《越州趙公救災(zāi)記》ppt課件【春苗教育】

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1、越州趙公救災(zāi)記曾鞏1優(yōu)講借鑒學習目標 1掌握文中重要的文言實詞、虛詞及文言句式，能大致翻譯課文 2了解趙抃在越州救災(zāi)的具體做法以及所表現(xiàn)出的特點 3、通過學習本文，學習做人的可貴品質(zhì)。2優(yōu)講借鑒寫作背景越州，州治在今浙江紹興縣。趙公即趙抃，宋衢州西安人，字閱道。趙抃居官正直無私，彈劾不避權(quán)貴。由于他曾任殿中侍御史，所以京師中對他有“鐵面御史”之譽。后任右諫議大夫、資政殿大學士，晚年執(zhí)越州政務(wù)，在越州治績卓著。特別是在熙寧八年、九年吳越饑疫兼作之際，趙抃在救災(zāi)中表現(xiàn)出卓越的見識和吏治才能，在朝野中頗負盛名。宋史趙抃傳載：“吳越大饑疫，死者過半。抃盡救荒之術(shù)，療病埋死，而生者以全。下令修城，使得食

2、其力?！痹栐鋈卧街萃ㄅ?，也出色地從事過救災(zāi)工作。他詳錄趙抃救災(zāi)業(yè)績，以期總結(jié)救災(zāi)經(jīng)驗，并盛贊趙抃的吏才與吏德，以為后人之鑒。3優(yōu)講借鑒初讀課文，完成下列加點字的注音 僦民使治之者（）給其食而任以事（）無得閉糶（）使糴者（）處疾病之無歸者（）使在處隨收瘞之（）或便宜（）民不幸罹旱疫（）公所拊循（）所以經(jīng)營綏輯（）（）委曲纖悉（）蓋災(zāi)沴之行（）則有間矣（）家于衢（）4優(yōu)講借鑒初讀課文，完成下列加點字的注音 僦民使治之者（ji）給其食而任以事（j）無得閉糶（tio）使糴者（d）處疾病之無歸者（ch）使在處隨收瘞之（y）或便宜（bin）民不幸罹旱疫（l）公所拊循（f）所以經(jīng)營綏輯（su）（j）委曲

3、纖悉（xin）蓋災(zāi)沴之行（l）則有間矣（jin）家于衢（q）5優(yōu)講借鑒再讀文本，把握文章內(nèi)容（1）學生結(jié)合注釋了解文本大意。明確文章的中心事件。明確：救災(zāi)。（2）理清文本思路，用簡潔的語言分條概括內(nèi)容。明確：第一部分（1）：寫災(zāi)前準備。第二部分（2、3）：寫救災(zāi)措施。第三部分（4、5）：寫趙公救災(zāi)中的品德和救災(zāi)措施的意義。第四部分（6）：交代寫作緣由。6優(yōu)講借鑒精讀文本：研讀第一部分，探討解決以下問題。自由讀文本質(zhì)疑，理解字詞句。問題探討：本文的中心事件是救災(zāi)，而作者并沒有直接寫救災(zāi)，卻從救災(zāi)之前開始寫起，這樣寫有什么作用？（1）對人物進行總體勾畫，給讀者以總的印象，突出人物品德：遇事從容、嚴

4、謹精細，具有遠見卓識。同時，從接連七問中也看到了趙公的憂心如焚。（2）使救災(zāi)的記敘更加完整。7優(yōu)講借鑒精讀文本：研讀第二部分，探討解決以下問題。自由讀文本質(zhì)疑，理解字詞句。第二、三節(jié)分別寫了哪兩件事？明確：救饑和救疫。用簡潔的語言概括趙公從哪些方面去安排救饑工作的。從中我們可以看到一個怎么樣的趙公？明確：8優(yōu)講借鑒 工作安排：救饑：（1）憂領(lǐng)糧秩序混亂男女分開（2）憂百姓流亡廣設(shè)救濟點（3）憂官吏不夠聘離職官員（4）慮能自食者令富人開倉（5）慮需舉債者令富人放債 救疫：（1）憂疾病無歸者為病坊，屬人照顧（2）憂死無葬者就地安葬 形象：嚴謹周密、細致深入的工作作風和憂民愛民的品格。9優(yōu)講借鑒 第

