陜西省藍(lán)田縣焦岱中學(xué)高中語文 3 邊城課件1 新人教版必修5.ppt
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《邊城》沈從文,【溫馨心語】世上人的本性都是一樣的,但教育和習(xí)慣卻使它們的表現(xiàn)形式不盡相同,因此,我們必須隔著各種外衣對它們加以認(rèn)識。(切斯特菲爾德),【學(xué)習(xí)目標(biāo)】,1、了解沈從文描繪的湘西風(fēng)土人情。2、感受沈從文小說的語言特色。3、走進(jìn)作者構(gòu)筑的善與美的理想世界,體會人性之美,【知識鏈接】,沈從文和他的小說1.沈從文的創(chuàng)作風(fēng)格趨向浪漫主義,他要求小說的詩意效果,融寫實、紀(jì)夢、象征于一體,語言格調(diào)古樸,句式簡峭、主干突出,單純而又厚實,樸素而又傳神,具有濃郁的地方色彩,凸現(xiàn)出鄉(xiāng)村人性特有的風(fēng)韻與神采。整個作品充滿了對人生的隱憂和對生命的哲學(xué)思考,如他那實在而又頑強(qiáng)的生命,給人教益和啟示。,2.沈從文的作品有一種憂郁氣質(zhì),有一種淡淡的傷感基調(diào)。沈從文以溫和的心境,盡量看取人性的真與善。沈從文寫的是下層社會人的日常生命狀況,就是他探尋的是關(guān)于人的最為根本意義上的愛、真、美,他的小說才具備了生命力。他有一句名言,說他的作品是建一個希臘小廟。通過對淳樸的愛戀的風(fēng)土人情的描摹,營造一個特殊精神空間,這個精神空間與作者所身處的特性空間形成強(qiáng)烈對照,這精神空間就是“希臘小廟”,廟里供奉的是一種充實人性和神性的愛。一方面是經(jīng)營希臘小廟,一方面現(xiàn)實卻是人欲橫流,紅塵滾滾,這樣就必然產(chǎn)生孤獨和悲涼,他的作品又溫馨又哀傷是自然而然的。,(三)、簡述《邊城》的情節(jié)故事,在湘西風(fēng)光秀麗、人情質(zhì)樸的邊遠(yuǎn)小城,生活著靠擺渡為生的祖孫二人,外公年逾七十,仍很健壯,孫女翠翠十五歲,情竇初開。他們熱情助人,純樸善良。兩年前在端午節(jié)賽龍舟的盛會上,翠翠邂逅當(dāng)?shù)卮偟亩贍攦?,從此種下情苗。儺送的哥哥天保喜歡上美麗清純的翠翠,托人向翠翠的外公求親,而地方上的王團(tuán)總也看上了儺送,情愿以碾坊作陪嫁把女兒嫁給儺送。儺送不要碾坊,想娶翠翠為妻,寧愿作個擺渡人。于是兄弟倆相約唱歌求婚,讓翠翠選擇。天保知道翠翠喜歡儺送,為了成全弟弟,外出闖灘,遇意外而死。儺送覺得自己對哥哥的死負(fù)有責(zé)任,拋下翠翠出走他鄉(xiāng)。外公因翠翠的婚事操心擔(dān)憂,在風(fēng)雨之夜去世。留下翠翠孤獨地守著渡船,癡心地等著儺送歸來,“這個人也許永遠(yuǎn)不回來了,也許明天回來!”,【自主學(xué)習(xí)與檢測】,1、基礎(chǔ)積累2、請你用一句話或一個詞概括一下你對《邊城》小說的感受。3、初讀印象:有人說這篇小說具有“平中見奇、靜中見情、疏密相間”的特點。請在閱讀中理清情節(jié),并分析以上特點。