高中語文 第四單元 構(gòu)建精神家園 自讀文本 西西弗的神話學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng) 魯人版必修4
《高中語文 第四單元 構(gòu)建精神家園 自讀文本 西西弗的神話學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng) 魯人版必修4》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高中語文 第四單元 構(gòu)建精神家園 自讀文本 西西弗的神話學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng) 魯人版必修4(6頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
自讀文本 西西弗的神話 1. 依次填入下列各句橫線處的成語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 【導(dǎo)學(xué)號(hào):23980156】 (1)在湖南娛樂頻道2015年百姓春晚的第二場(chǎng)錄制現(xiàn)場(chǎng),來自長(zhǎng)沙的8個(gè)老爺子將韓國(guó)女子組合“少女時(shí)代”的代表作《Gee》跳得__________。 (2)在著名剪紙藝術(shù)家朱曼華家中,祖孫三代九口人共同創(chuàng)作了《百羊圖》,這套剪紙__________,散發(fā)出濃濃的年味和膠東鄉(xiāng)土氣息,堪稱精品。 (3)裝上這款手機(jī)軟件之后,父母即使不在家里,甚至和孩子不在同一個(gè)城市,但只要打開手機(jī),就能夠用自己的聲音,______________地給孩子講一個(gè)精彩的故事。 A.繪聲繪色 惟妙惟肖 栩栩如生 B.栩栩如生 惟妙惟肖 繪聲繪色 C.繪聲繪色 栩栩如生 惟妙惟肖 D.惟妙惟肖 栩栩如生 繪聲繪色 【解析】 惟妙惟肖:形容描寫或模仿得非常好,非常生動(dòng)、逼真。①句是說8個(gè)老爺子將“少女時(shí)代”的《Gee》模仿得非常逼真,所以用“惟妙惟肖”。栩栩如生:形容非常逼真,像活的一樣。②句強(qiáng)調(diào)《百羊圖》這套剪紙藝術(shù)性極高,剪紙上的羊像活的一樣,所以用“栩栩如生”。繪聲繪色:形容敘述、描寫生動(dòng)逼真。③句是說給孩子講故事講得生動(dòng),所以用“繪聲繪色”。 【答案】 D 2. 下列各句中,沒有語病的一句是( ) 【導(dǎo)學(xué)號(hào):23980157】 A.許多著名作家大都把陀思妥耶夫斯基的著作視為自己的必讀書,而像魯迅、紀(jì)德、加繆等人,不僅撰寫有見解的論文,還認(rèn)真閱讀其作品。 B.《咬文嚼字》執(zhí)行主編表示,流行語評(píng)選要弘揚(yáng)正能量,拒收“小鮮肉”“約嗎”等熱詞入選的原因是由于它們不符合道德規(guī)范造成的。 C.朱光潛說“煉字就是煉意”,而一篇文章到底好不好,關(guān)鍵要看它真正和作者表達(dá)的心境相調(diào)和。 D.這一百多年來,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,新聞傳播媒介日趨多元化,傳播手段日趨現(xiàn)代化,新聞對(duì)世界的影響越來越大。 【解析】 A項(xiàng),“許多”“大都”重復(fù),去掉一個(gè);“不僅撰寫有見解的論文,還認(rèn)真閱讀其作品?!