5、二部分里用了大量的數(shù)據(jù)，有何作用？明確：準確有力的介紹了救災(zāi)措施，充分的反映了趙公出色的救災(zāi)政績，歌頌了趙公的吏才與品德。作者寫舊例（故事）有什么作用？明確：和趙公的做法形成對比，突出趙公救災(zāi)突破常規(guī)的做法。10優(yōu)講借鑒精讀文本：研讀第三部分，探討解決以下問題 自由讀文本質(zhì)疑，理解字詞句。齊讀第四節(jié)，思考此時作者給我們展現(xiàn)了趙公的哪些品德？明確：不怕承擔責任；不惜功名利祿；為救災(zāi)公而忘私。自由讀第五節(jié)，思考作者是不是還繼續(xù)記敘救災(zāi)事件和趙公其人呢？明確：作者針對事和人發(fā)表議論，闡明文章主旨。11優(yōu)講借鑒 找出本段的關(guān)鍵句。明確：其施雖在越，其仁足以示天下；其事雖行于一時，其法足以傳后。作者用什

6、么方法來闡明文章主旨的，作者寫作本文的意圖是什么呢？（找出文中句子）明確：對比。（民病而后圖之，與夫先事而為計者，則有間矣；不習而有為，與夫素得之者，則有間矣。）意圖：不幸而遇歲之災(zāi)，推公之所已試，其科條可不待頃而具，則公之澤豈小且近乎！12優(yōu)講借鑒精讀文本：研讀第四部分，探討解決以下問題 結(jié)合注釋自由讀第六節(jié)，學生質(zhì)疑，師生共同釋疑。文章結(jié)尾交代了寫作的緣由，這樣寫有什么好處？明確：既概括地介紹了趙公其他方面的品質(zhì)、修養(yǎng)，又給讀者以思考的余地，具有無盡的余味，是一種很巧妙的寫作手法。13優(yōu)講借鑒總結(jié)全文。本文通過一次救災(zāi)過程的敘述，為封建時代的一位清官樹碑立傳，也留下了一份古代荒政的珍貴資料

7、。14優(yōu)講借鑒當堂訓(xùn)練（1）、（3分）下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）A、書于籍者，其幾具存 籍：登記 B、故事，歲廩窮人，當給粟三千石而止 故事：按照舊例 C、民不幸罹旱疫 罹：遭遇 D、樂為之識其詳 識：記述 15優(yōu)講借鑒當堂訓(xùn)練（1）、（3分）下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（A ）A、書于籍者，其幾具存 籍：登記 B、故事，歲廩窮人，當給粟三千石而止 故事：按照舊例 C、民不幸罹旱疫 罹：遭遇 D、樂為之識其詳 識：記述 16優(yōu)講借鑒當堂訓(xùn)練（2）、（3分）下列各組句子中，加點的詞的意義和用法都相同的一組是（）A、為之告富人無得閉糶 今日嬴之為公子足矣 B、計其傭與

8、錢 今兩虎共斗，其勢不俱生 C、令無失所恃 重為鄉(xiāng)黨所笑 D、治世不能使之無，而能為之備 則天下之民皆引領(lǐng)而望之矣 17優(yōu)講借鑒當堂訓(xùn)練（2）、（3分）下列各組句子中，加點的詞的意義和用法都相同的一組是（A ）A、為之告富人無得閉糶 今日嬴之為公子足矣 B、計其傭與錢 今兩虎共斗，其勢不俱生 C、令無失所恃 重為鄉(xiāng)黨所笑 D、治世不能使之無，而能為之備 則天下之民皆引領(lǐng)而望之矣 18優(yōu)講借鑒當堂訓(xùn)練（3）、（3分）下列句子編為四組，全都說明趙抃救災(zāi)的具體措施的一項是（）庫錢倉粟可發(fā)者幾何？富人可募出粟者幾家？使自十月朔，人受粟日一升 民取息錢者，告富人縱予之 為病坊，處疾病之無歸者 蚤夜憊心力

9、不少懈，事細巨必躬親 委曲纖悉，無不備者 A、B、C、D、19優(yōu)講借鑒當堂訓(xùn)練（3）、（3分）下列句子編為四組，全都說明趙抃救災(zāi)的具體措施的一項是（C ）庫錢倉粟可發(fā)者幾何？富人可募出粟者幾家？使自十月朔，人受粟日一升 民取息錢者，告富人縱予之 為病坊，處疾病之無歸者 蚤夜憊心力不少懈，事細巨必躬親 委曲纖悉，無不備者 A、B、C、D、20優(yōu)講借鑒當堂訓(xùn)練（4）、（）、（3分）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的一分）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是闡述，不正確的一項是（項是闡述，不正確的一項是（）A、趙抃有急民之難的負責精神。他在災(zāi)荒發(fā)生前就了解、調(diào)查與、趙抃有急民之難的負