,【思維點撥】第三章寫端午節(jié)的風(fēng)俗活動,為翠翠回憶兩年前的端午節(jié)埋下伏筆;第四章則具體追述了兩年前的端午節(jié),翠翠在河邊看龍舟,巧遇二老儺送時的情形;第五章則照應(yīng)第四章,補(bǔ)敘上一年端午節(jié)翠翠和祖父看競渡時巧遇大老天保的情景,進(jìn)一步交代了二老的情況;第六章回到現(xiàn)在,寫祖父和翠翠的對話,則照應(yīng)了第四、五章。時間的回環(huán)往復(fù)銜接得天衣無縫,情節(jié)鋪設(shè)更是跌宕起伏、引人入勝。,【合作探究,問題生成與解決】,1、小說寫端午節(jié)熱鬧的龍舟比賽、捉鴨游戲和人們爭相觀看的盛大場面,對故事情節(jié)的展開有什么作用?【思維點撥】端午節(jié)的龍舟比賽和捉鴨游戲,印證了這里的民風(fēng)淳樸,而正是在這熱鬧的游戲中,作者讓小說的主要人物翠翠、老船夫、順順、天保、儺送等人相繼出場,并在端午節(jié)的活動中展現(xiàn)人物的性格特點與情感愛好。為下文展開故事情節(jié)、塑造人物形象作好了鋪墊。此外,端午節(jié)的熱鬧又極具地域色彩,給讀者展示了一種美不勝收的風(fēng)土人情,這也是《邊城》的一大特色。,2、《邊城》里寄寓著沈從文“美”與“愛”的美學(xué)理想,是他表現(xiàn)人性美最突出的作品,以翠翠的愛情悲劇作為線索,淋漓盡致地表現(xiàn)了湘西地方的風(fēng)景美和人性美。他說他“要表現(xiàn)的本是一種‘人生的形式’,一種‘優(yōu)美,健康而又不悖乎人性的人生形式’。我主意不在領(lǐng)導(dǎo)讀者去桃源旅行,卻想借重桃源上行七百里路酉水流域一個小城市中幾個愚夫俗子,被一件普通人事牽連在一處時,各人應(yīng)得的一分哀樂,為人類‘愛’字作一度恰如其分的說明?!蹦敲此窃鯓訛椤皭邸弊饕粋€恰如其分的說明的?分析討論作品人物間的親情關(guān)系和愛情關(guān)系,感受湘西民間獨具的風(fēng)俗美風(fēng)情美,【思維點撥】(1)翠翠和祖父的祖孫情:明確:這是作品中最主要的兩個人物。相隔著中間一代人,祖孫倆組成的家庭是殘破的,所以在悠長的歲月中,祖孫二人不僅生活上相依為命,也在感情上相濡以沫??芍攸c分析第13章(課文前部分)翠翠的“負(fù)罪”和“贖罪”。再讓學(xué)生找表現(xiàn)祖孫親情的文段,讓他們意識到這真摯親情是植根于純樸民風(fēng)中的。,(2)翠翠和天保兄弟的愛情:明確:愛情的美好很重要的原因是它對物欲的排斥,愛情愈純潔,其中包含的物欲成分就愈少。課文節(jié)選的三章沒有直接寫到幾個青年男女相愛的動機(jī),但卻寫到了他們表達(dá)愛情的方式,最動人的當(dāng)然是儺送的歌聲和翠翠夢里的虎尾草。儺送用整夜的歌聲表達(dá)對心上人的愛慕,讓人不由想起《詩經(jīng)》《樂府》里詠嘆愛情的美麗詩章,這是湘西古風(fēng)猶存的明證,更是這里的人把愛情視作圣潔感情的表現(xiàn)。同樣,翠翠在睡夢中受到歌聲召喚,她摘取了一捧虎尾草,準(zhǔn)備送給意中人,一個少女纖塵未染的心豁然眼前,讓人感動??勺餮a(bǔ)充的是翠翠父母的愛情,他們在對歌中相愛,在絕望中殉情。爺爺對翠翠說:“最重要的事情,就是這種歌唱出了你”,原來,翠翠就是純潔愛情的結(jié)晶。