cnmooc當代應(yīng)用心理學好大學生在線習題.pdf

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1 [ 多選題] 請根據(jù) 下列 所述 社會 的生 活內(nèi)容 ，判 斷與 應(yīng)用 心理 學領(lǐng)域 的對 應(yīng)關(guān) 系。 選出 若干個 較適 合 的答案 。 “Tom 在 學校 讀書 的時 候， 因為個 子很 嬌小 ，常 常受 到一些 同學 的集 體霸 凌。 這些不 愉快 的經(jīng)歷 ，使 他的 個性 表現(xiàn) 得退縮 ，沒 有自 信， 時常 感到憂 慮不 安。 幸好 有位 輔導老 師， 發(fā) 現(xiàn)他在 廣告 設(shè)計 有過 人的 優(yōu)異表 現(xiàn)， 具備 特殊 的藝 術(shù)性向 ，并 時常 鼓勵 幫助 他的學 習。 經(jīng) 過多年 的努 力，Tom 的 表 現(xiàn)斐然 ，并 且經(jīng) 營管 理一 間廣告 設(shè)計 公司 ，聘 用近 百名員 工， 并 且服務(wù) 深受 顧客 的喜 愛， 而成為 杰出 的廣 告設(shè) 計公 司經(jīng)理 人。” 以上這 段敘 述與 下列 心理 學的那 些應(yīng) 用領(lǐng) 域， 關(guān)系 較為密 切？ A 、 人因工 程學; B 、 健康心 理學; C 、 人際關(guān) 系心 理; D 、 消費心 理學; E 、 組織與 領(lǐng)導 心理 學; 參考答 案：B 、 C 、 D 、 E 、 真棒,答對 了！ 2 [ 多選題] 請您加 以區(qū) 辨心 理學 學說 取向或 派別 的主 要強 調(diào)重 點，選 出若 干個 較合 適的 答案。 A 、 認知取 向心 理學 企圖 探討 人和人 之間 的互 相了 解與 認識; B 、 人本主 義學 派要 求人 生命 存在的 意義 感; C 、 精神分 析學 派強 調(diào)智 力測 驗中的 分析 邏輯 能力; D 、 行為學 派重 視內(nèi) 隱的 心理 觀察; E 、 探討大 腦的 區(qū)域 功能 與行 為的關(guān) 系是 生理 心理 學的 取向; 參考答 案：B 、 E 、 題目解 析： 人本 主義 學派 要求人 生命 存在 的意 義感 探討大 腦的 區(qū)域 功能 與行 為的關(guān) 系是 生理 心理 學的 取向 真棒,答對 了！ 2 [ 多選題] 霍 金 斯所 提出的 SHEL 人- 模式中 心理 論， 探討 那些 變項？ A 、 以上皆 是 答對 ； B 、 環(huán)境安 排； C 、 軟體設(shè) 計； D 、 硬體規(guī) 劃； E 、 人際互 動； 參考答 案：A 、 B 、 C 、 D 、 E 、 真棒,答對 了！ 2 [ 多選題] 心理學 家與 工業(yè) 設(shè)計 專家 合作探 討人 因工 程心 理的 主要目 的包 含哪 些主 要考 量? A 、 價錢更 便宜 ； B 、 更安全 ； C 、 更友善 好用 ； D 、 全部皆 是； E 、 更舒適 健康 ； 參考答 案：B 、 C 、 E 、 真棒,答對 了！ 3 [ 多選題] 人因工 程心 理在 設(shè)計 物件 時，會 考慮 下列 哪些 人的 知覺或 感覺 因素? A 、 以上皆 是； B 、 消費力 ； C 、 聲音的 因素 ； D 、 使用者 性別 的因 素； E 、 光線的 因素 ； 參考答 案：C 、 D 、 E 、 真棒,答對 了！ 