2018版高中語(yǔ)文 第一單元 山水神韻 2 聽(tīng)聽(tīng)那冷雨課件 魯人版必修2.ppt

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2聽(tīng)聽(tīng)那冷雨,開(kāi)篇得益,課前預(yù)習(xí),文本精解,課堂演練,美文“悅”讀,素材積累,開(kāi)篇得益,解讀:凄風(fēng)冷雨中,撐一把雨傘,獨(dú)自彳亍于寂寥的小巷中,你感到的是凄涼、凄清、凄楚還是凄迷?你想到的是戴望舒的《雨巷》,還是蘇東坡的《定風(fēng)波》?你聽(tīng)到的是紅燭昏沉還是江闊云低,抑或是鬢已星星?,課前預(yù)習(xí),一、資料卡片1.走近作者,余光中,1928年生于南京,祖籍福建永春,臺(tái)灣當(dāng)代著名詩(shī)人、散文家。代表作有《鄉(xiāng)愁》《焚鶴人》,詩(shī)集有《白玉苦瓜》《蓮的聯(lián)想》《敲打樂(lè)》等?！堵?tīng)聽(tīng)那冷雨》是一篇“感性十足”而又充盈著靈性與理性的散文精品。作者1949年隨父母去香港,后又去臺(tái)灣,一直到1992年才有機(jī)會(huì)回祖國(guó)大陸造訪。,2.寫作背景余光中寫這篇散文的時(shí)候,離開(kāi)祖國(guó)大陸已經(jīng)25年了。25年來(lái),他對(duì)故鄉(xiāng)魂?duì)繅?mèng)縈,所以,余光中寫臺(tái)灣地區(qū)雨景真真切切,而寫祖國(guó)大陸雨景卻是朦朦朧朧,用的詞匯是凄涼、凄清、凄楚、凄迷,一切都在回憶之中。而余光中嫁接古詩(shī)詞載入文章的字里行間,無(wú)不融入了作者在祖國(guó)大陸的經(jīng)歷。在這片土地上,旺盛地生長(zhǎng)著累累鄉(xiāng)愁,生長(zhǎng)著對(duì)祖國(guó)大陸、對(duì)家鄉(xiāng)的深深懷念!,3.相關(guān)知識(shí)關(guān)于鄉(xiāng)愁①舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)?！畎注谌詰z故鄉(xiāng)水,萬(wàn)里送行舟?！畎注郦?dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親?！蹙S④日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,煙波江上使人愁?！揞棦萁l(xiāng)情更怯,不敢問(wèn)來(lái)人。——宋之問(wèn)⑥酒入愁腸,化作相思淚?！吨傺廷哙l(xiāng)愁是一棵沒(méi)有年輪的樹(shù),永不老去?！饺茛嗲Ю镏?九月初九的炊煙/是一縷綿綿的鄉(xiāng)愁?！讼磯m⑨我離別了可愛(ài)的家園,把淡藍(lán)色的羅斯拋下。池邊繁星般的白樺林,把老母親的憂傷熔化?！~塞寧,二、知識(shí)積累1.字音字形(1)給下列加點(diǎn)字注音,zh,kē,chēng,fēi,r,qin,ji,wō,pāngtu,ǎi,tǎnt,mu,qn,cn,ji,wěng,kēng,hi,chun,t,nin,xiǎn,yīnyūn,li,j,qio,xīl,sh,jiū,co,,(2)多音字,xing,hng,jn,jng,zh,zhē,sh,y,yān,yn,xuē,xiāo,xiān,qin,xiǔ,xi,s,jio,ju,jio,,,(3)形近字組詞,驚蟄,哲理,海蜇,劍鞘,料峭,俊俏,注銷,淋漓,琉璃,凄切,籬笆,芳草萋萋,儒學(xué),孺子,蠕動(dòng),濡染,黔驢,罷黜,黯然,滂沱,磅秤,誹謗,英鎊,如椽,緣分,置喙,翩然,翱翔,翎羽,嘈嘈切切,漕運(yùn),瓦槽,糟糕,寒瀨,水獺,啾啾,鐵鍬,2.詞語(yǔ)辨析,(1)延伸延長(zhǎng)辨析:都是動(dòng)詞,都有向長(zhǎng)的方面發(fā)展的意思?！