹一下自己，內(nèi)容包括優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和興趣愛好。幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己，接納自己。 帶領(lǐng)學(xué)生朗讀《不一樣的你我他》，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是不一樣的，要學(xué)會(huì)理解他人，尊重他人。 四、我的收獲 1、 完成課后練習(xí)題。 2、 聽爸爸媽媽講自己名字的含義。 板書設(shè)計(jì)：3.這就是我 教學(xué)反思： 第四課 媽媽我來了 教學(xué)目標(biāo)： 通過教學(xué)，讓學(xué)生初步了解自己從哪里來，了解新生命的開始和生命孕育的過程，感受母親孕育自己的不容易。 1、情感態(tài)度培養(yǎng) 感受生命世界的奇妙，激發(fā)對(duì)生命的喜愛之情。激發(fā)學(xué)生對(duì)爸爸媽媽的喜愛和感激之情。 2、行為技能訓(xùn)練 初步學(xué)習(xí)探究問題的能力。初步學(xué)習(xí)用文字或繪畫表達(dá)思想感情的能力。 3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累 了解自己的生命由爸爸媽媽共同給予。知道媽媽十月懷胎辛苦孕育了自己。 重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解生命是爸爸媽媽給予，知道媽媽辛苦孕育了自己。 難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的喜愛之情和對(duì)爸爸媽媽的感激之情。 教學(xué)過程： 一、情境園：情境導(dǎo)入，揭示主題。 1、看視頻：雞媽媽孵出小雞、牛媽媽生小牛的片段。 2、學(xué)生交流：小雞、小牛從哪里來？ 3、導(dǎo)入主題：同學(xué)們，你們看過《西游記》嗎？你們知道孫悟空是從哪里來的嗎？你們是不是從石頭縫里蹦出來的？是不是從垃圾桶里撿來的？那你們是從哪兒來的？引出課題：媽媽我來了。 出示父母的結(jié)婚照、媽媽懷孕的照片，爸爸媽媽結(jié)了婚就成為夫妻，媽媽懷孕了，就有了你們。 二、智慧屋：聽故事看圖畫，了解生命的孕育過程。 1、看圖聽錄音故事：寶寶的成長(zhǎng) 2、聽了這個(gè)故事，你知道了什么？ 3、學(xué)生交流，教師隨機(jī)出示教材中各種圖片，幫助學(xué)生理解。 ① 各階段胎兒的圖片：一個(gè)半月、三個(gè)月、七個(gè)月、九個(gè)月。（體會(huì)我們?cè)趮寢尪亲永锫L(zhǎng)大。） ② 胎盤、臍帶圖。（了解：寶寶的肚子上有一根帶子跟媽媽的身體連在一起，媽媽把自己的營(yíng)養(yǎng)不斷送給寶寶，寶寶就一天天長(zhǎng)大了。） 三、訓(xùn)練場(chǎng)：游戲體驗(yàn)，感受生命孕育不易。 1、我們?cè)趮寢尪亲永飼r(shí)，媽媽有些什么感覺？咱們一起來做一個(gè)體驗(yàn)：我來當(dāng)媽媽。 2、請(qǐng)學(xué)生每人在自己的衣服里塞一個(gè)小書包，跟著老師的提示表演一位懷孕的媽媽。 老師進(jìn)行語(yǔ)言提示：小心走路，彎腰打掃衛(wèi)生，蹲下系鞋帶，扶著肚子散步，彎腰撿東西，輕輕坐下?? 3、學(xué)生交流自己的體會(huì)：寶寶在媽媽肚子里，媽媽很累，走路、干活都不方便。 4、看視頻：胎兒分娩情景。體會(huì)：媽媽分娩的辛苦，看到新生兒的幸福。 5、（課前訪談，課堂交流）說說：在你出生的那一刻，父母及其他家人當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？ 四、我的收獲：課外拓展，情感升華。 1、完成課后練習(xí)題。 2、拿起手中的筆，寫一寫，畫一畫對(duì)媽媽的感恩之情。 板書設(shè)計(jì)：4.媽媽我來了 教學(xué)反思： 第二單元 安全生活 呵護(hù)生命 第五課 上學(xué)路上防車禍 教學(xué)目標(biāo): 1、情感態(tài)度培養(yǎng)：在馬路上行走時(shí)要有安全意識(shí)，從小養(yǎng)成良好的行走習(xí)慣。 2、行為技能訓(xùn)練：了解走路的安全常識(shí)：走人行橫道，沒有人行橫道，要靠邊走。學(xué)會(huì)避讓車輛。 17一年級(jí)生命安全教育教案_生命教育教案 3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累：知道走路時(shí)不能分神，了解走路分神會(huì)帶來危險(xiǎn)的后果。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：了解走路的安全常識(shí)，學(xué)會(huì)避讓車輛。 