第19課 社會生活的變遷教案

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1、第19課 社會生活的變遷教案 文山市第一初級中學 吳園巧 【教學目標】 1.知識與能力 了解改革開放前后，人們在社會生活方面發(fā)生的變化以及中國在交通、通訊方面的進步。培養(yǎng)學生用視頻、圖片等資料分析對比的能力。 2.過程與方法 利用多媒體展示與人們生活變化有關的圖片、材料，講述人們衣、食、住、行、用方面的變化,尤其是我國交通、通信的不斷發(fā)展,加強對改革開放巨大成就的認識，提高語言表達能力。 3.情感態(tài)度與價值觀 了解人們在社會生活方面發(fā)生的前所未有的變化，這是社會的進步，也是改革開放的勝利。講述文山的變化，培養(yǎng)學生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的情懷，激勵學生為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢

2、而努力奮斗。 【教學重點難點】 重點：改革開放前后，人們衣食住行的變化。 難點：幫助學生正確理解交通、通信的進步對社會進步的重要作用。 【教學過程】 （一）導入新課 “四大件”的變遷： 改革開放前：指的是“三轉一響”——縫紉機、自行車、手表、收音機。 改革開放后：“四大件”指的是彩電、冰箱、洗衣機、空調。 20世紀90年代末以來，新的高檔消費品層出不窮，目前“四大件” 指的是電腦、手機、住房、汽車。 從“四大件”的演變中，可以看出我們的生活發(fā)生了巨大變化，那么這種變化的具體表現(xiàn)有哪些？為什么會發(fā)生這么大的變化呢？今天我們一起來學習第19課 社會生活的變遷。 （二）講授新課

3、 展示學習目標(學生齊讀) 1.了解改革開放前后,人們在衣、食、住、行等方面發(fā)生的變化. 2.知道中國在交通、通信方面的進步. 3.理解人們社會生活發(fā)生巨大變化的原因。 自學指導一：閱讀課本P97—99第一段，完成下列填空。(學生自學完成任務） 改革開放前 改革開放后 衣 買衣服憑______，數(shù)量有限，色彩和樣式單調 衣著豐富多彩，服飾成為顯示風度、展示個性的方式 食 __________比較單一，有些農村甚至沒有解決________問題 不但能“吃飽”，還要“吃好”，講究________均衡、粗細搭配，綠色食品等科學衛(wèi)生的概念日益深入人心 住 ____

4、___比較擁擠，室內設施簡單 _________________擴大，室內裝修和居住環(huán)境明顯改善 消費 結構 改革開放以來，城鄉(xiāng)居民收入不斷增加，消費總量不斷增長，消費結構不斷優(yōu)化，____________成為人們日常生活的一部分 師：改革開放前，由于經濟發(fā)展水平低，人們的生活水平并不高，改革開放以來，人民生活明顯改善。.衣、食、住、行發(fā)生了巨大變化。接下來讓我們跟隨一段視頻來感受衣的變化。 （播放視頻） 師：改革開放前后，人們在衣著方面有哪些變化？ 生：改革開放前，色彩和樣式也很單調。改革

5、開放后，衣著日益豐富多彩。 師：改革開放前，由于經濟發(fā)展水平較低，人們衣服色彩和樣式很單調。因物資比較匱乏，衣服縫縫補補反復穿。到60、70年代，街上人群被形容為“藍灰色的海洋”。改革開放后，隨著物資的豐富和思想觀念的解放，人們的衣著變得豐富多彩起來，商店里各種品牌服裝爭奇斗艷，時裝表演成為一道亮麗的風景線。21世紀的今天，著裝打扮豐富多彩、更加時尚、更具個性。 總結：衣：數(shù)量有限、色彩樣式單調——豐富多彩、款式多樣 過渡：改革開放前后，“吃”的變化也很大。人們在“吃”的方面有哪些變化？ 材料： 有一位開國上將，每月工資400多元，相當于一個普通工人5個月的工資。上將的秘書撰文說：“司

6、令級別高，有些補助，當時叫特供，一個月4斤豬肉，4斤黃豆。司令有4個孩子，正是長身體的時候，經常半夜里吵著要吃的”。 ——《建國初期上將們的生活——高薪卻剛好溫飽》 師：從材料中大家能得出什么信息？ 生：“吃飽肚子成奢望” 師：這是改革開放前人們排隊買糧食的情形，排著長隊購物，勒緊腸子度日。人們購物僅僅有錢是不行的，還得有票。因食物較為匱乏，無法滿足人們生活所需，有些農村甚至沒有解決最基本的溫飽問題。 改革開放后，現(xiàn)在食品供應豐富,食物琳瑯滿目，人們不但要吃飽，還要吃好，人們開始講究營養(yǎng)均衡，粗細搭配和選擇綠色食品。飲食日益豐富，西餐也成為人們外出就餐的選擇之一。 過渡：過去人們吃

7、的野菜、窩頭，今天吃起來好像味道很不錯，為什么還要說過去的生活不好呢？ 材料一：20世紀60年代，每月只有3兩的油和肉，當時一些機關工作者常成群結隊到山區(qū)郊外挖野生植物的莖，把它們磨成粉末，來彌補糧食定量不足！ 材料二：近幾年，吃野菜成為時髦。很多天然的野菜具有極高的營養(yǎng)價值，不僅風味獨特，而且常有藥用功效…… 師：材料一、二中的“吃野菜”有什么不同？ 生：材料一是為了生存不得不吃野菜，作為糧食不足的補充； 材料二是因為生活水平提高，開始重視營養(yǎng)全面和均衡。 總結：匱乏、單調、營養(yǎng)不足——從“吃飽”到“吃好” 過渡：除了衣和食的變化外，住的變化也很大。 生（展示圖片，由學生來