闭Z序不當(dāng),應(yīng)為“不僅認(rèn)真閱讀其作品,還撰寫有見解的論文?!盉項(xiàng),“原因是……造成的”雜糅。C項(xiàng),“好不好,關(guān)鍵要看它真正和作者表達(dá)的心境相調(diào)和”兩面對(duì)一面。 【答案】 D 3.下面幾個(gè)句子的順序已打亂,若將它們整合成一段語意連貫的話,應(yīng)該怎樣排序呢?在橫線上寫出序號(hào)即可。 【導(dǎo)學(xué)號(hào):23980158】 ①它從荒誕感的萌生到荒誕概念的界定出發(fā),進(jìn)而論述面對(duì)荒誕的態(tài)度與化解荒誕的方法并延伸到文學(xué)創(chuàng)作與荒誕的關(guān)系 ②《西西弗的神話》從創(chuàng)意、醞釀到寫作、定稿,是在1936到1941年的幾年間斷續(xù)寫成的 ③但它仍具有內(nèi)在的哲理上的完整性與系統(tǒng)性 ④這一系列論述構(gòu)成了20世紀(jì)西方文學(xué)中最具有規(guī)模、最具有體系的荒誕觀 【解析】 ③中“它”指的是《西西弗的神話》,可排定②③的順序;④中“這一列論述”指的是①的內(nèi)容,據(jù)此可排定①④的順序。 【答案】 ②③①④ 4. 仿寫畫線的句子。漢字往往能引發(fā)人們的聯(lián)想,由漢字“人”聯(lián)想展開,用比喻來形象地闡述“人是什么”這一問題。 人是什么?帕斯卡爾說,人是一根能思想的葦草。加繆說,人是西西弗斯,每天都好像在推一塊石頭上山,石頭不停地滾下來又推上去。其實(shí)從“人”這一漢字的聯(lián)想來看,可以獲得許多感悟:人是由一“撇”和一“捺”組成的,組合起來就像一個(gè)“坡”,人就是在不停地爬坡下坡中度過一生的,人是需要直面困難的勇氣的。 【解析】 先研究畫線句,哪些是需要保留的基本句式框架,哪些地方是需要自己構(gòu)思的,喻體要找準(zhǔn),下文的陳述要與該喻體對(duì)應(yīng)。 【答案】 “人”字的一“撇”和一“捺”,組合后就像一個(gè)屋頂,人是需要有棲居的精神小屋的庇護(hù)的。(或者,“人”字的一“撇”和一“捺”,組合起來后就像鳥的翅膀,左翼是物質(zhì),右翼是精神,人是仰仗這兩翼才飛翔的) 5. 在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。 【導(dǎo)學(xué)號(hào):23980159】 如果可以選擇,____①____,我也不會(huì)。但我愿意在人生旅程中偶爾有點(diǎn)孤獨(dú),因?yàn)闆]有它,生活不可能完整。每個(gè)人都要思考自己孤獨(dú)中的種種問題,只有在思考中才能自由,____②____。人生來就是單獨(dú)的,____③____,單獨(dú)地走向生命的終點(diǎn)。要記住,就是住在一個(gè)擠滿了人的房子里,我們也是獨(dú)立的個(gè)體。 【解析】 根據(jù)后一句,中心詞應(yīng)該是“孤獨(dú)”,第①空所填的意思是人們都不愿意選擇孤獨(dú);第②處,根據(jù)前文,句式應(yīng)該一致,意思大概是“活著”之類的,第③處根據(jù)后一句的意思,大概是“人生的意義”之類的,句式應(yīng)該一致。 【答案】 ①誰都不會(huì)選擇長(zhǎng)久孤獨(dú)?、谥挥性谒伎贾胁拍苌妗、蹎为?dú)地尋找人生的意義 閱讀下面的文字,完成6~9題。 【導(dǎo)學(xué)號(hào):23980160】 放逐于世界邊緣的局外人 谷立立 1960年,年僅47歲的加繆因?yàn)檐嚨溡馔鈿屆? 