,(3)天保和儺送的手足情明確:天保和儺送突然發(fā)現(xiàn)兩人愛上的竟是同一個姑娘,眼看兄弟要變成情敵,他們沒有反目成仇,也沒有像流行小說寫的那樣,其中一個慷慨“出讓”,他們懂得,姑娘不是財產(chǎn),感情沒有價格,你必須接受姑娘的選擇,而不能代替姑娘做出選擇。于是他們公平地、正大光明地做了競爭,哥哥走了車路占了先,就一定讓弟弟走馬路先開口,結(jié)果一唱定乾坤,這里沒有裁判,沒有評委,沒有公證人,只有良心和道德,再加上血濃于水的手足深情。為了成全弟弟,哥哥帶著失戀的憂傷遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)……,3、人物可愛,是沈從文先生小說的一大特征。他的作品所有人物全都可愛善良,可又為什么能從中感到悲哀的分量呢?以翠翠的心理活動為主線,師生討論下列問題:(1)第一段中,翠翠為什么會感到“薄薄的凄涼”?明確:忙碌一天的世界要休息了,翠翠也閑坐下來??粗焐系募t云,嗅著空氣中殘留著的白天熱鬧的氣息。不覺寂寞惆悵涌上心來,看世上萬物都那么生機(jī)勃勃,而自己的生活卻“太平凡”了,覺得“好像缺少什么”。內(nèi)心騷動不安的愛情,卻不能像雀子、杜鵑、泥土、草木、甲蟲那樣,熱烈勃發(fā)。和周圍的景物相比,不由得感到“薄薄的凄涼”。,(2)第二段中,翠翠為何要“胡思亂想”?翠翠和祖父之間有著濃得化不開的親情,無論是他們二人,還是讀者,對此都不會懷疑。但是為什么翠翠會產(chǎn)生“懲罰”爺爺?shù)哪铑^?(是爺爺不知道女大不中留,不理解翠翠的感情需要嗎?不是,爺爺早就在操持這件事了。是翠翠不知道爺爺?shù)牟俪謫??不,翠翠明白,爺爺永遠(yuǎn)會滿足她的任何一個要求和心愿。)明確:翠翠感到日子有點痛苦,“好像缺少了點什么”,她覺得委屈,自然地遷怒到唯一可以向之撒嬌的祖父,她并不當(dāng)真地胡思亂想著自己出走以后帶給爺爺?shù)膽土P。注意,翠翠的“懲罰”手段仍然是建立在兩人親情深厚的基礎(chǔ)上,她深知祖父愛她,所以讓他嘗嘗失去她的痛苦。,更感人的是后面,只是這樣一個念頭,就嚇壞了翠翠,她不敢想像沒有祖父的生活,竟不顧爺爺正忙著搖船,一次又一次叫爺爺回家,仿佛晚一點他們真會分開。其實,翠翠此時心里并沒有一個明確的要求或一件具體的事情,她就是那么“莫名其妙”地感到日子空虛心情郁悶,這是一種無法言說的不安或不快,但又是一種確確實實的存在。因為無法言說,所以沒人能幫助你;因為確實存在,所以它總在折磨你。這就是孤獨感。翠翠這清醒的白日夢,把一個少女單純而隱秘的內(nèi)心情感托現(xiàn)給讀者:因情感生活得不到滿足而產(chǎn)生的哀怨的心理。,(3)翠翠坐在溪邊,為什么就“忽然哭起來了”?為什么無來由地多次地“哭”?明確:翠翠懷著滿腔心事,無人能訴說。渡船上人們悠閑地過渡,又有誰能了解她的心事呢?船上的人的安閑和翠翠內(nèi)心的波動,形成動與靜的對比,表現(xiàn)出翠翠那看似無來由的哭的深意。翠翠無來由地哭,一要注意翠翠情竇初開的朦朧感情,一要注意湘西這樣閉塞但人情質(zhì)樸的環(huán)境,翠翠的心理肯定不會和生活在城市中的少女一樣。,(4)外公給翠翠講父母的往事,翠翠心理發(fā)生了怎樣的微妙變化。明確:由迷惘到感傷不已。(5)翠翠的夢,有什么深刻含義?為什么平時攀折不到的虎尾草輕而易舉摘到了?