4 [ 多選題] 人因工 程設(shè) 計會 考慮 使用 者的個 別差 異， 下列 哪些 方法可 以用 來測 量使 用者 的身心 個別 差 異？ A 、 訪談法 ； B 、 動態(tài)測 量法 ； C 、 智力測 驗法 ； D 、 攝影測 量法 ； E 、 靜態(tài)測 量法 ； 參考答 案：B 、 D 、 E 、 真棒,答對 了！ 5 [ 單選題] 關(guān)于差 異測 量之 后的 產(chǎn)品 規(guī)格設(shè) 計應(yīng) 用， 可以 有下 列哪些 考慮 ？俾 能適 用于 使用者 的差 異？ A 、 極端值 法， 取 16% 和 84% 之間的 使用 者特 性； B 、 眾數(shù)法 ，取 最多 使用 者人 數(shù)的特 性； C 、 四 分 位差 法，取 25% 和 75% 的 使用 者特 性； D 、 以上皆 是； E 、 可調(diào)整 法， 取 5%-95% 之間 的 使用 者特 性； 參考答 案：E 、 真棒,答對 了！ 3 [ 多選題] 年輕族 群消 費行 為有 其特 性，網(wǎng) 購是 其中 一個 議題 ，根據(jù) 課程 專訪 可以 觀察 到下列 哪些 特 性？ A 、 網(wǎng)購郵 寄略 施小 惠免 運費 有誘因 B 、 年輕族 群對 網(wǎng)路 消費 還很 抗拒 C 、 喜歡網(wǎng) 路購 買的 便利 D 、 受到偶 像崇 拜促 銷策 略影 響 E 、 網(wǎng)購已 經(jīng)成 為習 慣型 的消 費途徑 參考答 案：A 、 C 、 D 、 E 、 真棒,答對 了！ 2 [ 多選題] 消費決 策是 個微 妙的 歷程 ，請您 指出 下列 選項 ，在 消費的 前中 後階 段， 涉及 到的影 響因 素？前 訊息 選擇 中個 人因 素，時 間壓 力， 內(nèi)場 ，外 場后期 待與 滿意 度客 服申 訴 A 、 消費之 前會 知覺 到一 些訊 息 B 、 決策的 當下 仍會 受到 時間 壓力與 周遭 環(huán)境 影響 C 、 消費歷 程完 全是 盲目 的 D 、 消費歷 程可 以有 意識 的自 主決定 E 、 消費后 的滿 意度 或者 客服 申訴會 影響 消費 感受 參考答 案：A 、 B 、 D 、 E 、 真棒,答對 了！ 3 [ 多選題] 消費行 為其 實是 有跡 可循 的，廠 商藉 由歸 納分 析消 費者的 那些 型態(tài) ，可 以規(guī) 劃更有 利的 商 品促銷 模式 。 A 、 團體型 組織 消費 B 、 消費行 為型 態(tài)是 不能 改變 的 C 、 習慣型 購買 D 、 消費行 為型 態(tài)毫 無軌 跡可 循 E 、 隨機體 驗型 消費 參考答 案：A 、 C 、 E 、 真棒,答對 了！ 4 [ 多選題] 喝咖啡 是一 些人 的共 同生 活習慣 ，至 于喝 怎樣 的咖 啡，則 差異 很大 。到 星巴 克喝一 杯咖 啡，您 消費 了下 列哪 些項 目范圍 ？ A 、 訊息 B 、 財貨 C 、 服務(wù) D 、 感情 E 、 身分 參考答 案：A 、 B 、 C 、 D 、 E 、 很抱歉 ，答 錯了 。 4 [ 多選題] 領(lǐng)導者 為了 組織 的運 作常 常必須 做決 策。 而這 些決 策的執(zhí) 行結(jié) 果往 往與 組織 的成長 與衰 退 有關(guān)， 請您 選出 下列 選項 中，領(lǐng) 導者 決策 的主 要心 理因素 。 