蘇珊桑塔格曾在《反對(duì)闡釋》一書中將加繆歸為“作為受難者之典范的藝術(shù)家”。縱觀加繆一生,“受難者”的形象總與他息息相關(guān):生于北非貧民窟,不足一歲失去父親,少年時(shí)因罹患無法治愈的肺結(jié)核幾乎失學(xué)。生活似乎從一開始就為他畫上了休止符,但這不是結(jié)束,而是一種開始。疾病作為加繆的“絕望和挑戰(zhàn)”,“一半是宿敵,一半是催化劑”。在他,這不是隱喻,而是真實(shí)的存在。他時(shí)刻感知到生命的短促易逝,更時(shí)時(shí)陷入孤獨(dú),卻從未妥協(xié)。從此,與荒誕的抗?fàn)?,成為加繆小說和戲劇書寫的唯一命題,更是貫穿其一生的人生哲學(xué)。 加繆的荒誕哲學(xué),雖無完整的理論體系,卻絕非凌空蹈虛,皆源于其對(duì)生存的高度認(rèn)知與敏銳感悟。我們讀《局外人》,總是驚異于敘述的冷靜克制、主人公默爾索對(duì)待世事的無動(dòng)于衷,于是想當(dāng)然地將加繆與“冷漠”“厭世”等負(fù)面形容畫上等號(hào)。真實(shí)的加繆并非如此。生活于他,雖極為“悲傷”,但仍有“熱情”。他認(rèn)為,誕生到一個(gè)荒誕世界上來扮人唯一真正的職責(zé)是活下去,是意識(shí)到自己的生命、自己的反抗與自己的自由。如果說《局外人》是其荒誕哲學(xué)的首度展示,那么《西西弗的神話》則可以看作是這一理念的最佳詮釋。希臘神話中背負(fù)著沉重詛咒、永遠(yuǎn)推著石頭上山的悲劇人物,何以在加繆筆下?lián)u身一變成了主動(dòng)抗?fàn)幍挠⑿??這是一種暗示,隱隱對(duì)應(yīng)著作家積極的人生觀——生活雖是無望的,荒誕始終多于幸福,但正如小說《鼠疫》里所寫,即使世界荒蕪如瘟疫籠罩之下的小城奧蘭,只要一息熱情尚存,絕望就不致吞噬人心。 加繆的文字雖是隱忍的,他的態(tài)度卻是顯而易見的。漠不關(guān)心、冷漠超然,抑或悲觀厭世,從來與他無緣。終其一生,他秉持陀思妥耶夫斯基的訓(xùn)誡,“熱愛生活本身更甚于熱愛它的意義”,滿含著熱情介入這生活,以期擺脫局外人的身份。他以手中之筆針砭時(shí)政、挑戰(zhàn)荒誕,新聞、文論、時(shí)評(píng)、小說、戲劇,無所不寫,只為了喚醒世間囿于生存之累的蕓蕓眾生。諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的授獎(jiǎng)詞稱他“不斷地確認(rèn)人類處境之荒誕,然而其背后卻非荒蕪的否定主義”,也正是對(duì)此種“介入”的肯定。 在短暫的一生中,加繆始終是一個(gè)游離于邊緣的局外人。加繆精神上有“囹圄”之感,這和其早期經(jīng)歷無不相關(guān),但更直接的傷害,自然非后期政治上的紛爭(zhēng)與最終被排斥的際遇莫屬。20世紀(jì)50年代初,由于在對(duì)待斯大林主義的態(tài)度上意見相左,加繆與薩特徹底決裂,其后他逐漸成為左派文人攻擊的標(biāo)靶,被以薩特為掌門人的巴黎人文學(xué)界斥為異類,從此,生活在局外人一般的被放逐狀態(tài)之中。 在阿爾及利亞戰(zhàn)爭(zhēng)①期間,這“局外人”的身份更是越演越烈,終至無法收拾。一直以來,加繆始終以阿爾及利亞公民自居。這片土地的一草一木在牽動(dòng)其敏感內(nèi)心。作為書寫的原鄉(xiāng),阿爾及利亞更時(shí)時(shí)出現(xiàn)于其小說及戲劇創(chuàng)作之中。從早期的《局外人》《鼠疫》《卡利古拉》,再到遺作《第一個(gè)人》,自殺、冷漠、罪咎、絕對(duì)的恐怖,雖構(gòu)成加繆書寫的主題,其下卻潛藏著何其相似的關(guān)鍵詞,比如,陽光、大海、沙灘。