把由臁边€有伸展的意思,強(qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)。“延長(zhǎng)”強(qiáng)調(diào)在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所發(fā)展。例句:①為流浪者提供一處避暑清涼之地體現(xiàn)的更是城市文明的。②根據(jù)需要,我們決定將會(huì)期3天。(2)蒼茫蒼莽辨析:蒼茫,空闊遼遠(yuǎn),沒(méi)有邊際,多指夜色、水域、大地等曠遠(yuǎn)、迷茫。引申為模糊不清。蒼莽,蒼茫,多指樹(shù)林、山嶺、大地等廣闊無(wú)邊。引申為意境、心胸開(kāi)闊。例句:①湯因比不愧是大師,眼界超越古今,凝注于歷史的之處。,延伸,延長(zhǎng),蒼茫,②在5月12日發(fā)生的大地震中,因?yàn)榈缆泛屯ㄓ崗氐鬃钄?王敬和數(shù)萬(wàn)名村民一起被困在大山之中,長(zhǎng)達(dá)三天四夜。解放軍官兵以最快的速度在坍塌的山體之間掘出一條土路,使他們得救。(3)繼而從而辨析:二者都用于引起下文,都要有上文的條件。但“繼而”表示承接,“從而”表示結(jié)果、目的?！袄^而”表示緊隨某一情況或動(dòng)作之后?！皬亩币话闵衔氖窃颉⒎椒ǖ?下文是結(jié)果、目的等,相當(dāng)于“因此就”。例句:①人們先是一驚,哄堂大笑。②經(jīng)過(guò)調(diào)查研究,找到了解決問(wèn)題的辦法。,蒼莽,繼而,從而,3.熟語(yǔ)積累,(1)想入非非:..(2)皇天后土:.(3)山隱水迢:.(4)石破天驚:.,思想進(jìn)入虛幻境界。比喻想法脫離實(shí)際或胡思亂想。非非,,原為佛教用語(yǔ),指虛幻境界。,指天和地。古人認(rèn)為天地能主持公道、主宰萬(wàn)物。,山隱藏,水遙遠(yuǎn)。,多比喻文章議論新奇驚人。,文本精解,一、整體感知1.結(jié)構(gòu)圖解,,,,2.整體把握文章在構(gòu)思上的最大特點(diǎn)是什么?,,參考答案:想象獨(dú)到,意象豐富,主題突出。文章立體架構(gòu)起團(tuán)團(tuán)愁云、濛濛雨幕,從淋淋漓漓的臺(tái)北春雨,到大陸江南的杏花春雨;從美國(guó)的丹佛他山到臺(tái)灣的基隆港;從米氏父子的山水畫(huà)到王禹偁的“聽(tīng)雨竹屋”;從四川的蛙塘到臺(tái)北的廈門街、金門街的長(zhǎng)巷短巷,全由一條雨網(wǎng)編織,全憑千傘萬(wàn)傘裝點(diǎn)。無(wú)論是“聽(tīng)聽(tīng)”“看看”“嗅嗅”,還是“聞聞”“舔舔”,作者始終圍繞鄉(xiāng)愁來(lái)寫。鋪寫出滿心的傷感,滿紙的離愁。,二、局部揣摩1.《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》是一篇抒情散文,但與眾不同的是,抒情主人公并不是“我”,而是“他”。作者在第二自然段明確了他的身份,“他是廈門人,至少是廣義的廈門人”,但接著又說(shuō):“他同樣也是廣義的江南人,常州人,南京人,川娃兒,五陵少年?！弊髡邽槭裁催@么說(shuō)?,,參考答案:在作者看來(lái),“他”具體是什么地方的人并不重要,重要的是“他”是一個(gè)遠(yuǎn)離故土“二十五年”的游子。少年時(shí)代他還在杏花春雨的江南,中年時(shí)期卻只能在長(zhǎng)巷短巷、雨里風(fēng)里徘徊,思念故土。,,參考答案:作者在文中表達(dá)的不只是鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁,還有親情、友情、愛(ài)情。