太原市2019-2020年度九年級物理《第13章內能》能力提升檢測試題A卷

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太原市2019-2020年度九年級物理《第13章內能》能力提升檢測試題A卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、單選題 1 . 車輛由于緊急剎車，剎車片迅速夾緊輪胎（不考慮剎車片磨損），導致溫度升高，最終車輛停止運動，則（ ） A．由于車輛停止，無速度，則剎車片內能為零 B．由于溫度升高，剎車片內能增大 C．由于質量沒改變，則剎車片內能不發(fā)生變化 D．車輛在減速過程中，內能減少 2 . 為了測定熔爐內的溫度，先將質量為的銅球投入熔爐里相當長的時間后取出，并立即投入到質量為、溫度為的水中，結果水溫升高到．則此熔爐的溫度約為[不計熱損失，] A． B． C． D． 3 . 如圖所示的四個實例中，主要是利用熱傳遞方式改變物體內能的是（ ） A．鋸木頭鋸條發(fā)熱 B．劃火柴點火 C．燒水時水溫升高 D．鐵絲來回彎折溫度升高 4 . 下列過程中，不屬于機械能轉化為內能的情景是 A． B． C． D． 5 . 小紅吃雪糕時，看到雪糕周圍冒“冷氣”，由此她聯想到了冬天用開水泡方便面時碗里冒“熱氣”的情景．以下是她對“冷氣”和“熱氣”的思考，其中正確的是 A．“冷氣”和“熱氣”本質是相同的，他們都是汽化生成的水蒸氣 B．“冷氣”和“熱氣”本質是不同的，前者是小水珠，后者是水蒸氣 C．“冷氣”和“熱氣”本質是不同的，前者是液化形成的，后者是汽化形成的 D．“冷氣”和“熱氣”本質是相同的，但水蒸氣來源不同，前者來源于空氣中、后者是由熱水汽化生成 6 . 對下列物理現象，判斷正確的是（ ） A．實驗中的兩個輕質小球相互吸引，則它們一定帶異種電荷 B．烈日下游泳池旁的混凝土熱得燙腳，而池中的水卻不怎么熱，這是因為混凝土吸熱多些 C．踢出的足球在空中飛行，受到重力的同時，也受到向前的沖力 D．悠揚的鋼琴聲也可能成為噪聲 7 . 如圖甲、乙所示，相同容器中裝了質量都為2 kg的純凈水，用不同電加熱器加熱，忽略散熱損失，得到如圖丙所示的水溫與加熱時間的圖象，已知水的比熱容為4.2103 J/（kg℃）．下列說法正確的是 A．加熱相同時間，兩杯水吸收的熱量相同 B．加熱器1和加熱器2的功率之比是3:2 C．吸收相同的熱量，甲杯中水的末溫比乙杯的高 D．加熱1 min時，甲容器中的水吸收熱量為8.4103 J 8 . 利用所學的物理知識，判斷下列說法中正確的是 A．化石能源屬于可再生能源 B．電子的發(fā)現說明了原子可以再分 C．核電站利用的是核聚變時產生的能量 D．超導材料可以應用于電飯鍋的電熱絲 9 . 有兩個溫度和質量都相等的金屬球，先將甲球放入盛有熱水的杯中，熱平衡后水溫降低了，把甲球取出，再將乙球放入杯中，熱平衡后水溫又降低了，若不計熱量損失，則兩球比熱容的大小關系為（ ） A． B． C． D．無法判定 10 . 下列關于內能的說法中正確的是（ ） A．靜止的物體沒有內能 B．溫度為－40 ℃的冰塊沒有內能 C．物體運動越快，其分子動能一定越大 D．物體的溫度升高，內能增加 11 . 磨刀師傅在磨刀時，不時往磨刀石上灑些水，針對磨刀現象，下列解釋不正確的是 A．刀被磨之后會發(fā)熱，是通過做功改變刀的內能 B．磨刀石被磨之后會發(fā)熱，是通過熱傳遞改變磨刀石的內能 C．灑水是為了通過熱傳遞改變刀和磨刀石的內能 D．磨刀聲是通過空氣傳入人耳的 12 . 質量相等的甲、乙兩個物體吸收相同的熱量后，甲升高的溫度大于乙升高的溫度．設甲、乙的物質的比熱為c甲、c乙，則（ ） A．c甲＞c乙 B．c甲＜c乙 C．c甲=c乙 D．無法比較 13 . 質量相同的 A、B 兩金屬塊，把它們都加熱到100℃ ，然后分別投入裝有質量相同、初溫都為0℃ 的 C、D 兩杯水中，測量的結果：金屬塊 A 使 C 杯的水溫升高了10℃ ，金屬塊 B 使 D 杯的水溫升高了20℃ ．