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1、《壯觀的高架橋》教案
教學目標
1了解高架橋的功能、知道高架橋與人們的生活息息相關。
2能憑記憶、想象和運用自己喜歡的工具材料，畫出高架橋壯觀的造型、川流不息的汽車和其它景物。
點
能憑記憶、想象和運用自己喜歡的工具材料，畫出 高架橋壯觀的造型、川流不息的汽車和其它景物。
難點
在比較觀察中，學會選擇不同視角觀察高架橋與景物。
教學環(huán)節(jié)
“教”的過程
“學”的過程
過程調控
課前準備
1.放課件
2.欣賞教師范畫
3.了解課件中的意境
1.欣賞作品
2.討論
3.提出看法
發(fā)展空間立體的感知能力。
教師導學學生預習
1.課題： 2.欣賞：川流
2、不息的汽車和其它景物。 高架橋給你什么感覺？（壯觀）哪些地方使你產生這種感覺？能給同學說說你印象最深、造型最美的高架橋嗎？ 3、提問：高架橋有什么設施？各有什么造型特征？
使學生充分參與課堂活動，活動的延伸可促
進學生感情交流，為后面的創(chuàng)作奠定基礎。
激發(fā)學生主動參與課堂的欲望。
合作
探究
展示
交流
教師
點拔
1提問：高架橋有什么設施？各有什么造型特征？
2、.在學生作品中找一找，哪些是靜態(tài)物象，哪些是動態(tài)物象？哪些是進景？哪些是遠景？如何現在與表現畫面才好看？（引導靜態(tài)物象與動態(tài)物象，進景與遠景的選擇與組合）。
3、教師講授新課： ①勾出高架橋：②添加車輛： ③配畫背景：。 ④表現色彩：
1.積極想象和完成各項學習任務。
2.能與同學合作。
3.明確自己的任務。
學生說說自己作品，給其他同學說說自己的畫。評一評自己畫的畫，說說感受。
反思評價
積極參與，分享快樂.
鼓勵學生積極探究。
分析不同點，引導學生探索、發(fā)現。
課外
拓展
繪畫一座高架橋。
思考、探究、發(fā)現
鼓勵學生積極思考，勇于探索。
教學反思
學生基本能大膽向同學介紹自己的想法和畫法，部分學生介紹得比較詳細，能具體說出自己的感受。
《壯觀的高架橋》教案(共2頁)