翠翠不知道“把這個東西交給誰去了”又說明了什么?明確:翠翠的夢寫了翠翠渴望得到幸福生活的躁動心理。翠翠情竇初開,聽到外公講父親和母親浪漫的愛情故事,不由得聯(lián)想到自己的感情。因此夢見自己上山崖摘虎尾草。“平時攀折不到手”的虎尾草,她很容易地摘到了。她內(nèi)心里以前對儺送朦朧的感情,現(xiàn)在明確起來了?!安恢腊堰@個東西交給誰去了”又表現(xiàn)出她內(nèi)心的忐忑不安。,(6)當(dāng)祖父把實情告訴翠翠的時候,注意此時翠翠的心理變化?!按浯洳桓疑娓傅臍狻保@句話該如何理解?她可能生誰的氣呢?明確:一個思春少女的感情。(7)翠翠在月光下吹著蘆管,為什么“覺吹得不好”?老船夫長長的曲子,為什么“翠翠的心被吹柔軟了”?明確:月光如水,等待的人卻沒有來?!耙黄菹x的清音復(fù)奏”,更使翠翠的心亂,連蘆管也吹得不好了。祖父吹了長長的曲子,婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)使“翠翠的心被吹柔了”,心像月光般清澈溫柔起來。,8)最后,祖父唱了十個歌,翠翠為什么自言自語說:“我又摘了一把虎尾草了”?明確:翠翠最后聽祖父唱歌,就是儺送昨晚唱的歌,心里踏實了,她知道儺送也像自己愛他一樣,愛著自己。她說:“我又摘了一把虎尾草了?!边@時她已經(jīng)知道虎尾草要交給誰了。(9)請分析翠翠這個人物形象。明確:翠翠天真善良,溫柔清純。她和外公相依為命,對外公關(guān)心備至。因為外公不理解她的心事,她就幻想出逃外公去尋她,可是想到外公找不到她時的無奈,又為外公擔(dān)心起來,為自己的想法的后果害怕自責(zé)。她情竇初開,愛上了儺送,感情純潔真摯。而節(jié)選部分以后儺送遠(yuǎn)去,她又矢志不渝地箸著心上人的歸來,表現(xiàn)她愛的執(zhí)著。,第二課時拓展延伸——延伸鞏固,1、沈從文在談及《邊城》時曾說:“我要表現(xiàn)的本是一種‘人生的形式’,一種‘優(yōu)美、健康、自然,而又不悖乎人性的人生形式’?!蔽闹?,作者是從哪些方面來表現(xiàn)邊城的“人生形式”的?【思維點撥】角度:風(fēng)景美、風(fēng)俗美、人性美,風(fēng)景美:河中水皆泛著豆綠色,天氣又那么明朗;落日向上游翠翠家中那一方落去,黃昏把河面裝飾了一層銀色薄霧。風(fēng)俗美:端午節(jié):龍舟賽,捉鴨子比賽。中秋、過年:月下對歌,舞龍耍獅子,放炮仗煙火。邊城祥和安定,人民和睦安樂。人性美:翠翠與儺送之間純潔的愛情、翠翠與爺爺之間純真的親情、爺爺與鄉(xiāng)鄰之間淳樸的友情……這里的人善良、勤勞、質(zhì)樸、真實、自然,毫不矯揉造作,體現(xiàn)了人性中最美的一面。如龍頭大哥順順,“凡幫助人遠(yuǎn)離患難,便是入火,人到八十歲,也還是成為這個人一種不可逃避的責(zé)任!”二老儺送熱心助人,即使被翠翠誤會,也托人送翠翠回家;祖父身上更是體現(xiàn)傳統(tǒng)美德,堅持不收過渡商人多給的錢,而商人也是一樣的樸實,非堅持給錢不可,最后祖父只收下一個銅子,卻搭了一把煙葉給商人。,2、《邊城》的“美”體現(xiàn)在哪些方面?【思維點撥】(1)人物美翠翠是《邊城》中的主要人物,故事的展開與發(fā)展都與翠翠有關(guān)。