難點(diǎn)：做到上下學(xué)走路要規(guī)范，遵守交通規(guī)則。 教學(xué)方法： 談話法、討論法、情景操練法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 視頻《小學(xué)生交通安全教育宣傳片》 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入教學(xué) 小朋友們，你們會(huì)走路嗎？大家都會(huì)回答“會(huì)走”。可你們知道走路時(shí)要注意什么嗎？（老師注意從學(xué)生的回答中，引出走路要規(guī)范，不能分神，要遵守交通規(guī)則。） 交通事故已經(jīng)成為小學(xué)生意外傷亡的“第一殺手”，每年有近兩萬(wàn)小學(xué)生因交通事故傷亡。如果我們走路時(shí)不留神，危險(xiǎn)可能就會(huì)找上我們，所以，我們要從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，牢固樹立交通安全意識(shí)。 二、情境園：事故引出課題 教師一邊讀一邊演示課本第19頁(yè)情境園里的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們思考小飛為什么會(huì)出交通事故？我們?cè)诼飞闲凶邥r(shí)應(yīng)注意什么？（從交流中讓學(xué)生知道走路如果分神，就會(huì)給自己帶來危險(xiǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。） 三、智慧屋：導(dǎo)航明確要點(diǎn) 1、學(xué)生自我導(dǎo)航 我們?cè)谧呗窌r(shí)千萬(wàn)不能像小飛一樣。那么，平時(shí)走路時(shí)怎樣才能避免危險(xiǎn)的發(fā)生？下面我們來看一個(gè)小短片，同學(xué)們一邊看，一邊找答案。播放視頻：《小學(xué)生交通安全教育宣傳片》，（幫助學(xué)生梳理上下學(xué)走路要做到的規(guī)范：抬頭看路靠邊行，走路不要玩游戲，過馬路要走人行道，不在路上玩耍瘋鬧等，讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行走習(xí)慣。） 2、書本平安導(dǎo)航 我們來看看書中是怎么說的？學(xué)生看書，教師逐條強(qiáng)調(diào)馬路上應(yīng)注意的交通安全，進(jìn)一步了解更多的安全行走知識(shí)。 四、錦囊小卷：童謠總結(jié)記憶 走路防車禍，安全記心中。我們來看看童謠《我是安全小明星》中有怎樣的溫馨提示。教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，并作出總結(jié)。 五、訓(xùn)練場(chǎng)：演練設(shè)計(jì) 1、學(xué)會(huì)看汽車尾燈：汽車尾燈亮紅燈，保持距離記心上。汽車尾燈發(fā)白光，那是倒車要避讓。 2、以小組為單位，搶答交通安全知識(shí)，答對(duì)一題加1顆星，哪一小組的星最多哪一小組獲勝。 六、我的收獲 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識(shí)？ 完成課后練習(xí)題。 板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思： 第六課 安全乘校車 教學(xué)目標(biāo)： 1、情感態(tài)度培養(yǎng)：知道安全乘校車的重要性，樹立乘車過程中關(guān)注安全的意識(shí)。 2、行為技能訓(xùn)練：在乘校車過程中，掌握安全乘車的基本規(guī)則、基本常識(shí)。乘車時(shí)碰到危險(xiǎn)不慌張，掌握正確的逃生方法方法、自護(hù)自救。 3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累：知道在乘車過程中，不注意安全會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。了解在乘車過程中候車、上車、乘車、下車時(shí)的各項(xiàng)安全注意事項(xiàng)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：讓學(xué)生感受到安全乘校車的重要性，掌握安全乘車的一些基本規(guī)則、基本常識(shí)。 難點(diǎn)：樹立乘坐校車過程中的安全意識(shí)。 教學(xué)方法： 談話法、討論法、情景演練法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備播放視頻資源：安全教育動(dòng)畫片《安全乘校車》。 2、搜集資料：搜集報(bào)刊、媒體上報(bào)道的有關(guān)校車上發(fā)生的安全事故。 