作為“烏腳”(當(dāng)?shù)卦?,意指白人移?后裔的他,身份極為尷尬,“既不屬于東方也不屬于西方”(帕慕克語)。他一直試圖在戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的罅隙間尋得某種微妙的平衡——他不愿自己的“媽媽”遭受意外的橫禍,亦不愿記憶里“無法割舍”的美好盡數(shù)毀于硝煙。 因此,加繆本著“不做受害者,也不當(dāng)劊子手”的原則,希冀通過非暴力的和平手段解決爭(zhēng)端。在彼時(shí)日漸高漲的民族獨(dú)立風(fēng)潮之下,這和平主張更近乎美好的想象,是一廂情愿的空談,雙方均無法認(rèn)同。然而,世事的吊詭也正在于此,追求和平的人反倒成了阻撓和平的幫兇。彼時(shí),加繆腹背受敵,就連昔日的戰(zhàn)友②也成了勢(shì)不兩立的敵人?,F(xiàn)實(shí)的屢屢受挫,無疑將他推入孤絕的深淵。從此,他避居鄉(xiāng)間,不問政事,只在日記中涂抹彷徨與失落,或在戲劇中尋找往日的榮光,漸漸歸于“最終的沉默”。這種無為,既非“江郎才盡”的無奈之舉,亦非明哲保身的權(quán)宜之計(jì),而是“一個(gè)人與他所處的環(huán)境之間曠日持久的對(duì)抗”,源于理想主義者對(duì)自我信念的堅(jiān)持,是加繆一生對(duì)抗錯(cuò)誤、矛盾和躑躅的具體例證。 【注】?、侔柤袄麃啈?zhàn)爭(zhēng):50年代中期,阿爾及利亞民族主義者不斷襲擊法國(guó)殖民地當(dāng)局和普通的法國(guó)人,法國(guó)方面派出軍隊(duì)鎮(zhèn)壓。②昔日的戰(zhàn)友:指薩特。 6.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( ) A.加繆生于北非貧民窟,不足一歲失去父親,少年罹患無法治愈的肺結(jié)核影響他一生,常常讓加繆陷入絕望,1960年年僅47歲的加繆因?yàn)檐嚨溡馔馑劳觥? B.《局外人》這篇小說的主人公默爾索對(duì)待世事無動(dòng)于衷,小說的敘述冷靜克制。但這并不能因此就將加繆與“冷漠”“厭世”等負(fù)面形容畫上等號(hào)。 C.《鼠疫》是加繆的小說代表作之一,描寫了瘟疫籠罩之下的小城奧蘭一片荒蕪的世界,隱忍的文字鮮明地表達(dá)了“生活雖是無望的,荒誕始終多于幸?!钡闹髦肌? D.加繆出生于阿爾及利亞,他對(duì)這片土地抱有深厚的情感,但是他既不屬于東方也不屬于西方,這讓他選擇了局外人的身份來看阿爾及利亞戰(zhàn)爭(zhēng)。 E.加繆后來避居鄉(xiāng)間,不問政事,漸漸歸于“最終的沉默”,表面上是無為,實(shí)際上體現(xiàn)了他對(duì)所處的環(huán)境的對(duì)抗和對(duì)自我信念的堅(jiān)持。 【解析】 A項(xiàng),“肺結(jié)核影響他一生”于文無據(jù),“常常讓加繕陷入絕望”與原文矛盾:C項(xiàng),“生活雖是無望的,荒誕始終多于幸?!辈⒉皇恰妒笠摺返娜恐髦?,“只要一息熱情尚存,絕望就不致吞噬人心”也是《鼠疫》的主旨;D項(xiàng),“他選擇了局外人的身份”不正確。 【答案】 BE 7.諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的授獎(jiǎng)詞稱加繆“不斷地確認(rèn)人類處境之荒誕,然而其背后卻非荒蕪的否定主義”,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其含意。 