只是因?yàn)檫h(yuǎn)離故土25年,在濃濃的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁的情感籠罩下,親情、友情、愛(ài)情等一切情感都帶上了冷冷的、涼涼的、凄清的色彩。,2.作者在文中表達(dá)的只是鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁嗎?還有沒(méi)有其他情感?,,參考答案:落基山之勝在石,在雪,在紅的土,白的云。雖然這里很美,但是畢竟是在異國(guó)他鄉(xiāng),他的心是漂泊的,是沒(méi)有寄托的,只有當(dāng)他的腳站在中國(guó)的土地上心里才覺(jué)得踏實(shí)。只有那種“白云回望合,青靄入看無(wú)”的境界才屬于中國(guó),這里用美國(guó)反襯出臺(tái)灣地區(qū)“云氣氤氳”的情調(diào),又一次回到了中國(guó),而且講到了米芾父子的山水畫(huà),只有米芾父子山水畫(huà)中的情韻才符合古中國(guó)的情韻。,3.文章第六段描寫美國(guó)西部落基山美在哪里?這樣寫的作用是什么?,,參考答案:其實(shí)作者聽(tīng)雨,何嘗不是在聽(tīng)人生呢,這三個(gè)階段給人的感覺(jué)一定是不同的。少年時(shí)候,年幼無(wú)知,在燈下聽(tīng)著雨聲,聽(tīng)著故事,給人以溫馨;中年聽(tīng)雨,一個(gè)“客舟”表明了那種漂泊異鄉(xiāng)的滄桑;老年聽(tīng)雨在僧廬下,卻想到了亡宋之痛,想到了祖國(guó)的分裂狀態(tài),心中多一種濃濃的傷感。,4.作者寫到了少年聽(tīng)雨,中年聽(tīng)雨和白頭聽(tīng)雨,實(shí)際上表明的是什么?,三、開(kāi)放探究,余光中被譽(yù)為“詩(shī)壇祭酒”,他的散文雍容華貴,在他的散文中經(jīng)常呈現(xiàn)一種古典的意味,你能就本文談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)嗎?,,思路提示:余光中將原汁原味的唐宋詩(shī)詞組接在一起,引領(lǐng)讀者自然地進(jìn)入古典的情境,而又從另一扇現(xiàn)代情感的門庭里走出來(lái)。如“一打少年聽(tīng)雨,紅燭昏沉;再打中年聽(tīng)雨,客舟中,江闊云低;三打白頭聽(tīng)雨在僧廬下”。自然的雨絲和作者的“情絲”始終交織著,他相信“‘蕩胸生層云’,或是‘商略黃昏雨’的意趣,是落基山上難睹的景象。”“要領(lǐng)略‘白云回望合,青靄入看無(wú)’的境界,仍須回來(lái)中國(guó)”。他想起倉(cāng)頡造字,想起辭書(shū)中“雨”部的紛繁,米家父子山水畫(huà)的云情雨意,王禹偁為聽(tīng)雨而造的竹樓等,這一切都呈現(xiàn)出一種古典的韻味,將“雨”和傳統(tǒng)文化、古典音樂(lè)繪畫(huà)巧妙融合,表現(xiàn)了作者深厚的文學(xué)素養(yǎng)和生命的激情。,,《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》的一個(gè)重要的藝術(shù)特色是運(yùn)用古詩(shī)文典故拓展散文的思維空間。作者仿佛信手拈來(lái),讓人覺(jué)得這些詩(shī)文典故不是嫁接上去而是天然生成的,這體現(xiàn)出他所用的語(yǔ)言是用“漢魂唐魄鍛煉而成的中文”。,課堂演練,1.下列加點(diǎn)的字注音有誤的一項(xiàng)是(),,剖析:B項(xiàng),“蠕”應(yīng)讀“r”,“眸”應(yīng)讀“mu”。,B,基礎(chǔ)知識(shí),,剖析:A項(xiàng),“離離”應(yīng)寫為“漓漓”。B項(xiàng),“翁”應(yīng)寫為“蓊”。D項(xiàng),“磨”應(yīng)寫為“摩”。,2.