教學(xué)過程： 一、談話引入教學(xué) 學(xué)校開通了校車，給同學(xué)們上學(xué)、放學(xué)帶來了便利，但我們?cè)陂_心乘坐校車的同時(shí)也要牢記乘坐的安全。同學(xué)們，你們知道乘坐校車都有哪些安全規(guī)定嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)安全乘坐校車。 二、情境園：故事新授內(nèi)容 通讀情境園中的事件，思考：豆豆在乘校車上學(xué)的過程中，發(fā)生了什么事呢？豆豆為什么會(huì)摔倒？我們?cè)诔俗＼嚂r(shí)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？小結(jié)：乘坐校車過程中的安全很重要，大家要將乘車安全牢記心中。 三、智慧屋 1、書本平安導(dǎo)航 我們每天都乘坐校車上學(xué)放學(xué)，你們認(rèn)真觀察過校車嗎？它是什么樣的呢？下面我們一起來看看校車的安全特征。 2、播放視頻資源 我們一起來觀看安全教育動(dòng)畫片《安全乘校車》?？春螅覀?cè)賮斫涣鳎浩綍r(shí)，你們?cè)诔俗＼嚨倪^程中，車上的同學(xué)有哪些不安全的舉動(dòng)？你認(rèn)為，在乘校車過程中，還有哪些安全注意事項(xiàng)呢？ 3、教師結(jié)合錦囊小卷中的“乘坐校車的安全小策略”小結(jié)安全注意事項(xiàng)。 四、訓(xùn)練場(chǎng) 1、情景演練。下面，我們來做一個(gè)小游戲：模擬乘坐校車的活動(dòng)。教師組織學(xué)生分組、分角色開展模擬乘坐校車的活動(dòng)。并結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)開展“安全文明小乘客”的評(píng)比活動(dòng)。 2、完成訓(xùn)練場(chǎng)中的練習(xí)題。 五、我的收獲 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？ 完成課后練習(xí)題。 板書設(shè)計(jì)：安全乘校車 教學(xué)反思： 第七課 紅燈停，綠燈行 教學(xué)目標(biāo)： 1、情感態(tài)度培養(yǎng)：教育學(xué)生過馬路時(shí)要有安全意識(shí)，樹立以遵守交通規(guī)則為榮的觀念。 2、行為技能訓(xùn)練：學(xué)會(huì)安全過馬路的技能。 3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累：認(rèn)識(shí)人行橫道信號(hào)燈（紅綠燈）兩種常見的交通指示信號(hào)和標(biāo)識(shí)，懂得它們的不同含義。知道安全過馬路的要求。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人行橫道和紅綠燈，理解“紅燈停 綠燈行”的交通規(guī)則，引發(fā)學(xué)生對(duì)安全過馬路的思考，引導(dǎo)學(xué)生掌握安全出行的規(guī)范做法。 難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生操練安全6 導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道交警的好幫手是什么嗎？那就是交通信號(hào)燈。它們一閃一閃眨著眼睛，指引我們安全出行！這節(jié)課，讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下常見的交通信號(hào)燈和它們的“語(yǔ)言”吧！ 一、情境園 前段時(shí)間，丁丁發(fā)生了一件讓他非常后悔的事情，是什么事情呢？我們一起來看看吧！通讀情境園里的小故事，引發(fā)學(xué)生思考：丁丁為什么住院了？這個(gè)事情給了我們什么啟示？ 二、智慧屋 同學(xué)們，你們會(huì)認(rèn)交通信號(hào)燈，并養(yǎng)成了文明過馬路的還習(xí)慣嗎？下面，我們一起來認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈，看看它平時(shí)會(huì)告訴我們哪些信息。 播放安全教育視頻：怎樣認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈。 三、訓(xùn)練場(chǎng) 1、出示訓(xùn)練場(chǎng)中第一題的三幅圖，如果你是這個(gè)小朋友，你會(huì)怎么做呢？當(dāng)你面對(duì)這些場(chǎng)景時(shí)，怎樣做最安全？引導(dǎo)學(xué)生在任何情況下都應(yīng)該遵守交通安全。 2、情景演練。拿出課前準(zhǔn)備好的卡片，分別是紅燈、黃燈、綠燈。教師組織學(xué)生分組、分角色開展模擬過馬路的活動(dòng)。