試從節(jié)選部分來分析翠翠的人物形象。答案小說中的主人公翠翠是作者筆下“愛”與“美”的化身,作者在她身上傾注了全部的感情。翠翠天真善良,溫柔清純。她和祖父相依為命,對祖父關(guān)心備至。她情竇初開,愛上了儺送,感情純潔真摯。,(2)語言美《邊城》的語言美體現(xiàn)在哪里?答案《邊城》的語言具有如下特點:①如水一般的抒情筆致,語言柔和清麗,明凈澄澈,自然流暢,平緩深遠(yuǎn),充溢著水的氣息。②語言既質(zhì)樸自然,又浮沉蘊(yùn)藉,以詩如散文的凝重、情致融入鄉(xiāng)土寫實小說的寫作,產(chǎn)生了純和真的美文效果?!哆叧恰分袑π∠?、白塔、老船工工作的渡口環(huán)境、氣候、祖孫的心態(tài)和話語交流,都賦以詩情畫意的散文之美。③描寫人的內(nèi)心活動和人際交流的語言,則質(zhì)樸真誠,內(nèi)蘊(yùn)豐富,意味深長。如:二老對翠翠的戲語,“回頭水里大魚來咬了你”,翠翠念叨著“翠翠早被大河里鯉魚吃去了”,這樣的異句重復(fù),顯然是作者有意為之,可以從多個角度看出它的水鄉(xiāng)風(fēng)味,通俗、深刻而耐人尋味。,(3)寫法美——細(xì)節(jié)描寫和心理描寫(1)文中有許多細(xì)節(jié)寫得很出色,其中翠翠和儺送相識時儺送說的“大魚咬你”這一細(xì)節(jié)出現(xiàn)了多次,這一細(xì)節(jié)有什么作用?答案:翠翠從心里喜歡儺送,她和儺送相識時儺送說的“大魚咬你”這句話深深地印在她的心里,從此象征著愛情的“魚”的意象維系著儺送與翠翠的關(guān)系?!按篝~咬你”這句話反復(fù)出現(xiàn),一則前后照應(yīng),使故事情節(jié)連貫緊湊;二則在看似簡單的重復(fù)中推動故事情節(jié)的發(fā)展,翠翠的情感傾向愈加明朗化;三則在天意和人為的錯綜中展示人物性格和人物的內(nèi)心活動,充滿了含蓄美?!按篝~咬你”作為貫串翠翠和儺送間愛情的一根線,這根線愈清晰,兩個人之間的情感就愈濃烈,但是又不難看出,對愛情的強(qiáng)烈追求和人性的含蓄化之間的矛盾又無意間加劇了當(dāng)事者內(nèi)心的痛苦。,(2)小說主要通過心理描寫及心理變化來表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界,試加以分析。答案①翠翠知道自己誤會了儺送,“翠翠想起自己先前罵人那句話,心里又吃驚又害羞,再也不說什么,默默地隨了那火把走去”。翠翠吃驚、羞澀,默默無語,正是儺送在她心里投下一道影子的表現(xiàn)。②后來翠翠和打火把送她回家的人重逢,那人調(diào)侃翠翠:“二老說你在河邊大魚會吃你,我們這里河中的魚,現(xiàn)在可吞不下你了?!币呀?jīng)“長大了”的翠翠“一句話不說,只是抿起嘴唇笑著”,不說話只是笑,表現(xiàn)了翠翠對往事美好的回憶和微妙的感情漣漪。③最后祖父借和翠翠年齡相仿的新嫁娘喻示翠翠時,“翠翠明白祖父這句話的意思所在,不作理會,靜靜地把船拉動起來”,情竇初開的翠翠并不是對祖父的話無動于衷,而是少女已經(jīng)心有所屬,默默相思。,3、為什么將小說處理成為悲???