設兩金屬塊比熱容為和，則與的比值為（ ） A．4 : 9 B．9 : 4 C．1: 2 D．2 :1 14 . 質量相等的水和砂石，吸收了相等的熱量后 A．砂石的溫度高 B．水的溫度高 C．砂石的溫度升高得多 D．水的溫度升高得多 15 . 用高壓鍋燒水，擰緊鍋蓋后水溫緩慢上升，在水燒開前，鍋內水的（ ） A．體積變小 B．內能變大 C．密度變大 D．比熱容變小 二、填空題 16 . 媽媽在廚房煮香腸時，我們在客廳就能聞到陣陣的香氣，這是________現象，隨著溫度的升高食物的內能_____（選填：“增大”、“減小”或“不變”） 17 . 在兩只完全相同的燒杯中分別放入100g的煤油和________ g的水，用兩個相同的酒精燈分別加熱煤油和水，并利用同樣的溫度計測量它們溫度的變化情況，發(fā)現________溫度升高得快，可知________的比熱容?。? 18 . 汽車發(fā)動機用循環(huán)水作為冷卻液是因為水的_____大，小轎車水箱中有5 kg的水，一次行駛中升高了20 ℃，說明水從發(fā)動機吸收了_________J的熱量． 19 . 如圖所示是汽油機的________沖程；常常用水冷卻發(fā)動機是利用了水的比熱容________的特性；完全燃燒0．1kg的高能汽油，放出的熱量為________J．如果這些熱量被質量為100kg、初溫為20℃的水完全吸收，可以使水的溫度升高________℃．（q汽=4．62107J/kg C水=4．2103J/（kg℃）） 20 . 改變內能有不同的方式，如圖甲所示是向裝有少量水的瓶子內不斷打氣，當瓶塞跳起來時，可以看到瓶內出現白霧，這是瓶內的水蒸氣通過______的方式使本身的_______減小，溫度降低，水蒸氣液化形成小水珠；如圖乙所示電熱棒是通過__________的方式對燒杯中的水進行加熱的． 21 . 若一太陽能熱水器內裝有100 kg溫度為20℃的水，陽光照射一天后，水溫升高到70℃，　則熱水器內的水吸收了_____J的太陽能;這是通過_____(選填“做功”或“熱傳遞”)改變了水的內能.[已知水的比熱容為4.2X103 J/(kg℃)] 22 . “汽車不但要吃油，有時也要喝水”，在汽車內燃機工作的過程中，把內能轉化為機械能的是_____沖程。用水冷卻發(fā)動機是因為水的_____大，在發(fā)動機開始工作后一段時間內，水箱中水的內能會_____（填“增加”或“減少”），這是通過_____方式來改變內能的。 23 . 在“探究煤油和食用油吸熱能力”的實驗中，請回答： （1）為方便探究，研究對象煤油和食用油應滿足的條件是：二者初溫相同和_________. （2）如圖，除裝置圖中的器材外，還需要的兩種測量工具是_________。 （3）實驗中，加熱時間的長短實質上反映了物質________。 （4）實驗中收集到的數據如下表： 材料 升高5℃加熱時間/min 升高10℃加熱時間/min 升高15℃加熱時間/min 煤油 3 7 11 食用油 2 5 8 對比三次所收集到的實驗數據發(fā)現：二者在每次升高相同的溫度時總是___。通過探究可得出的實驗結論是：_____。 24 . 已知一臺汽油機的熱機效率是30%，行駛100km，耗油5kg，假設汽油都完全燃燒，則放出熱量是_____．發(fā)動機做功_____J．（汽油熱值4.6107J/kg） 25 . 生活中，我們常用打氣筒給自行車大氣，從改變物體內能的途徑來看，用力向下壓活塞時，是用_______方式改變了筒內氣體的內能；打氣結束時，發(fā)現筒壁很熱，主要是以___________方式使筒壁內能增加。 26 . 