8、描述）：改革開放前，人們住房比較簡陋，草房，土基房十分普遍，住房擁擠，室內設施也很簡單。 改革開放后，人均居住面積擴大，室內裝修和居住環(huán)境有了明顯改善。 總結：?。壕幼l件差，住房比較擁擠，室內設施簡單——居住面積擴大、室內裝修和環(huán)境明顯改善。 教師：改革開放以來，城鄉(xiāng)居民收入不斷增長，消費總量不斷增加，消費結構也不斷優(yōu)化，人們在衣、食、住等方面發(fā)生了很大變化。隨著人民生活水平的提高，休閑娛樂成為人們日常生活的一部分。人們開始注重和享受文化、旅游、健身等多種休閑生活，生活方式發(fā)生了很大變化。中國出境旅游人數(shù)逐年增加,每到假期，許多旅游景點都爆滿；每到傍晚，許多廣場都被中國大媽們占領。 過

9、渡：隨著交通、通信的不斷發(fā)展，人們的生活水平更進一步提高了。 自學指導一：閱讀課本P99—101，找出下列空格的答案。(學生自學完成任務） 1、截至2010年底，中國的鐵路營運里程已居世界第______位。 公路運輸獲得較快發(fā)展，我國_____________里程已居世界前列。城市道路建設也迅速發(fā)展，很多城市大力發(fā)展_______交通，改善城市交通狀況。 2、電信事業(yè)：改革開放后，電信產業(yè)快速發(fā)展，電信網絡規(guī)模和用戶數(shù)均居全球第____。 3、通信事業(yè)的發(fā)展和通信方式的變遷，使信息的傳遞變得快捷和簡便，深刻地改變著人們的_____________和生活方式。 師：通過自學，同學們會

10、發(fā)現(xiàn)交通方面的變化也很大，在今天，我們的出行非常方便。 （把學生分兩組，每組選出一個學生代表，比一比誰說的日常交通工具最多） 師：改革開放前,農村靠畜力和步行,城市靠公共汽車和自行車,中國也被稱為“自行車王國”,但當時的道路建設十分的落后,大都是泥土地,凹凸不平,這給人民的日常生活帶來很多的不便。改革開放后，國家投入巨額資金改善交通條件，并取得了巨大成就。 ①中國的鐵路營運里程已居世界第二位。 ②全國鐵路營運效率大大提高，我國高速公路里程已居世界前列。 ③中國已成為世界民航大國。 ④鐵路、公路、民用航空、水運和地下軌道交通建設飛速發(fā)展，已形成綜合交通運輸網。 總結：行：交通條件較

11、差——交通條件有了明顯的改善 過渡：新中國成立后，國家不斷增加對電信事業(yè)的投資，逐漸形成全國電信網絡。改革開放后，電信產業(yè)快速發(fā)展。我國的電信行業(yè)取得了哪些成就？ （多媒體展示圖片：通訊方式的變化） 師：我國的電信網絡規(guī)模和用戶數(shù)均居全球第一，中國互聯(lián)網雖然起步較晚，但發(fā)展迅速。中國網民規(guī)模不斷擴大，互聯(lián)網普及率越來越高。 總結：通信：極其落后，以書信為主——電信產業(yè)快速發(fā)展，互聯(lián)網發(fā)展迅速。 師;通信事業(yè)的發(fā)展和通信方式的變遷，使信息的傳遞變得快捷和簡便，更深刻地改變著人們的思想觀念和生活方式。當今社會有了新四大發(fā)明，分別是高鐵、掃碼支付，共享單車、網購。 小組討論：改革開放前后

12、,人們的社會生活發(fā)生了很大變化，促使其發(fā)生變化的原因是什么？從中可以得到哪些啟示？（學生討論回答） 原因：改革開放、黨的正確領導；人民的努力奮斗；科技水平發(fā)展…… 啟示：堅持共產黨的領導，改革開放是強國之路，堅持改革開放。堅持以經濟建設為中心…… 師：同學們猜一猜圖片里是什么地方？（展示圖片） 生：文山（學生根據改革開放前后文山的對比圖，感受家鄉(xiāng)的變化） 想一想： 為了使祖國更好，家鄉(xiāng)更美，你認為我們中學生應該怎么做？ （1）認真學習科學文化知識。 （2）樹立遠大理想，積極承擔社會責任. （3）加強思想道德修養(yǎng)，全面提高自身素質. 師：好好學習，不只是掛在嘴上的話，好好學習要落實到每一天，每一堂課，甚至每一分鐘，因為跬步致遠，一分鐘你可以做的很多。 （播放視頻跬步致遠） （三）課堂小結 改革開放使我國經濟水平大大提高，中國人民的衣、食、住、行和通信方式發(fā)生了翻天覆地的變化，中國逐漸趕上了世界的潮流。今天的中國，正走在中華民族偉大復興的道路上，成為維護世界和平與發(fā)展的核心力量，成為世界上發(fā)展最快的國家之一。 （四）板書設計 第19課 社會生活的變遷 一、 日常生活的變化 二、 交通、通訊的不斷發(fā)展