初中體育與健康教案模板.doc

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______________________________________________________________________________________________________________ 南 京 市 中 學 體 育 與 健 康 （水平四） 教 案 本 學 校 任課班級 任課教師 20 — 20 學年度 第 學期 南京市中小學體育與健康課堂教學評價標準及評分表 學校： 班級： 授課教師： 性別： 課題： 課次： 評課教師： 時間： 一級指標 二級指標權(quán)重 指 標 內(nèi) 容 指 標 評 分 A B C D 得分 教學 設計 教學目標（5%） 目標定位準確、合理。具有層次性和可操作性。符合課程標準要求，貼近學生身心特點。 5 4 3 2 教學內(nèi)容（5%） 教學內(nèi)容符合課標要求，容量適當、難易適度、促進學生身心發(fā)展。 5 4 3 2 教學計劃（5%） 教學計劃齊全，教案設計科學、合理，按計劃進度實施教學。 5 4 3 2 教學 實施 組織教學（10%） 保障學生充分自主參與學習的時間與空間；因材施教、循序漸進。教學組織活而有序。 10 8 6 4 教學方法（10%） 教學步驟合理，方法靈活、多樣、有效，教學重點突出，關(guān)注個體差異，注重激勵性評價與反饋。 10 8 6 4 教學常規(guī)（10%） 師生衣著輕便、精神飽滿、列隊整齊，課堂有禮節(jié)；場地、器材布置合理、安全、省時，利用率高。 10 8 6 4 教師素養(yǎng)（10%） 語言清晰、準確，口令和口哨洪亮、清晰，示范動作正確、規(guī)范，教態(tài)自然、親切，課堂調(diào)控方法應變自如。 10 8 6 4 教學 效果 知識技能（15%） 掌握基本知識、技能和練習方法。運動能力均有發(fā)展，目標達成在70%以上。 15 12 9 6 身體健康（20%） 結(jié)合教材特點，合理安排體能練習，有效促進健康行為的養(yǎng)成和體能增強。課的練習密度達35%以上，平均心率達120—140次/分。 20 16 12 8 心理健康（10%） 有效培養(yǎng)學生良好的體育品德，學生在身體練習中表現(xiàn)出積極參與、克服困難、自信自立、公平競爭與合作，在體驗、表達和分享中感受快樂。 10 8 6 4 綜合 評價 年 月 日 總分 等級 備注：A.100―85分 B.84―75分 C.74―60分 D.59分以下 南京市初中（水平四）體育與健康課堂教學常規(guī)要求 一、教師 努力學習和認真貫徹普通高中《體育與健康課程標準》，落實“立德樹人”的根本任務，堅持“健康第一”的指導思想，將增進學生健康、促進學生全面發(fā)展作為核心追求，努力培養(yǎng)學生體育核心素養(yǎng)。 （一）從實際出發(fā)，加強集體備課，科學制定學年、學期、模塊、單元、課時教學計劃。 （二）主動了解學生，鉆研教材，明確課堂教學的目標和實施方法，在此基礎(chǔ)上認真撰寫教學計劃，沒有課時教學計劃不能上課。 （三）根據(jù)課時計劃，課前要布置好場地，準備好器材，落實安全措施檢查工作。課上做好安全保護與幫助。課后及時收還器材。 （四）做好體育委員與體育骨干的培訓工作，充分發(fā)揮他們在課堂教學中的帶頭作用。重視引導學生進行自主學習、合作學習與探究學習，發(fā)揮教與學雙方的積極性。 （五）規(guī)范教學行為，以身作則。如：上課必須穿運動服、運動鞋；講解語言精練，重點突出，示范動作規(guī)范正確。 （六）對學生既要嚴格要求，又要關(guān)懷愛護，不得采用簡單粗暴的方式對待學生，嚴禁體罰和變相體罰學生。 （七）保證學生有充分的鍛煉時間，根據(jù)實際情況科學、合理調(diào)節(jié)運動負荷。教學過程中注重健康知識的傳授。 （八）應按普通高中《體育與健康課程標準》教學建議，考核評定學生學習成績，考核的時間、內(nèi)容和標準要提前向?qū)W生公布。 （九）體育課后應認真填寫“課后記錄”，注意積累學生學習成績與體質(zhì)資料，并進行分析對比和干預，注意總結(jié)教學經(jīng)驗，不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量。每學期寫出專題教學反思，不斷提高教師專業(yè)水平。 