下列各組中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.淋淋離離宛然窺見(jiàn)乍現(xiàn)B.千變?nèi)f化駭人翁郁嗅聞C.驚心動(dòng)魄迷離清爽擎天D.心寒眸酸按磨幽暗晌午,C,3.下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的使用,全都不正確的一項(xiàng)是(),B,A.①②⑤B.①④⑤C.③④⑥D(zhuǎn).②③⑥,,剖析:①耳濡目染:形容見(jiàn)得多聽(tīng)得多了之后,無(wú)形之中受到影響。使用對(duì)象錯(cuò)誤。②無(wú)人問(wèn)津:沒(méi)有人過(guò)問(wèn)或嘗試。使用正確。③捉襟見(jiàn)肘:拉一下衣襟就露出胳膊肘兒,形容衣服破爛,也比喻顧此失彼,應(yīng)付不過(guò)來(lái)。使用正確。④長(zhǎng)此以往:老是這樣下去(多就不好的情況而言)。不合語(yǔ)境。⑤一發(fā)而不可收:事情一經(jīng)發(fā)生,就發(fā)展得十分順利和迅速,繼而保持不斷發(fā)展的狀態(tài)。含褒義。不合語(yǔ)境,此處應(yīng)為“一發(fā)而不可收拾”。⑥休戚與共:彼此共同承受幸福與災(zāi)禍。使用正確。,4.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A.周有光不斷反思個(gè)人思想發(fā)展歷程,總結(jié)中國(guó)現(xiàn)代化的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提出人類社會(huì)發(fā)展的“三大規(guī)律”“五大自由”等思想,為當(dāng)代研究者予以深刻的啟發(fā)。B.周梅森創(chuàng)作的《人間正道》《至高利益》《我主沉浮》和《絕對(duì)權(quán)力》等政治小說(shuō)聞名全國(guó),被譽(yù)為“中國(guó)政治小說(shuō)第一人”,最近熱播的《人民的名義》是他的又一部反腐力作。C.保定市徐水區(qū)發(fā)布政策規(guī)定,暫停向擁有本區(qū)3套及以上住宅的本區(qū)戶籍居民家庭出售新建商品住房及二手住房;取得本區(qū)居住證的非本區(qū)戶籍居民家庭,方可允許在本區(qū)購(gòu)買一套住房。D.伊羅生在20世紀(jì)30年代的新聞實(shí)踐以及他對(duì)“宣傳”與“真實(shí)性”的挑戰(zhàn)和質(zhì)詢確立了他在中共新聞史上的獨(dú)特地位,他倡導(dǎo)的“宣傳也要講求事實(shí)”的觀點(diǎn)在今天得到了充分認(rèn)可。,C,,剖析:CA項(xiàng),句式雜糅,“為當(dāng)代研究者予以深刻的啟發(fā)”錯(cuò);B項(xiàng),結(jié)構(gòu)混亂,偷換主語(yǔ),“被譽(yù)為‘中國(guó)政治小說(shuō)第一人’”的主語(yǔ)應(yīng)為周梅森;D項(xiàng),語(yǔ)序不當(dāng),“挑戰(zhàn)和質(zhì)詢”應(yīng)為“質(zhì)詢和挑戰(zhàn)”。,美文“悅”讀,聽(tīng)雨的奢侈林如求連日夜雨,但因不住頂層,也無(wú)巨樹(shù)臨窗,所以聽(tīng)不到雨腳敲擊屋頂、拍打樹(shù)葉的嘩嘩聲、簌簌聲,聽(tīng)到的只是雨水順著防盜網(wǎng)上的鐵皮一層淌下一層的滴瀝聲。響聲隨著雨勢(shì),時(shí)驟時(shí)疏,時(shí)輕時(shí)重,朦朧之中陡生一種靜謐、和諧、悠遠(yuǎn)的美妙情感。,就像“古人不見(jiàn)今時(shí)月,今月曾經(jīng)照古人”一樣,古時(shí)的雨與今時(shí)的雨自然也無(wú)太大的區(qū)別。