為研究不同物質的吸熱能力，某同學用兩個完全相同的酒精燈，分別給質量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時加熱，分別記錄加熱時間和升高的溫度，根據記錄的數據作出了兩種液體的溫度隨時間變化的圖像，如圖所示，要使甲、乙升高相同的溫度，應給____加熱更長的時間，這說明________的吸熱能力強些，如果已知甲的比熱容是1.8103J/（kg℃），則乙的比熱容是________J/（kg℃）。 27 . 如圖1所示，所測物體的長度是______cm；如圖2所示，溫度計的示數為______℃． 三、實驗題 28 . 小紅同學學習了燃料的熱值后，自己設計了一個實驗來探究煤油和菜籽油的熱值大小關系。她實驗時組裝了如圖所示的兩套規(guī)格完全相同的裝置，并每隔1min記錄了杯中水的溫度。 （1）在安裝、調整實驗器材時科學合理的順序是(甲圖中)：先固定________的位置，再調整固定的________位置(選填“A”或“B”）。 （2）為保證實驗結論的可靠，實驗時應控制兩套裝置中相同的量有加熱時間和水的________。 加熱時間t/min 0 1 2 3 4 5 6 甲杯水溫/℃ 25 27 29 32 34 36 38 乙杯水溫/℃ 25 26 27 28 29 30 31 （3）通過表中記錄的數據，你認為煤油和菜籽油兩種燃料中，熱值較大的是________，理由是______。 （4）小紅實驗前用天平測出了燒杯中水的質量及兩油燈中燃料的質量，并記錄數據利用公式Q=cm(t-t0)計算出了水吸收的熱量，她認為通過這些數據能準確地計算出煤油和菜籽油的熱值。你認為她的計算結果可靠嗎？________，理由是___________。 29 . 如圖甲所示是“探究不同物質吸熱升溫現象”的實驗裝置，用同一套裝置，先后加熱并不斷攪拌質量相等的煤油和水． （1）要完成該探究實驗，除了圖中所示的器材外，還需要的測量工具有天平和_____。水和煤油要控制它們的初溫和_____相同。 （2）小明設計的記錄數據的表格如表，分析表格可知：他是利用_____的方法，來保證水和煤油吸收相同的熱量． 加熱時間t/min 0 0.5 1.0 1.5 2.0 … 溫度T/℃ 煤油 水 （3）如圖乙是實驗得出兩種液體的溫度隨著時間變化的圖象，由圖象可以看出，_____的溫度升高的較快，_____的比熱容較大． 30 . 為了比較不同物質的吸熱能力，老師參照課本組裝了圖的器材，并進行實驗．同學們將實驗數據填入到表格中， 下表是實驗數據記錄：請根據表中的實驗記錄回答： （1）比較實驗數據，得出的結論是________； （2）根據實驗結論推論：質量相等的不同物質，吸收相同的熱量時，升高的溫度________（填“相同”或“不同”），這說明物體吸收熱量的多少與________有關． （3）在本次實驗中用到的物理方法是________（只填出一種即可）． 31 . 如圖甲所示是某實驗小組探究“比較不同物質吸熱本領”的實驗裝置。該小組采用初溫相同的不同液體完成實驗。 （1）實驗過程中該小組還使用到了天平，其作用是_______。 （2）加熱過程中，液體吸熱的多少是通過_________來確定的。 （3）另一實驗小組對圖甲實驗裝置進行了改進，將分別裝有質量相等的液體A和 B的試管放在同一個盛水的燒杯內加熱如圖乙所示，而不是用兩個酒精燈分別加熱，這樣做的好處是：__________。 （4）分析丙圖可知：對于質量相等的液體A和B，升溫較快的是液體______，由此可見，液體______的比熱容較大。 四、計算題 32 . 三峽水電站有“照亮半個中國”的美譽，它的年平均發(fā)電量約為3.061017 J，相當于一座年消耗51010 kg標準煤的火力發(fā)電站的發(fā)電量。 (1)標準煤的熱值為2.9107 J/kg，完全燃燒51010 kg標準煤能放出多少熱量？ (2)以三峽水力發(fā)電代替同等的火力發(fā)電，每年會少排CO2氣體1.21011 kg，這些氣體的體積是多少米3(通常情況下CO2氣體的密度為2 kg/m3)? (3)根據本題中的數據，計算火力發(fā)電的效率。 第 9 頁 共 9 頁