并作總結(jié)：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了不搶行。 3、朗讀錦囊小卷中的《過馬路》，教育學(xué)生要牢記并遵守交通規(guī)則。 四、我的收獲 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 完成課后練習(xí)題。 板書設(shè)計(jì)：紅燈停，綠燈行 教學(xué)反思： 第八課 斑馬線，生命線 教學(xué)目標(biāo)： 1、情感態(tài)度培養(yǎng)：教育學(xué)生過馬路時(shí)要走斑馬線意識(shí)，自覺遵守交通規(guī)則。 2、行為技能訓(xùn)練：學(xué)會(huì)安全過馬路的技能。 3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累：認(rèn)識(shí)斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要作用。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)斑馬線，知道斑馬線的重要性，引導(dǎo)學(xué)生掌握安全出行的規(guī)范做法。 難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生操練安全過馬路的技能，牢記交通規(guī)則，養(yǎng)成從小遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。 教學(xué)過程： 導(dǎo)入：同學(xué)們，你們注意到馬路上有的地方畫著一條條白線嗎？你們知道那是什么線嗎？那就是專門為行人安全通過馬路而設(shè)計(jì)的人行橫道。過馬路走人行橫道，可以保障自己的安全。今天，我們就來學(xué)習(xí)斑馬線，生命線。 一、情境園 通讀情境園里的這段話，請(qǐng)同學(xué)們思考：這些行人是怎樣過馬路的？這樣過馬路危不危險(xiǎn)？他們身邊不遠(yuǎn)處有一條條白線，是什么線呢？ 二、智慧屋 同學(xué)們剛才說那一條條白線叫做斑馬線，那么，你們知道它為什么被稱作“斑馬線”嗎？因它看上去像斑馬身上的白斑紋而得名。（展示斑馬的圖片）下面，我們一起學(xué)習(xí)斑馬線的由來。教師講解斑馬線的產(chǎn)生及重要性。 我們剛剛進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了斑馬線，那么同學(xué)們，你們知道怎樣確保安全過馬路嗎？出示安全過馬路的四幅圖，引導(dǎo)學(xué)生過馬路時(shí)要走人行橫道，看清信號(hào)燈，遵守交通規(guī)則，沒有人行橫道時(shí)，可以走過街天橋或地下通道。 三、訓(xùn)練場(chǎng) 1、學(xué)習(xí)錦囊小卷中的《安全過馬路》，提高學(xué)生們的安全意識(shí)。 2、出示兩種情境，讓學(xué)生判斷這兩種行為是否正確。 3、小調(diào)查。在家長(zhǎng)的協(xié)助下，在家附近的一個(gè)人行橫道進(jìn)行調(diào)查，觀察10個(gè)紅綠燈，記錄有多少人沒有遵守人行橫道信號(hào)燈的指示，違反規(guī)定過馬路，有多少人沒有走斑馬線橫穿馬路。和家人一起探討一下，用什么方法可以制止這樣既不文明又很危險(xiǎn)的行為。 四、我的收獲 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識(shí)？ 完成課后練習(xí)題。 板書設(shè)計(jì)：生命線，安全線 教學(xué)反思： 第九課 課間活動(dòng)要安全 教學(xué)目標(biāo)： 1、情感態(tài)度培養(yǎng)：喜歡和同學(xué)一起進(jìn)行游戲，課間活動(dòng)注意安全。 2、行為技能訓(xùn)練：不逞能、不斗狠，學(xué)習(xí)在游戲中與同學(xué)友好相處的方法。 3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累：課間活動(dòng)瘋鬧容易受傷。課間做游戲時(shí)文明有序，與同學(xué)友好相處，才能玩得開心。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：知道課間活動(dòng)時(shí)不能逞能打架，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處。 難點(diǎn)：體會(huì)課間做游戲時(shí)文明有序，與同學(xué)友好相處，才能玩得開心。 教學(xué)方法： 本課采用故事引導(dǎo)、兒歌誦讀、行為辨析等方法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 兒歌《哦，課間十分鐘》，視頻《課間活動(dòng)應(yīng)注意哪些》 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，提問導(dǎo)入 播放兒歌《哦，課間十分鐘》，同學(xué)們一邊聽，一邊看，說說視頻里的小朋友們都在做什么。