A 、 豐富的 想象 力與 創(chuàng)造 力 B 、 圖利自 己與 破壞 他人 的謀 略 C 、 高度的 注意 力與 專注 力 D 、 做對的 事與 將事 情做 對的 智慧 E 、 目標達 成與 克服 困難 的意 志力 參考答 案：A 、 C 、 D 、 E 、 真棒,答對 了！ 2 [ 多選題] 員工是 組織 中的 重要 成員 ，分析 探究 其心 理因 素有 助于組 織發(fā) 展， 請選 出下 列之中 的主 要 員工心 理因 素。 A 、 組織的 承諾 感 B 、 激勵與 保健 的因 素感 受 C 、 挑戰(zhàn)的 適切 性 D 、 關(guān)懷與 倡導 的平 衡 E 、 公平與 平等 的對 待 參考答 案：A 、 B 、 C 、 D 、 E 、 真棒,答對 了！ 3 [ 多選題] 組織是 個復 合式 的概 念， 包含許 多面 向。 請您 從選 項中選 出課 程中 所探 討的 組織心 理研 究 內(nèi)涵。 A 、 溝通 B 、 權(quán)力 C 、 人際關(guān) 系 D 、 責任 E 、 設(shè)備儀 器 參考答 案：A 、 B 、 C 、 D 、 真棒,答對 了！ 4 [ 多選題] 成功組 織領(lǐng) 導者 的思 考往 往必須 是兼 容并 蓄， 瞻前 顧后的 ，不 能只 顧著 少數(shù) 的好惡 與主 觀。本 周講 次曾 探討 三維 度的領(lǐng) 導思 考模 式， 請選 出下列 的較 佳適 合選 項。 A 、 組織的 內(nèi)部 空間 擺設(shè) B 、 推動組 織運 作的 方法 C 、 組織的 抽象 結(jié)構(gòu) 形式 D 、 組織的 外在 景觀 營造 E 、 組織的 具體 業(yè)務(wù) 內(nèi)容 參考答 案：B 、 C 、 E 、 真棒,答對 了！ 5 [ 多選題] 每一個 組織 都或 多或 少有 其獨特 的問 題必 須去 面對 與解決 。 請您選 出本 周探 討的 現(xiàn)代 組織管 理有 那些 常見 的問 題？ A 、 組織沖 突的 調(diào)解 B 、 權(quán)力分配的適切性 C 、 組織的 成長 D 、 工作者 的個 別需 要與 管理 目標的 配合 E 、 組織對 于內(nèi) 外部 變化 條件 的適應(yīng) 參考答 案：A 、 B 、 C 、 D 、 E 、 真棒,答對 了！ 5 [ 多選題] 當代心 理學 對于 人格 的探 究采取 科學 的途 徑為 之， 有別于 封建 與教 條的 道格 規(guī)范取 向。 下 列哪幾 種方 法適 合被 用來 探究人 格？ A 、 觀察法 ：可 系統(tǒng) 的行 為取 樣； B 、 臆測法 ：根 據(jù)個 人經(jīng) 驗去 猜測； C 、 相關(guān)法 ：進 行問 卷調(diào) 查與 測量； D 、 實驗法 ：安 排虛 擬的 社會 情境來 實驗 反應(yīng) ； E 、 單一受 試法 ：兼 采實 驗與 個案法 分析 ； 參考答 案：A 、 C 、 D 、 E 、 題目解 析： 正確 答案 是： 觀察法 ：可 系統(tǒng) 的行 為取 樣, 實驗法 ：安 排虛 擬的 社 會情境 來實 驗反應(yīng), 相關(guān) 法： 進行 問卷調(diào) 查 與測 量, 單一 受試 法：兼 采 實驗 與個 案法 分析 真棒,答對 了！ 2 [ 多選題] 人格看 似內(nèi) 引歷 程， 可是 又可外 顯分 析。 這種 人格 的構(gòu)念 具備 下列 哪些 特性 ？ A 、 穩(wěn)定性 ：在 一段 時間 內(nèi)行 為一致 ； B 、 社會性 ：人 格在 社會 中交 互作用 ； C 、 獨特性 ：人 與人 之間 存在 差異； D 、 完全不 可預 測性 ：人 格完 全不可 捉摸 ； E 、 整體性 ：包 含多 個面 向； 參考答 案：A 、 B 、 C 、 E 、 題目解 析： 正確 答案 是： 整體性 ：包 含多 個面 向, 穩(wěn) 定性： 在一 段時 間內(nèi) 行為 一致, 獨特 性：人 與人 之間 存在 差異, 社會性 ：人 格在 社會 中交 互作用 真棒,答對 了！ 3 [ 多選題] 著名的 精神 分析 學派 心理 學家佛 洛伊 德曾 提出 相當 獨特也 頗有 論證 的人 格結(jié) 構(gòu)理論 。其 說 法為何 ？ A 、 無法察 覺的 人格 潛意 識比 可察覺 得意 識還 少得 多； B 、 自我是 與理 智調(diào) 和有 關(guān)的 中間結(jié) 構(gòu)； C 、 本我是 與生 理本 能有 關(guān)的 人格底 層結(jié) 構(gòu)； D 、 超我是 與社 會倫 理規(guī) 范有 關(guān)的上 層人 格結(jié) 構(gòu)； E 、 潛意識 的人 格結(jié) 構(gòu)比 可覺 察意識 的人 格還 更多 ； 參考答 案：B 、 C 、 D 、 E 、 題目解 析： 正確 答案 是： 本我是 與生 理本 能有 關(guān)的 人格底 層結(jié) 構(gòu), 自我 是與 理 智調(diào)和 有關(guān) 的中間 結(jié)構(gòu), 超我 是與 社會倫 理 規(guī)范 有關(guān) 的上 層人 格結(jié) 構(gòu), 潛意 識的 人格 結(jié)構(gòu) 比 可覺察 意識 的人格 還更 多 真棒,答對 了！ 4 [ 多選題] 除了精 神分 析取 向的 人格 結(jié)構(gòu)理 論， 也有 心理 學家 采取統(tǒng) 計學 的方 法， 探討 人格稱 為特 質(zhì) 論。下 列哪 些項 目符 合特 質(zhì)論的 主張 ？ A 、 人格心 理學 家奧 爾波 特(Allport)主 張人 格特 質(zhì)具 有首要、核 心與 次要 特質(zhì) ； B 、 人格心 理學 的 Big Five 理論 包含 OCEAN ； C 、 人格特 質(zhì)論 主張 人格 包含 許多的 面向 ； D 、 人格特 質(zhì)是 固定 不可 改變 的； E 、 人格心 理學 家卡 特爾(Cattell) 提出 16PF 的 人格 學說； 參考答 案：A 、 B 、 C 、 E 、 題目解 析： 正確 答案 是： 人格特 質(zhì)論 主張 人格 包含 許多的 面向, 人格 心理 學家 卡特爾 (Cattell)提出 16PF 的人 格學 說,人格 心理 學家 奧爾 波特(Allport) 主張 人格 特質(zhì) 具 有首要 、核 心與次 要特 質(zhì),人格 心理 學的 Big Five 理論 包含 OCEAN 真棒,答對 了！ 5 [ 多選題] 探討人 格心 理學 更希 望能 與生活 有關(guān) 聯(lián)， 下列 哪些 敘述可 以合 宜解 釋人 格與 真實生 活的 關(guān) 系？ A 、 性向、 智力 、創(chuàng) 造力 、與 后設(shè)認 知都 是能 力的 表現(xiàn) ； B 、 外向的 特質(zhì) 與內(nèi) 向的 特質(zhì) 其實只 是比 例的 偏重 而已 ； C 、 內(nèi)向、 不穩(wěn) 定的 人格 特質(zhì) 較容易 發(fā)生 社會 適應(yīng) 不良 的機會 ； D 、 女性較 少有 杰出 科學 研究 是因為 社會 學習 論影 響使 然； E 、 一般性 向與 特殊 性向 所有 人都兼 而有 之； 參考答 案：A 、 B 、 C 、 D 、 題目解 析： 正確 答案 是： 性向、 智力 、創(chuàng) 造力 、與 后設(shè)認 知都 是能 力的 表現(xiàn), 女性較 少有 杰出科 學研 究是 因為 社會 學習論 影響使 然, 內(nèi) 向、 不 穩(wěn)定的 人格 特質(zhì) 較容 易發(fā) 生社會 適應(yīng) 不良的 機會, 外 向的 特質(zhì) 與 內(nèi)向的 特質(zhì) 其實 只是 比例 的偏重 而已 真棒,答對 了！ 6 [ 多選題] 學習犯 罪心 理學 是為 了趨 吉避兇 ，免 于犯 罪以 及免 于成為 受害 者， 下列 何者 能幫助 免于 成 為受害 者？ ： A 、 遠離犯 罪環(huán) 境場 所 B 、 避免成 為被 犯罪 鎖定 的對 象 C 、 遠離犯 罪人 團體 幫派 D 、 遇到危 險警 訊， 趕快 尋求 協(xié)助 E 、 求神拜 佛 參考答 案：A 、 B 、 C 、 D 、 真棒,答對 了！ 2 [ 多選題] 犯罪行 為在 監(jiān)所 內(nèi)雖 然有 矯治策 略， 但是 各種 犯罪 的再犯 率其 實都 有， 是那 些因素 使之 再 犯罪? A 、 習慣監(jiān) 所的 生活 方式 ，找 機會再 犯罪 以求 重返 監(jiān)所 B 、 更生人 就業(yè) 輔導 的困 難 C 、 不易謀 生， 工作 不好 找 D 、 舊的犯 罪團 體成 員再 來接 觸 E 、 認同犯 罪團 體的 次文 化 參考答 案：A 、 B 、 C 、 D 、 E 、 真棒,答對 了！ 3 [ 多選題] 犯罪人 往往 會對 其行 為予 以合理 的解 釋， 以求 安心 ，下列 何者 是其 解釋 的心 理？ A 、 歸因于 外力 財色 的引 誘 B 、 隱藏部 分關(guān) 鍵的 情節(jié) C 、 少部分 罪證 明確 的犯 罪行 為只好 坦白 承認 D 、 將自己 的想 法投 射到 受害 人 E 、 合理化 自己 行為 的防 衛(wèi)機 轉(zhuǎn) 參考答 案：A 、 B 、 C 、 D 、 E 、 真棒,答對 了！ 4 [ 多選題] 犯罪收 容人 在監(jiān) 所中 會經(jīng) 歷適應(yīng) 的過 程包 含哪 些？ A 、 剛開始 的焦 慮與 孤立 B 、 接受累 進處 遇的 管理 模式 C 、 漸漸尋 求依 附與 認同 D 、 努力表 現(xiàn)好 ，以 爭取 假釋 分數(shù) E 、 加入幫 派聚 集勢 力 參考答 案：A 、 B 、 C 、 D 、 真棒,答對 了！ 5 [ 多選題] 本周課 程中 探討 到監(jiān) 所收 容犯罪 人， 希望 他們 出監(jiān) 所后， 可以 回到 正常 的社 會生活 ，而 給 予矯治 的方 案， 下列 選項 何者可 以被 采用 ？ A 、 棄暗投 明的 楷模 分享 成功 經(jīng)驗 B 、 宗教信 仰 C 、 技能訓 練 D 、 家庭支 持 E 、 心理咨 商輔 導 參考答 案：A 、 B 、 C 、 D 、 E 、 7 [ 多選題] 青少年 階段 正處 于人 格成 長的重 要發(fā) 展階 段， 常有 許多適 應(yīng)的 困難 來源 與處 遇之道 值得 重 視。下 列何 者敘 述正 確？ A 、 稍后再 共商 討論 因應(yīng) 之道 B 、 苦苦勸 導述 說自 己以 前的 經(jīng)驗是 最好 的處 遇方 法 C 、 接納青 少年 的失 落與 情緒 感受 D 、 先陪伴 與傾 聽 E 、 青少年 常見 學業(yè) 、生 涯與 人際關(guān) 系的 情緒 困擾 ACDE 2 [ 多選題] 有時心 情低 落在 所難 免， 久了會 表現(xiàn) 憂郁 情緒 ，再 更嚴重 會可 能形 成憂 郁癥 。下列 敘述 何 者可作 為檢 視指 標？ A 、 有明確 的壓 力， 造成 情緒 的低落 持續(xù) 達 3 個月 B 、 比平常 更容 易煩 躁 C 、 無法集 中注 意力 D 、 胸悶， 全身 無力 E 、 對很多 事情 失去 興趣 ，覺 得自己 很沒 用 ABCDE 3 [ 多選題] 心理健 康有 時室 內(nèi)隱 的， 從外表 行為 或神 經(jīng)連 結(jié)觀 察不到 。但 是仍 然有 些關(guān) 切的重 點， 下 列何者 敘述 有助 于評 估心 理健康 狀態(tài) ？ A 、 評估其 生活 方式 與作 息習 慣 B 、 評估其 性格 心理 C 、 評估身 體疾 病與 心理 的關(guān) 聯(lián) D 、 評估其 財富 累積 程度 E 、 評估其 社會 適應(yīng) 與人 際關(guān) 系 ABCE 4 [ 多選題] 正向心 理學 被譽 為是 心理 學的第 四次 革命 ，其 主要 的意涵 在于 探討 快樂 的因 子，以 及正 向 的健康 結(jié)構(gòu) 。 下列敘 述何 者有 助于 增進 正向健 康的 心理 ？ A 、 正向特 質(zhì)-智慧 與創(chuàng) 造力 B 、 正向環(huán) 境-友善 支持 的協(xié) 助 C 、 正向經(jīng) 驗-快樂 幸福 感 D 、 將周遭 他人 都隨 時掌 握在 自己的 控制 之中 E 、 培養(yǎng)快 樂的 廣度 ABCE 5 [ 多選題] 本周探 討健 康心 理的 簡易 法則 POWER ， 也就是 賦 予心理 能量 ，從 有機 結(jié)構(gòu) 全面的 觀點 來 關(guān)注。 下列何 者是 其所 代表 的涵 義？ A 、 Wholistic 全 面的 關(guān)注 整體 B 、 Resilience 創(chuàng)傷 的復 原力 C 、 Optimistic 樂觀 態(tài)度 D 、 Positive 正向思 考 E 、 Enjoyment 歡樂享 受每 天 的生活 ABCDE 8 [ 多選題] 1. 心理 學家經(jīng) 常使 用心 理 測驗來 探討 隱匿 的心 理特 質(zhì)，但 心理 測驗 使用 也有 許多的 注意 事 項，下 列敘 述何 者正 確？ A 、 心理測 驗只 能用 問卷 量表 施測； B 、 心理測 驗必 須針 對特 定特 質(zhì)實施 特定 的測 量； C 、 心理測 驗是 對于 行為 的客 觀測量 工具 ； D 、 心理測 驗的 編制 過程 要注 意信度 與效 度； E 、 心理測 驗的 結(jié)果 經(jīng)常 有標 準化的 解釋 ； bcde 2 [ 多選題] 心理測 驗的 結(jié)果 經(jīng)常 被應(yīng) 用于個 人決 定與 社會 決定 ，下列 這些 與測 驗結(jié) 果決 定有關(guān) 的事 項 敘述， 何者 正確 ？ A 、 要注意 測驗 決定 的公 平性 ，例如 族群 ； B 、 要注意 測驗 結(jié)果 的隱 私性 ，例如 保密 ； C 、 測驗決 定不 會有 誤差 ； D 、 要注意 測驗 決定 的風 險性 ，例如 試題 出錯 ； E 、 可以用 于個 人的 升學 與就 業(yè)參考 ； abde 3 [ 多選題] 心理測 驗很 重視 測驗 結(jié)果 的可信 度， 心理 學家 如何 衡量測 驗的 信度 ？ A 、 采取前 后測 ，看 結(jié)果 一致 性； B 、 測驗的 信度 可以 被用 來推 估真實 心理 特質(zhì) 的變 動范 圍； C 、 采取變 異合 理性 ，看 各題 目得分 與總 分是 否合 理共 變； D 、 采取相 關(guān)性 ，看 測驗 的兩 半部分 是否 相關(guān) 很高 ； E 、 測驗根 本無 法估 計信 度； abcd 4 [ 多選題] 心理測 驗工 具經(jīng) 常被 用來 測量個 人的 智力 性向 與人 格態(tài)度 ，下 列何 者敘 述可 以說明 智力 測 驗與態(tài) 度測 驗的 方法 和種 類？ A 、 性向測 驗是 測量 個人 的潛 在能力 偏向 ； B 、 智力測 驗與 性向 測驗 都只 有筆試 測驗 沒有 操作 測驗 ； C 、 人格測 驗可 以用 非文 字的 投射測 驗來 實施 ，例 如畫 人測驗 ； D 、 智力測 驗以 測出 個人 得分 比較常 模分 數(shù)高 或低 來估 計其智 商； E 、 態(tài)度測 驗常 用自 陳量 表的 方式來 測量 ； acde 5 [ 多選題] 心理學 探討 的測 量學 也包 含生理 測量 ，下 列敘 述何 者正確 ？ A 、 腦波儀 可以 測量 專注 力與 放松程 度； B 、 眼動儀 可以 測量 閱讀 的認 知歷程 ； C 、 鏡描儀 可以 測量 空間 空間 對應(yīng)能 力； D 、 膚電反 應(yīng)可 以推 估是 否回 答問題 有異 常， 類似 測謊 ； E 、 生理測 量完 全不 屬于 心理 測量的 范圍 ； Abcd 9 [ 多選題] 1. 本周 課程介 紹了 職業(yè) 生 涯發(fā)展 的認 知模 式， 其中 主要包 含下 列哪 些的 內(nèi)涵 ？ A 、 自我知 識 B 、 后設(shè)認 知(元認 知) C 、 生涯決 擇知 識 D 、 職場知 識 E 、 年齡認 知 ABCD 2 [ 多選題] 職業(yè)心 理對 于自 我知 識的 認識包 括下 列哪 些層 面？ A 、 工作價 值觀 B 、 工作氣 質(zhì) C 、 職業(yè)性 向 D 、 職業(yè)興 趣 E 、 生理條 件 ABCD 3 [ 多選題] 關(guān)于職 業(yè)興 趣的 分類 ，根 據(jù)美國 職業(yè) 心理 學家 何倫(John Holland) 的 學說 ，下列 哪 些職 業(yè)興 趣類型 及對 應(yīng)的 行職 業(yè)敘 述正確 ？ A 、 每種行 職業(yè) 可以 用三 個何 倫碼來 表示 B 、 包含實 際型 、研 究型 、藝 術(shù)型、 社會 型、 企業(yè) 型、 傳統(tǒng)型 C 、 職業(yè)興 趣是 穩(wěn)定 的， 很難 改變 D 、 每種職 業(yè)都 同時 由六 個代 碼組成 E 、 何倫碼 有 RIASEC 六 個代碼 ABE 4 [ 多選題] 心理學 家常 使用 職業(yè) 心理 測驗來 測量 受試 者的 職業(yè) 特質(zhì)， 下列 哪些 測驗 是常 使用的 職業(yè) 心 理測驗 ？ A 、 職業(yè)性 格： 工作 氣質(zhì) 測驗 B 、 工作價 值： 工作 價值 觀量 表 C 、 職業(yè)性 向測 驗： 區(qū)分 性向 測驗 D 、 未來職 業(yè)選 擇： 滿周 歲抓 周測驗 E 、 職業(yè)興 趣量 表： 我喜 歡做 的事 ABCE 5 [ 多選題] 本課程 中曾 經(jīng)探 討職 業(yè)自 我知識 ，關(guān) 于職 業(yè)自 我知 識的各 層面 有所 沖突 時， 而影響 生涯 決 定時， 下列 何者 的敘 述較 為適切 ？ A 、 職業(yè)性 格與 職業(yè) 能力 比工 作價值 和職 業(yè)興 趣更 穩(wěn)定 B 、 性向比 較興 趣更 能預 測職 業(yè)決定 的滿 意度 C 、 自我知 識的 各個 層面 之間 有交互 作用 D 、 生涯決 定只 要考 慮自 我知 識就足 夠了 ，一 切操 之在 我 E 、 興趣是 唯一 的最 重要 考慮 因素 ABC 6 [ 多選題] 職場中 的人 際關(guān) 系會 影響 職業(yè)的 適應(yīng) 及發(fā) 展， 下列 敘述何 者有 助于 經(jīng)營 良好 的職場 人際 關(guān) 系？ A 、 接納彼 此的 不同 立場 之意 見 B 、 盡量當 好人 不要 表示 反對 意見 C 、 欣賞他 人的 長才 D 、 堅持做 對的 事不 能退 讓 E 、 尊重他 人的 個別 差異 ACE 7 [ 多選題] 職場中 會有 做不 完的 事情 ，時間 永遠 是個 考慮 因素 。下列 何者 策略 有助 于時 間管理 ？ A 、 掌握時 間效 能的 周期 B 、 完成一 天的 所有 工作 之后 ，適時 給自 己一 些獎 勵 C 、 將事情 依照 重要 與緊 要程 度分類 ，先 做重 要的 事情 D 、 隨緣度 過每 一天 E 、 了解人 格特 質(zhì)與 時間 的運 用方式 ABCE 8 [ 多選題] 求職之 前， 經(jīng)常 會有 需要 參加面 試， 下列 有關(guān) 面試 的心理 ，何 者正 確？ A 、 面試前 多了 解應(yīng) 試機 構(gòu)的 信息 B 、 事先準 備一 些仿 真問 題自 問自答 C 、 妥善準 備履 歷表 D 、 面試后 獲聘 雇， 對雇 主的 要求一 概接 受 E 、 面試時 儀容 服裝 簡潔 大方 ABCE 9 [ 多選題] 現(xiàn)代的 職場 ，可 以接 受職 業(yè)生涯 的轉(zhuǎn) 換， 關(guān)于 轉(zhuǎn)換 工作的 跑道 ，下 列何 者敘 述是屬 于正 確 的職場 心理 ？ A 、 避免工 作轉(zhuǎn) 換的 空窗 期 B 、 盤點自 己的 能力 ，確 認自 己已經(jīng) 具備 的工 作知 能 C 、 看到比 現(xiàn)況 好的 工作 ，就 要下決 心義 無反 顧立 刻辭 去現(xiàn)有 工作 ，以 免別 人先 占據(jù)這 個工 作 機會 D 、 事先搜 集意 欲轉(zhuǎn) 換新 工作 的各項 信息 E 、 要知道 自己 真正 要的 是甚 么 ABDE 10 [ 多選題] 失業(yè)問 題對 于個 人的 生活 影響不 可忽 視， 關(guān)于 失業(yè) 的問題 與因 應(yīng)之 道， 下列 何者職 業(yè)心 理 敘述正 確？ A 、 失業(yè)都 是員 工個 人的 因素 所導致 B 、 失業(yè)后 就趕 快找 工作 ，不 必想原 因 C 、 盡量別 讓失 業(yè)時 間超 過半 年 D 、 參加職 業(yè)訓 練， 增加 自己 的職能 有助 于重 回職 場 E 、 失業(yè)后 就悠 哉悠 哉， 好好 讓自己 放輕 松 CD