明確:沈從文先生在內(nèi)地看到了許多現(xiàn)代文明對傳統(tǒng)美德的銹蝕和破壞,這觸痛了他,這部小說可能反映著他對重建人與自然和諧關(guān)系、恢復(fù)人與人之間的善意和坦誠的思考和愿望,他把這些美好的愿望交給了家鄉(xiāng)湘西的鄉(xiāng)親,所謂“禮失求諸野”吧。他通過湘西兒女翠翠戀人儺送的愛情悲劇,反映出湘西在“自然”、“人事”面前不能把握自己的命運(yùn),一代又一代重復(fù)著悲涂的人生,寄托了作者民族的和個人的隱痛。,4、本文在敘事方面主要有三個特色:平中見奇,靜中見情,疏密相間。請結(jié)合文本具體分析。(1)平中見奇。這篇小說沒有扣人心弦的情節(jié),沒有一波三折的懸念,作者充分發(fā)揮高超的敘事能力,使平淡無奇的生活瑣事給人以新穎奇特的感受,就以“誤會法”的運(yùn)用為例,小說通過種種“誤會”推動故事情節(jié)的發(fā)展,展現(xiàn)人物的心靈世界。如節(jié)選部分一開始寫翠翠因誤會而罵儺送“你個悖時砍腦殼的”,在后來明白了真相后是“又吃驚又害羞”。正是有了這種誤會,才使我們從平淡的故事中品味到新奇獨特的感受。,(2)靜中見情。與本文的故事情節(jié)相適應(yīng),文中的人物之間沒有劇烈的矛盾沖突,甚至沒有多少活動。以翠翠為例,文中通過對她的心理和語言的刻畫,讓我們感受到翠翠是一個恬靜的湘西少女,讓我們看到了她平靜的外表下,火山噴涌般的激情,九曲黃河般的情感波瀾,使我們熱烈地感受到少女的青春活力。(3)疏密相間。作者非常注重敘事的詳略安排。例如,寫天保詳,儺送則只出現(xiàn)一個影子;寫端午盛況詳,第五部分中寫近兩年的中秋節(jié)略。由于敘事疏中見密,疏密有致,因此,文本所寫雖是生活瑣事,讀起來卻別有一番滋味。,5、文本延展閱讀,寫在沈從文舊居紅塵子一抹淡淡的月輝,一片昏暗的燈光。心披著一襲風(fēng)塵,我從燈火闌珊的鳳凰古城文化廣場,走到被昏暗的燈光洗褪了色的月輝里,瞻仰文學(xué)大師沈從文的故居。朦朧的夜色中,那青青封火磚有些模糊了,那斑駁木門有些模糊了,那繁體“沈從文舊居”幾個字有些模糊了,那門上一把鐵鎖有些模糊了。只因陪家人多游玩了一會兒沱江,竟錯過了沈從文故居的開放時間。也罷,歲月深處的歷史,如這夜色朦朧;遠(yuǎn)去的大師的背影,如這夜色朦朧。就讓這一片朦朧美麗在我心中吧。,與沱江兩岸燈火輝煌、人聲鼎沸的商鋪相比,沈從文故居的燈光是暗了一點,人是少了一點。不過,輝煌的燈火埋葬了月光,鼎沸的人聲多了些喧囂。而沈從文故居前,有淡淡的月光灑下來,有濃濃的寧靜漫開來。多好!有了這些,還需要什么呢?兩個戴眼鏡的中年男士照相后匆匆離開,只剩我一人了。我情不自禁,又走近了大門。我知道,在大門的那邊,是一片煙云,是一泓夢幻;人去樓空,那里什么都沒有。然而,我還是不由自主地抬起手,輕輕敲響了那扇大門。“咚——咚——咚——”那扇大門發(fā)出了輕輕的回聲。聲音很厚實。那是逝去歲月的聲音么?沈從文只有二十歲就去了北京,那是1923年。他在外漂泊了六十五年,心身俱疲,1988年想回故居看看,卻再也走不進(jìn)老屋,而在沱江岸畔的聽濤山臥地長眠了。2007年的敲門聲,他永遠(yuǎn)也聽不見。,在沈從文長眠的寶地,有一花崗巖石碑,上銘十六字碣文:“照我思索,能理解我;照我思索,可認(rèn)識人?!