由于空氣的污染,今時(shí)雨的酸度也許會(huì)大些,但雨點(diǎn)拍打樹(shù)葉、細(xì)潤(rùn)花草、敲擊河灘、篩落水面的聲音與古時(shí)決無(wú)二致,所不同的只是對(duì)雨聲的感受會(huì)因人因時(shí)因境因情而異而已。例如,同樣是春雨,憂國(guó)憂民的詩(shī)人杜甫高興地放聲高歌:“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！?《春夜喜雨》)而晚唐的李建對(duì)春雨的感受就要復(fù)雜得多。他有首《春雨》詩(shī)是這樣寫的:“春霖未免妨游賞,唯到詩(shī)家自有情?；◤讲煌ㄐ虏莺?蘭舟初動(dòng)曲池平。凈緣高樹(shù)莓苔色,饑集虛廊燕雀聲。閑憶昔年為客處,悶留山館阻行行?！贝河晁l(fā)的是對(duì)詩(shī)人過(guò)往歲月的一種深情的懷念和咀嚼。而南宋詞人蔣捷寫的那首《虞美人聽(tīng)雨》詞,對(duì)雨從感懷到慨嘆,把人生的悲涼況味傳達(dá)至今,簡(jiǎn)直痛入心髓:“少年聽(tīng)雨歌樓上,紅燭昏羅帳。壯年聽(tīng)雨客舟中,江闊云低斷雁叫西風(fēng)。而今聽(tīng)雨僧廬下,鬢已星星也。悲歡離合總無(wú)情,一任階前點(diǎn)滴到天明?！?我對(duì)雨的好惡也因時(shí)因境而殊。我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)歷史上山河破碎、家破人亡那樣凄風(fēng)苦雨的日子,自然也就沒(méi)有如古人那般“秋來(lái)葉上無(wú)情雨,白了人頭是此聲”,對(duì)雨聲會(huì)那么的百感交集和痛徹心髓,可在物質(zhì)生活匱乏和豐裕時(shí)的感受就迥然不同。回想小時(shí)住在鄉(xiāng)下,最惱的就是雨天。雷鳴電閃風(fēng)狂雨驟,猶如冥冥之中有個(gè)張牙舞爪的隱形魔鬼在大發(fā)雷霆,它怒吼著像要從天而降,將我撕成碎片,令我惶恐萬(wàn)分。因此,每逢雷雨夜,我常龜縮在被窩里,以幼稚的心靈感受大自然的神經(jīng),帶著驚恐惶惑,迷迷糊糊地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。即使是和風(fēng)細(xì)雨,我也不大喜歡。因?yàn)槲壹译x學(xué)校有好長(zhǎng)一段路程。那時(shí),家里窮,沒(méi)有雨傘,也沒(méi)有現(xiàn)在的塑料雨衣;那種用棕絲做的可以防雨的“蓑衣”都被大人穿了去下田,留給我的只有一個(gè)鍋蓋大的大竹笠,以之遮陽(yáng)尚可,遮雨則只遮個(gè)頭臉,衣褲難免要淋一身濕。這是遭逢夏秋雨時(shí)的情景。要是冬春的雨,則還要加一層可惡。那是因?yàn)槲覜](méi)有雨鞋,逢上雨天只好打赤腳。冬春的雨涼冰冰的,踩在地上好難受!所以那時(shí),夜半聽(tīng)到嗒嗒的雨聲,在我絕不是一首抒情詩(shī),它帶給我的是一種濕漉漉的難受和一層苦澀澀的無(wú)奈。,長(zhǎng)大以后,我讀了許多書(shū),特別是參加工作后,生活漸漸好起來(lái),下雨有了雨傘、雨衣和雨鞋,無(wú)了淋雨之虞;科學(xué)剝開(kāi)了雷鳴電閃的神秘外衣,心理上對(duì)雷電也不再恐懼,因而不再害怕下雨,相反,倒?jié)u漸地喜歡起雨來(lái)了。不僅喜歡和風(fēng)細(xì)雨,而且更喜歡狂風(fēng)驟雨。因?yàn)榇藭r(shí)在我看來(lái),只有雨,沒(méi)有風(fēng),沒(méi)有雷電,也就缺乏了震撼心靈的力度。別的無(wú)庸費(fèi)言,在中國(guó)文學(xué)史上,要是只有狂風(fēng)驟雨,而無(wú)雷鳴電閃,恐怕屈原就寫不出那奇譎瑰麗的杰作《天問(wèn)》。正是大自然的雷電風(fēng)雨觸動(dòng)了大詩(shī)人心靈深處的冤屈、激憤、憂慮、沉痛、苦悶、彷徨、堅(jiān)貞、無(wú)畏……才有了這篇170個(gè)問(wèn)題成堆、天人合一的杰作流芳百世。