你們下課時(shí)，喜歡玩什么？課間十分鐘和小伙伴一起做做游戲，放松放松，十分開心?？墒?，你們知道課間活動(dòng)時(shí)要注意些什么嗎？ 二、情境園：通過事件，明白道理。 教師講述教材情境園中發(fā)生的事情，提問：小明為什么會(huì)受傷呢？如果你現(xiàn)在是摔掉牙的小明，你想對(duì)大家說什么呢？ 三、智慧屋：行為辨析，指導(dǎo)行為。 1、出示前兩幅圖，請(qǐng)同學(xué)們說一說這些行為有危險(xiǎn)嗎？ 2、出示接下來的六幅圖，同學(xué)們，他們課間活動(dòng)時(shí)在做些什么？你們會(huì)開展這些豐富多彩的課間活動(dòng)嗎？ 3、播放視頻《課間活動(dòng)應(yīng)注意哪些》，通過這個(gè)小短片，你知道了課間活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該注意哪些安全事項(xiàng)？教師小結(jié)，強(qiáng)調(diào)課間活動(dòng)要安全。 4、朗讀學(xué)習(xí)錦囊小卷中的《課間禮儀歌》。 四、訓(xùn)練場(chǎng)：情景討論，拓展認(rèn)知。 1、完成訓(xùn)練場(chǎng)里的練習(xí)題。 2、讓學(xué)生說說平時(shí)課間喜歡玩的游戲，在卡片上寫下名稱。集體或分小組抽卡片，抽到什么游戲就說說游戲規(guī)則，現(xiàn)場(chǎng)玩一玩。解決游戲中產(chǎn)生的矛盾，完善規(guī)則，并強(qiáng)調(diào)游戲守秩序、講文明、講謙讓。最后再一起玩玩游戲，感受快樂。 五、我的收獲 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容，你有哪些收獲？總結(jié)：課間活動(dòng)不打鬧，守秩序、友好相處才能開心游戲，保障安全。 板書設(shè)計(jì)：課間活動(dòng)要安全 教學(xué)反思： 第十課 安全上下樓梯 教學(xué)目標(biāo)： 1、情感態(tài)度培養(yǎng)：感受到樓梯上行走不注意安全會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，樹立在樓梯上安全行走的意識(shí)。 2、行為技能訓(xùn)練：在生活中養(yǎng)成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照顧前后行人行走的良好習(xí)慣。 3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累：知道樓梯上行走不注意安全的危害。了解樓梯上安全行走的注意事項(xiàng)。 17一年級(jí)生命安全教育教案_生命教育教案 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：讓學(xué)生了解樓梯上安全行走的注意事項(xiàng)。 難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生在生活中樹立樓梯上安全行走的意識(shí)和養(yǎng)成良好的安全行走的習(xí)慣。 教學(xué)方法： 談話法、討論法、情景演練法。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、視頻：為什么上下樓梯時(shí)不要打鬧 2、準(zhǔn)備PPT：呈現(xiàn)本班學(xué)生在本校內(nèi)樓梯上行走的場(chǎng)景圖片。 教學(xué)過程： 一、對(duì)話引入教學(xué) 1、PPT呈現(xiàn)一張同學(xué)們正在校園樓梯上行走的照片。（照片選擇最好是本班學(xué)生在本校樓梯上行走的場(chǎng)景，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中感知。）這是校園的什么地方？同學(xué)們估計(jì)一下自己每天在上面行走的次數(shù)？ 2、觀察圖片中學(xué)生在樓梯上行走的行為，思考：在樓梯上行走時(shí)如果不注意安全，會(huì)發(fā)生哪些危險(xiǎn)？ 二、情境園：事件新授內(nèi)容 教師講述情境園中發(fā)生的事件，請(qǐng)同學(xué)們思考：如果小勇和小軍怎樣做，可以避免這樣危險(xiǎn)的事情發(fā)生？在校園生活中，你看到過哪些在樓梯上不安全的行為？你認(rèn)為這些行為中存在哪些安全隱患呢？ 三、智慧屋：導(dǎo)航指引方法 1、書本平安導(dǎo)航 請(qǐng)同學(xué)看教材中的三幅圖，講述這里發(fā)生了什么事情。引導(dǎo)學(xué)生記住在上下樓梯時(shí)要靠右行，不能推擠。 