贝丝蹋易谏驈奈牡呐f居前,悟著這十六字,忽然想起“翠翠”來。在今天的下午,我恍惚看見“翠翠”從《邊城》中走了出來,款款行至沱江岸邊,和我不期而遇了。她帶著滿是銀飾的帽子,穿著色澤亮麗、同樣綴滿銀飾的苗服。一雙美麗的大眼睛,望著來往的游客。我癡情地邀她合影。她燦爛地一笑,說要收費。那一剎那間我醒過神來,哦,她不是翠翠。翠翠仍在《邊城》里,獨自守在渡口,靜靜地等候著心上人儺送歸來。為了愛情,翠翠始終堅守著自己最初的人生選擇,要以對歌的形式表達(dá)愛情,“夢中靈魂為一種美妙歌聲浮起來了”。為了愛情,翠翠始終堅守自己最初的人生選擇,要以對歌的形式報答愛情,“夢中靈魂為一種美妙歌聲浮起了?!?多么淳樸而美麗的翠翠。我原以為她只是先生的一個幻影。今天,我才明白翠翠真實地存在。是的,呼吸著蔥綠山林濾過的空氣,踏進(jìn)古色古香的小城,站在木紋鮮活的吊腳樓上望下去,只見沱江水泛著初夏的陽光,縷縷瀲滟光波直抵心靈,讓人迷醉。天天生活在這里,月月生活在這里,年年生活在這里,性情怎能不像沱江水一樣清純?這山這水這吊腳樓,難道不能孕育出翠翠?翠翠是湘西人美德的化身,是中華民族美德的化身。我原來只是把《邊城》當(dāng)做一個愛情故事來欣賞。今天,當(dāng)我來到湘西鳳凰,當(dāng)我來到沈從文舊居,當(dāng)我“照我思索”時,我忽如醍醐灌頂,多少年來,因了我的淺薄,我是怎樣誤讀了先生?《邊城》哪里是一個愛情故事?分明是先生憎恨愛情與物質(zhì)交換,而借翠翠這個人物對信守人的美德進(jìn)行歌頌與弘揚(yáng)!一個民族的美德,就是靠一代代人口授筆傳而得以彰顯和傳承。蕓蕓眾生,來去匆匆,所有的繁華與喧囂都將成為明日黃花,長久留在人間的唯有美德。,美德是一個民族的靈魂,沒有美德,那一個民族就會被人類唾棄。當(dāng)今時代,那些昧著良心的少數(shù)“精英”,以丑為美,誤導(dǎo)大眾,為背棄民族美德的人和事鳴鑼開道,難道不是對民族的犯罪?在沈從文舊居不遠(yuǎn)的一家小書店,《邊城》就擺放在最醒目的地方。告別沈從文故居從那里路過,我還是情不自禁放慢了腳步,多看了幾眼。一部《邊城》,引得多少人來鳳凰古城?給鳳凰帶來多少商機(jī)?一個人死后能被人懷念已經(jīng)不錯了,死后還能福澤他人,那就更不錯了。點評這是一篇優(yōu)美的追懷文章,作者把對文學(xué)大師沈從文的無限懷念寓于對沈從文舊居的描繪之中,將眼前現(xiàn)實景象的描寫與先生作品《邊城》中的人物評述結(jié)合起來,展示舊顏新貌,贊揚(yáng)傳統(tǒng)美德,可謂環(huán)環(huán)相扣,渾然一體。,反思感悟——整理糾錯,1、、語言運(yùn)用訓(xùn)練(1)高中語文教材中的許多文化景點或文學(xué)意象,常常會引發(fā)我們的情思。請從下列詞語中選擇一個作開頭,仿照例句寫一句話。要求:①體現(xiàn)景點或意象特征,②句式一致,③運(yùn)用擬人和反問的修辭手法。康橋邊城雨巷蜀道例句:赤壁,你的雄奇?zhèn)グ?,你的大氣磅礴,你的壯麗多姿,不正好激蕩起我心中的豪情嗎?答案示例一:康橋,你的明凈艷麗,你的溫婉靈動,你的寧靜神秘,不正好喚醒了我生命的覺悟嗎?示例二:雨巷,你的悠長寂寥,你的哀怨彷徨,你的凄清惆悵,不正好氤氳出我心中的傷感嗎?