10、責精神。他在災(zāi)荒發(fā)生前就了解、調(diào)查與救災(zāi)相關(guān)的幾件事，面對災(zāi)難他應(yīng)對有方，還關(guān)心災(zāi)民，病人吃救災(zāi)相關(guān)的幾件事，面對災(zāi)難他應(yīng)對有方，還關(guān)心災(zāi)民，病人吃藥、吃飯的開銷多半是他私人出的錢。藥、吃飯的開銷多半是他私人出的錢。B、趙抃的救災(zāi)工作卓有成效。他組織糧源，分配救濟糧，善做、趙抃的救災(zāi)工作卓有成效。他組織糧源，分配救濟糧，善做富人的工作，讓富人們賣糧放債，使得富人的工作，讓富人們賣糧放債，使得“能自食者能自食者”和和“不能自不能自食者食者”各得其所。各得其所。C、作者通過對收養(yǎng)棄兒、埋葬死者、修補城墻、撫慰百姓等具、作者通過對收養(yǎng)棄兒、埋葬死者、修補城墻、撫慰百姓等具體事情的敘述，寫出了趙抃遇事

11、當機立斷、敢于承當責任的作風，體事情的敘述，寫出了趙抃遇事當機立斷、敢于承當責任的作風，使人更深地了解趙抃的為人。使人更深地了解趙抃的為人。D、作者在敘述中引用了許多數(shù)字，是為了把救災(zāi)的情況說得更、作者在敘述中引用了許多數(shù)字，是為了把救災(zāi)的情況說得更清楚明了。最后一段總結(jié)了趙抃的救災(zāi)經(jīng)驗，為后來的官員們制清楚明了。最后一段總結(jié)了趙抃的救災(zāi)經(jīng)驗，為后來的官員們制定救災(zāi)措施提供了參考。定救災(zāi)措施提供了參考。21優(yōu)講借鑒當堂訓(xùn)練（4）、（）、（3分）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的一分）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是闡述，不正確的一項是（項是闡述，不正確的一項是（C）A、趙抃

12、有急民之難的負責精神。他在災(zāi)荒發(fā)生前就了解、調(diào)查與、趙抃有急民之難的負責精神。他在災(zāi)荒發(fā)生前就了解、調(diào)查與救災(zāi)相關(guān)的幾件事，面對災(zāi)難他應(yīng)對有方，還關(guān)心災(zāi)民，病人吃救災(zāi)相關(guān)的幾件事，面對災(zāi)難他應(yīng)對有方，還關(guān)心災(zāi)民，病人吃藥、吃飯的開銷多半是他私人出的錢。藥、吃飯的開銷多半是他私人出的錢。B、趙抃的救災(zāi)工作卓有成效。他組織糧源，分配救濟糧，善做、趙抃的救災(zāi)工作卓有成效。他組織糧源，分配救濟糧，善做富人的工作，讓富人們賣糧放債，使得富人的工作，讓富人們賣糧放債，使得“能自食者能自食者”和和“不能自不能自食者食者”各得其所。各得其所。C、作者通過對收養(yǎng)棄兒、埋葬死者、修補城墻、撫慰百姓等具、作者通過對

13、收養(yǎng)棄兒、埋葬死者、修補城墻、撫慰百姓等具體事情的敘述，寫出了趙抃遇事當機立斷、敢于承當責任的作風，體事情的敘述，寫出了趙抃遇事當機立斷、敢于承當責任的作風，使人更深地了解趙抃的為人。使人更深地了解趙抃的為人。D、作者在敘述中引用了許多數(shù)字，是為了把救災(zāi)的情況說得更、作者在敘述中引用了許多數(shù)字，是為了把救災(zāi)的情況說得更清楚明了。最后一段總結(jié)了趙抃的救災(zāi)經(jīng)驗，為后來的官員們制清楚明了。最后一段總結(jié)了趙抃的救災(zāi)經(jīng)驗，為后來的官員們制定救災(zāi)措施提供了參考。定救災(zāi)措施提供了參考。22優(yōu)講借鑒當堂訓(xùn)練（5）、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）民取息錢者，告富人縱予之而待熟，官為責其償。（3分）事有非便文者，公一以自任。（3分）其事雖行于一時，其法足以傳后。（3分）告富人縱予之，而待熟，官為責其償。（2分）其施雖在越，其仁足以示天下。23優(yōu)講借鑒