由此我也悟出了后世許多大文學(xué)家如莎士比亞、巴金、曹禺等所以喜歡寫雷寫電寫風(fēng)寫雨的真諦。,身居鬧市多年,已經(jīng)難得再見(jiàn)山村那種雷鳴電閃的豪雨,除了臺(tái)風(fēng)登陸,也少見(jiàn)那種狂風(fēng)拔樹(shù)的驟雨和暴雨;水泥屋頂也使夜雨沒(méi)了那種“大珠小珠落玉盤,嘈嘈切切錯(cuò)雜彈”的韻致……因此每逢下雨,我常會(huì)因此生出一種遺憾。雨中出門和上下班,雖然要增加帶雨具的麻煩,但我還是喜歡雨。因?yàn)槌鞘械奈蹪釂慰繋讉€(gè)環(huán)保工人解決不了問(wèn)題,它要靠雨,靠一場(chǎng)大雨,靠每隔一段時(shí)日就來(lái)一場(chǎng)豪雨或驟雨,才能把城市和大地的污濁沖洗干凈,再現(xiàn)天地的清新和明凈。至于雨聲,不論是“細(xì)聲巧作蠅觸紙”,還是“大聲鏗若山落泉”,自是一種難逢的天籟,寧心靜氣地傾聽(tīng)那淅瀝的雨聲,對(duì)當(dāng)今整日籠罩在電視卡拉OK歌吟聲和汽車摩托喧囂聲中的城市人來(lái)說(shuō),不啻是一種休息,一種調(diào)節(jié),一種陶冶,一種享受。那雨聲是大自然與你的絮語(yǔ),它輕輕地搓揉著你的心,消去你忙忙碌碌爭(zhēng)名奪利而生的郁悶和煩亂、疲憊和冷漠,喚醒你回歸大自然的親情,找回你那顆失落的平常心,帶給你一份平和的心態(tài),讓你變得更加青春嫵媚、安詳可人,從此邁向生命的圓滿。因此,每當(dāng)久晴不雨時(shí),我就特別盼望著下雨。這時(shí),不論是在白天還是在夜晚,聽(tīng)到那呼呼的風(fēng)聲,就好像是在傾聽(tīng)大幕揭開(kāi)的前奏;聽(tīng)到那嗒嗒的雨聲,仿佛是在欣賞一首大自然的贊美詩(shī);而此時(shí)的閃電猶如閃爍變幻的舞臺(tái)燈光,隆隆的雷聲自然就是高亢激越的黃鐘大呂了……,如是,我把聽(tīng)雨說(shuō)成是一場(chǎng)難得的奢侈,你也就不會(huì)覺(jué)得無(wú)稽和過(guò)分了。賞析:雨,在古今詩(shī)文中是個(gè)不可或缺的意象。雨,不僅僅是給我們帶來(lái)凄冷,也意味著一種情調(diào)與一種力量。所以,作者借助于優(yōu)美的文字抒發(fā)了對(duì)于“雨”的理解與深情。文章最大的特色有兩個(gè):一方面是引用,引用了大量的寫“雨”的詩(shī)文,這樣不僅僅使文章變得厚重,文化氣息濃厚,表明自古以來(lái)就有很多的文人騷客,在自己的詩(shī)文中表達(dá)出了對(duì)于“雨”的關(guān)注、描繪與抒發(fā),同時(shí),這樣的引用也為文章增添了如“雨”般的詩(shī)意;另一方面是對(duì)照描寫,作者描繪了不同時(shí)段不同空間的聽(tīng)雨感受,給人獨(dú)特而全面的聽(tīng)雨感知,在對(duì)照中,抒發(fā)了熔鑄于雨的那份獨(dú)到的經(jīng)歷與深刻的哲思。,素材積累,【內(nèi)容素材】余光中先生的散文以其獨(dú)特的體驗(yàn),濃濃的鄉(xiāng)思,淡淡的鄉(xiāng)愁,撥動(dòng)著讀者的心弦。他的散文《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》抒寫的是深深的思鄉(xiāng)情緒,這種鄉(xiāng)情主要是通過(guò)雨聲的描寫流淌而出的,借冷雨抒情,將自己的思鄉(xiāng)情緒娓娓傾訴,但另一方面這種鄉(xiāng)情也表現(xiàn)在他在文中化用的詩(shī)詞里面,中國(guó)古典詩(shī)詞的意趣在被賦予生命的冷雨中表現(xiàn)得更淋漓盡致。【適用話題】鄉(xiāng)愁、鄉(xiāng)情、游子。,謝謝觀賞！,