解析仿寫句子要從形式和內(nèi)容兩個方面進(jìn)行考慮。本題暗含了一個排比句,題目中又明確提出要運(yùn)用擬人和反問的修辭手法。內(nèi)容上要體現(xiàn)景點或意象的特征,這就是考查我們對教材內(nèi)容的熟知程度。,(2)將下面的一段話改寫為句式整齊的一段話。(可適當(dāng)更換詞語,但不能改變原意)邊城是一幅五彩的畫,她如詩,她又像一曲婉轉(zhuǎn)的歌。假如置身其中,渾身的污垢自然澄清,日常的煩惱可以洗盡。她可以沖散勞累和憂愁,她還能滋潤我們的心靈,留下甜蜜與歡樂。我愛邊城的美,也愛她的奉獻(xiàn)與辛勤,同樣也愛她的有滋有味與不倦拼搏。答案示例:邊城真美啊!美得像一幅五彩的畫,又像一首抒情的詩,還像一曲婉轉(zhuǎn)的歌。這種美澄清了我們渾身的污垢,洗盡了我們?nèi)粘5臒?,沖散了我們的勞累,帶走了我們的憂愁,滋潤了我們的心靈,留下了甜蜜與歡樂。我愛邊城,愛她的美,愛她的奉獻(xiàn)與辛勤,愛她的有滋有味,愛她的不倦拼搏。解析修改后要求語言形式上勻整,結(jié)構(gòu)上大致相同,修辭上可運(yùn)用對偶、排比等。其表達(dá)效果是富于節(jié)奏,音韻和諧,表意強(qiáng)烈,極有氣勢。,2、文本素材運(yùn)用學(xué)完《邊城》后,你發(fā)現(xiàn)文本中哪些材料可以用到寫作之中呢?仿照下面的示例,寫出你對文本素材的發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用過程。運(yùn)用示例我用鼻子嗅到了濃濃的鄉(xiāng)土味:渡頭落日、溪上小船、石頭泥土上的熱氣、甲蟲類氣味、溪崖草屋、灶上炊煙、熏蚊的火繩……這些近乎原始的自然氛圍,散發(fā)著濃郁的鄉(xiāng)土氣息。在這里我感受到了愛的存在:爺爺對孫女的親愛,翠翠對儺送的戀愛,還有這里的人對家鄉(xiāng)的熱愛。我喜歡這樣的文章,全文無一“愛”字,卻讓人處處感受到愛,真可謂不寫“愛”,盡得愛,不著一字,盡得風(fēng)流。你的發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用:________________________________________________,3、片段短文寫作《邊城》的景物描寫,寫出了湘西這個地方的景美、人美,所以給人們留下了許多美好的印象,這與作者高超的描寫功力是分不開的。請你也選擇自己最熟悉的、印象最深的一處景點,細(xì)致觀察,寫一段文字,要求體現(xiàn)這一景點的特點,并且能夠表達(dá)出自己某種特定的感情。200字左右。參考例文中山公園的小池像是一面鏡子,圓圓的月亮映在池面。池子附近樹旁的幾盞路燈,那圓圓的燈光映在水里,就像是一個小月亮似的,圍繞著池中的月亮。一片片臃腫的白云緩緩地移過池面,仿佛是一群老婦,彎著背,一步一步吃力地從月亮前面走過,想把月亮遮住,月亮卻透過云片的空隙傾瀉下皎潔的光芒。一片白云和一片白云連起,如同一條寬大的不規(guī)則的帶子,把澄澄的天空分成兩半。白云移過,逐漸消逝在遠(yuǎn)方。天空碧澄澄的,月亮顯得分外皎潔。,- 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