2、播放視頻，一邊看，一邊思考：為什么上下樓梯時(shí)不能打鬧？教師進(jìn)行小結(jié)，帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)童謠《上下樓梯將安全》。 四、訓(xùn)練場(chǎng)：情景演練 1、出示訓(xùn)練場(chǎng)的四幅圖，說說他們的做法對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣做才對(duì)？ 2、以小組為單位，到走廊、樓梯上實(shí)地訓(xùn)練：邊唱兒歌邊練習(xí)轉(zhuǎn)彎、上下樓梯。分組練習(xí)，再兩組對(duì)練，最后多組混合練。在練習(xí)中請(qǐng)做得好的同學(xué)擔(dān)任小哨兵，指導(dǎo)其他同學(xué)。 3、普及防止踩踏小常識(shí)。 五、我的收獲 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你又學(xué)習(xí)到了哪些安全小本領(lǐng)？ 完成課后練習(xí)題。 板書設(shè)計(jì)：上下樓梯要安全 教學(xué)反思： 第十一課 不能玩火 教學(xué)目標(biāo)： 1、情感態(tài)度培養(yǎng)：不能玩火，具有防范火安全意識(shí)。 2、行為技能訓(xùn)練：初步識(shí)別玩火帶來的危險(xiǎn)。在遇到突發(fā)火災(zāi)事故的時(shí)候能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的技能，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ宰o(hù)、求生、求助。 3、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累：了解幾種安全逃生的方式，學(xué)會(huì)相關(guān)自護(hù)的常識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到玩火的危害，引發(fā)學(xué)生對(duì)安全的思考。 難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解用火禁忌，并學(xué)習(xí)一定的的技能，牢記火 教學(xué)過程： 一、談話激趣，引出課題 生活中有許多奇妙的事情，好奇的同學(xué)總喜歡一探究竟。（出示打火機(jī)的圖片）同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎？打火機(jī)真的好玩嗎？你們?cè)趺纯矗? 二、情境園：學(xué)習(xí)新聞，明白道理 播放情境園中的事故新聞，問同學(xué)們：新聞里發(fā)生了一件什么事情？（樓房著火了）為什么會(huì)著火呢？（因?yàn)閮蓚€(gè)小學(xué)生在家里玩打火機(jī)，不小心點(diǎn)燃了床單）小朋友玩火，是一件非常危險(xiǎn)的行為，一不小心就會(huì)引發(fā)火災(zāi)，不僅會(huì)燒掉財(cái)物、房屋、森林，還會(huì)給人們的生命安全造成極大的危害。 三、智慧屋：聯(lián)系實(shí)際，擴(kuò)展認(rèn)知 1、我們家里存在哪些與火有關(guān)的危險(xiǎn)物品呢？展示圖片：火柴、打火機(jī)、蠟燭、蚊香。這都是些危險(xiǎn)物品，我們千萬(wàn)不能把它們當(dāng)玩具玩。引導(dǎo)學(xué)生樹立防火意識(shí)。 2、我們身邊也存在著一些滅火好幫手，你們知道是什么嗎？展示圖片：滅火器、消防栓。你們?cè)谀睦镆娺^這些消防器材？告訴同學(xué)們，這些消防器材不能隨意挪動(dòng)，更不能把它們當(dāng)玩具玩，如果玩壞了或挪走了，當(dāng)真正發(fā)生火災(zāi)時(shí)，就沒有滅火器材可以使用了。 3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“遇到火災(zāi)的自救方法”，牢記火警電話119，掌握逃生技巧。 四、訓(xùn)練場(chǎng)：行為辨析，指導(dǎo)行為 1、說說訓(xùn)練場(chǎng)里的行為對(duì)不對(duì)。 2、想一想，怎樣預(yù)防火災(zāi)？ 3、演練火災(zāi)逃生場(chǎng)景：逃生的姿勢(shì)，逃生的注意事項(xiàng)，怎樣撥打119火警電話，電話接通后應(yīng)告知對(duì)方什么信息等，遭遇火災(zāi)時(shí)怎么辦？ 板書設(shè)計(jì)：不能玩火 教學(xué)反思：  THANKS !!! 致力為企業(yè)和個(gè)人提供合同協(xié)議，策劃案計(jì)劃書，學(xué)習(xí)課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 歡迎您的下載，資料僅供參考 -可編輯修改-