二、學生 （一）上課時必須穿運動服、運動鞋，不戴帽子和圍巾，嚴禁攜帶有礙運動和安全的雜物（手機、隨身聽等）上課。 （二）上課預備鈴響后，要立即到指定地點集合，由體育委員整隊并向任課老師報告出勤情況，體育課結(jié)束前，必須整隊，師生共同評價后下課。 （三）嚴格遵守考勤制度，不遲到、不早退、不曠課，請假必須履行手續(xù)。 （四）對教師要有禮貌，嚴格執(zhí)行課堂禮節(jié)。 （五）服從教師的組織安排，積極主動參與體育課程學習，努力提升運動能力，養(yǎng)成良好的健康行為和體育品德，認真完成各項練習和老師布置的體育課外作業(yè)。 （六）課前應主動協(xié)助教師布置場地、器材，課后協(xié)助教師收回體育器材。愛護體育場地、器材設備。 （七）應主動協(xié)助教師做好安全保護與幫助工作，嚴格執(zhí)行規(guī)定的安全措施。 南京市義務教育階段《體育與健康》課程 教學計劃制定與成績評定的基本要求 （試 行） 我們依據(jù)義務教育《體育與健康課程標準》（2011年版）和《江蘇省義務教育體育與健康課程實施方案》的要求，結(jié)合人民教育出版社《體育與健康》七、八、九年級教科書。制定了本要求。 一、教學計劃制定的基本要求 依據(jù)義務教育《體育與健康課程標準》要求和《江蘇省義務教育體育與健康課程實施方案》的教學建議，以人民教育出版社《體育與健康》七、八、九年級教科書為藍本，科學選擇、合理安排各年度、學期教學內(nèi)容。 二、初中（水平四）體育與健康課學習成績評定要求 1．學習成績評定的內(nèi)容與比重分配 一級 指標 運動參與（30%） 運動技能與素質(zhì)（50%） 身體健康（20%） 二級 指標 ①體育課出勤情況（20%） ③運動技能考核（30%） ⑤生活健康習慣（10%） ②參與學校各項體育活動表現(xiàn)（10%） ④身體素質(zhì)考核（20%） ⑥體質(zhì)健康測試（10%） 2．學習成績評定標準與操作方法 ①體育課出勤情況：采用平時記錄的考察辦法進行評定。 ②參與學校各項體育活動表現(xiàn)：根據(jù)參與學校、年級、班級組織的各類群體競賽活動次數(shù)及成績進行評定。 ③運動技能考核：該考核內(nèi)容包括運動技能和運動能力。采用必考和選考相結(jié)合的形式。每學期考核3項，規(guī)定必考2項，學生自定選考1項?？己藰藴蕝⒄崭胶?。 ④身體素質(zhì)考核：采用必考和選考相結(jié)合的形式。每學期考核2項，規(guī)定必考1項，學生自定選考1項?？己藰藴蕝⒄铡吨袊鴮W生體質(zhì)健康標準》。 ⑤生活健康習慣：結(jié)合學生的自我評價進行評定。 ⑥體質(zhì)健康測試：根據(jù)“身高標準體重”和“肺活量體量指數(shù)”兩項指標，一學期測試一項，具體標準參照《中國學生體質(zhì)健康標準》。 3．學習成績評定的等第 優(yōu) 秀 良 好 合 格 不 合 格 100—85分 84—75分 74—60分 59分以下 南京市教學研究室 二0一六年九月 學 年 教 學 計 劃 項目名稱 全年學時 % 第一學期 第二學期 教材內(nèi)容 時數(shù) 教材內(nèi)容 時數(shù) 必學內(nèi)容 體育與健康基本知識 田徑類 跑 跳 躍 投 擲 體 操類 基本體操 技 巧 單 杠 雙 杠 支撐跳躍 武 術(shù) 限學內(nèi)容 球 類 籃 球 排 球 足 球 乒 乓 球 羽 毛 球 韻律活動與舞蹈 民間傳統(tǒng)體育 自選內(nèi)容 累 計 考核項目 單 元 教 學 計 劃 單元教學內(nèi)容 單 元 總 課 時 數(shù) 單 元 目 標 單元重、難點 安全 策略 課次 教 學 內(nèi) 容 課 時 目 標 重點 難點 教與學的主要策略 單 元 后 記 體育與健康理論課教案 單元位置 單元 第 次課 授課時間 第 周 第 節(jié)課 教學內(nèi)容 學 習 目 標 重 點 難 點 教學方法與手段 教 學 程 序 設 計 備 注 課 后 記 體育與健康實踐課教案 單元位置 單元 第 次課 授課時間 第 周 第 節(jié)課 教學內(nèi)容 學 習 目 標 重 點 難 點 教學 準備 程序 與 時間 內(nèi) 容 教師教、導活動 學生學、練活動 組織形式 運動負荷 時間 次數(shù) 強度 開始準備部分 一、課前導入 程序與 時間 內(nèi) 容 教師教、導活動 學生學、練活動 組織形式 運動負荷 時間 次數(shù) 強度