【解析】 理解句子的幾種方法:(1)抓住關(guān)鍵詞語理解。(2)聯(lián)系上下文理解句意。(3)根據(jù)作者要表達(dá)的思想感情、揣摩作者的寫作目的理解句子。解答本題,可抓住關(guān)鍵詞“人類處境之荒誕”“非否定主義”,聯(lián)系上文“漠不關(guān)心、冷漠超然,抑或悲觀厭世,從來與他無緣。終其一生,他秉持陀思妥耶夫斯基的訓(xùn)誡,‘熱愛生活本身更甚于熱愛它的意義’”,滿含著熱情介入這生活,以期擺脫局外人的身份”“與荒誕的抗?fàn)?,成為加繆小說和戲劇書寫的唯一命題,更是貫穿其一生的人生哲學(xué)?!笨商釤捫缘膹乃麑?duì)荒誕世界的認(rèn)識(shí)與自己的積極樂觀的生活態(tài)度兩方面組織答案。 【答案】?、偌涌娬J(rèn)為世界是荒誕的,他的《局外人》等作品,都體現(xiàn)了他的這一哲學(xué);②生活中的加繆有著積極的人生觀,他滿含熱情介入生活,以手中之筆喚醒眾生;③與荒誕的抗?fàn)?,是加繆?chuàng)作的唯一命題,更是貫穿其一生的人生哲學(xué)。 8.簡(jiǎn)要概括加繆與薩特在政治觀點(diǎn)上的不同之處。 【解析】 解答此題,可先從文中找到加繆與薩特在文本中持不同的觀點(diǎn)的語段區(qū)間,然后提煉出相關(guān)語句概括作答。例如,第5段,“20世紀(jì)50年代初,由于在對(duì)待斯大林主義的態(tài)度上意見相左,加繆與薩特徹底決裂,”最后一段“彼時(shí),加繆腹背受敵,就連昔日的戰(zhàn)友也成了勢(shì)不兩立的敵人”可從對(duì)待斯大林的態(tài)度上和對(duì)待阿爾及利亞戰(zhàn)爭(zhēng)問題上概括。 【答案】?、賹?duì)待斯大林主義的態(tài)度上意見相反,薩特支持,加繆反對(duì);②薩特支持阿爾及利亞民族獨(dú)立,加繆希望通過非暴力的和平手段解決爭(zhēng)端。 9.作者為什么說“在短暫的一生中,加繆始終是一個(gè)游離于邊緣的局外人”? 【解析】 這是一道探究語句豐富含意的探究題,解答此題,可在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合著文本具體內(nèi)容,從加繆的人物形象、人物精神、加繆的身份與命運(yùn)、加繆的思想觀點(diǎn)等角度闡述加繆游離于邊緣的局外人的具體表現(xiàn)。言之有理即可。 【答案】 ①加繆生于北非貧民窟,不足一歲失去父親,少年時(shí)因肺結(jié)核幾乎失學(xué);②由于政見相左,加繆與薩特徹底決裂,被巴黎人文學(xué)界斥為異類;③加繆始終以阿爾及利亞公民自居,但他又是白人移民,“既不屬于東方也不屬于西方”;④法國(guó)殖民者和阿爾及利亞民族獨(dú)立方均對(duì)加繆的和平主張無法認(rèn)同,加繆腹背受敵;⑤加繆避居鄉(xiāng)間,不問政事,沉默無為。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 高中語文 第四單元 構(gòu)建精神家園 自讀文本 西西弗的神話學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng) 魯人版必修4 第四 單元 構(gòu)建 精神家園 文本 西西 神話 學(xué)業(yè) 分層 測(cè)評(píng) 魯人版 必修
鏈接地址:http://m.italysoccerbets.com/p-13085857.html